研究生科研能力提升

(1)科研创新能力。科研创新能力是对未知世界的探究能力和发明新事物的能力，是科研能力的核心部分。(2)拥有发现问题和解决问题的能力。科学发现往往从问题开始，问题始终贯穿于科学研究的全过程，同时也是科学研究的落脚点，因而问题发现和问题解决能力是必备的一项基本科研能力。(3)资料搜集和处理能力。科学研究是继承和创新的结合，是系统地搜集和评价信息的探索过程。科学研究的结果必须建立在搜集资料并对之进行有效处理的基础上。(4)逻辑思维能力。逻辑思维能力是人们根据一定的先知条件，通过自己拥有的知识、思维进行判定、推断，对事物得出自己结论的能力。(5)口头和书面表达能力。系统的思想和理论成果必须借助语言去准确地表述，广泛的学术交流也是通过语言表达实现的。(6)动身操作能力。动手操作能力是运用已有的知识经验去解决实际问题的能力。

启道教育:硕士研究生个人培养计划的几点说明一、硕士研究生个人培养计划是研究生培养过程中的重要环节，是检验和监督研究生培养过程的主要依据，是对学位与研究生教育工作进行审核评估的基础材料，也是学校对硕士生毕业及授予学位进行审查的基本文件。二、导师按照本学科硕士生培养方案的要求，根据因材施教的原则，结合硕士生本人的特点，全面考虑，合理安排，指导硕士研究生制订个人培养计划，对其培养目标、研究方向的确定，课程学习、文献阅读、教学与学术实践、开题报告、学位论文等要求和进度做出计划和安排。三、硕士生应按制订的培养计划进行学习，列入培养计划的所有课程和环节须经考核和审查通过后，方能申请论文答辩。四、个人培养计划一旦确定就应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。因特殊情况确需更改者，应在每学期开学两周内提出书面修改培养计划申请， 经导师和学院同意后报研究生部审批备案。 本学期已经开设的课程一律不得更改。五、培养计划制定培养计划中的第一、二、三、四项内容一般应在研究生入学后一个月内，由导师（组）与研究生共同制定，并由导师负责，导师组同意，从制定之日开始执行；第五、六项内容一般应在研究生入学一年后，在第三学期开学初，由导师（组）与研究生共同制定，并由导师负责，导师组同意，责任教授审核签字，经学院学位评定委员会批准，从制定之日开始执行。六、个人培养计划书一律用A4纸正反面打印，一式1份，由导师留存，研究生部定期检查；计划完成后，计划书统一由各学院留存。七、其中，“研究方向”应为双向选择时已明确的个人研究方向。2、“硕士生个人课程学习计划”按本学科或专业学位研究生培养方案填写。3、跨学科招收的研究生需要补修本学科本科主干课程，必须将所补修课程的名称、学时列入培养计划。但只记成绩，不计学分，同时应在“备注”栏注明。4、已经修完部分研究生课程的同学，须提交就读学校研究生教学管理部门出具的成绩及学分证明，经我校研究生部审核批准后，才能予以确认。在制定个人课程学习计划时，请将已经修完的课程在备注栏中注明“免修” 。5、必修环节涉及的内容，需由导师及导师组集体协商确定，并由导师负责安排。 6、研究方向必须与培养方案中的规定相吻合；硕士生选定的所有课程应以全校统一的开课时间为标准。

首先，在锻炼个人科研能力之前，我们需要先打好自己的学科知识基础，需要我们把自己的知识储备积累好，为下一步的实践能力做准备。打好基础之后，我们需要掌握一定的实践工具的使用本领，比如it领域的子衿就需要一些编程的基础，设计领域则需要一定的作图基础等等。接下来最好就是拜师了，在大学时代能有一位好导师将会受益终生，但拜师之前需要端正态度，摆正心态，同时脚踏实地，为之后的项目工程做准备。拜师之后咱们就会跟着自己的导师做一些基础的工作，它们可能枯燥，但一定是有意义的，认真做好每一件事，你一定能够会有所收获。在做完一段基础性工作之后，导师就可能会带你进入科研阶段了，在这个过程中咱们开始真正锻炼和磨砺自己的科研能力，为了目标加油吧！END注意事项但如果您没有跟着导师做科研，多做一些项目，同时多参加一些科研比赛也是不错的选择。

科学研究都是遵循发现问题、提出问题、解决问题的思路，发现科学问题是科学研究的基础，而培养良好的科研习惯则是发现问题的关键。结合我个人的一些观点，我认为在培养良好科研习惯上需要注意以下几个方面：1）追踪学科前沿，关注需求进展。特别是对于图书情报学而言，以需求为导向的研究更需要具备追踪学术发展动向的能力，通过不断积累从而能够发现、提炼今后需要解决的问题。2）从需求出发，培养发现和把握前沿领域的能力。前沿常常不是热点，热点也不一定是前沿。发现问题需要地关注前沿而不是热点，懂得如何去发现和把握前沿，而不是一味追随国外研究步伐，这才能具备创新研究的能力。我个人观点认为：由于图书馆学情报学借鉴很多其他学科的理论知识，学科自身的不健壮性导致该领域的部分研究出现“为了引入而引入”、“生搬硬套”的现象。把握前沿要从问题、需求出发，从而引出该学科领域尚未解决、急需解决的问题。以数字图书馆范式发展为例，第一代数字图书馆从印本资源到数字化资源转变；第二代则更关注异构、分布式资源的互操作，提供集成服务；第三代数字图书馆构建面向服务的框架（如SOA），欧盟构建面向e-science的数字图书馆原型框架DILIGENT等都是从用户需求出发，满足用户个性化需求。3）确定稳定的专业方向，把握自己的领域和方向。应当对某个特定问题进行深入剖析和探索，而不是盲目地追踪每个热点，找准自己的研究领域和方向，才能不断地发现问题，成为该领域的专家。4）培养将问题进行细化和分解的科研习惯。在锁定了自身研究方向和领域后，要学会将问题进行剖析、分解、细化，从问题的不同属性、角度进行分析，才能更为全面的进行科学研究，要做到头脑中有清晰的知识脉络和知识地图。5）充分重视沟通和交流。加强与导师、同学、其他专家的交流有助于开拓科学研究思路，也可利用论坛、头脑风暴等方式进行实时的沟通交流。6）及时梳理前期科研成果。对前期科研成果的记录、总结、回顾和思考有助于下一步研究。例会、报告、论文等都可以是成果的表现，但这些都只是手段而不是科学研究的最终目的。7）培养良好的科研道德。这一点是强调到什么程度都不过分的，尊重他人的贡献就是尊重自己的贡献。8）加强科研方法的训练。基于方法的科学研究是科学研究的精髓，要真正地掌握、运用方法，而不仅仅是了解定义。如真正运用计量学方法进行科学研究的人很少，很多人都只是用了用皮毛，因此所得出的结论价值有限，归根到底是没有掌握该方法的本质。

1、现在不少院校在研究生培养方式方面不分学术和专硕（虽然招生的时候分）；2、我不知道你是哪种类型的？3、研究生的能力体现在：动手能力、科研能力、阅读能力，我认为就是这三方面；4、动手能力，在临床有足够的时间给你动手，积极主动是最主要的，有个负责任的带教老师，这点不难解决；如果你是学术性的，也不是没有机会进临床的（也得看情况），自己不要浪费几年的学习时光，苦一些也值得的；5、阅读能力和科研能力，前者是后者实现的基础。必须要把英语阅读搞好，主要是本专业对应的英文，词汇量一般不多，不用担心。经常阅读英文文献是培养科研意识和思维的重要途径，也可以说是唯一途径。不阅读大量的文献，你不可能有成熟的科研思路。6、平时跟着师兄师姐多学，这可是捷径哦！！！

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:k663325《研究生科研能力训练与培养》5~8章测验题答案5.1博士研究生学位论文的选题把握管理科学问题创新性的维度，不包括（   ）。能力维刘思峰老师认为，寻找有价值的科学问题，可以从（   ）方面入手。除“通过与同学的交流去寻找”刘思峰老师认为，论文选题的准则包括（   ）。创新性，重要性因为博士论文特别强调创新性，因此论文选题必须选择过去没有人研究过、没有现成答案的问题。对基尼系数和恩格尔系数都是研究现实性的问题，CAPM模型不是。错5.2博士学位论文的研究方法对于在职的博士研究生，刘思峰老师建议（   ）。尽可能在学校完成博士学位论文，融入研究团队，生活学习一体化有效开展管理科学与工程学科博士学位论文研究的方法包括（   ）。ABCDE《论衡·程材》中讲到的主要观点包括（   ）。驱驰日以巧盖足未尝行有效开展管理科学与工程学科博士学位论文研究的方法之一是顶天立地。对你想致力于写一篇理论文章，所以现实背景的研究没有必要。错5.3博士学位论文开题报告参考结构南航博士发表文章的要求错误的是（  ）必须是5篇SCI或相当的核心期刊博士学位论文的开题报告包括（　　）。ABCDE研究方案应该包括（   ）。角度要大对答案解析：博士论文抄袭（1.0分）（1.0分）在研究中，要多做比较，左看右看，上看下看，看过去看未来。窗

1培养方向不同学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。2招生条件不同学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。3招生考试不同学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。4入学难度不同学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。此外，“联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。5学习方式不同学术型硕士：全日制学习。一般为3年。专业硕士：脱产全日制学习，学制2-3年。6学习费用不同学术型硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。专业硕士从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样，录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。7文凭颁发可能不同学术型硕士同时颁发学位和学历证书。专业硕士10月份单独考试颁发学位证书，1月份考试同时颁发学位和学历证书。8社会认可度不同学术型硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。专业型硕士：有国家颁发的“双证”，相信前景会不错。

一个实验室、同一导师指导的学生，在智力因素和专业基础相当时，一般而言，以下情况下学生的科研工作会做的相对较好：一、对课题有兴趣一般来说，对课题本身没有兴趣，而是迫于导师的安排，而不得已从事的课题。这种情况，学生一般不愿意多花时间和深入钻研。相对来说，做的不如那些对课题本身感兴趣的同学。因此，兴趣驱动的科研，相对会做的很好。二、有效时间投入从接纳一项科研任务起，需从了解和明确任务、国内外技术调研、文献研读、方案设计、理论推导、方案实施与技术实现、测试验证以及各种文档撰写等。一般来书，研究生每天需要花很多时间，去熟悉研究背景、研究内容、推导公式、编写代码、大量测试数据等。前期的这些工作，可能花了时间，还不一定见到进展。如果不花这些时间，后期也不可能天上掉下“林妹妹”。时间，特别是有效时间的付出，一定是必不可少的。三、不服输的心态有的学生，具有争强好胜的性格。这种心态，如果体现在科研中，就是一种动力和极致的发挥。在他心里，什么事都想比别人做得好，喜欢得到被人承认和肯定，认为别人做的好的，自己也一定做得好。四、善于利用网络资源信息时代，网络资源为学习、科研带来了极大的便利。有的学生，网络上主要看新闻、管八卦、游戏和聊天。有的学生，则用于资源收集，文献，测试数据，开源代码，PPT讲座等。导师找不到的，他都有可能找到。甚至，有点学生，还通过电子邮件等，直接向作者寻求帮助，索要原始文献、测试数据和代码等。五、善于借力科研中遇到问题，及时找导师、师兄（姐），找业内专家等。交流与寻求帮助可以达到事半功倍的效果。除了上面谈到的利用网络资源外，利用实验室已有基础、导师、师兄（姐）（包括已毕业的）、还有就是课题组内交流等。有问题的人，才是思考问题、钻研问题的人。如果老是提不出问题，那就是问题太多，以至于根本没思考过问题。有时候，自己感觉很困惑和迷茫的时候，也许交流后，就不是问题了。自己花了十天半月，没有解决的东西，也许交流后就是一时半会的功夫。毕竟，一个人的想法，是有局限的。六、做事要有计划做任何事情，要有计划，科研工作也一样。做算法的，喜欢并行计算模式，可以提高效率。但单个算法都没跑通，就开始并行处理的话，是出不了正确结果的。因此，开始研究时，还得精心制定研究计划。一步一个脚印，逐步解决问题。如果遍地撒网，没鱼上钩，或是遍地开花，不结果，也同样达不到目的。一句话，心急吃不到热豆腐啊。以上为指导这么多届研究生后的深切体会及大致总结的成功“秘诀”。研究生阶段的务实和“宁静致远”是一生受用的“短吃亏”；而务虚和功利则是“短享受”后，需要一生去自我补救的再“付出”。

既有优势，也有劣势。优势如同等职位比本科录用的可能性要大，要是搞科研当然是研究生占很大优势，至于工作能力方面不太好说，就看你能不能发挥优势了。当然研究生毕业后年龄偏大了，没有工作经验，工资待遇，找对象，和再择业等方面会是你的短板。