研究生科研项目

一般学习中使用不加区分，都指研究生期间参与的科学研究课题（或项目）。但有时从学校管理的角度，有区别。比如：1、研究生中美交换生项目，指两边联合培养，国内呆2年，国外呆一年。此时指研究生教育项目，不能用研究生课题代替。 2、课题研究与项目一般不是一回事。3、课题研究指为完成课题进行的相关研究性工作，偏重过程。4、项目指为实现某一目标，等待去完成的一系列工作的集合，偏重概念。扩展资料：项目：人们通过努力，运用新的方法，将人力的、材料的和财务的资源组织起来，在给定的费用和时间约束规范内，完成一项独立的、一次性的工作任务，以期达到由数量和质量指标所限定的目标。项目参数包括项目范围、质量、成本、时间、资源。美国项目管理协会（project Management Institute，PMI)在其出版的《项目管理知识体系指南》（Project Management Body of Knowledge，PMBOK）中为项目所做的定义是：项目是为创造独特的产品、服务或成果而进行的临时性工作。参考资料来源：百度百科—课题参考资料来源：百度百科—项目

研究生所提供的科研创新项目还是非常好的，因为有这样的项目可以锻炼自己的创新，能力也可以增强自己的一种动手能力。不好做，科研创新肯定是要做新的东西，是不好弄的。

研究生跟着导师做课题项目，实际是研究生在实践中学习科研的一种方法。很多导师，每年通过向国家、省市地方或学校申请，或自己选定一定研究课题，都会承担一些科研项目。就同一个课题项目来说，会有一定的调查或观察任务，或者大课题下会分出若干子课题，导师会把调查或观察任务交给所带学生，或者把子课题分配给所带研究生去独立做。比如，家庭金融调查与研究这个课题，会分不同区域设计很多问卷，含家庭成员信息、工作收入信息、受访者的主观态度及金融知识、资产负债情况、贷款储蓄情况等，导师会分给研究生一定区域去独立完成调查问卷的调查任务。然后，根据问卷资料，会让你学习从数据中分析和发现问题、解决问题的能力。

1．研究所的师生比 远高于 高校的师生比。 研究所的导师数量会接近研究生的数量，甚至会超过研究生数量（在我们单位，有五十多位硕士导师，但每年只招三十多名研究生）。在某些研究所导师可选范围非常广。高校的导师每人每年都会带学生，但研究所并不是每人每年都带学生。研究所会有几个导师持续的带学生，也有一些导师只是偶尔带带学生。研究所的教师有一部分是外聘，特别是一些公共课或基础课。不过，想要考研究所的也不是很容易，可以报班像文都鹰飞集训营。2．研究所的文献资源总量小于高校，但人均占有量会比高校高得多。 高校每年会花几百万元购买电子资源，各类文献数据库非常全，清华同方、万方数据、超星、期刊论文、学位论文、电子图书、外文数据库非常全，很多高校都会达到一百多个数据库。而研究所不会下这么大财力购买这些资源，研究所的资源范围更窄，更有针对性，而且会有些特色的数据库。高校的资源通用性更强，而研究所的资源专业性更强。高校的图书馆需要占座，而研究所的图书馆往往没有几个读者。3．高校有着很好的教育与科研氛围，而研究所有着很好的科研与工作氛围。 研究所的学术活动往往专业性、针对性更强，而高校有着各种各样的学术报告，无论是人文还是科技。高校的导师从事科研项目与教研项目，而研究所的导师几乎没有教研项目，除了科研项目外，还有很多工作性质的项目。高校的导师科研经费多，研究所的导师事业经费多，所以总体上来讲研究所导师的钱更多。高校导师会有纯研究的项目，研究所导师的项目往往面向应用的项目。所以有些导师的项目更像是工作，这些项目往往是下达的任务，而不是需要申请的科研项目。在高校，导师拿下的项目主要靠研究生干；而在研究所，研究生在项目中并不是主力，因为研究所往往有较为稳定的团队。研究所的教师一般不为本科生上课，研究生基本没有助教的机会。4．研究所个性认知充足，高校通识认知充分。 高校因为同属教育系统，尽管地域、规模等因素不同，但总体上共性比较多，兄弟院校有许多可比之处，如行政部门设置、网站栏目设置等信息大同小异。而科研院所大多数是政府部门下属的事业单位，因行业性质与管理方式的不同，使得各个院所的个性特征非常明显。而研究所的业务机构、网站栏目设置千差万别。例如，在情报学领域，中国科技信息研究所、中科院文献情报中心、中国国防科技信息中心、中国协和医科院信息所等差别非常大，相互之间无从比较。在研究所感受到社会的东西更多，在高校象牙气息更浓。高校各种体育设施一应俱全，而研究所一般没有这么好的条件，能有个篮球场就不错了，更不要说体育场了。所以在研究所读研究生，获得的个性化认知更加多一些。本回答被网友采纳

一般导师都有国家级或省部级项目，作为研究生的你就是在老师的指导下完成项目，具体做什么与专业及项目性质有关。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:Mer附件4-1-1：江苏省普通高校研究生科研创新计划项目申报书申请者姓名：石存杰研究生类别：博士研究生□硕士研究生■攻读方式：非定向■定向□委托培养□自筹经费□专业名称：车辆工程研究方向：车辆电子及信息技术申请项目名称：车载感知与终端开发所在学校：江苏大学江苏省学位委员会｜制表｜江苏省教育厅｜二O一一年四月填表说明一、填写本表前，应先仔细阅读《江苏省普通高校研究生科研创新计划项目实施与管理办法》等有关文件及本说明，务必实事求是填写。二、本表作为江苏省普通高校研究生科研创新计划项目立项评审与立项课题存档备查之用，用A4纸打印，一式5份报送省教育厅。三、配套经费包括单位、院系配套经费及项目组自筹经费。单位配套经费数额请在学校审核意见栏目内予以注明。四、填写本表栏目时，如需要可加附页。五、本表所有信息必须全部填写，不存在的内容一律填“无”项｜目｜概｜况｜项目名称①｜ 车载感知与终端开发｜项目类别｜A.人文社科项目□｜B.自然科学项目■｜申请｜经费②｜2.1万元｜起止｜年限｜ 2011年5月 至｜ 2013年6月 ｜专 业｜代 码｜080204｜专业｜名称｜ 车辆工程｜重点｜学科｜国家级 □ 省 级 ■｜研究方向｜车辆电子及信息技术｜申｜请｜人｜姓 名｜石存杰

keenteeth(站内联系TA)150字？我给你写一个：“×××是目前国内外有机合成领域中的研究热点之一。本课题选题先进，有重要的研究意义。课题研究方案合理可行，有较好的创新性。课题组研究基础雄厚，预计可以取得预计研究成果。项目申请人承担过多项国家自然科学基金、863等项目，有较强的研究能力。课题申请书中的情况属实。同意申报。”不过不同的项目意见要求不一样。有的强调项目本身，有的强调对申请人科研作风和能力，有的强调项目书真实性评价。不过大致都是这些东西。robotor(站内联系TA)经审核，“...”项目具有深刻的理论意义和实际意义。其所设计的研究内容适度并有新意。特色和拟创新之处明显。项目申请书所填内容属实，课题内容设计比较科学、可行。课题组负责人科研能力突出，完全具备申报资格。课题组其他参与人员相关的科研成果比较集中，具备完成课题研究的条件和能力。同意申报。wolf3769(站内联系TA)哈哈哈，长见识!!!!:P

主持项目：2009，高校人文社科工作者的科学素养状况调查与对策研究，教育部人文社会科学研究2009年度一般项目2008，人文社科工作者科学素养调查研究，中国科学技术协会2008年调研类重大项目2007，首都高校研究生学术道德与诚信状况调查及对策研究，北京市委托项目2007，我国研究型大学经费筹谋实证分析与研究，中国人民大学科学研究基金项目2006，关于高校有偿回收成本的理论研究，中国人民大学科学研究基金项目2005，人的教育：德育本质内涵的理论探讨，中国人民大学科学研究基金项目参加项目：2008，贯彻落实党的十七大精神，加强和改进大学生思想政治教育工作战略规划研究，北京市委2005，城镇化对教育发展的影响及对策研究，教育部十一五规划重点项目2004，中国县、市地方教育投资评价，国家教育部青年基金“十五”重点研究项目2003，西方主要国家普通高校招生考试的历史、现状及 发展趋势，湖北省教育厅重点课题2002，关于博士、硕士授予权单位布局问题研究，国务院学位委员会办公室研究重点项目2002，教育激励机制构建的理论与应用研究报告，全国教育科学规划青年课题2002，湖北省农村义务教育管理体制改革现状分析与对策研究，湖北省教育厅重点课题2002，2001年度湖北省教育投资评价，湖北省教育厅重点课题2002，教育成本分担与高等教育学费标准研究，湖北省教育厅高校社会科学研究“十五”规划项目2002，关于湖北地区义务教育阶段中小学办学体制改革课题研究，湖北省教育厅重点研究项目2001，人口文化与教育发展的实证研究报告，湖北省统计局重点课题2001，中国贫困省区教育发展项目学生评价研究报告，世界银行、教育部2001，湖北省高考优异生跟踪调查调研报告，湖北省教育厅重点课题

自选题目, 自己做在选择题目时需要遵循这几个原则：科学性、创新性、可行性以及应用性。选题的渠道和方式也是多种多样，总的来说有下面几种：（1）从社会生产和现实生活所面临的问题中选题　人们在现实生活中遇到的问题面广量大，可供选题的内容非常广泛。从现实的需求出发去选题是非常常见的手段。比如在医疗方面，各种严重危害人类健康的疾病如艾滋病、癌症等都是现成而且比较热门的题材。治理环境污染，防风防沙等关系国计民生的需求都是从社会生产和实践中提出来的，都是可以产生深远社会影响的课题。（2）从科研规划和招标课题中选题　国家、省市及各级科研管理部门定期公布的重点课题以及年度课题都是科研选题的重要来源。在大方向已经基本确定的情况下去选择跟自己研究方向相关并感兴趣的课题相对容易。国家科技部每年度颁发招标《项目指南》，各种项目主要类别有：· 面上项目：这类项目面广量大，占据了大部分的资助项目。其中包括自由申请项目、青年科学基金项目、高技术项目与新概念、新构思探索项目。青年科学基金项目鼓励35岁以下且具有较高学位或科研能力较强的年青人申报课题，对年轻的科研人员非常有用。· 重点项目：指的是处于学科前沿并可能出现突破、具有重要意义的项目，此项目资助力度较大。· 重大项目：指的是理论与应用意义重大，目标明确，基础坚实，有望在近期取得重大成果的项目。· 重大研究计划：集成不同学科背景、不同学术思想，形成具有统一目标的项目群，通过给予相对长期的资助来提高我国的基础研究，同时提高在重要科学意义的研究方向上的自主创新能力。（3）从科学前沿和研究热点中选题　学术论文首先要立足于创新，要创新就要从科学研究的前沿上去选题。因此，平时要注意关注科学研究的前沿、热点和动态。掌握与自己选题相同或相近课题的研究状况、难点及研究方法等信息，做到心中有数。在此基础上，结合自己的实践，对信息进行综合分析，寻找新的切入点，确定自己的选题方向。在学术生涯的前期，特别是研究生、博士生阶段，空余的时间相对一些，就更要培养这种能力，多读文献多参加学术交流，拓宽相关研究领域的知识面。在大量阅读文献的基础上，还可以根据自己的特长以及相关研究方向的发展趋势，试图寻找空白点。这类课题往往具有很好的创新性跟很强的生命力，即使只能做出一点小成果，填补国内外专业领域的空白点，意义也是很重大的。（4）从已有课题的延伸中选题　延伸性选题可根据已完成课题的范围和层次，再次从其广度和深度中挖掘出新颖题目。实际上这种课题占的比重也比较大，因为在研究过程中，总是会不断地发现和解决新的问题。其中有一些问题具有比较强的通用性，也就成了下一个课题的内容了。同时，在实验研究和临床观察研究中，每个课题都是由被试因素、受试对象和效应指标三大要素组成。根据研究目的，有意识地改变原课题三大要素其中之一，如果发现具有理论意义和应用价值，就可构成一个新的课题。（5）从学科渗透、交叉发展中选题　当前，科学发展的趋势是学科的交叉、渗透。不但自然科学和自然科学之间出现交叉，自然科学和人文科学也出现交叉，渗透。学科交叉、渗透的地带存在着大量新课题可供选择。当然，对科研人员而言，要想在交叉地带游刃有余，就得同时具备多个领域内的知识，对学习能力也是一个挑战。（6）从不同学术观点的学术争论中选题　科学研究是一种创造性的思维，由于人们的认识能力不同，对同一观点常会发生分歧和争论。因此做文献调查时，留心学术之争，从中选择，提炼出有价值的科研课题也是常用的方法之一。当然，每个人擅长的东西是不同的，有人擅长做理论，有人擅长做实验。课题万千，适合自己的才是最好的。对个人而言，好的课题是符合自己的兴趣，有一定挑战，同时又是在自己的能力范围内。