研究生论文s

情况一：明确知道自己要找哪一篇论文，可能是过去看过的，他人推荐的。情况二：只知道要找某方面的论文，还没有明确的概念，一般文献调研都属于这种情况。

不必一致，但是一般两者之间要有联系，发表的论文也是是毕业论文的一部分，一般是毕业论文中的精华部分。我的专业是国家政治，这篇发表的论文和毕业论文都是与研究国家关系有关，但是两者研究的国家不一样，这样是不是没有联系呀？文科！针对这个孩真的不能乱说了，理科的课题阿，论文阿，是上面提到的那样。对于您说的这个严肃的问题，还是请教一下您的导师吧。

为什么任何硕士研究生都要写论文？_搜狐教育_搜狐网 http://www.sohu.com/a/222603152_458024你可以看一下回,个人认为硕士以答上为国家精英人才,有为国家创新努力的义务,对人个能力的提升也很有帮助.

你好!攻读硕士学位期间发表的学术论文Academic papers published ring the course of a master's degree

其主要写作步骤复如下：制第一步，确定论文的选题第二步，文献检索第三步，提出选题的理论假设，或要研究的具体问题，这一点很关键，关系到了后面写作的主要内容。第四步，研究方法决定，社会科学的研究方法，大体可以归为两大范畴，思辨研究和实证研究，查重网站后者又可分为定性研究、定量研究两种具体的研究方法。第五步，设计论文框架结构，一般情况下，一篇论文要有绪章、入题的第一章、主体章节，以及结束语。第六步，分析、归类，将分别充实到论文各部分中，再进行解释、论证。第七步，必要时重新估量选题，修正论证对象范围第八步，规范化的检查和调整。

复旦大学日前出台规定，从2011年入学的三个院636f707962616964757a686964616f31333363383433系所开始试点，硕士生无须在核心期刊发表文章、博士生在核心期刊上发表2篇文章（原为3篇）即可毕业，一改多年来实行的一定要在核心期刊发文章才能毕业的规定。我想就自己十多年从事研究生培养、多年从事《敦煌学辑刊》编辑的经验，对此发表一点看法。编辑不胜其扰我的观点是，首先，最好不要将在校期间是否发表学术论文作为研究生毕业的硬性规定；其次，博士生和硕士生不要用统一尺度要求，博士生可以将发表学术论文作为毕业条件之一，硕士生最好不要求发表论文。硕士生一般研究水平不高，撰写的学术论文多为概论性或者综述性的，很难进入学术圈关于学术前沿问题的探讨，也有许多论文是重复性研究，将他人研究成果进行二次加工后发表者不乏其人。作为期刊编辑不胜其扰。因为，第一，要对很多论文进行甄别，看其是否已经发表过；第二，考察研究成果是否有雷同现象；第三，核查学术观点和论文内容有无抄袭现象。多数人情稿就是从这个层次来的，有些硕士生凑合出一篇论文，害怕发不了，就将导师名字挂上，有些告诉导师，还有很多没有告诉导师，对编辑造成误导，使得他们既担心淹没一个高水平的研究成果，同时又害怕陷入抄袭门中纠缠不清。学术杂志成博士生培养者目前各个学校对此标准不一，有权威期刊要求，也有核心期刊要求。兰州大学原先要求必须在权威期刊发表，以历史学为例，就是《中国社会科学》、《历史研究》、《考古学报》，后来增加《中国史研究》、《中国边疆史地研究》、《世界宗教研究》等，还是解决不了问题，又规定在以上权威期刊发表1篇或者在核心期刊上发表3篇。最近又改为，在CSSCI来源期刊各大类的前60%发表3篇或者前30%发表1篇。我认为这是不合理的，实际上无形中将博士生培养权给了各杂志的编辑们。博士生能否毕业取决于学位论文的撰写水平，而不是发表论文杂志的级别，最好的做法是不要拘泥于级别，在送审博士论文的同时或之前将博士生在校期间的学术成果送审，只要达到标准就可以，甚至一些好的博士学位论文，没有前期发表成果，通过严格的送审程序，照样可以毕业。人才培养是老话题博士生的培养质量取决于导师指导水平、博士生的悟性和单位学术氛围。导师指导水平是第一位的，指导水平不是导师的研究水平，很多专家很优秀，却指导不出像样的博士生，当然，没有水平的导师绝对指导不出优秀的博士。另外，理科的实验室模式不能用到人文社会科学领域，文科导师和博士生的关系只能是师生关系，绝不能像理工科那样是老板和员工的关系，成果也不能混在一起署名。导师是博士生进入该领域的引路人，导师将以最短的时间引导博士生进入该学科前沿领域，根据学生的研究水平、能力和知识领域制定一个研究课题。导师要善于发掘博士生的潜质，做到身教、言教一致，鼓励优先，提高学生的自信心。博士生的悟性和用功程度也是培养关键，没有悟性的博士生很难培养，而有悟性不用功的博士生也培养不出高水平。悟性是博士生创新的基本条件，用功是博士生培养的最低要求。让他们融压力、动力和信心为一体，这样不需要硬性要求，也会产出优秀成果。（作者单位：兰州大学敦煌学研究所）

至少应该要发表3篇论文以上，同时有些论文要s1i手编收录，还还要在一些学校的学报上面发表。

Q1 学习计划你选哪个合适你的就用哪个。可以和你的advisor一起讨论。比如你不是很擅长论内文阿。比较喜容欢讨论课阿。或者喜欢实践阿。Q2 楼上说的对。米国的PHD就是直博。不过如果你读两年不想念了。可以和学校商量发一个master给你。Q3 本科和研究生的成绩都要看的。你可以弄个major GPA就是专业GPA。申请的时候比较优势。还有你的Gre Toefl成绩最好分数高些。而且有比较多的专业相关实习经历是比较有帮助的。Q4 你的专业是什么。你什么时候毕业申请09fall么？有问题可以去寄托 太傻论坛问。那边牛人多。百度知道这边太杂。1,plan of study是由你自己制复定为主，然后交给你制的导师提出修改意见。2，我当时选的是计划13，美国的PhD一般都是相当于中国的硕博连读的，所以你读完MS后，可能要再读一次硕士（一年）才能在名校读phD。可以有三种方式：一是再考一次GRE，高分征服名校；二是以体育尖子生的身份加盟名校（中国人比较难办）；三是在美国工作后，取得一定社会成就，再申请phD

　　研究生一般不写综述。综述是本科生3238646336偷懒才写的。　　综述一般都包括　　题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。　　其中正文部分又由前言、主体和总结组成。　　前言的写法：　　用200～300字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性课题，要指明争论的焦点所在。　　主体：主要包括论据和论证。通过提出问题、分析问题和解决问题，比较各种观点的异同点及其理论根据，从而反映作者的见解。为把问题说得明白透彻，可分为若干个小标题分述。这部分应包括历史发展、现状分析和趋向预测几个方面的内容。　　主体部分的写法　　(1) 纵式写法　　“纵”是“历史发展纵观”。它主要围绕某一专题，　　按时间先后顺序或专题本身发展层次，对其历史演变、　　目前状况、趋向预测作纵向描述，　　从而勾划出某一专题的来龙去脉和发展轨迹。　　纵式写法要把握脉络分明， 纵式写法适合于动态性综述。　　这种综述描述专题的发展动向明显，层次清楚。　　（2）横式写法　　它就是对某一专题在国际和国内的各个方面，　　如各派观点、各家之言、各种方法、各自成就等　　加以描述和比较。通过横向对比，既可以分辨出各种　　观点、见解、方法、成果的优劣利弊，又可以看出　　国际水平、国内水平和本单位水平，从而找到了差距。　　横式写法适用于成就性综述。这种综述专门介绍某个　　方面或某个项目的新成就，如新理论、新观点、新发明、　　新方法、新技术、新进展等等　　（3）纵横结合式写法　　在同一篇综述中，同时采用纵式与横式写法。例如，　　写历史背景采用纵式写法，写目前状况采用横式写法。　　通过 “纵”、“横”描述，才能广泛地综合文献资料，　　全面系统地认识某一专题及其发展方向，　　作出比较可靠的趋向预测，为新的研究工作选择突破口　　或提供参考依据。　　总结的写法：　　主要是对主题部分所阐述的主要内容进行概括，重点评议，提出结论，最好是提出自己的见解，并提出赞成什么，反对什么。　　参考文献：　　写综述应有足够的参考文献，这是撰写综述的基础。它除了表示尊重被引证者的劳动及表明文章引用资料的根据外，更重要的是使读者在深入探讨某些问题时，提供查找有关文献的线索。　　EG：参考文献：　　[1] 娄必丹，刘伍立．泻阴补阳法论治脑卒中后痉挛性瘫痪[J]．针灸临床杂志，2OO2，18(12)：1—2　　[2] 刘伍立，欧阳建军，岳增辉，等．针刺治疗脑卒中后痉挛瘫痪的思路与方法[J]．中国针灸，2OO3，23(6)：361—362　　[3] 陈之罡．巨刺运动疗法对偏瘫患者患侧上肢痉挛的影响[J]．中国康复理论与实践，2OO4，10(12)：744　　J=期刊 M=书籍 S=标准或规范 C=论文汇编　　G=网络 N=报纸 Z=文件 D=学位论文　　综述文稿的常见问题　　文献开列过多,引文不当　　1)综述论文论点和论据来自的文献;　　2)为分析讨论提供有力依据的文献;　　3)为理论和机制提供实验依据的文献;　　4)注意引用知名度高的期刊;　　5)以新近的文献代替旧的文献。　　把综述写成讲座　　综述是专业人员写给同专业和相关专业人员看的, ;讲座是专业人员写给非相关专业的“大同行”看的,一般在深度上不作太高要求。　　把综述写成讲座最显著的特征是,文章中夹带大量的基础知识性的内容,甚至把教科书上的图表也搬了过来,文章冗长而深度不足。　　●实验依据不足,多为推测性内容;　　●内容分散,重点不突出,读后无系统概念;　　●罗列文献,未作分析讨论;　　●题目很大,但具体内容不多;　　●国内已有不少报道,无明显特色;　　●观点有错,原则有误,说服无力;　　●内容肤浅,深度不够,未能反映重大进展;　　●语言表达及结构均差,修改难度很大;　　●资料来源可信度差,分量不够;　　●文献未经充分消化,思路不清,前后矛盾;　　●选题缺乏新意,内容陈旧,文字冗长;　　给你几个网站看看：1，我收藏的论文写作指导方面的资料汇总http://www.360doc.com/content/090222/00/92361_2611171.html