研究生就业推荐表导师评语

应聘的时候，有很多单位都不需要提供就业推荐表的。有的需要提供，证明是应届毕业生。最好还是写好话。有的导师是可以让学生自己写评语，然后导师签名就可以的。介绍一下好导师：我想你们所认为的好的导师有两种，一种是行政型的、一种是学术型的，当然也有兼具两种性质为一体的导师。有的人认为具有广泛人脉的导师很好，利于以后的工作之类；其实对于大多数的工科学生而言，工作最主要的在于自己的能力。如果你的能力不够，即使导师有能力引荐，也不见得会去帮你做什么。切勿想着不加强自身的能力，而去依靠导师之类的事情。关于导师和研究方向的问题，我觉得取决于你自己的定位。说明一下，研究方向没有你入学后参与的研究项目重要。选导师，在我看来，应该注重的是导师的为人、作风和他手里面的研究项目。如果你读硕士是只是为了以后去企业(或其他产品开发单位)工作，那么导师的研究项目所涉及到的技术的实用性、应用面就比较重要；如果立志于从事科学研究，那么研究项目的学术性、技术的辐射性就比较重要，可以选择比较基础的领域或者项目内容。所以就你所说的情况，如果你希望做应用，而不是做研究，那么可以去打听一下导师的项目情况，并和导师做一定沟通。在了解了本行业目前业界需求的情况下，结合导师的项目，从事一个自己喜欢的热门领域。

1.性格文静，待人热忱，乐于助人，严以律己，个人修养好，富有文明礼貌，人际关系好，曾被评为“生活先进个人”;热爱劳动，任劳任怨，勤劳肯干，曾获“劳动积极分子”;学习目的性强，自觉性高，刻苦勤奋，锐意进取，持之以恒，成绩始终处于上游水平，曾获二等奖学金和“三好学生”;专业知识扎实，取得计算机国家一级等级证书;任学习委员时，工作责任心重，事业心强，深得班主任和们的认同;个人独立生活能力也显着得到锻炼和提高。2.该生在校期间能以身作则，积极配合学院领导做好工作，能根据具体情况带领同学开展活动，有较强的组织协调能力。在学习上能严格要求自己，掌握了一定的专业知识和基本技能，各方面都得到了全面发展。 该生思想进步，学习努力，成绩良好，工作认真负责，团结同学，协助精神不错，曾获得过“优秀学生干部”称号，是当代合格的大学毕业生。综合能力强，奉献精神可嘉，团队合作意识及服务意识强。多次参加校外实习兼职活动，脚踏实地，沟通能力强，工作能力高。相信在将来的工作与就业生涯中，该生会以全新的面貌展现自己。3.该生思想上积极进步，在校期间加入中国共产党。担任班级学生干部，团结同学，期间牺牲大量个人时间，为同学服务;尊敬师长，能主动地支持、配合辅导员的工作，具有较强的组织、协调能力。学习成绩优异，较好的掌握了专业相关知识，在班内起到了较好的学习模范作用，曾获得“几等奖学金”。综上所述，该生是一名综合素质优异的毕业生。4.思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报;平时为人诚实，待人热情，文明素养好，个人独立、自立生活能力较强;学习态度端正，成绩总能保持在中上游水平，曾获“学习积极分子”;微机专业知识较为扎实，取得计算机国家一级等级证书;勤劳肯干，多次为班级和宿舍争光添彩;注重能力的全面培养，在公开主题班会上有不俗表现;班风监督员工作也尽心尽责。该生是一名合格的毕业生。5.思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报;性格开朗，待人热情，与人为善，个人修养好，富有文明礼貌;学习刻苦努力，锐意进取，连年进步，成绩处于中上游水平;微机专业知识较为扎实，取得计算机国家一级等级证书;热心公务，关心集体，富有正义感，任班风监督员时，工作能力得到很好的锻炼和提高;爱好宣传、画画、唱歌，并注重发展特长，在文艺方面曾与队友勇夺元旦汇演三等奖，曾被评为“文娱先进个人”。6.为人随和，性格开朗，思维活跃，思想丰富，乐观向上，严以律己，富有文明礼貌，思想上也日臻成熟;学习自觉性高，目的性强，锐意进取，连年进步，成绩处于中上游水平，曾获二等奖学金和“学习积极分子”;微机专业知识较为扎实，取得计算机国家一级等级证书;写作方面小有擅长，钢笔字也越写越漂亮;热爱劳动，勤劳肯干，注意习惯养成，个人自理和自立能力显着提高，曾被评为“生活先进个人”。该生是“镇江市先进集体”的重要贡献者，是一名合格的毕业生。7.为人诚实谨慎，与人为善和睦，热心助人，集体荣誉感强;思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报;学习态度好，进取心强，成绩连年进步;体育方面很有特长，在两届校运会100m、200m、4*100m等项目上均有突出表现，曾被评为“体育先进个人”;任宣传委员时宣传、画画逐步发展为特长，曾获“宣传先进个人”;其个人独立生活能力也明显加强。8.该生入校以来，在思想上，始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，勇于创新，积极上进、勤奋求实、乐于助人。积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，坚决拥护和执行党的方针和路线，不断提高政治素养。在学习方面，勤奋学习、潜心钻研，认真刻苦，主动好学，熟练掌握了本专业的知识;求知欲强，主动上进，成绩优异，在校期间取得过奖学金。在实践上，在校期间积极参加各种活动，有意识的锻炼自己的心理素质、沟通能力、人际交往能力等，并取得了良好的成效。相信在将来的工作与就业生涯中，该生会以全新的面貌展现自己。9.该生大学期间担任(校/院/系)学生会学生干部，同时担任班级学生干部，期间牺牲大量个人时间，主动地支持、配合学校、学院和辅导员的工作，积极组织、参加、带头参加各项班团活动，具有一定的组织、协调和沟通能力，曾获得“学生会的奖励”。学习成绩良好，较好的掌握了专业相关知识。综上所述，该生是一名合格的毕业生。10.待人热情，为人厚道，严以律己，诚实守信，做事踏实，富有文明礼貌;思想上也日臻成熟，人际关系好，期末被评为“生活先进个人”;学习刻苦勤奋，积极进取，成绩提高快，曾获二等奖学金;热爱劳动，重视习惯养成，曾获“劳动先进个人”和“劳动积极分子”;个人自理、自立能力得到很好的锻炼和提高。1.该生思想端正，勤奋努力，待人礼貌，尊敬老师，与同学相处融洽。拥有较强的组织能力和号召力曾担任三年班长、一年院学生会主席。多次获得“校优秀学生干部”、“校三好学生”称号、积极参加各种社会实践活动并被连云港市儿童康复中心聘为“助教老师”。毕业生就业推荐表导师评语　　2.该生品行端正，热爱祖国，尊敬师长，具备较强的团队协作精神。在研究生学习阶段，该生思想上进，学习认真，能够围绕毕业课题努力钻研相关知识。经过近3年的积累，该生已经具备了较为扎实的独立从事科研及其管理工作的能力。望其在以后的工作和学习中，继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取有所作为。　　3.该生思想端正，性格开朗、有活力，有责任心，待人热情、真诚，与同学相处融洽，积极参加各种社会实践活动。曾任班级文娱委员和辅导员秘书，获“校优秀共青团员”。　　4.该生思想端正，做事认真，有较强的自学能力和自我管理能力。与同学相处融洽，积极与老师交流。获得奖学金，对生活，对未来有自己的规划，有积极地人生观，。　　5.该生思想端正，学习刻苦认真，热心助人，有责任心，个性开朗，待人随和乐观，与同学相处融洽，经常参加各种实践活动，非常热爱旅行，大学期间穷游大半个中国。　　6.该生平时待人随和而友善，团结该生，人际关系好;该生劳动积极，能吃苦，不怕累，曾获“劳动积极分子”;学习态度端正，一直在向前进;在宣传方面小有特长，写有一手漂亮、清秀的钢笔字，被评为“宣传先进个人”;任班风监督员时，工作能力得到很好锻炼。该生是“镇江市先进集体”的重要贡献者，是一名合格的毕业生。　　7.该生为人诚实，做事踏实，严以律己，团结该生，人际关系好;学习勤奋，稳中有进，成绩处于中上游水平，曾获“学习先进个人”;热爱劳动，重视常规养成教育;在爱好广泛的基础上体育特长突出，尤其是在两届校运会200m、4*100m项目上均有上佳表现，被评为“体育积极分子”;任团宣传委员时，手工制作及工作能力得到很好的锻炼，钢笔字也进步明显。该生是“镇江市先进集体”的重要贡献者，是一名合格的毕业生。　　8.思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报;其性格活泼，举止大方，待人热情，团结该生;学习态度端正，坚持努力，锐意进取，进步之大曾列全班之首;在特长上不仅写有一手漂亮、苍劲有力的钢笔字，而且还与队友勇夺元旦汇演三、二等奖;任文艺委员时，工作尽心尽力，爱岗敬业，能力得到较好锻炼和提高，曾获“文艺积极分子”。该生是“镇江市先进集体”的主要贡献者，是名合格的毕业生。　　9.该生思想端正，性格开朗活泼，喜欢与人交流，团结同学，尊敬老师，曾任班级副班长，院团总支副书记一职，多次获得奖学金，积极参加各种社会实践活动。　　10.该生积极进取，性格开朗活泼，，团结同学与同学相处融洽，尊敬老师，在学习上，有较强的自学能力，曾多次获得奖学金，积极参加各种社会实践活动。　　11.该生遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。有较强的集体荣誉感。思想进步，遵守社会公德。 在学习上，有较强的自学能力，能够合理安排好学习时间。　　12.该生思想端正，勤奋好学，有强烈责任感和进取心。能够非常认真地对待自己的生活和学习，性格开朗活泼，热心助人，综合素质也较好，体育非常突出，曾担任班级体育委员，院体育部部长。　　13.该生思想端正，有上进心，勤奋踏实，在校期间尊敬师长，友爱同学，能积极参加校内外活动，多次获得奖学金。

呵呵，XXX学生在校，尊敬师长，科研能力比较强，团结同学，在项目中起到了很好地作用，总体来说，XXX同学是一名不错的研究生。

学位论文评阅意见书学位申请者 所在学院 学号 学科（专业） 申请学位级别 论文题目 评阅说明 评阅时，请参照以下几方面提出意见：（1） 研究成果的理论意义或实际价值；（2） 理论分析是否严密正确，计算和实验是否可靠无误；（3） 掌握基础理论、专门知识、研究方法和技能的水平，有无创新；（4） 是否同意答辩。评议项目 评 价 要 素 等 级（请打“√”） 优秀90以上 良好75~89 合格60~74 不合格59以下一、选题与综述 选题的理论意义和实用价值，阅读和综述情况，对国内外动态的掌握 二、基础理论与专门知识 是否很好地掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识 三、科研能力与创造性 科研工作能力和创造性情况，成果创新性 四、写作能力 条理，层次，文笔，学风情况 论文的总体评价（百分制） 是否同意答辩（请打“√”） 同意答辩 不同意答辩 您对论文内容熟悉程度（请打“√”）： □很熟悉 □熟悉 □一般对照近年来全国百篇优秀论文，您是否推荐该篇论文参评下届全国优秀论文并请简述推荐理由（请打“√”） 推荐全国优秀□ 推荐省市级优秀□ 不推荐□简述推荐理由：注：请评阅人将结果直接返回该硕士生答辩秘书 答辩秘书 地 址： 邮 编： 电 话： E-mail： 评阅人（签名） 所在单位 职务或职称 对该篇论文的评价： （建议打印，书写请字迹清晰。不够请添页）论文的不足之处：（建议打印，书写请字迹清晰。不够请添页）

写自己未来想工作的类型和职位，地区，还有工资待遇情况

该学生入校以来，在思想上始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，积极上进，务实求真，乐于助人。在学习上，勤奋好学，潜心钻研，认真刻苦，求知欲强，不仅熟练掌握了本专业的知识，还积极发展自己的兴趣爱好，掌握多方面的技能。在生活中，勤俭节约，热爱整洁，作息时间规律，具有良好的生活习惯。总的来说，该学生是位学习用功，思想进步，乐于奉献，积极投身社会工作，注重团队合作的合格大学生。同意推荐该生从事xx类工作。

给你一个大纲，供参考。你可以根据需要进行缩减自我鉴定 xx年xx月起，我在本校数控专业学习，通过了各项考核。特自我鉴定如下：一，学习情况概述，学习目标的完成情况和取得的成绩（详细写哦）二，思想认识，学习纪律的遵守情况等三，存在问题和努力方向（少写哦）通过几年的学习，我掌握了XXXX，具备了XXXX。我将在以后的工作中，虚心向前辈学习，严格要求，不断提高往往都是在学习中进步，在进步中逐渐成长，在学校的生活总是多姿态彩，刻苦的学习，丰富的开展活动，营造了充实的生活;同时，在这样的环境，这样的过程，便让我从一个懵懂的初中生蜕变成一个满怀壮志的中专生，一个对未来充满憧憬的青年。 中专是技能培才的摇篮，身处其中，我已经慢慢成长起来。丰富了知识，提高了能力，对于人生观，社会观也有了更好的锤炼。在这三年里，我的综合素质得到了大大提高。技能方面熟悉的掌握vb程序/能使用autocad二维制图和pro/e三维制图等专业课程机械设计基础/机械制图/机械制造基础/ autocad 数控编程/工程力学/机械cad/cam 模具设计基础/液压与气压传动/塑料成型加工工艺/冲压与塑料/冷冲压与模具设计等。学习上，我勤奋认真，不但掌握了本专业知识，还常在图书馆阅读课外书，开阔视野;生活中，我乐观向上，积极进取，待人真诚，多次代表学院参加各种活动、竞赛；工作中，积极主动，能够坚持不懈，尤其能与同学友好合作，我认真负责，既做好本份工作，又敢于创新，同时善于团结集体，共同完成工作。 走向社会，迎接挑战，我将不断学习进取，完善自己的人生。我为人正直、勤奋踏实、认真仔细、团结合作、乐于助人、吃苦耐劳、敢于挑战、诚实守信、坚韧执着、工作认真负责、责任心强、我性格开朗、幽默，为人友善热情，能和周围同学、朋友、导师和睦相处。富有团队精神、具有较强的沟通能力、管理能力、敬业精神与创业精神， 做为新世纪的中专生，我非常注重各方面能力的培养。除了学好专业知识外，我还积极参加班、系、组织的各项活动和社会实践。作为班、系主要学生干部，积极配合和组织各项工作的顺利开展。我将会不断的使自己的知识水平、思想境界、技能操作等方面都迈上了一个新的台阶。我深信：只有掌握知识，技能，才能有更好的未来.

一、申报条件 (一)教师资格要求 申报中小学教师专业技术资格者应依法取得相应的教师资格。 (二)政治素质和职业道德要求 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。 (三)学历要求 凡1955年1月1日以后出生的高中教师晋升高一级职务的，须具有本科毕业及以上学历；初中教师晋升高级教师职务须具有本科毕业及以上学历（对1963年11月1日以后出生申报中学一级职务者，须取得本科学历），实验系列晋升高一级职务及小学、幼儿园教师晋升小中高教师职务须具有大专毕业及以上学历（对1963年11月1日以后出生申报小中高职务者，须具有本科及以上学历）。职教专业课教师晋升高级教师职务的，根据浙教人[2001] 279号文件精神，须本科毕业及以上学历（对1963年11月1日以后出生申报中学一级教师者，必须取得本科学历）。其他学历要求仍按原规定执行。 (四)资历要求 1、申报中学高级教师、中专高级讲师、小中高职务任职资格，应分别具备聘任中学一级教师职务、中专讲师职务、小学高级教师职务5年及以上资历。任职时间计算到职评当年为止(下同)。 2、申报中学一级、中专讲师、小学高级教师(幼儿园高级教师)职务任职资格，应分别具有聘任中学二级教师4年及以上、中专助理讲师职务4年及以上、小学一级教师职务(幼儿园一级教师)5年及以上资历。 3、大中专院校应届毕业生(包括硕士生、博士生)，在教学岗位上工作见习期满，经考核符合任职条件，可直接初定相应的专业技术职务任职资格。具体规定是： 中师毕业，从事小学或幼儿园教学工作满4年；大专毕业，从事初中、小学或幼儿园教学工作满3年；本科毕业，从事中学教学工作满1年，可初定为“助理级职务”；获得硕士学位者(全日制大专院校毕业)，从事中学教学满三年或毕业后满一年，毕业前后从事中学教学工作累计满三年，可初定为“中级职务”；博士学位获得者可初定“中级职务”。初定“初级”职务任职资格，由县教育局审核后，报县人事局审批；初定中级职务任职资格由县教育局审核后，报县市人事局审批。 4、从不同系列专业技术职务同级转任到现岗位，应在本岗位试聘1年，经考核合格，原任职务年限与现任职务年限可合并计算。 (五)普通话要求 凡1955年1月1日以后出生的中专、中小学、幼儿园教师，初定职务或晋升高一级职务的，必须持相应的普通话等级证书二级乙等及以上。语文教师要达到二级甲等及以上。1965年12月31日前出生的职教专业课教师获得相应专业(工种)中级及以上技术等级或专业技术职务的(指双师型教师的非教师系列职务)，普通话水平测试合格成绩应达到三级甲等及以上。 (六)继续教育的要求凡要求初定职务或晋升高一级职务的教师均应取得教师继续教育结业证书。对于由其他系列转评为中专或中小学、幼儿园教师职务系列，原为教师并已按要求参加了教师继续教育培训的予以认可，其他均应参加教师继续教育培训，并取得结业证书。 (七)计算机应用能力的要求年龄在45周岁及以下的中专、中小学、幼儿园教师初定职务或晋升各级职务均应取得由人事部门核发的《浙江省计算机应用能力合格证书》。任现职取得的合格证书在晋升高一级别的专业技术职务资格期内有效。符合下列条件之一者，可免试： 1、获计算机专业本科毕业及以上学历。 2、参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格。 (八)论文方面要求 1、凡申报中、小学、幼儿园教师中级职务的教师，须参加教育教学研究，并至少提交1篇任现职以来已在公开刊物上发表或获县三等奖以上的教育或教学论文。 2、凡申报中专讲师的教师须提交参编的教材、教参、教学文章或公开发表、获奖的教学论文，或曾在本系统市级及以上范围交流、推广的论文。 3、凡申报中学高级职务的教师，应提交代表本人教科研水平的教育教学论文或科研成果四篇及以上，其中任现职以来的两篇论文(含科研报告著作、课件)内容应与所教学科对口(行政领导、中层干部可有一篇关于教育教学管理方面论文，班主任可有一篇学生思想政治工作方面的论文)，能反映本人学术知识水平和业务能力。论文应在公开刊物上发表，或已获区、县（市）优秀论文评选二等奖以上，或在市教科所、教研室、职教中心，成教中心举办的优秀论文评选中被评为合格论文及以上奖项。制作的课件(光盘、录像带)必须获市二等奖及以上。中专高讲的论文须获市、地级二等奖及以上，省级三等奖及以上或已在本系统省级及以上范围交流、推广。凡申报转评的，论文要求同上。公开发表的论文必须是当年5月31日以前已发表的。论文的鉴定结论为任现职期内有效。 各单位在将论文送审前，必须对论文是否符合送审条件进行认真审核，不能将不符合送审条件的论文送审。以下五种论文不能送审：①论文没有在正式刊物上发表；②论文没有达到应该达到的获奖级别；③论文到报送时还没有公开发表；④过去已鉴定过的论文不能再次送审；⑤今年不符合晋升条件的，不能提交论文。晋升中学高级教师职务（含小中高）的论文由我局职改办集中送审，送审时间见附件3《2005年职评工作时间安排》。 (九)班主任龄要求中学教师申报中级职务的，需实际担任班主任工作年限2．5年及以上。申报高级职务的，要求实际担任班主任工作年限5年及以上。 申报小学中学高级职务的，要求实际担任班主任工作年限7年及以上。中学体、音、美、劳技、计算机教师申报中级职务需实际担任班主任工作1年及以上，申报高级职务需实际担任班主任工作2年及以上，另外需常年组织、辅导学生体、音、美、科技等课外活动，并达到比照班主任龄的相应年限(下同)。小学、幼儿园教师申报小学、幼儿园一级职务的，要求担任班主任工作年限3年及以上。申报小学高级、幼儿园高级职务的，要求担任班主任年限7年及以上。小学体、音 、美、劳技、计算机教师参照中学教师执行。 中专教师申报中级职务的，要求实际担任班主任工作2．5年及以上，申报高级职务的，要求实际担任班主任工作5年及以上。任4个班及以上年级组长（中学）、8个班及以上学校少先队大队辅导员（小学），全校专职心理辅导教师和全校住校生生活指导教师（一定规模以上学校1名，较大规模学校2名）的年份，可视作担任班主任龄。幼儿园任副班主任的，两年可视作一年班主任龄。任教研组长的，3年可视作一年班主任龄。同级职务转评，班主任龄不作要求。 (十)教育教学能力及外语考核要求凡参加市教育局组织的教育教学能力测试C等及以上成绩，晋升中学高级教师外语考试的合格成绩，三年有效。 符合下列条件之一，外语可以免试： 1、曾在国外留学并取得学士及以上学位，或在国内获得博士学位。 2、转评专业技术职务任职资格(原系列没有或放宽职称外语等级考试要求的除外)。 3、正式出版过译著，译文累计5万汉字以上申报高级专业技术职务任职资格(译文包括汉译外和外译汉)。 4、通过WSK、GRB、GMT、托福等考试， 以及中央有关部委组织的出国留学人员外语考试，成绩达到合格标准；或经组织批准，在国外连续进修1年以上。 5、经组织选派在援外、援藏、支边期间申报专业技术职务任职资格。 6、机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作，申报评审专业技术职务任职资格。 (十一)听课要求 由各校评审小组对申报者进行听课，根据听课情况，并结合平时课堂教学情况写出评语。 (十二)关于中专教师职务评审问题 根据省教育厅浙教高科(2004)115号文精神，从2004年起，高等职业技术学院(不合筹建)的教师不再参加中专教师系列的评审。因此只允许中专教师参加评审，对刚到晋升高级职务最低任职年限的人员， 由学校填写《刚达到晋升高级职务任职年限人员推荐表》，于8月25日前上报市教育局职改办。 (十三) 关于实验系列晋升专业技术职务问题 申报晋升实验系列专业技术职务的人员除通过计算机应用能力考核外，还必须持普通话三级甲等及以上等级证书，并参加与本实验相关专业的岗位培训，达到相应职务的培训课时要求。申报实验师职务任职资格人员，任现职以来，至少提交1篇已在公开刊物上发表或获奖，或经专业对口的中学高级教师评审认定“符合申报实验师论文要求”的理论联系实际专业论文。 (十四)关于相关证书问题根据教育系统特点及职评要求，凡当年申报晋升高一级职务的，其学历证书、计算机证书、普通话证书、外语等级证书、岗位培训合格证书等的截止时间为7月31日，班主任龄计算到当年7月。 (十五)对于教育教学水平确实较高，任现职以来在教育教学工作中，为淳安作出突出成绩或贡献的，在学历、资历、考核证书、班主任龄、论文等方面有欠缺的，也可予以送审。要看毕业学历，一般四年以后可评中二，研究生可一年后评2010本科毕业呢？一直没教书，2014年才开始教书，到今年满一年，可以评中二吗

“1”泰安市关于切实在2008年，全市中学 职称评聘工作和学校老师通知 ？ 各县市区教育局，泰安高新区，泰山景区社会事业，直属学校（单位）： 认真标题评价城市的二级学校和小学和中学学校教师今年，根据的有关文件的省部教育的市人事局，结合在实际城市教师的精神，和市同意人事局局长，现通知如下： 首先，评估工作的指导思想和要求 邓小平理论和“三个代表”重要思想“三个代表”重要思想和科学发展观，发展观为指导，认真贯彻落实“教师”，新的“义务教育法”和教师职称评聘政策和法规，积极稳妥地深化中小学人事制度改革，引进竞争和激励机制摆脱的专业技术职务任职期间，建立“的职位能上能下的待遇能高能低，人员可以”线小学和中学教师职业特点的教师任用的新机制，逐步实现统一的教师职称聘任与岗位聘任。 的总要求，教师职称评定的高品质教育的实施，有利于教学改革和教师队伍建设，坚持到一线教学和农村教师倾斜的原则，鼓励广大教师的奉献和无私奉献的教学不育人，争创佳绩，全面提高教育教学质量，促进教育又好又快发展，在城市。 严格控制认证范围，认真把握申报条件 根据的有关规定的更高水平，次要，主要和次要教师职称，从今年开始，审查范围是有限的学校类型在所有水平和教育行政部门所属部门，中央电教馆和少年宫专业教学的教师和全职教学人员和研究人员及其他教育机构。全职管理和后勤服务人员不直接从事教学工作在学校，各级教育行政部门，各级属于其他机构的工作人员，不能申报中学，小学及中学教师职称。落聘人员在学校人事制度改革，退休人员也无法审查教师职务评聘的。教育各级教育行政部门和学校必须按照规定执行，严禁擅自扩大。 为更好地落实学校的课程计划，根据的实际情况，全省义务教育和高中课程，从今年起，小学和中学教师职务我省法官一套新的“全面推进素质教育的顺利实施，实践活动两个学科，“和”通用技术课程的教学专任教师可以直接申报中学教师的职责。 报告评审二级，小学和中学教师专业技术职称的，应当符合下列条件： （一）具有相应的教师资格。 （B）满足中等专业学校教师职务试行条例，就业的中学教师职务试行条例的条件下，小学教师的试行规定“的帖子。 （C）教师法“规定的学历。这让教师通过继续教育后，继续在取得专业资格后的教学，为3年或更长时间。 （D）计算机应用能力，以满足报告的要求。 按照国家规定和要求，申报高级职称，须取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书（科目<模块>所有合资格的规定）;符合临时参加考试，或对计算机应用能力考试指定的，须提供“申报资格的专业技术职务暂时计算机应用能力考试的科目（模块）参加全国专业技术人员审核表”部分豁免，发行的相关配套材料。 暂时范围的国家参加专业技术人员计算机应用能力考试：就业小学（含幼儿园）教师职称，目前仍然在各乡镇（不含街道办事处）直属及其以下单位;就业工作的初级职称截至年底年满50岁，符合豁免条件。请求执行的其他人员。 （E）在符合国家规定的外语成绩。凡专业技术职务试行条例“规定对外语的要求，并须取得职称外语考试成绩单证书报告之前，国家组织。 2008年全国冠军外语水平考试，使用标准有关问题的通知“（鲁人根据省国土资源厅，人事厅[2008] 98号）规定，2008年职称外语等级考试的每种语言类的成就， ，全国通用标准为60分，我省使用标准的55年内有效。符合性改善的标题外语考试“（鲁发[2007] 19号）中放宽外语成绩要求全省当年有效标准放宽至45点，然后申报副高级，中级专业技术职称和资历。 根据鲁人办发[2006] 108号文件的要求，自2007年以来，中等师范学校（含教师进修学校）教师申请高级讲师和讲师资格参加考试的职称外语水平的国家专业技术人员提供考试成绩通知单，并满足相应的要求。 （F）继续教育学分符合要求。按照继续教育的专业技术人员，在山东省泰安市规定（市政府令第119号）和2008年做测试工作的通知“（泰国人办发[2008]第<continuing的教育certificate>上的管理今年106）的要求，促进专业技术职务任职资格的任期内继续教育学分平均每年应达到20学分（累计计算）。任期限制在至少5年，自2003年1月以来，累计至少100学分。 （七）完成学校规定的教育教学工作量，优秀的教育教学评价得分。申报中学高级讲师职位评估的是在他目前的位置是在系统教的主干基础课或其他课程，在小学和中学高级教师每周课堂数，以满足国家要求的标题中的应用。 三，规范推荐评审过程 “的申报评审中学，小学和中学教师职称，必须严格按照”山东省专业技术职务任职资格（试行）“（卢罚[2002] 26号）规定的个人申报，民主评议推荐单位审查，主管部门审核报告的方式作出声明。 单位组织申报推荐，适当的工作人员，专业技术职务（7个或更多）或学术委员会成立了一个专家委员会，以评估申报人的学术，技术水平，提出了一份建议清单。提出单位根据推荐名单，由该委员会的专家或学术委员会，考虑的申报人的道德性格，表现，以及到工作和工作态度的能力，并确定获推荐的人选，无异议通过的建议的报告公众。 赴四川抗震救灾组织派专业技术人员，符合相应的专业技术职务任职资格优先申报推荐申报条件的前线。 各部门，各单位组织申报推荐，认真学习系列（专业）专业技术职务的需求，结合岗位设置的情况下，组织申报。拥有高，中级专业技术职务任职资格的数量应设置相应的职位数目的15％以上，操作岗位的规定，严格控制报告，一般不再推荐。 根据国家的有关规定，小学和中学教师，高级教师职称，申报应受到县（市，区）教育行政部门审核，县（市，区）教育，人事部门共同的报道。为了增加工作的透明度，实行阳光操作，理事会建议将置于群众的监督。具体要经过以下程序： （A）申报人员的学校（单位）的考核方案宣布的声明。 （二）申报人员申请，并提供有关文件。 （C）学校（单位）在公共民主评议推荐，理事会建议后的结果。 （D）学校（单位）组织完成相关申请材料。 （E）学校（单位）对申请材料认真核实，重点审查申请材料，证件和证明的真实，完整，内容和格式是否符合要求。 （F）公示无异议声明的申请材料和相关的宣传，学校（单位）在返回的“教师职称评审表”的建议“一栏中的”专业技术职称评审简表“填写的建议，并签署和加盖公章。 （七）组织填写“六公开”监督卡。 （H）报告的部门负责审查，符合申报条件的材料，主管机关公章，交货及时报告部门签署的意见。 （9）申报材料申报部门审查批准，并签订由市教育局规定期限内提交报告的意见。 认真掌握的标准条件下，以确保质量的推荐的评估 推荐各类教师职称的评定，每个单位都必须在公开，公正，公平，合理和全面评价的原则，严格执行“教师职务试行条例”规定的有关规定的要求，的，省，市的就业条件，不得随意放松，降低标准的条件。各单位要切实加强对民主推荐，资格审查工作，以确保推荐评审质量。推荐，RAE必须认真采取以下具体问题： （A）道德 加强道德教育，倡导和无私奉献的精神，教师，敬业爱岗原料的严谨的治学精神，塑造高尚的道德作风，争做人民群众满意的教师，加强教师队伍建设，全面实施素质教育的需要。教师职称评定的位置，人员的规定，违反教师职业道德行为的教师10不准“创建文明产生不利影响的人员实行”一票否决“。 （B）学术问题 1，申报中学，小学，中学和幼儿园教师职称的人员必须具有相应的学校的老师段所要求的规定，该法由国家教育行政部门认可的资格。 达到继续教育要求的资格教师，高层次的专业技术职称的评估，他们所学的专业人士必须教与目前的行业相同或相似的。 3，提高教师职称评定的学术要求，并逐步过渡到一个受过教育的程度。申报高一级教师职称的中学教师，高中教师应逐步要求至少获得学士学位，学士学位，晋升中级，高级教师职称，获得硕士学位及以上的，相同的情况下优先。人员，中学教师和高中教师的评估结束后，2001年8月补充的教师的职称，一般应具有大学本科及以上学历。 1970年至1976年入学的高校毕业生，按照有关规定的声明，在其资??质等级许可的评定相应的专业技术职称，以填补大学普通班。 （C）科研问题 从今年起，高，中，法官将不再论文，获得了考核的依据，收到评审材料，不再接受申报，提交的各种论文获奖证书，论文证明或聘用通知，习题集，论文集和补充发表的论文，并依此类推。完成论文研究项目，书籍等，市级以上自然科学或社会科学奖获奖提交的研究项目，在适当的列中填充。提交的文件的有关工作人员，著作和科研，推荐RAE的内在质量，而不是仅仅看有多少要多少，并充分发挥同行专家的作用，科学的科研论文，技术含量，转化应用和个人的理论研究能力，综合分析，论证。同样的时间，但也与它的出版写道水平进行全面的研究，以确定报告人员的研究能力，科研水平和掌握本学科的基本理论知识，并确认自己的真实水平的学术研究。高级讲师职称的资格，应代表我的学术标准出版或发表的论文，书籍，晋升为中学高级教师职称，在没有发表的论文，书籍，和我写的反映教学水平的经验总结学习和经验分享材料。 2008年8月底前出版的书籍，论文，发表。 农村教师的教学和研究能力，通过教学，教学和科研工作表现，由所在学校访问和书公开或发表论文的要求适当放宽。 （D）的教学水平和访问的结果 教师职称评审推荐工作应注重考查实际转移到广大教师的关注，提高教育质量和教学质量的教学和工作表现。从今年起，符合条件的人员，符合条件的课堂教学能力和水平进一步调查，将被要求教师的教案在办公室，因为提交的一部分。教育及职业特点的教师，学校当局的建议，本组织的经验教训，评估报告工作人员的整体素质和教学能力。高级评审委员会在审查的经验教训将是评价的重要依据评估报告的工作人员。 “双师型”教师，教师参加培训并获得证书，完成新课程改革职称的教师在同等条件下就业。 要注意的小学和中学教师，在农村或薄弱学校的教学经验。 8月2001年补充中小学教师的教师，评估，和超过一年的经验，一般相对薄弱的农村学校或学校的高级教师称号应该是一般在农村学校高级教师职称的就业应该更超过两年或经验相对薄弱学校，教师教结束前的2001年8月，其中的经验教学校在农村或相对薄弱，就业的教师在同等条件下标题。 （E）教师性能研究 申报审查，高级教师职称，因为他目前的位置应担任班主任工作或承担过的学生管理工作三年以上，长期老师，并取得突出成绩的教师，教师职务优先就业。不作为一名教师，作为班主任要达到上述要求，一般不得高级教师职称的就业。 ？（F）普通话的问题 为了推广使用普通话，普通话课堂教学语言，广大教师在教学实践学习普通话，使用普通话。从今年年初开始，根据年龄的45名教师，普通话不到两年的B级，原则上，晋升的标题高级教师。 （七）特殊职 为鼓励优秀人才脱颖而出，个人不有任期限制的，但他们有一个更高层次的业务取得了优异的成绩，在教学工作中，允许特殊申报教师系列高级专业技术职称。出色的报告老师系列的标题高级“山东省高级专业技术职务任职资格特殊的申报指导条件（试行）”（潞法[2005] 15号）和山东省泰安市中级资格的专业技术职务非常规的受申报指导条件（试行）“（泰国人发[2006] 15号）下的特殊指导的条件。要严格掌握的特殊条件，达不到特殊的指导，将不得申报。 特殊的，特殊的方式申报评估教师具有高级职称的人员的审核和测试符合申报条件。经过审查和测试，分别向董事会提交的评估。测试内容的教育理论知识，教学能力和教学水平和科研水平。测试时间，恕不另行通知。 （H）小学（幼儿园）教师申报中学高级教师职称 中学高级教师，小学（幼儿园）教师评价应严格控制。优秀教师，小学（幼儿园）中学高级教师职称，实施条件和就业后的量的双重控制。正式批准成立的中学高级教师发表小学，幼儿园，空港可能会推荐一些优秀的小学（幼儿园）教师晋升中学高级教师职称。评职称的中学高级教师，小学教师（幼儿园），都必须遵守本通知的规定，山东省教育厅对全省2004年中学和小学和中学学校教师职务评审工作“主学校（幼儿园）教师申报中学高级教师职称。 ？（9）实验和技术人员职 今年，继续开展评估工作的实验室技术人员中级专业技术职称。宣言晋升实验师职称以上的县级技术工作的全日制学校实验证明，由学校和教育行政部门颁发，学校的实验室技术人员必须具有国家承认和声明相同或相近专业大专以上学历，及任何助理四年多的水平位置;初中学校的实验室技术人员必须拥有大学学位或以上，和任何助理职务5年以上的。出具假证明，经核实，三年内不得申报审查。 （J）中学职业学校专业教师系列回顾 职业学校专业课教师晋升高一级教师职称，根据有关规定提出了更高的水平，你必须获得国家承认的大学本科及以上学历。优先就业的高层次专业技术职称，在同等条件下获得相应的高级技术等级证书。 （11）变更的一系列问题 对于因组织安排的原因，改变在同级别的专业技术职称，在目前的职位工作或专业技术职称系列任命后一年左右的考察，如单位的主管现有持仓的工作可以直接任命的有关同意，现有的工作，在同级别专业技术职称，教师聘用教师的职称，应符合教学水平的资格。聘请标题任职年限前后连续计算的访问量在治疗过程中保持自己的前冠军。直接雇用的，而不是冠军，原资格不变。更改的资格，还需要原来的改系列评论的法规，改变评价教师的标题应该获得示教，职匹配教师资格。 （十二）转移到学校，从非企业单位和机构的教学人员的职称评定 ？？学校在教育教学需要一年以上的从事教育教学工作人员的企业和机构的交流或安置，为教师，教师资格获得相应的资格与条件（包括按照职称外语，计算机应用能力，经考核），申报前教师职称。 “ （13）对陪审团的组成和成员调整的问题？ 库建设，加强董事会成员，并建立一个结构合理，数量充足，质量好，评审组专家。加强董事会成员和业务培训，提高业务水平和执行政策的能力，以确保评估的客观，公正，以提高评估质量。 各单位形成的陪审团做一个好工作，调整工作，在调整形成的陪审团，在考虑候选人的政治条件和业务水平，但同时，在可能的范围内，在学科评审委员会成员（专业），年龄结构和分布水平，注重吸收一定数量的下级军官和年轻和中年学术带头人参加。 （推荐组）各级评审委员会的成员一般可以不连续任职超过三连冠。补充调整城市的二级，小学和中学学校教师的位置评审委员会，城市的县和单位都需要的市委员会，教育推荐法官的替代人员，在推荐人员必须坚持公正和高尚的道德原则，有较高的学术水平和丰富的教学经验，熟悉高校教师职务评聘的政策，同时填写“二次中学教师岗位陪审团专家库，山东省替代人员推荐表（附件5）和山东省，专业技术职务评审委员会替代的工作人员执行委员会的表“（附件4）。 各单位的具体建议，RAE，既要讲学历和资历，更要注重实际的报告人员业务水平，工作能力和工作性能，在工作中做出了突出的成绩，建议优先评估。农村长期贫困，边远地区的教学在教育教学中，主要是看其实际的教学业务水平，工作能力，工作态度和工作表现。援藏，沅江，协助岛的经验，建议评估。 认真聘任工作 在各级中学和小学，中学，教育行政部门的指导下，根据鲁人发（2007）78，鲁发（2007）79号文件规定，按照科学，合理，优化，高效的原则，在规定的混合良好的学校环境中工作的专业技术岗位。 学校根据各省，直辖市，科学，合理的基础上设置专业技术职务的有关规定，严格按照坚持一个开放，平等，竞争，择优的原则，竞争上岗，双向选择程序，提高监管的就业合同管理，摆脱的专业技术职务终身制，分类做好绩效考核，加强聘用管理和激励专业技术人员干事创业，有条件的单位可以试点高职低雇用或低的职业，鼓励优秀人才。 第六，加强组织领导，严肃工作纪律就业 （A）严格的形式 的宣言必须如实填写“中等专业学校，小学和中学教师，在山东省职称评审表”（以下简称“评审表”），“中等专业学校教师中，小学和中学申报的评估职称情况一览表“（以下简称”名单“）和”专业技术职称评审汇总表，并提供各种证据，不能证明其真实性的可以不填，填写的专业应该是统一的，标准化的。单位必须填写完整的法律名称，而不是简化。要加强诚信意识，实事求是地填写申请材料，并提供各种证据，并在“审查表”个人概要“栏最后填写如下承诺语：“我承诺：提供真实，准确的个人信息和证明材料，提供相关信息，虚假证明文件或者违反有关规定的后果，在您自己的风险。” 审核表，“不能从事教学和科研，教育技术人员的名单，而不是承担的任务教学，课堂教学工作量，工作和取得的成就的”形式审查“个人概要”和“学校推荐体现在“名单”任现职以来完成教学工作“栏下的直接。 （B）严格的材料审查 每所学校（单位）的申请材料，包括学历证书，资格，任命证书，获奖证书，外语成绩证明，计算机应用能力考试合格证书，论文理论，年度考核材料和形式，填写的内容等进行了认真核实的公众民主评议。前提出的申请材料，学校（单位）名单“的个人申报材料张贴在明显位置的学校（单位）公示，公示期不得少于七天，公示无异议后，之前的报告建议。发生在学校负责的部门（单位）和报告部门层层负责，认真审核，严格把关，消除伪造。大批量的几个单位，地区多年考核优秀教学工作量超过实际的，所以，专家组将不??会提升的审查。 （C）严肃工作纪律 为了进一步严肃工作纪律，对直接责任人员违反规定程序和欺诈，渎职及其负责人员，严格按照“的成员，纪委，中共山东省监察厅，山东省，山东省，人事办公室印发的“处理专业技术职务。评聘工作暂行规定“违反政策纪律问题的通知（鲁人后[1994] 9号），”专业和技术人员资格考试舞弊事项的意见“（人事部令第3号）严肃处理。员工伪造资历，经验和专业技术职称证书，虚假和不公平的手段，骗取将被取消资格，收回证书，五年内不得申报职称评审。严格的，提交虚假材料的单位的申报部门（单位）予以通报批评。在各级学校（单位）教育行政部门，继续加大教师职称评定工作的透明度，加强监督检查，确保评估工作的公正性，公平。 推荐教师职称评聘工作是一个有力的政策的工作范围很广，涉及到广大教师的切身利益，社会影响大。