研究生考试逻辑推理题

在众多的考研科目中，没有哪门学科像“逻辑”一样神奇——学员本科没有接触，考研却要考。那为什么要考，到底考什么?管理类与经济类联考中逻辑试题通过选择题来体现，研涂宝小编认为其不同于大学课堂上逻辑基础课或专业课的逻辑考试的特点在于，所测试的并不是考生的逻辑专业知识，而是考生的日常逻辑思维能力，主要是对各种信息的理解、提炼和分析的能力以及对推理或论证的运用及分析、比较、评价和反驳的能力。这种能力，就是一个人的逻辑思维素养，称为批判性思维能力。20世纪70年代起，北美出现了一场“批判性思维”运动，这场运动深刻影响了西方高等教育与理念。作为这一运动的结果，美国出现了一种标准化综合能力型考试模式并逐渐成熟。这种考试模式的目标不是测试考生的专业知识，而是测试考生的综合能力，其中主要是语言理解，表达能力和逻辑思维能力，即批判思维能力。批判性思维理念要点如下:第一，批判性思维能力决定一个人的思维素养。人与人之间思维素养的差异，主要不在于掌握知识的差异，而在于批判性思维能力的差异。第二，批判性思维能力先天有差异，后天可训练。提高批判性思维能力，需要的不是记忆，而是训练。第三，批判性思维能力的实质性提高一般不是短期突击行为的结果。第四，批判性思维能力的差异可测试，包括可通过标准化考试加以测试。管理类与经济类联考中逻辑测试的目的，就是选拔批判性思维能力强的考生。要考的就是考生的批判性思维能力。强记硬背、走捷径、找窍门、压考题，这类应对一般考试常用的途径和方法，对于逻辑测试，不能说完全没有意义，但这门考试的核心理念是要把此种途径和方法对于成功应试所能起到的作用，降到最低限度。因此，这门考试真正到位的考前准备，包括应试辅导的实质性内容，是考生思维能力的强化训练。尽管测试的是逻辑思维能力，而不是逻辑专业知识，但有一部分试题涉及逻辑知识，虽然不熟悉这些知识，只要有足够强的思维能力，仍然可以答题，但理解并恰当运用这些知识，明显有利于准确迅速地答题，但并不是所有逻辑专业知识具有此种相关性。总之，管理类经济类联考中逻辑部分测试的是考生的批判性思维能力，传统的逻辑课堂学习并不适用此种考试，考生要结合考试有针对性的做思维能力的强化训练。

在众多的考研科目中，没有哪门学科像“逻辑”一样神奇——学员本科没有接触，考研却要考。那为什么要考，到底考什么?管理类与经济类联考中逻辑试题通过选择题来体现，研涂宝小编认为其不同于大学课堂上逻辑基础课或专业课的逻辑考试的特点在于，所测试的并不是考生的逻辑专业知识，而是考生的日常逻辑思维能力，主要是对各种信息的理解、提炼和分析的能力以及对推理或论证的运用及分析、比较、评价和反驳的能力。这种能力，就是一个人的逻辑思维素养，称为批判性思维能力。20世纪70年代起，北美出现了一场“批判性思维”运动，这场运动深刻影响了西方高等教育与理念。作为这一运动的结果，美国出现了一种标准化综合能力型考试模式并逐渐成熟。这种考试模式的目标不是测试考生的专业知识，而是测试考生的综合能力，其中主要是语言理解，表达能力和逻辑思维能力，即批判思维能力。批判性思维理念要点如下:第一，批判性思维能力决定一个人的思维素养。人与人之间思维素养的差异，主要不在于掌握知识的差异，而在于批判性思维能力的差异。第二，批判性思维能力先天有差异，后天可训练。提高批判性思维能力，需要的不是记忆，而是训练。第三，批判性思维能力的实质性提高一般不是短期突击行为的结果。第四，批判性思维能力的差异可测试，包括可通过标准化考试加以测试。管理类与经济类联考中逻辑测试的目的，就是选拔批判性思维能力强的考生。要考的就是考生的批判性思维能力。强记硬背、走捷径、找窍门、压考题，这类应对一般考试常用的途径和方法，对于逻辑测试，不能说完全没有意义，但这门考试的核心理念是要把此种途径和方法对于成功应试所能起到的作用，降到最低限度。因此，这门考试真正到位的考前准备，包括应试辅导的实质性内容，是考生思维能力的强化训练。尽管测试的是逻辑思维能力，而不是逻辑专业知识，但有一部分试题涉及逻辑知识，虽然不熟悉这些知识，只要有足够强的思维能力，仍然可以答题，但理解并恰当运用这些知识，明显有利于准确迅速地答题，但并不是所有逻辑专业知识具有此种相关性。总之，管理类经济类联考中逻辑部分测试的是考生的批判性思维能力，传统的逻辑课堂学习并不适用此种考试，考生要结合考试有针对性的做思维能力的强化训练。本回答被网友采纳

改错17个，阅读14个，逻辑10个，共41个。 GMAT是申请进入北美商学院的必要条件，一个好的GMAT分数无疑就是一块强有力的敲门砖。一般来讲，对于TOP20(排名前20名)的商学院，有700分就差不多了。 GMAT是Graate Management Admission Test的缩写，中文名称为经企管理研究生入学考试。科学入学考试的简称。美国、英国、澳大利亚等国家的高校都采用GMAT考试成绩来评估申请入学者是否适合于在商业、经济和管理等专业的研究生阶段学习，以决定是否录取。 GMAT考试的综合推理部分衡量您对不同来源、多种形式的信息进行评估的能力。分析性写作 (AWA) 是要考核您的辩证思维能力和表达观点能力。 GMAT 考试的定量推理部分，将会考核您根据基础定量推理技巧以分析数据和归纳总结的能力。 GMAT考试的文本逻辑推理部分使用多项选择题的方式，衡量你在阅读和理解书面材料，审视推理论据，以及改正书面材料使其符合标准书面英语规范的能力。

MPACC管理类综合能力：总分200分,考试时间为3个小时,非常紧张.试卷由数学、逻辑和写作构成，其中数学占75分，逻辑占60分，写作占65分。 ⑴ 数学为25题单项选择题。数学分条件充分性判断和问题求解两大部分，其中问题求解共15小题，每小题3分，共45分；条件充分性判断共10小题，每小题3分，共30分。数学对大家的解题技巧和速度要求比较高. ⑵ 逻辑为30题单项选择题，每题2分，共60分； ⑶ 写作要求写两篇文章，论证有效性分析,要求600字,30分; 论说文要求700字,35分，语文写作合计65分，形式从命题作文、基于文字材料的自由命题作文中选一种。公务员考试行测：言语理解、数量关系、逻辑推理、资料分析、常识判断。一般为100-140题左右都是选择题，时间很紧张，需要有选择的放弃部分题目。

管理类联考逻辑有30道选择题，每道题2分，逻辑的总分是60分。管理类联考笔试需要进行综合和英语（二）的考察，总分为300分，其中综合有200分，英语（二）100分。综合包含数学75分、逻辑60分、写作65分，英语（二）不考听力，题型主要是阅读理解、完形填空、翻译和写作。两科的考试时长均为180分钟。

26、晴朗的夜晚我们可以看到满天星斗，其中有些是自身发光的恒星，有些是自身不发光但可以反射附近恒星光的行星。恒星尽管遥远，但是有些可以被现有的光学望远镜“看到”。和恒星不同，由于行星本身不发光，而且体积远小于恒星，所以，太阳系外的行星大多无法用现有的光学望远镜“看到”。以下哪项如果为真，最能解释上述现象？A.现有的光学望远镜只能“看到”自身发光或者反射光的天体。B.有些恒星没有被现有的光学望远镜“看到”。C.如果行星的体积够大，现有的光学望远镜就能够“看到”。D.太阳系外的行星因距离遥远，很少能将恒星光反射到地球上。E.太阳系内的行星大多可以用现有的光学望远镜“看到”。【解析】解释题待解释的现象：为什么太阳系外的行星大多无法用现有的光学望远镜“看到”。A项，不能解释，因为由题干可知，行星可以反射附近恒星光，若光学望远镜可以“看到”反射光的天体，那么行星也应该被观测到。B项，无关选项，不能解释。C项，不能解释。D项，可以解释，说明了太阳系外的行星无法被“看到”的原因，是因为距离太远。E项，无关选项，题干说的是“太阳系外”，本项是“太阳系内”。【答案】D27.长期以来，手机产生的电磁辐射是否威胁人体健康一直是极具争议的话题。一项达10年的研究显示，每天使用移动电话通话30分钟以上的人患神经胶质癌的风险比从未使用者要高出40%，由于某专家建议，在取得进一步证据之前，人们应该采取更加安全的措施，如尽量使用固定电话通话或使用短信进行沟通。以下哪项如果是真，最能表明该专家的建议不切实际？（A） 大多数手机产生电磁辐射强度符合国家规定标准。（B） 现在人类生活空间中的电磁辐射强度已经超过手机通话产生的电磁辐射强度。（C） 经过较长一段时间，人们的体质逐渐适应强电磁辐射的环境。（D） 在上述实验期间，有些每天使用移动电话通话超过40分钟，但他们很健康。（E） 即使以手机短信进行沟通，发送和接收信息瞬间也会产生较强的电磁辐射。【解析】措施目的型削弱题题干：人们应该采取更加安全的措施，如尽量使用固定电话通话或使用短信进行沟通（措施）→避免手机产生的电磁辐射威胁人体健康。B项，说明不使用移动电话通话，并不能避免电磁辐射，措施达不到目的。【答案】B28、甲、乙、丙、丁、戊和己等6人围坐在一张正六边形的小桌前，每边各坐一人。已知：（1）甲与乙正面相对；（2）丙与丁不相邻，也不正面相对。如果己与乙不相邻，则以下哪项一定为真？A如果甲与戊相邻，则丁与己正面相对。B甲与丁相邻。C戊与己相邻。D如果丙与戊不相邻，则丙与己相邻。E己与乙正面相对。【解析】题干中有3个信息：（1）甲与乙正面相对；（2）丙与丁不相邻，也不正面相对；（3）己与乙不相邻由（1）可得下图：由（2）知，丙和丁的坐次只可能是：1和2，3和4，4和3，2和1.故，由（3）可知，己只能在1或2；故丙和丁只能为：3和4，4和3，如下图：由以上分析可排除B、C、E三项。A项，若甲与戊相邻，则己与丁可能正面相对，也可能不正面相对，排除A；D项，若丙与戊不相邻，则戊只能在丙的对面，则己与丙相邻，正确。29、人类经历了上百年的自然进化，产生了直觉、多层次抽象等独特智能。尽管现代计算机已经具备了一定的学习能力，但这种能力还需要人类的指导，完全的自我学习能力还有待进一步发展。因此，计算机要达到甚至超过人类的智能水平是不可能的。以下哪项最可能是上述论证的预设？A.计算机很难真正懂得人类的语言，更不可能理解人类的感情。B.理解人类复杂的社会关系需要自我学习能力。C.计算机如果具备完全的自我学习能力，就能形成直觉、多层次抽象等智能。D.计算机可以形成自然进化能力。E.直觉、多层次抽象等这些人类的独特智能无法通过学习获得。【解析】假设题题干：尽管现代计算机已经具备了一定的学习能力，但直觉、多层次抽象等独特智能还需要人类的指导→计算机要达到甚至超过人类的智能水平是不可能的。E项，必须假设，否则，如果计算机通过学习可以学会“直觉、多层次抽象等独特智能”，那么计算机就可能达到或者超过人类的智能水平。【答案】E30、为进一步加强对不遵守交通信号等违法行为的执法管理，规范执法程序，确保执法公正，某市交警支队要求：凡属交通信号指示不一致，有证据证明求助危难等情形，一律不得录入道路交通违法信息系统；对已录入信息系统的交通违法记录，必须完善异议受理、核查、处理等工作规范，最大限度减少执法争议。根据上述交警支队的要求，可以得出以下哪项？A有些因求助危难而违法的情形，如果仅有当事人说辞但缺乏当时现场的录音录像证明，就应录入道路交通违法信息系统。B对已录入系统的交通违法记录，只有倾听群众异议，加强群众监督，才能最大限度减少执法争议。C如果汽车使用了行车记录仪，就可以提供现场实时证据，大大减少被录入道路交通违法信息系统的可能性。D因信号灯相位设置和配时不合理等造成交通信号不一致而引发的交通违法情形，可以不录入道路交通违法信息系统。E只要对已录入系统的交通违法记录进行异议处理、核查和处理，就能最大限度减少执法争议。【解析】推论题题干：？交通信号指示不一致→不得录入；？有证据证明求助危难→不得录入；？已录入信息→完善异议受理、核查、处理等工作规范，最大限度减少执法争议。A项，？等价于：录入→┐有证据证明求助危难，故若无证据，无法推出任何结论，可真可假。B、E项，由？可知，题干没有涉及“完善异议受理、核查、处理等工作规范”与“最大限度减少执法争议”之间的关系，当然也就无法确定二者之间是充分条件还是必要条件，B、E项可真可假。C项，题干没有提及，可真可假。D项，由？知此项为真。【答案】D31-32题基于以下题干某次讨论会共有18名参会者。已知：（1） 至少有5名青年老师是女性；（2） 至少有6名女教师已过中年；（3） 至少有7名女青年是教师；31、根据上述信息，关于参会人员可以得出以下哪项？（A）有些青年教师不是女性。（B）有些女青年不是教师（C）青年教师至少有11名。（D）女青年至多有11名（E）女教师至少有13名。【解析】由（2）知，至少有6位中年女教师，由（3）知，至少有7名青年女教师，故女教师至少有13名。【答案】E32、如果上述三句话两真一假，那么关于参会人员可以得出以下哪项？（A）青年教师至少有5名。（B）男教师至多有10名。（C）女青年都是教师。（D）女青年至少有7名。（E）青年教师都是女性。【解析】三句话有两真一假，故（1）（3）至少有一句是真话。无论哪一句为真，青年女教师人数都至少有5人，故青年教师至少有5人，A项为真。【答案】A33、当企业处于蓬勃上升时期，往往紧张而忙碌，没有时间和精力去设计和修建“琼楼玉宇”；当企业所有的重要工作都已经完成，其时间和精力就开始集中在修建办公大楼上。所以，如果一个企业的办公大楼设计得越完美，装饰得越豪华，则该企业离解体的时间就越近；当某个企业的大楼设计和建造趋向完美之际，它的存在就逐渐失去意义。这就是所谓的“办公大楼法则”。以下哪项如果为真，最能质疑上述观点？A某企业的办公大楼修建得美轮美奂，入住后该企业的事业蒸蒸日上。B一个企业如果将时间和精力都耗费在修建办公大楼上，则对其他重要工作就投入不足了。C建造豪华的办公大楼，往往会加大企业的运营成本，损害其实际利益。D企业办公大楼越破旧企业就越有活力和生机。E建造豪华的办公大楼并不需要企业提供太多的时间和精力。【解析】因果型削弱题题干：企业的办公大楼设计得越完美，装饰得越豪华→企业离解体的时间就越近。A项，举反例，削弱题干。B、C、D项，支持题干；E项，如果把题干中“所以”之前的部分看作原因，题干“所以”以后的部分看作结果，则此题的结构就成了：“投入太多时间和精力，导致办公大楼法则”，则E项说明“建造豪华的办公大楼并不需要企业提供太多的时间和精力”，则削弱了题干的前提。从假言命题的负命题角度分析，应该选A，从因果关系的角度分析，应该选E，而且两个选项都能讲通。个人认为命题人考虑不大周全。暂定A为参考答案，等官方解析吧。【答案】A34.张云、李华、王涛都收到了明年二月初赴北京开会的通知。他们可以选择乘坐飞机、高铁与大巴等交通工具进京。他们对这次进京方式有如下考虑；（1）张云不喜欢坐飞机，如果有李华同行，他就选择乘坐大巴；（2）李华不计较方式，如果高铁比飞机便宜，他就选择乘坐高铁；（3）王涛不在乎价格，除非预报二月初北京有雨雪天气，否则他就选择乘坐飞机；（4）李华和王涛家住得较近，如果航班时间合适，他们将一同乘飞机出行。如果上述3人的考虑都得到满足，则可以得出以下哪项？（A）如果李华没有选择乘坐高铁或飞机，则他肯定和张云一起乘坐大巴进京。（B）如果张云和王涛乘坐高铁进京，则二月初北京有雨雪天气。（C）如果三人都乘坐飞机进京，则飞机票价比高铁便宜。（D）如果王涛和李华乘坐飞机进京，则二月初北京没有雨雪天气。（E）如果三人都乘坐大巴进京，则预报二月初北京有雨雪天气。【解析】（1）张云：李华同行→大巴；（2）李华：高铁比飞机便宜→高铁；（3）王涛：┐预报雨雪→飞机；（4）李华和王涛：航班合适→飞机由（3）知，王涛：┐飞机→预报雨雪。A项，李华没有坐高铁或飞机，一定会坐大巴，但未必与张雨同行，可真可假。由B项知，王涛没坐飞机，则“预报”二月初北京有雨雪天气，但此项说“有雨雪天气”，可真可假。由C项可知，李华没坐高铁，由（2）知：┐高铁→┐高铁比飞机便宜。故飞机比高铁便宜或者一样钱，可真可假。由D项知，王涛坐飞机，由（3）知，可真可假。由E项知，王涛没坐飞机，则“预报”二月初北京有雨雪天气，为真。【答案】E35.某市推出一项月度社会公益活动，报名踊跃。由于活动规模有限，主办方决定通过摇号抽签的方式选择参与者，第一个月中签率为1：20；随后连创新低，到下半年的10月份已达1：70，大多数市民屡摇不中，但从今年7至10月，“李祥”这个名字连续4个月中签，不少市民据此认为，有人在抽签过程中作弊，并对主办方提出质疑。以下哪项如果为真，最能消解上述市民的质疑？（A）摇号抽签全过程是在有关部门监督下进行的。（B）在报名的市民中，名叫“李祥”的近300人。（C）已经中签的申请者中，叫“张磊”的有7人。（D）曾有一段时间，家长给孩子取名不回避重名。（E）在摇号系统中，每一位申请人都被随机赋予一个不重复的编码。【解析】削弱题题干：“李祥”这个名字连续4个月中签→有人在抽签过程中作弊。A项，诉诸权威；B项，说明中签的“李祥”未必是同一人，削弱题干。C项、D项，无关选项；E项，不能削弱题干。【答案】B 36.美国扁桃仁于上世纪70年代出口到我国，当时被误译成“美国大杏仁”。这种误译导致大多数消费者根本不知道扁桃仁、杏仁是两种完全不同的产品。对此，尽管我国林果专家一再努力澄清，但学界的声音很难传达到相关企业和普通大众。因此，必须制定林果的统一行业标准，这样才能还相关产品以本来面目。以下哪项最可能是上述论证的假设？（A）美国扁桃仁和中国大杏仁的外形很相似。（B）进口商品名称的误译会扰乱我国企业正常的对外贸易活动。（C）“美国大杏仁”在中国市场上销量超过中国杏仁。（D）我国相关企业和普通大众并不认可我国林果专家的意见。（E）长期以来，我国没有关于林果的统一行业标准。【解析】措施目的型假设题题干：扁桃仁和大杏仁被误用（原因）→制定林果的统一行业标准（措施）→还相关产品以本来面目（目的）E项，措施有必要，否则，如果我国已经有了林果的统一行业标准，那么就不需要制定这一标准了。B项，措施有恶果，无须假设；其余三项显然无须假设。【答案】E37. 10月6日晚上，张强要么去电影院看了电影，要么拜访了他的朋友秦玲。如果那天晚上张强开车回家，他就没去电影院看电影。只有张强事先与秦玲约定，张强才能去拜拜访她，事实上，张强不可能事先与秦玲约定。根据以上陈述，可以得出以下哪项？（A）那天晚上张强与秦玲一道去电影院看电影。（B）那天晚上张强拜访了他的朋友秦玲。（C）那天晚上张强没有开车回家。（D）那天晚上张强没有去电影院看电影。（E）那天晚上张强开车去电影院看电影。【解析】题干中有以下判断：（1）看电影拜访秦玲，可得：┐拜访秦玲→看电影。（2）开车回家→┐看电影，等价于：看电影→┐开车回家。（3）拜访秦玲→约定，等价于：┐约定→┐拜访秦玲。（4）┐约定。由（4）（3）（1）（2）串联得：┐约定→┐拜访秦玲→看电影→┐开车回家。故，那天晚上张强没有开车回家。【答案】C38～39题基于以下题干天南大学准备选派两名研究生、三名本科生到山村小学支教。经过个人报名和民主评议，最终人选将在研究生赵婷、唐玲、殷倩等3人和本科生周艳、李环、文琴、徐昂、朱敏等5人中产生。按规定，同一学院或者同一社团至多选派一人。已知：（1）唐玲和朱敏均来自数学学院；（2）周艳和徐昂均来自文学院；（3）李环和朱敏均来自辩论协会。38.根据上述条件，以下必定入选的是：（A）唐玲。 （B）赵婷。 （C）周艳。（D）殷倩。 （E）文琴。【解析】由题干知：“同一学院或者同一社区至多选派一人”，故有：（1）┐唐玲∨┐朱敏；（2）┐周艳∨┐徐昂；（3）┐李环∨┐朱敏。由（2）知，周艳和徐昂至少一个不入选；由（3）知李环和朱敏至少一个不入选。又知5个本科生中有3人入选，故周艳和徐昂有一人入选一人不入选（4），李环和朱敏有一人入选一人不入选（5），文琴必入选。【答案】E39.如果唐玲入选，那么以下必定入选的是：（A）李环。 （B）徐昂； （C）周艳。（D）赵婷。 （E）殷倩。【解析】由（1）知：唐玲→┐朱敏。由（5）知：┐朱敏→李环。【答案】A40.有些阔叶树是常绿植物，因此，所以阔叶树都不生长在寒带地区。以下哪项如果为真，最能反驳上述结论？（A）常绿植物不都是阔叶树。 （B）寒带的某些地区不生长阔叶树。（C）有些阔叶树不生长在寒带地区。 （D）常绿植物都不生长在寒带地区。（E）常绿植物都生长在寒带地区。【解析】隐含三段论题干中的结论：所有阔叶树都不生长在寒带地区，只需要证明：有的阔叶树在寒带，即可反驳题干的结论。题干中的前提：有的阔叶→常绿；E项：常绿→寒带。故有：有的阔叶→常绿→寒带，故E项正确。【答案】E41～42题等于以下题干某大学运动会即将召开，经管学院拟组建一支12人的代表队参赛，参赛队员将从该院4个年级的学生中选拔。学校规定：每个年级都须在长跑、短跑、跳高、跳远、铅球等5个项目中选择1～2项参加比赛，其余项目可任意选择；一个年级如果选择长跑，就不能选择短跑或跳高；一个年级如果选择跳远，就不能选择长跑或铅球；每名队员只参加1项比赛。已知该院：（1）每个年级均有队员被选拔进入代表队；（2）每个年级被选拔进入代表队的人数各不相同；（3）有两个年级的队员人数相乘等于另一个年级的队员人数。41.根据以上信息，一个年级最多可选拔（A）8人。 （B）7人。 （C）6人。 （D）5人。 （E）4人。【解析】题干中有以下信息：A项，若一个年级有8人，则另外三个年级一共有4人，只能分别为1人，1人，2人，与（2）矛盾，不成立。B项，若一个年级有7人，则另外三个年级一共有5人，只能分别为1人，1人，3人或者1人，2人，2人；与（2）矛盾，不成立。C项，若一个年级有7人，则另外三个年级一共有6人，可以分别为1人，2人，3人，满足（1）（2）（3），成立。【答案】C本回答被网友采纳

这个一般都是考察一些管理相关的知识，像是财务管理，可能会考察财会方面的一些行政管理可能考察的多是人事管理方面的一些希望，可以帮到您。

考研一共四门：两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。

在众多的考研科目中，没有哪门学科像“逻辑”一样神奇——学员本科没有接触，考研却要考。那为什么要考，到底考什么?管理类与经济类联考中逻辑试题通过选择题来体现，其不同于大学课堂上逻辑基础课或专业课的逻辑考试的特点在于，所测试的并不是考生的逻辑专业知识，而是考生的日常逻辑思维能力，主要是对各种信息的理解、提炼和分析的能力以及对推理或论证的运用及分析、比较、评价和反驳的能力。这种能力，就是一个人的逻辑思维素养，称为批判性思维能力。20世纪70年代起，北美出现了一场“批判性思维”运动，这场运动深刻影响了西方高等教育与理念。作为这一运动的结果，美国出现了一种标准化综合能力型考试模式并逐渐成熟。这种考试模式的目标不是测试考生的专业知识，而是测试考生的综合能力，其中主要是语言理解，表达能力和逻辑思维能力，即批判思维能力。批判性思维理念要点如下:第一，批判性思维能力决定一个人的思维素养。人与人之间思维素养的差异，主要不在于掌握知识的差异，而在于批判性思维能力的差异。第二，批判性思维能力先天有差异，后天可训练。提高批判性思维能力，需要的不是记忆，而是训练。第三，批判性思维能力的实质性提高一般不是短期突击行为的结果。第四，批判性思维能力的差异可测试，包括可通过标准化考试加以测试。管理类与经济类联考中逻辑测试的目的，就是选拔批判性思维能力强的考生。要考的就是考生的批判性思维能力。强记硬背、走捷径、找窍门、压考题，这类应对一般考试常用的途径和方法，对于逻辑测试，不能说完全没有意义，但这门考试的核心理念是要把此种途径和方法对于成功应试所能起到的作用，降到最低限度。因此，这门考试真正到位的考前准备，包括应试辅导的实质性内容，是考生思维能力的强化训练。尽管测试的是逻辑思维能力，而不是逻辑专业知识，但有一部分试题涉及逻辑知识，虽然不熟悉这些知识，只要有足够强的思维能力，仍然可以答题，但理解并恰当运用这些知识，明显有利于准确迅速地答题，但并不是所有逻辑专业知识具有此种相关性。总之，管理类经济类联考中逻辑部分测试的是考生的批判性思维能力，传统的逻辑课堂学习并不适用此种考试，考生要结合考试有针对性的做思维能力的强化训练。