研究生阶段英语如何学习

英语讲究的时听说读写！目前来说，读是很重要的 1、每天早上可以早点起床，回读有关英语的资答料，背诵一些短小的文章，好句子。 2、有时间就多听听英语听力，比如英语小说，美文，歌曲都可以 3、随手记东西的时候，可以尝试用英语来记录 4、如果有环境和条件的话，就多说英语。一个人的时候也可以练练，把自己的声音录下来，从中找问题http://www.tudou.com/home/diary_v12534399.html首先，考研班还是要报的，但别报那些没什么知名度的班，原因吧你也清楚的。复习专资料嘛，我推荐下属面的：词汇，选新东方的绿皮乱序版；真题，选张剑的黄皮书，其他的上考研班就行了。主要还是要多练，反反复复的看词汇，尤其要注意词汇的用法哦，具体的考研课上老师都会讲到的，希望对你有帮助！！！

第一句比较好源,但是也要改一下,though i am not holding any certificate of the recognized English language tests. 第二句感觉没有这么说的，第二句后面也没那么说的吧，据我所知：though i dont have any kind of english qualification certificate. 就是我没有各种英语能力的证书。不是说我不能提供什么，英语里没有这么说的。available 就是表示在手头的，能提供的，acceptable 表示能接受的，估计两个都不用吧我觉得第一个更好吧~ 第二句里面应该把use 改为using，而且你用了一个can not provide ,虽然语法上回没什么，但是从句意答来看，你既然都没有办法提供一个合格的成绩给人家，要别人怎么相信你的英语能力呢，而第一句里面你用了一个 qualified score ，强调只是分数上没有过关，这并不能完全否认你的英语学习能力，这样觉得更有优势些呢~然后acceptable和available，如果你要在这两个词里面选用的话，我觉得acceptable会更好，available还是更多强调可用性，这里不是说成绩能不能被接受么，觉得acceptable更合适些~个人意见哦~你再斟酌下~祝好运~

现在处于硕士研究生阶段，申请那也是博士留学，学校肯定参考的是你研究生阶段的成绩。就像你考研，参考的是本科；考大学，参考的是高考成绩。自费留学，一般应具备以下四项基本条件：1、 有一定标准的外语水平；2、 有一定自理能力；3、 有充足的经济来源；4、 身体健康；一、外语水平要求国外学校对留学申请者都有一定的外语水平要求，只是不同的国家不同的学校有不同的标准。赴美、英、澳、加、新等通用英语的国家学习，需通过英语熟练程度考试，如TOFEL、GRE、ESE、GMAT、MELAB、IELTS等。以IELTS为例，中国大陆学生申请赴英、澳、新留学，研究生须6.5分以上。二、需要经济担保申请自费出国留学，必须有足够的在国外就学的学习、生活经费来源。尤其是申请到西方经济发达国家留学，申请留学者必须证明自己有足够能力支付学费、住宿费、生活费等各种费用。经济来源方式有自筹资金、亲友资助、朋友担保、获取奖学金或助学金、半工半读等方式。当然，如果能够获得国外院校较高的奖学金、助学金，可以不要经济担保。如果到发展中国家留学，大多不要求提供经济担保。三、身体健康条件申请出国留学必须身体健康，尤其不能有传染病、精神病。许多国家对申请者体检都有明确的规定和要求。申请者的年龄一般应在18岁以上，35岁以下。扩展资料：出国留学需要做的准备工作：1、对留学意向国家的政治、经济，文化背景和教育体制，学术水平进行较为全面的了解;2、全面了解和掌握国外学校的情况，包括历史、学费、学制、专业、师资配备、教学设施、学术地位、学生人数等，要特别注意该校国际学生有多少，其中有多少中国学生在读。此外，还要落实该学校颁发的文凭是否受到我国的承认;3、该学校的住宿、交通、医疗保险情况如何;4、该学校在中国是否有授权代理招生的留学中介公司;5、留学签证情况;6、该国政府是否允许留学生合法打工;7、本专业在该国的就业情况;8、毕业之后可否移民。参考资料来源：百度百科-出国留学

事实上，现在的英语教育越来越不注重语法了，就连CET4也把语法题改成词汇题了回！我也答没有怎么系统的学习过语法，当时我们学校的老师们要我们大量阅读英文材料，看英语电影，鼓励我们听英文歌曲，模仿外国人说话，还有跟外国人聊天……后来我发现我写作文或者说话的时候，很少会出现语法错误！长大后的我才知道，当时老师让我们做那些事情是为了让我们增加语感，这就是为什么是个孩子到国外呆上几年，就能轻松的掌握一门语言的原因吧！所以我觉得语感比语法要重要的多！但是如果要针对中国现在的考试来说，语法就是做题，记住一些例句，然后套就成了吧，哈，我感觉是这样的！要不然，你不如报一个英语语法班，推荐去新东方学校上，那里的老师很幽默。也许他们能把无聊的语法讲的有声有色吧！掌握英语的语法，1个月的时间足以~相信不久后，你就是语法小公主拉~加油！！！英语学习的方法 世界著名英语语言专家亚历山大（L．G.Alexander）在《二十一世纪报》上开设了一个疑难解答专栏。有一次被问到这样一个问题：定语从句与同位语从句有何区别？他竞劈头答道：“知道这种区别并不能提高你的英语，顶多不过增加有关英语的知识而已。”在略作举例说明后，他甚至得出结论：“由上可知，英语中并没有什么‘定语从句’，至少我是不知道。”这一问一答，似乎也就给了我们一种暗示。 语言具有表达形式与表达功能两套系统。两套系统的“一分为二”还是“合二为一”，直接影响到语言本身的学习。以英语为例。儿童学话，但求达意，疏于形式，其错误百出，常令外人惊愕。如：I done it（I did it）、She no sleeping (she is not s1eeping)，Nobody don't like me（Nobody like me）等，可谓比比皆是。通常要到上学读书，接受正规教育，才能一一纠正。至于文盲则多为“终身无悔“了。当它作为外语时，这一顺序则正好相反，即学习者已经具备表达功能，缺少的仅仅是另一套表达形式。在二者相对独立的情况下，学习者便可以暂时摆脱功能的“纠缠”，专心于形式，首先一一弄清基本姐词规律、句法结构，然后便可触类旁通，举一反三，放之四海了。这也正是英语比汉语好学的主要原因。尤其是在入门阶段，真可以说是日新月异，进展神速。中国人学英语实在是捡了一个大使宜。 但正所谓“聪明反被聪明误”，恰恰是英语语法的这种井井有条，头头是道，带来的收获感过于丰厚，反而容易让人满足，让人上痛，更容易让人产生一种错觉，以为只要顺着这条道跑下去，讲清事实，摆明道理，英语很快就能学会。却没有想到，这其实不过才完成任务的一半，甚至只是一小半。外语常常被比作弹琴打球，这是很有道理的。一首曲子知道怎么弹是一回事，能否流利地弹出来又是另一回事。前者主要涉及背谱、记指法，而这几分钟便可办到；后者则事关十天半月的反复苦练。很多人想不通，为什么学外语背了许多规则，记了大量单词，却不知道怎么用？这道理其实就跟光是修完一门“运动生理学“不足以成为运动员一样，丝毫也不奇怪。 反过来再看看外国人学中文，则不禁大有“塞翁失马，焉知祸福”的感慨。正因为形式深藏在功能之中，正因为无道理可讲，无捷径可走，他们也就干脆死了这条心。他们只需问一声：“这句话中文怎么〉”也就足够。剩下的就是反复他说，反复地练，直到把它说熟说顺为至，而从不去“为什么"?表面看来，形式功能一肩扛，的确包袱沉重，步履维艰，很让健步如飞、疾去似鸟的中国人看不上眼。殊不料，恰恰是这种蜗牛式的“走一步算一步”，才堪称步步踏实，不玩虚招。他们学用结合，边学边用，反而很快尝到了学以致用的甜头。 简言之，中国人学外语是把它奉为学问，外国人则仅仅将其作为工具。作学问当然不是一朝一夕之功，十年方才磨一剑；当工具使就有如等米下锅，三月便需见成效。作学问讲究达道明理，推崇“知其所以然”；当工具使便可不求甚解，满足于“不知其所以然”。外国人若不止于“耍嘴皮子”，下心来啃几本汉语语法，找几个句子，比如，“台上都走空了”、“一锅饭吃八个人”、“他跟我之乎者也了大半天“，分析一下主谓宾补，就很有可能博得“汉学家”的美称惜乎少有人肯下这功夫；与之相反，中国人则几乎个个堪称“英学家”他们拥有的英语语法知识足以今英美人吃惊，他们提出的问题甚至让世界一流的语言专家瞠目。遗憾的是，社会却容纳不下如此众多的“理论才杰”；倒是紧要关头，成堆的大学生研究生博士生博士后中竟然找不出一两个足以充当口译的实用人才！ 《翁文恭公日记》曾记述：“诣总理衙门，群公皆集。未初，各国来拜年。余避西席，遥望中席，约有廿余人，曾侯与作夷语，啁啾不已。…“曾侯”者，乃曾国藩之子曾纪泽是也。能与“各国”周旋，且“啁啾不已”，那“夷语”之熟巧想必是无话可说的了。今日众多的外语学习者，若能达到他那个水平，恐怕也就堪称“此生足矣”。不料，曾的英语老师，美国人丁超良（W，A.P.Martin）对他的评价竞是：“流利但不合文法。”这就不得不让人三思了。试问：若使曾侯参加今日扛勾划圈的标准化测试，或者，把考场上的佼佼者放到他那多种实际场合中去，将会出现什么结果？ 外语考试轻功能重形式，当然有它的苦衷。社会经济不发达，高等教育不普及，就尺能高矮排队，依次录取。而为了保证公平竞争，分数面前人人平等，也就只能放弃无法客观评价的功能，斡而求助于可以精确计分的形式。这显然是一种没有办法的办法。高考固然圆满地完成了预定的选拔任务，但它这一手“丢卒保车”所付出的代价也实在过于沉重。落榜的“卒子”们，就等于白白花钱进了一趟“驾驶培训班“，连方向盘也没摸上一摸，说声“不是这块料”，便打发走人。然而，回去以后，光凭那一脑子的发动机原理能让他们吃上司机这碗饭吗？再回过头来看看少数幸运儿，现在总算可以痛痛快炔学开车了！然而且馒！前面还有一个四级统考在虎视眈眈地等待着他们！也就是说，好不容易从第一轮选拔赛中挣扎过来，立刻又要在更高一级的层次上重复高考前经历过的一切。方向盘依然可望而不可及。功能依然深深掩埋在形式之下。 如果说，高考为了解决“僧多粥少”，不得已而为之，那么试问，既不承担任何明确选拔任务，又明摆着不利于实用能力培养的四级统考，到底有什么意义！有人曾把四级统考赞誉为“小托福”，以为一旦沾上“外国月亮”的余荫，它便获得了存在的充足理由。殊不知，正是这种一不要求张口说，二不强调动笔写的“洋八股”，把有血有肉、活生生的语言肢解成一个个彼此毫无关联、现实生活之中根本不存在的“可考因素”，极大地刺激了应试教育的恶性发展，导致了全球性的语言退化。“托福”者，实为“托祸”也！ 英人Maley根据来华执教的亲身体验,曾作有如下一番不无辛辣的评价：“外籍教师对中国学生课内课外学习之勤奋，深感钦佩。但每念及其研习多将语言本身当成目的而追求其知识，却无视其身为工具而淡薄其能力，叉不免叹息。他们在凿孔之举中极尽耐劳之能事，惜乎凿孔之处，常常地非其所。” 只是尚有一点须作纠正，即：中国人学外语不如外国人，仅指在校学生而言，而一个在职人员，若是出于工作需要或纯粹是业余爱好而学外语，那他的成就便绝不会低于外国人。原因很简单：他不会去参加任何标准化考试。

硕士学习期间，英语是：During the period of master degree study.句子解释：period 英[ˈpɪəriəd] 美[ˈpɪriəd] n. 时期; （一段） 时间; 学时; 句号; adj. 具有某个时代特征的; （关于） 过去某一特定历史时期的; （家具、服饰、建筑等） 某一时代的; [例句]This crisis might last for a long period of time.这次危机可能持续很长时间。master 英[ˈmɑ:stə(r)] 美[ˈmæstə(r)] n. 大师; 硕士; 主人（尤指男性）; 男教师; vt. 精通，熟练; 作为主人，做…的主人; 征服; 使干燥（染过的物品）; adj. 主人的; 主要的; 精通的，优秀的; 原版的; [例句]My master ordered me not to deliver the message except in private我的主人命令我务必私下里传递消息。study 英[ˈstʌdi] 美[ˈstʌdi] n. 学习，研究; 课题; 书房; 结论; vi. 考虑; 沉思; 默想; 努力; vt. 想出; 详细地检查; 背诵（台词等）; 为…费心思; [例句]She gave up her studies to have Alexander.为了生亚历山大，她放弃了学业。

不难，研究生学位英语是分等级的，如果你的考研英语分数不低于75分，即为A级，A级可以免考内，修完课程后只用容交编论文即可。60-75为B级，60以下为C级，修完课后B级考B卷，C级考C卷，B卷的难度相对要大一些，难度接近大学英语六级的难度，C级难度相当于大学四级的难度。高级的难 因为课外的比较多 基础的主要是书本 和课后练习题 就正常听讲就可以了 。研究生英语主要是针对你过六级的，具体怎么学习，建议你询问下你的英语老师 他会很热心的告诉你的。

1、单词背不过这个问题大家肯定都遇到过，背单词背不过主要是因为用的方法不对，只要专用对了方法，属单词还是很好记的。2、考研英语阅读挺难的，刚开始复习大多数人连文章都看不懂，更别提做对题目了。但一想，一遍不行我就做两遍，两遍不行我就做3遍，多做几遍不就可以找出解题思路了3、学习考研英语写作，主要还是真题范文。每次先背诵模板范文，再提炼出思路创新范文和语言创新范文中的亮点句型和词组，最后将它们记在笔记本上常常翻看和背诵。时间一长就会发现写作能力有了很大提升，很多亮点句型都能脱口而出，看到题目也不会想半天了，简单思考一下就能写出一篇不错的作文。

我今年研二，要想踏踏实实的学好英语，研究生阶段，我建议，把那两专本精度教材认属认真真的学好了。打下一个坚实的基础。我以前没有在意，看了好多杂志啊，什么乱七八糟的。等英语水平提高了，反过来在读那教材，才发现那些文章都是精挑细选出来的及其适合学习的文章啊。不管内容还是语言，都相当出色。应该学到，那书上没有一个单词你不认识，没有一个重要单词你不会用的程度。课文要非常熟悉，能背过一些精彩段落最好不过了。

1、扩充英语词汇量在研究生英语学习阶段，英语词汇量仍然很重要。不管是阅读英语文献，还是听英语听3332643235力、或者翻译英语学术论文，都需要有足够的词汇量，并且词汇量越丰富越好。就像我们写中文文章一样，同一个意思有不同的表达方式，选择最恰当的那一种，可以让文章锦上添花。写英语文章，不同的表达方式能够产生不同的效果，而丰富的词汇量则是让你掌握不同表达方式的基础，所以说，研究生英语学习需要扩充英语词汇量。2、大量阅读，开阔眼界研究生英语学习，一定要多阅读、多听，以此来开阔自己的视野。大量的阅读对于英语学习来说，是非常有好处的，不仅人的眼界变得开阔了，英语思维和英语语感也得到了培养。现今很多学生的通病是英语阅读量太少了，因此无论是开口说，还是提笔写，总有一种局限性，这样的毛病只能通过大量阅读来克服。3、坚持看原汁原味的英文素材研究生怎么学英语？到了研究生阶段，相应的英语学习的标准也应该随之提高，不要再看那些中国人写的英语文章、出版的英文书籍了，要坚持看原汁原味的英语素材。为什么这样说呢？因为，受中国人的传统思维影响，很多中国人写的英语文章，即使有不认识的单词，但是你也能够很轻易地读懂文章的意思，而外国人写的文章，即使你能认识所有的单词，但有可能你还是不能够读懂文章意思。造成这种现象的最大原因就是文化背景的差异，因此，为了更好地培养自己的英语语感，不让自己受中式思维的影响，还是坚持看原汁原味的英文素材吧。即使刚开始看不懂，但是慢慢坚持，等你习惯了外国人的那种思维方式，你就能够读懂了。4、听力要听得多听得杂听力是一定要长期坚持的，三天打鱼两天晒网根本不会有任何效果。在研究生阶段，英语听力水平的提高不仅需要多听，还要听得杂。意思就是不要选择一种题材的英语听力，而应该多听不同的主题、不同的内容，这样听力水平才能得到迅速提高。很多人练习听力时喜欢听一个主题，比如我喜欢听时政新闻，那么我就一直听时政新闻，时间长了，听时政新闻是没有问题了，但听娱乐新闻就不一定听得懂了，这就是听一种主题的局限性。而将听力的内容弄得杂一些，可以让听力训练的内容丰富化，也更贴近英语生活的实际。5、多看专业的英文文献在研究生阶段，不建议大家使用看美剧、看电影的那种简单方式学习英语，不过，如果你真的是闲得无聊那又另当别论。研究生阶段涉及的专业英语比较多，看美剧顶多能学会一些基础的英语口语，这个阶段还停留在基础英语的学习上，未免有些浪费时间。因此，大家应该适当注意英语学习的重心，多看看专业的英文文献。多阅读英语文献，可以使你的英语读、写、译能力以及词汇量都得到极大提高，还可以获得大量的专业信息，对你的学业和研究都有帮助。并且，想要发表SCI，可以据此先看看别人是怎么写的。6、练习翻译的基本功说到发表SCI，就不得不提一提研究生英语学习的翻译问题了。相对而言，研究生英语学习更注重专业性，这点在翻译方面体现得尤为明显。发表英语学术论文，不仅要求文章质量要过关，写作的语言也必须达到国际杂志发表的要求。因此，在平时的学习过程中，也应该适当练习翻译的基本功。在看英语文献的过程中，可以随手做一些英译中训练，然后再合上书，做中译英的训练，这样也不失为一种练习翻译技能的好方法。