研究生能带给你什么

研究生考试要带的东西有：1、身份证，准考证，学生证（本校考生，可能需要带这个，社会考生就不需要了）。2、铅笔（2B铅笔，至少2根，两头都削好）。3、橡皮（两块，一块小的，用来擦答题卡，一块大的，用来擦别的）。4、小刀（试卷和答题卡都是封在小信封中，必须用小刀才可以裁开）。5、中性笔（黑色、蓝色、蓝黑这三种都可以的，不要使用钢笔或者圆珠笔就好）。6、尺子（做政治的时候用吧，可以写得美观）。7、固体胶(封信封用的，或者胶水也行)。扩展资料：不准带入考场的物品：1、手机是不允许带的，最好别带。如果带了一定要关机，而且不能放在身上。放书包里，然后把书包放老师指定位置。2、草稿纸是不能带的，数学是提供草稿纸的。3、计算器文曲星等电子设备。参考资料来源：人民网--2014考研：盘点十大考场规范及必备物品(组图)【2】

考上研究生可以不上，或者你可以先去上然后申请退学也行。拓展资料：1. 研究生（Postgraate）是高等教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校和研究生培养资格的科研机构开展，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。2. 在中国，研究生主要分为全日制和非全日制两种。全日制研究生是通过拥有各高等院校举办的硕士研究生和博士研究生招生考试来进行招生，学制最少为2年或3年。非全日制研究生在2017年以前主要是指在职研究生，主要通过十月联考、同等学历申硕、一月统招在职研究生等方式进行招生。3. 在中国大陆地区，普通民众习惯将硕士研究生称为“研究生”，将博士研究生称为“博士”。

好看 不然觉得东西很次 精致的特产就OK ~~ 也不要太贵的东西 意思一下就行了 关键你要学会跟导师沟通1.带上谦虚\诚实.导师家不差你什么.2.作为人之常情,礼节性地带些常见礼物即可.(我倒关心的是你跟导师准备谈什么).3.日子长着呢,你能力所及的在日后....

多出去走走，去看看你老婆，克制了，分散一下自己注意力，或许心情会轻松很多的。有的人一辈子是会从心里喜欢过很多人的，但不能全取回来啊

最明显的收获就是拿到个学位证，找工作容易一些了吧。还有就是遇到几个知己好朋友。要说知识什么的，其实就算不读硕士，也可以自己充实的。当然了，我是文科，大概对理工科来说体会不同，毕竟理工科要有实践实验，硕士能接触的和本科的层次完全不同。

你要对比下你的分数与该校该专业往年的录取分数，如果已经高出很多，那么不用多花心思准备送礼，只需要专心准备复试即可。同时，联系了导师之后注意和导师保持联系。 如果你的分数比较勉强，不算太高；或者你选的导师比较牛，报他的同学比较多，那么你可以适当准备礼物。不要送那些烟酒之类的俗物（毕竟这和社会上那种赤裸裸的送礼不太一样，呵呵），更不要直接拿现金，最好是能挑点你家乡的土特产，价钱在几百元即可。这样既把礼送到了，面子上也比较好看，给他礼品时只要说是顺便给老师捎点土产即可。 天朝的高等教育，连送礼都要在百度上征询意见了。。。别想那么多了，不管怎样你考虑的还比较细，现实就是这样。 希望对你有帮助，祝顺利。来自：求助得到的回答

最好别，因为合带一般是某位老师名额不够或者是某个老师基本不够时用的。合带学生关键在于两个导师之间是否和睦，要是他们两个有矛盾你就惨了。至于发钱，国家博士每月给五百，老师看心情了。

　　一、前言我对国内研究生教育机制的了解并不多。之所以对这题目感兴趣是因为最近在网上看到一些有关研究生导师与学生共同署名发文章的报道。有的报道指责研究生导师欺世盗名，在学生的论文上署名，当成自己的研究成果。 有的文章意在揭示这种现象后面的原因。比如，期刊杂志社根本不会刊登不见经传的研究生的论文，为此导师署名会有助于学生达到发表文章的数量要求。这类潜规则的确令人为中国的研究生教育感到担忧。华中科技大学的做法更是干脆，将潜规则变成显规则，将导师署名的做法用明文规定下来。不过，本文的中心不是有关导师署名这类潜规则。而是一个更严肃的问题：。有一位北方某大学的博士导师，因在学生的论文上署名被他人在网上撰文指责为巧取豪夺。这位教授的反驳文章中有如下一段解释：“……我培养研究生，是将合作撰写论文作为锻炼学员的方法之一，选题、主要观点、直至写作提纲多是由我确定，资料也是大多我早掌握。这种方法没有什么不妥，今后还会坚持，……。” 这段话应该可以最后解决这桩导师署名的“公案”了。但也就是这段话驱使我动笔撰写此文。　　二、何为研究生的学习？高等教育的内容可以粗粗地被分为两大块：教学和学术研究。教学就是老师教，学生学。老师即教内容，又教方法。所谓内容，就是“是什么”，方法就是“如何”发现是什么。高等教育将大学学习按照内容和研究程度的深浅分为本科，硕士和博士三个不同层次。本科学习的目的意在使学生对某一领域中的事物和事物之间的关系有较普遍的理解。用一句话来总结，就是“知道有什么”。硕士阶段的学习目的主要是使学生掌握专业中的原理，进行开发或者描述性研究，寻找答案来。也用一句话来总结呢，就是知道“为什么”。博士阶段学习的目的是要培养学生探寻、发现并解释物质或者社会现象之间的因果关系。换言之，博士阶段的学习目的是要发现新的“是什么”并解释“为什么”。高校的学生只有到了研究生阶段才能真正接触学术研究层面的活动。本科生的学习基本上还是在某个领域中打底子。到了硕士生学习期间，导师与学生之间的关系仍然是教的比重大于学生的独立研究。导师的作用还是集中在观点介绍，文献引用和综合讨论的方法上。学习的目的是将所学专业中的问题搞精通，达到能够解释的水平。但是这并不排除硕士学习中发现新关系的可能。美国学术界就不乏这样的例子，一篇硕士论文揭示了一个新的因果关系。因篇幅所限，在此就不引用具体例子了。博士学习与硕士学习的最大区别就在于，博士学习的目的是要在专业领域中发现并证明一种新关系的存在。其中的关键就在于这个“新”字。被前人发现而且已经证明存在的关系没有任新的何学术价值。在另一类研究中，博士论文的目的是要证明一个被前人认为是存在的关系并不存在（推翻）。这里提到的“关系”是什么？就是两个事物之间的因果关系。学术研究可以被分为三大类，一是描述性研究，指的是对事物以及事物之间的关系进行观察。将直接观察到的事物以它们之间的关系系统地加以描述就是描述性研究。二是开发性研究。开发性研究是将一个新的研究对象概念化、系统化的研究。这类研究在将直观的观察上升到系统研究的过程中起到了重要作用。最后是解释性研究。解释性研究的目的是在事物之间发现并建立因果性关系。博士阶段的学习是一个为解释性研究做准备的过程，最后的博士论文也因该是解释性研究。建立一个新的因果关系（或者推翻一个被公认的因果关系）是一件非常困难的工作。这正是为什么博士学位会怎么难读的原因。从观察到一个值得研究的关系，到确认其学术价值，课题的建立，等等，都需要大量的工作。所有的困难之处都源于这个“新”字。正是由于博士研究中的“新”字，导师的“教”的工作越来越少，“导”的工作越来越多。　　三、博导都“导”些什么？导师的作用重点在以下几个方面。第一，选题。导师必须能够为学生指出学术兴趣中的问题是否有人研究过。既然有导师之称，那么博导就应该对自己的专业领域中的各种研究的主要成果，派别，主要观点，研究状况的过去、现在、发展趋势等问题了如指掌。所以，当学生开始考虑一个博士论文课题的时候，博导就应该帮助学生弄清楚计划中议题的“新”的程度，在理论上对该领域的贡献。在选题上有一个需要注意的问题。在美国的博士学习中，博士生在通过博士资格的总考后才真正成为“博士候选人”。其中许多人在成为博士候选人时都还没将博士论文的题目确定下来。没有确定的题目，就提不上有自己博导了。这是美国的体制。中国的博士培养体制基本上是“作坊师徒”方式。导师挑选学生，进校后就跟着导师“学艺”。学术上的独立性可能会较差。博导在学术选题的问题上的主要角色是建议和帮助。如果在快毕业时学生都不能自行找到感兴趣的博士论文议题，需要导师为自己选题，那导师带研究生的水平就值得怀疑了。第二，导师应该能够为学生指出文献的范围、阅读重点。文献的阅读实际上涉及到如何从理论上对所选议题的支持。这是很重要的一个步骤，因为要确定博士论文选题是否“新”，完全依靠对相关文献的熟悉程度。作为博导，对本领域中文献应该十分熟悉。在这个阶段中，从学生的水平来看，虽然尚未像自己的导师那样读书破万卷，但在博士阶段的学习中，应该能够在文献研究中将本领域各个学派的观点加以分类和综合，用以支持自己的观点，最终建立新的因果关系。如果一个博士生到开始写博士论文时都还没具有自行对文献进行综合分析的能力，导师要负责任。换言之，导师在学生学习的过程中，所能教给学生的东西中，重要的东西莫过于教学生如何读书。本科生和硕士生读书，目的还倾向于汲取和理解。

不同学校条件不同。一般而言，首先，自己所在单位所在学科有相应硕士点。其次，要有给研究生上课的经验，也就是说，不是导师，但先让单位安排你给研究生上一门什么课。最后就是填表了，填表时就要看科研，科研不够格，学校研究生处是不会批的，研究生处是按职称、学历、科研从高到低批的，若同学科有几个人报名，就存在竞争了。