研究生计划英语

First, I hope I can form systematic view of *****. As for ******, my express wish is to get a complete comprehension of the formation and development as well as **************. If possible, I will go on with my study for doctorate degree. In a word, I am looking forward to making a solid foundation for future profession after two years study here.补充部分：Plans in the postgraate study(研究生计划) (一)Good afternoon, teachers. I am very glad to be here for this interview. First let me introce myself. My name is ABC, 25 years old. I come from Weifang, a beautiful city of Shandong Province. I graated from Commercial College in July, 2001 and major in finance. Then, I was a teacher in ABC, When I was a senior school student, I am interested in thought and began to read a certain classic work of Marxism, especially I finished reading “the Florilegium of Mao ZeDong”. From then on, I have dabbled in more and more theoretical works and accumulated great interests in theory study, especially in Marxism. I have a dream, a dream of my study. I wish devote my whole life and energy into the development of the Marxism. If I have the opportunity to study in xx University, I’ll dabble in as much as document about the specialty as possible. If it is possible, I want to get the primary accomplishment in my major, at least, a stable basis. Personally, for today’s China, the first task to the development of Marxism is a process of construction. That’s to say, we should understand Marxism mostly from the aspect of construction and development of social society. Only when our socialistic country has a more rapid and balance development than the capitalistic, we can enhance the attractiveness and persuasion of Marxism eventually. (二)If luckily I got the chance to learn environment engineering in Tong ji university, I will concentrate on the study and reserch in this field. First I will hard to learn the theoritical knowledge, constucting a solid base for my future work; second I would like to do some practical work with the help of the supervisor and classmate. And through this, I can get something that cannot be acquired from the textooks. I believe after 2 years of learning ,my dream will finally come true.

My graate program 或者Plans in the postgraate studyMy plan for my post-graate study

想要学好英语口语，就必须做到每天能够有一定的对话练习的量才行。在读和听的过程中，积累词汇，掌握句型，并熟悉英语表达思想的方式，着重培养语感，对于以英语为母语的人来对话练习，这样可以大大的提高自身自信，克服开口说英语的恐惧，突破哑巴口语的屏障，像我现在是通过在线来练习的。当然做任何事情都离不开坚持，虽然说在国内很多想要学好口语的童鞋缺乏长期性的环境，就此大家可以通过看美剧。一、学好英文必须静下心来，日积月累，切不可急功近利。必须静下心来，从一词一句开始积累，多听、多说、多读，长年坚持，必有收获。因为学习外语的时间和对其掌握的熟练程度成正比，也可以说任何一门外语听说读写译的熟练运用都是工夫堆积起来的。英语中有个谚语：rome was not built in a day.说的就是这个道理。二、学好英文必须培养对它的兴趣，从而树立信心。“兴趣是最好的老师”这句话放到英语学习上是千真万确。这种兴趣如何培养？首先必须承认，英语是世界上最优美的语言之一，平时在学习英语的时候要多注意她的优美之处、合理之处、生动之处，不能总盯着她让你觉得别扭的地方，你觉得不好理解的地方。换一种角度看问题往往可以彻底改变你对一件事物的看法。除此之外，还可以平时多读一些英语的笑话或幽默小品，在捧腹大笑中领略英语的生动、幽默和妙趣横生，无形中便会逐渐喜欢这种语言，久而久之，越喜欢越爱学，越爱学越喜欢，很快就可以形成良性循环。人到了这种状态，能熟练掌握这种语言便指日可待了。三、制定详尽的学习计划，帮助自己克服懒惰性。真正想把英语学好，应当制定一个详尽的学习计划，这个计划应分为长期的和阶段性两部分。长期计划可以给自己树立一个目标，要努力去争取实现。阶段性计划在完成后可以使我们不断的获得成就感，这种成就感可以鞭策我们朝着长期目标继续努力。 告诉你一条，学英语要循序渐进，没有捷径可走，要真想学到东西，就要踏踏实实走好每一步，多看，多背，多写，多听，英语的学习在于不断的重复记忆。英语最主要的是单词，所以背单词很重要。我建议你每天花一个半小时背单词，而背单词的方法有很多，我的方法是在语境中背单词，效果快，具体办法是在一句话或一篇文章中划出不认识的单词，标上音标和中文意思，然后多读，再刻意去看下单词，你最好准备一个摘抄本，记下不认识的单词，最好也写个例句。单词的记忆也有孰轻孰重，主要记那些动词和动词词组，其次是形容词和副词。（建议你每天背50-100个单词）.

我今年研二，要想踏踏实实的学好英语，研究生阶段，我建议，把那两本精度教材认认真真的学好了。打下一个坚实的基础。我以前没有在意，看了好多杂志啊，什么乱七八糟的。等英语水平提高了，反过来在读那教材，才发现那些文章都是精挑细选出来的及其适合学习的文章啊。不管内容还是语言，都相当出色。应该学到，那书上没有一个单词你不认识，没有一个重要单词你不会用的程度。课文要非常熟悉，能背过一些精彩段落最好不过了。

海天考研：考研英语难吗？真的很难，很多同学栽在这个上面。我能过，其实运气占了很大成分，其次是老师给的一些看不懂文章也能做题的办法，真的很管用，本来基础就很差，上了考场，心情特别紧张，原本就那么点词汇全都找不到了，后悔啊，为什么2009年3月份刚开学的时候不好好学习呢？不好好抓抓英语呢？这是教训，以后英语一定要好好学，中国现在无论什么考试基本都考英语，而英语作为一门语言学科，真正去熟练地驾驭和掌握它是不可能只通过半年的突击的。所以说早做打算早下手，别跟我一样把宝压在运气和一些方法上，毕竟运气不是总用，方法也不会总灵，因为考研英语是国内最难的英语考试，老师是最会出题的老师，真正的打好基础才是立于不败之地的根本原则，套用一句宫老师的名言：基础不牢，地动山摇。

我是2010年的考研考生。英语是考研的一大难关。过好英语这关对整个考研成绩会有很大提高。你说你基础不好。那建议先从背单词开始。单词是基础。我是从09年3月份开始复习的。首先是找到08年的大纲词汇。将大纲词汇全部背3遍。我是每天1000单词的标准。差不多6天就是一个轮回。这样就过了18天。然后是每天2000的速度过单词。同时开始做模拟阅读。阅读是考研英语的关键。话说得阅读者得天下。做模拟题持续了半年。8月份我报了新东方的考研英语。老师会告诉你很多考研做题的方法。10天的课程上完我花了3个星期消化所有的老师讲的知识点。9月份开始做1990年到2005年的考研真题。反复做。然后我把所有做错的题全部归纳在一个本子上。经常看看提醒自己哪里做错了。12月份开始做06年到08年的真题。仔细研究每个题目。结合之前上课的笔记好好消化。在12月中下旬开始准备英语作文。把新东方老师讲的作文方法反复运用。写真题的作文的中心句子。到1月份背小作文。今天的考研题目还给我留下了一个很深的印象。就是要多看国外的英文报纸。阅读难度逐步加大。这样就更要重视阅读。作文也很难。要多关注一些生活词汇。多运用。 希望这些经验对你有帮助。祝你明年考上理想学校。我是10年考的你的英语基础不是很好，那就要抓基础了。首先是单词，我们好多同学一背单词就睡着，很枯燥，建议你买本边读文章边背单词的书，制定计划，反复的看 ，要速度，多看几遍自然就记下来，一直到考试。不要满足只记住一个单词的一个词义。要都记下来。然后就是语法，我觉得王若平那本考研语法不错，我是在学校图书馆借的。最后是每天多读文章，建议英语文摘，多读几遍，扩充单词量至于考研辅导班我也报了，不报心理不舒服，报了也没啥大作用，老师多半时间吹他个人丰功伟绩，一部分时间教你蒙题，一小点时间帮你搞搞语法。最重要的是吃透真题，我是用一个本子把每篇文章都翻译2000到2009年的，关键是猜透命题老师的心理，出题方法，对的答案对在哪里，错的错在哪里，老师要从哪里迷惑我们。你可以在网上搜一下高分经验，事实胜于雄辩，多看几个找到属于自己的方法。

要是词汇和语法不好的话，就先从打基础开始，基础不好的话可以看看《考研真相》里边 讲的很细，每一句都拿出来讲解，分析语法和句式结构，适合打基础。

一、攻读硕士学位学习计划我所理解的教育硕士学位是具有特定教育职业背景的专业性学位,主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念,具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。学位获得者应具有良好的职业道德,既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识,又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法,具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力,能比较熟练地阅读本专业的外文资料。在硕士研究生学习过程中,我会安排课程学习、论文写作和实践活动等各个环节。(1)在根据学校课程设置,合理安排每学期课程。充分发挥文献阅读在夯实研究生本学科基本理论中的作用。经典文献阅读坚持课内课外相结合。坚持阅读本专业的经典文献并写作书面文献阅读报告(2)充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。按时在导师指导下制定个人学习与研究计划,并将学习计划作为研究计划的前提和基础。(3)课程学习环节注重研究生自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。根据本人学习计划合理安排课程学习时间。主动关注学科前沿的理论问题,提高自己分析问题与解决问题的实践能力。(4)注重实践,不断丰富实践教育的内涵与形式,积极参加各种实践活动,以促进理论与实践的结合,不断提高理论素养和实践能力。(5)通过之前的学习和研究,在第一学年底,确定论文选题,完成开题,然后再完成论文初稿,再通过一学年的努力,不断修改,润色,完成毕业论文及准备答辩。我相信攻读教育硕士会带给我的不仅仅是专业知识和知识结构的完善,更重要的是良好的思维培养,和在未来个人生涯中重要的独立研究和创新的能力,可掌握学科的前沿,得到教育研究的培养。这将会是一个我期待并为之付出自己全部努力的学习过程,我也让自己做好了全面的准备。二、研究方案拟要研究的问题:生物课堂 “图解”式教学模式的初探生物课程的根本任务是提高学生的科学素养,强调学生的主动学习。高中学生已有一定的生物学常识,对生物课程的兴趣较大。如何根据中学生的认知规律和生物学科的特点来提高生物课教学的效率呢?作为一个生物学教师,我的体会是:必须善于通过简单的图形,把复杂的知识表示出来,以帮助学生理解和掌握基础知识。在课堂教学中,运用好图解也是把知识进行压缩,帮助学生记忆的一种好形式。新课改的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。教师如何提高课堂教学有效性成为普遍关注的问题。课堂教学是教学的基本形式。高质量、高效率的课堂有效教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是实施新课程的重要保障。实现课堂教学的有效性已成为当前课程改革的重要方向。而在生物遗传学的教学过程中,教师往往会发现,学生虽然对遗传学很感兴趣,但缺少对一些核心概念的关联,对一些遗传学的内容了解不清楚,造成“心有余而力不足”的现象,久而久之,不利于学生学习生物学知识,课堂效率也会有所降低。最近,通过对高二学生的调查了解到,学生希望生物课堂上多展现一些图片,图解,使得知识展示更加丰富、直观、有趣,最后能轻松地学习好生物遗传学知识。对此,本研究试图借助遗传学的图式策略,如遗传图解,概念图,思维导图,彩色图片等,一方面通过课堂教学这一途径开展优化生物遗传学教学的研究,另外一方面设计图式作业,鼓励学生活学活用图式策略,提高对生物遗传学知识的认知水平,激发其学习兴趣,促进有意义的生物学习。计划及安排:1、构建理论框架,查阅相关文献资料2、利用图解策略优化高二生物遗传学课堂教学3、运用图解策略开展生物教学的有效性研究,主要从学习成绩,学习兴趣方面检测试验研究的有效性4、运用图解策略优化高中生物课后作业的有效性探究5、调查对生物遗传图解法教学的师生态度,主要通过问卷调查与访谈6、通过采用问题串,构建知识的问题式教学,达到突破中心问题的目的;运用较恰当的教学手段,如多媒体、模型、板书板画、资料介绍等信息渠道,达到直观理解知识的目的;通过积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,如实验、模型构建、资料分析、思考与讨论、技能训练、调查、制作等合作方式,教师去合理组织学生,让学生进行观察、验证、推理判断、分析、交流等活动,达到培养自主创新,激发情感的目的。课堂教学是提高学校教育教学质量的核心所在,构建和谐高效的课堂教学,是每个教育教学管理者面临的一个课题。如何最大限度地发挥课堂教学的主阵地作用,大面积提高教育教学质量,把传统的教学理论与新课改理念结合起来,努力探索出高效课堂教学方法,是每个教学工作者面临的重要任务。

考研英语时间划分安排：在做题时间的安排上，必须要遵守的一大原则是：时间分配与题目分值成正比。分值越高的题目，得分的机会相应也较大，若能留足时间，认真作答，自然更易摘得高分，与其他考生拉开差距。与此相对的，在一些分值相对较低的题型中，考生们的得分普遍相近，得分率较低，在此类题型上花费太多时间是极不明智的。从上述原则出发，考研英语的传统阅读理解(40分)和作文(30分)共70分，是重中之重，要求考生为其留足时间。一般来说，四篇阅读理解文章，做题时间在60分钟到70分钟之间；建议每篇文章花费15分钟时间，如果有个别较难的文章，可以多花点时间，但是不要超过20分钟。作文时间则应该严格控制在40分钟之内，小作文15分钟，大作文25分钟足矣，其关键是要紧扣题目、层次清晰、思路明确，并辅以标准的语言表达。剩下的三类题型，完型填空、翻译、新题型，各占10分。从近年的真题走势来看，新题型部分的难度并不是很大，20分钟足以又快又好地将其完成；翻译既考察翻译能力，又考察阅读技巧，有一定难度，考生普遍不高，建议将时间控制在20分钟以内；完形填空题量大，难度高，分值低，包括填涂答题卡在内，最多花15分钟。当然，上述时间分配不是固定不变的，考生可以根据自己答题情况灵活调整，关键是牢牢把握住核心原则，把时间花在最容易产生效益的地方。