研究生教育学毕业出路

主要研究方向：1、教育基本理论方向教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。2、教育哲学方向教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。3、教育文化学方向教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。加群交流群内答疑更及时点击入群关注有礼关注提问专人解答点击关注线上学习免费公开课等你来点击听课在线题库各类考试模拟练习点击做题查看更多官方电话官方服务官方网站

1、相对来说教育硕士比教育学硕士好考一些例如：北京师范大学，教育学硕士专业（学硕）北京师范大学，（专业学位）学科教学（语文），为教育硕士以北京师范大学的教育学硕士专业（学硕）和（专业学位）学科教学（语文）为例，教育学硕士专业（学硕）需要考英语一，（专业学位）学科教学（语文）所考外语是从俄语，日语和英语二任选其一就可以，英语一相对于英语二要难一些，所以教育学硕士的外语所考察的外语难度要高。并且就近几年的学硕和专硕的报名人数上来看，虽然国家在大力推广专硕，但还是学硕的报名人数多于专硕，学硕的竞争要更大一些。2、就业方向：考取教育类的研究生，毕业后一般是会从事教师职业或是考取公务员、事业单位等，如果打算从事教师的职业，建议考教育硕士（专硕），还是以北京师范大学为例：教育硕士下设的二级学科，一般是主攻某一专业的，如图中，专业分为思政、语文等专业，专业细分更为明确，这对于毕业后的就业更加有力。而教育学硕士所学的大多为理论知识，知识面虽然很广但是更为笼统，此专业更适合毕业后考博、做研究，对于就业的帮助并不大。

答：教育学研究生在就业压力以及竞争力方面要好于本科生。它比本科生有更广的就业方向和更强的竞争力。具体的教育学考研各个方向就业情况如下：一、教育学原理：主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等二、课程与教学论三、教育史：毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作，各级教育出版社任编辑工作，从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字等工作。四、比较教育学：就业单位主要有高等师范院校、中等师范院校、省市县教育行政部门、实验教育科研单位、中学等普通高校、教育研究机构、教育行政管理部门或其他社会经济部门。五、学前教育学六、高等教育学七、成人教育学、职业技术教育学：可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业；教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上。八、特殊教育学：毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作；另外，电视台播出手语新闻，也为特殊教育专业的学生提供了一个新的就业渠道。十、040110教育技术学：该专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。十一、教育经济与管理参考资料知乎.知乎[引用时间2018-4-29]

我就是华东师范大学的如果你能考到高级注册会计师的话是很好的，当然如果考不上，考教育类的研究生也是可以的，但是，因为你本科的专业是会计，所以你考教育类是没有优势的。当老师不难的，只要你考了教师资格证，如果你能考到我们华东师范大学或者北京师范大学的教育类的研究生的话，是很不错的，这两所大学的教育类在全国是处于领先水平。教育类研究生毕业一般可以从事教育研究。教育管理之类的，如果还不明白，我们还可以交流的。

教育学专业研究生，各个专业就业的出路差别并不是很大：教育教学研究机构研究人员；高等学校和中小学教师、行政管理人员和辅导员；出版社、杂志社、报社编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院等行政管理机构工作人员或研究人员；学前教育、特殊教育专业就业的特殊性。另外如果想进修还可以攻读博士学位。教育学研究生总体的就业情况还是可以的，我们建议在看研究生出路之前，首先要考虑这样几个问题，首先学校，要看教育学比较好的学校，这样对就业有很重要的影响。至于教育学研究生的就业规划想了解的话可以到跨考网上看看相关信息。

教育学型职业是大学教师。既然你是一名相当不错的英语老师，你建议使用学科英语。本科毕业的老师局限于某些领域的专业，前景并不好。虽然研究生不限，但你缺乏学科背景知识。如果你想做研究，想当大学老师，想考教育学，英语老师真心建议你考学科英语，虽然竞争比较大目前比较教育专业只招收学术型研究生，也就是说比较教育的研究生主要以学术研究为主。三年大部分时间都是在寻找文学，阅读文学，思考，写作。(老实听话的学生都这样。)比较教育的毕业生不可能像学前教育或者特殊教育专业那样有直接的就业方向。毕业的时候就业选择不多，要么读完博士就能在大学或者教育科研机构谋个职位，要么就去中小学当老师或者考公务员。如果以后想从事教育相关的研究，选择比较教育就好。毕竟还有很多未开发的大陆等着被发现。如果我只是想在硕士毕业后找一份稳定的教师工作，我觉得本科毕业就可以了，不需要再学习三年。毕竟教育学研究和中小学教学是有区别的。中小学教师需要一定的研究能力，但不需要在三年内习得，可以在工作之余自学。首先是准备，就是国家是背景，给你很多看不见的好处。现在大部分小学老师还是本科和大专学历，研究生很吃香。大学，说实话，没有过硬的学术背景和过硬的科研能力，上大学真的是不会给奖的，研究生现在是进入大学的最低标准。另外，教育学这种灵丹妙药，并不能带来特别好的项目。本人教育管理硕士，本科专业还在找课。人生的道路需要用奋斗来覆盖，时刻准备着前进！无论是教育考研，教师资格证考试，长沙中小学联考，长沙高校辅导员联考等等。，我可以告诉你怎么做，怎么选择，让你的人生少走弯路。因为道路坎坷，你我才会知道有多苦。

北师大的教育学是全国第一，教育学的就业不是特别狭窄，教育学原理高等师范院校师资、高等院校辅导员、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者课程与教学论中小学教育科研人员、中小学教师、杂志社编辑、公务员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者等课程与教学论（4+2）主要是中小学各科教师。教育史高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑等比较教育学高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑等学前教育学主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作高等教育学高等师范院校师资、高等院校辅导员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者成人教育学高等院校的辅导员、公务员、成人教育培训类人员等。职业技术教育学职业技术院校的教师以及管理人员、高等院校的辅导员、公务员等。特殊教育学特殊教育机构的研究人员、手语教育人员、特殊教育辅导机构的辅导人员等。学校咨询学校咨询人员、学校心理辅导人员、高考学校相关辅导人员等。教师教育教师培训的主要人员、教师就职后或就职前的专业培训等。传媒教育学校宣传人员、教育技术辅导人员等。教育经济与管理高等院校辅导员、中小学管理人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。教育技术学教育技术的相关研究人员、高等院校教育技术方面的教师、教学软件相关研发人员、中小学的计算机教师、文员、记者、编辑等。 而且教育学相对来说是统考比较好考，呵呵 加油吧。

截止2015年12月，小学教育专业用人数量呈下降趋势，其原因是多方面的。随着小学生的减少、拆校并校的进行，小学教师已经饱和，新教师进入已经很难了。虽然教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格教师来缓解小学教师的就业难问题，取得了一定的效果，但只能是权宜之计，毕竟老教师有限，竞争上岗也是有一定的限度的。　　从几年前开始，教师的准入已经向社会放开，只要具有教师资格证的社会人员，通过考核，就可以进入教育系统，竞争教师岗位。尤其是随着社会就业难度的加大，很多中文系、数学系、英语系等系科的学生甚至研究生加入到小学教师的竞争行列，这无疑又增加了本科小学教育专业学生的就业难度。　　小学教育专业在专业学科中属于教育学类中的教育学类，其中教育学类共10个专业，小学教育专业在教育学类专业中排名第3，在整个教育学大类中排名第4位。截止到 2013年12月24日，53091位小学教育专业毕业生的平均薪资为 3911 元，其中应届毕业生工资3249元，0-2年工资3956元，10年以上工资4956元，3-5年工资4867元，8-10年工资6134元，6-7年工资6660元。就业前景比较好的城市有：北京、广州、上海、东莞、杭州、武汉、深圳、西安、成都、郑州。

目前就业较好的教育学数学专硕专业是课程与教学论，学前教育还有特殊教育，特别是课程与教学论可以在中小学教书，但是像高等教育学，比较教育学这种纯理论的专业在中小学教书是完全不可能的，因为中小学没有此专业对应的学科，但是这种纯理论性的专业如果能考上博士还是有可能在大学任教或做行政。所以考此类理论型专业的童鞋慎思。纯理论性的课程与教学论也不好就业，最好是有相关学科背景的“学科教学论”。学前教育和特殊教育现在比较缺人。1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。