研究生教育心理学习

参加统考。考心理学专业基础综合，以下是心理学考研参考书目： 心理学考研，除了一些学校自主命题，其他学校都是全国统考，这对各位考生来说，增加了考试准备过程中的明确性和公平性，但由于国家命题的心理学专业基础综合没有指定参考书，给考生带来了一些迷茫。心理学教材种类繁多，备考的时间和精力却有限，参考书的选择直接影响备考的质量。如何选择备考教材？博仁教育中心在博仁名师和历届学员的推荐下，总结了一些重点推荐教材，供考生选择。 普通心理学★《普通心理学》 彭聃龄 北京师范大学出版社 《普通心理学》 孟昭兰 北京大学出版 1994年版发展与教育心理学★《发展心理学》 林崇德 人民教育出版社《儿童心理学》 朱智贤 人民教育出版社★《当代教育心理学》 陈琦、刘儒德 北京师范大学出版社《教育心理学》 冯忠良、伍新春等 人民教育出版社实验心理学★《实验心理学》 张学民 北京师范大学出版社★《实验心理学》 杨治良 浙江教育出版社★《实验心理学》 郭秀艳、杨治良 人民教育出版社《实验心理学》 孟庆茂、常建华 北京师范大学出版社《心理与教育研究方法》 董奇 北京师范大学出版社《多因素实验设计的方差分析》舒华 北京师范大学出版社心理统计与测量★《现代心理与教育统计学》 张厚粲、徐建平 北京师范大学出版社★《心理与教育测量》戴海琦、 张峰、陈雪枫暨南大学出版社《心理测量学》 郑日昌、蔡永红、周益群 人民出版社注：标记★号书目为首推书，其他书目作为扩充知识面的参考性读物，起辅助作用。另外在学有余力的情况下，可学习其他教材。

中科院心理所儿童发展与教育心理学在职研究生受欢迎自有原因，具备别的院校没有的优势，更有强大的师资力量，精致的教学，丰富的办学经验。优势在于：　　一、教学特色　　1、以“瞄准国际前沿，理论联系实际”为导向，密切关注该学科领域内的新发展；　　2、教学过程中既强调知识的培养，更注重通过课程的学习提升学员的实际操作能力，教学成效明显；　　3、课堂内外接触到大量当代儿童发展心理学的理论和探索，一方面激发了学员探究和学习的热情,另一方面也培养了学员的科学思维方式；　　4、配备的授课导师均为在国际、国内相关专业领域的权威专家，不仅有深厚的理论功底，而且每位导师均长期深入一线，有丰富的实践经验——这也是我所长期以来所形成的学术文化：没有一手的资料就没有发言权。　　二、学员受益　　1、在整体了解心理学理论的基础上，能够系统、科学地把握儿童心理发展的基本规律和年龄特征,并学会从事发展心理学的研究方法和技能技巧；　　2、学员毕业后，有能力根据儿童的特点，设计出适合儿童发展的教育管理及辅导体系，体验轻松教育的乐趣；　　3、有能力作为儿童发展与教育管理顾问，从事咨询行业；　　4、与专家面对面交流，享受高品质的指导及后续的交流。　　三、教学方式　　1、北京面授班 (主要面向北京学员)：每周末上课一天；　　2、深圳面授班 (主要面向深圳周边学员)：隔周周末上课两天；　　3、全国远程班 (主要面向京外学员)：教学形式有二种：一是远程教学，学员通过网络视频和课件自主学习。二是集中面授，按教务处教学计划进行集中面授、答疑和考试。

？我想这是每一位即将读研和已经读研甚至已经毕业了的心理学研究生该需要思考的问题。同样，这也是搞研究生教育的老师和管理者们思考的问题。 前段时间，一兄弟考上某师范大学的研究生。问我索要临行前的建议。说实话，当时还真没想好。结合自己的实际情况以及社会的需求，今天来谈谈这个话题吧。 首先恭喜考上研的朋友们，因为你即将踏上新的台阶、开始新的征程；你将有新的生活圈和交际圈，而这些新的圈子或许将对你产生不可磨灭的影响；与此同时，如果一切顺利你也将会取得硕士文凭。但同时不要高兴的太早，如果对自己的研究生生涯没有规划、如果没有行程一定的生活圈交际圈、如果浑浑噩噩不知所措地过完这几年、如果你只想着兼职赚钱、如果你不注重自身修养的提升、如果你还没学会成熟稳重、如果你还不能很好地控制自己的情况，那么读研的好处将不属于你。 ？ 我想首先的一点是做研究。作为研究生你不做研究对得起栽培你的学校吗？对得起研究生这几个字吗？当然，我们很多人不喜欢做研究。我们不是要为了做研究而做研究。做研究是一种训练。导师曾经跟我们说过要做一个训练有素的研究生。那通过做研究的过程我们训练出来的是什么呢？是严谨的思维，在研究过程中免不了要做假设、再去验证你的假设，而这些都需要严谨的思维；是阅读外文的能力，做研究需要大量地阅读外文，在此过程中，你的外文能力当然会在不知不觉中得到提高；是收集数据和处理数据的能力，这两个能力都是做研究所必须的，收集数据是处理数据的前提，处理数据是收集数据的后续工作，要具备这两个能力就需要学统计学问卷学实验学统计软件等等；是和别人合作的能力，有一些大型的科研项目是需要和别人一起完成的，当然在这个过程中就可以训练你和别人共事的能力；是表达的能力，因为研究过程中研究结束，你都需要向别人报告你的研究成果，久而久之，你的变大能力也会得到提升。 第二点是什么？研究生生涯规划！研究生期间课程不多时间挺多。作为已经成年的你，不可以再去浪费时间虚度光阴了！你得行动起来，确定自己的生涯目标，并且制定切实可行的计划，一步一步向你的目标靠拢。如果你喜欢咨询，ok，那你就的去学习一些在学校可能学不到的技术，比如焦点治疗、家庭系统排列等；如果你想做人力资源，ok，你就需要大量摄取这方面的知识，要不然你拿什么跟别人去竞争；如果你想考博，ok，那就早点准备吧；如果你想考公，ok，还是好好准备；如果你想进学校，ok，那就看看那些进学校需要的“硬件和软件”你有了没有。。。。。。总之要为你的生涯目标制定切实可行的计划，且踏实地去履行！ 第三点是什么？不要忘了锻炼身体。三十岁之前你找病，三十岁之后病找你！身体是革命的保障，没有结实健康的身体，什么远大的理想都是胡扯。“每天锻炼一小时，健康工作50年。幸福生活一辈子”这句话说的真好。所以，找一个你喜欢且适合你的运动，锻炼身体去吧。 第四点，很重要的一点，就是修身养性、提高自己的素养。做一个成熟稳健的人，二十几岁的你已经不再是小孩了。对自己和别人负责，对自己的言行负责、对自己的思想负责，不要诋毁别人来强大自己。学会尊重别人，学会接纳那些你以前不能接受的事和人。做一个情绪管理的强者，不要随随便便在言行中透露你的情绪。你可以偶尔抑郁偶尔悲观，但不能一直抑郁一直悲观下去，因为还有很多有意义的事等着你去完成。做一个合理管理时间的人，晚上太晚了没事就别老上网，躺床上反思今天的所作所为也是一个不错的选择。要有很强的时间观念，规定的事情在规定的时间内完成就要完成。可以等别人，但别让别人等你。 第五，人际关系是很重要的。在中国这样一个人情社会，如果你没有很好的人际关系（社会支持系统）的话，很难过上高质量的生活。心理学研究证明，一个人的人际关系的好坏直接关系到他的主观幸福感。既然学心理学的，你就应该懂得如何利用我们的专业知识去处理你的人际关系。不需要阿谀奉承，但你需要学会适当地赞美别人；不需要给子太多的约束，但还是需要一定的为人准则。这些都需要在实践中去把握、去体会。 最后，如果有合适的机会，好好地爱一场吧。尊重爱你的人和你爱的人。爱就全心全意地放手勇敢去爱吧。尊重别人的选择，尊重别人的生活。 祝所有心理学研究生们研究生生活顺利。

教育是？心理学考研只要你的时间长，学习的基础牢就很好考。关于考试：心理考研现在大部分是全国统考（少数学校是自主命题，例如中山、中科院部分专业）全国统考：全国统考分四大块——普通心理学（100，是比重最大的一部分），发展与教育心理学，心理统计与测量，实验心理学（统考满分300）。心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。

专业一定的区别。比如说基础心理学还是心理咨询北大的好一些，发展心理学可能是北师好点。考试内容是一样的，参加全国统考，考试内容有：普心、发展心理、实验心理、统计、教育心理等。基础心理学方面重点优势学科单位：1，北京师范大学，2，北京大学。发展与教育心理学重点优势学科单位是北京师范大学。应用心理学重点优势学科单位：1，北京师范大学，2，北京大学

有些学校的要求可能会有些重要程度的差别，但是总的来说就是那么几本。心理学考研考试科目：思想政治（100分），外语（100分），心理学专业基础综合（300分，包含普通心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、社会心理学、心理学统计、心理学测量7科）。心理学考研三个方向：基础心理学，发展与教育心理学，应用心理学，三个方向的初试都是一样的。推荐的心理学考研参考书目：心理学导论彭聃龄主编：《普通心理学》，北京师范大学出版社 侯玉波 《社会心理学》，北京大学出版社实验心理学 郭秀艳、杨治良：《实验心理学》，人民教育出版社心理统计与测量张厚粲主编：《现代心理与教育统计学》，北京师范大学出版社 郑日昌等著：《心理测量学》，人民教育出版社 发展与教育心理学林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社，陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社， 北师大学术性， 应用心理学 是中科院最好， 考研的话还是推荐中科院心理研究所， 对于工作 来说 比学术性实用， 中科院心理学研究所 可是国内权威哦..

心理学研究生只分两种，学研和应研，我发一份最新的心理学考研排行给你，你没事可以去逛逛力必多考研论坛。

一般教育学好考一点。很多学校是心理学的没上直接调剂到教育学。但也有例外，就是那所学校的教育学比心理学好。那么二者谁调剂到谁就不定了。

如何提高学生学习时间的质量？ 怎样让学生乐于接受学习？学无止境，但有方法。好的学习方法能帮助学生快步地走在别人的前面，这就是捷径。现在是物质生活非常丰富的时代，跟学生谈继续保持艰苦奋斗的作风，学生是不能理解的。也没什么好的方法让他们知道“面朝黄土，背朝天”的真实感受。 现在的学生大多是以自我为中心，只有心中喜欢，没有心中不愿。一方面是物质生活丰富的原因，另一方面也是大人溺爱的原因。 做任何事的过程中都有快乐与痛苦。人们一开始接触到某事，大多是因为有一个快乐的开始，一旦真正深入就会品尝到其中的痛苦；好多人都是因为害怕好多事情中的痛苦，逐渐放弃了好多事。因为人总要有事干（包括吸毒等极端的事情），所以好多人无可奈何地从事着谈不上讨厌，更谈不上喜欢的事情。 学生也是一样，有喜欢和不喜欢的事，他们也会放弃自己不喜欢的事情。比如学和玩，一开始学生对学和玩都感到有兴趣，因为这两者一开始都是给学生以快乐的。随着逐步的深入，家长与老师对学生的要求越来越多，也越来越高，学就变得越来越难，学生品尝其中的痛苦就越来越多，他们越来越难以战胜学习中的痛苦，就会放弃学习。而玩呢？随着逐步的深入，学生可能会逐渐减弱对一些玩的兴趣，放弃一些他们玩不好而不愿意玩的游戏。不过学生放弃一些游戏，家长与老师是不会在意的，相较而言，体会玩过程中的痛苦远不如学习中的痛苦，当然地是选择玩了。 只有让学生战胜痛苦并且品尝到其中的快乐，学生才不会放弃。这就需要帮助学生选择。玩有战胜不了的困难。这样的例子太多了，就像跳绳、踢毽子、网游等，某个学生可能喜欢玩，但如果强调他一定要玩到什么水平，或一定要超过周围的哪些人，他就会感到困难。学更会有过去没有体会到的快乐。如最近又学到了一些新知识；这次考试比上次多考了几分或名次前进了几名；某题全班只有少数人做出来，而他就是其中的一个。这个可能要家长与学生共同成长的过程中让学生自己体会。学生在玩游戏中也会遇到困难，如果在玩一些有难度的游戏，特别是智力游戏，学生有放弃苗头的时候，跟学生讲一些学习的重要性，告诉学生：玩和学一样，都会碰到困难，只有在战胜困难后，才能更加深刻地体会到其中的快乐，只有学习成绩越来越好，掌握的知识越来越多了，才能在战胜越来越多困难的同时，体会越来越多的快乐。让学生明白学与玩之间的关系：学是为了以后更好地玩，玩的过程中要想到学！这样可能让学生更乐于接受学习。 告诉学生一个记忆方法——联想记忆法。这个方法绝大多数人都在自觉或不自觉地使用着，其他诸如比较记忆法、故事记忆法等都是由联想记忆法派生出来的。我们平常说起某人或某事，总要得到一点提示，脑海中有个基本映像，才能谈得比较活络；我们讲到自己比较熟悉的事物时，脑海中总会浮现那个事物的形态。这些都是在自觉或不自觉地使用联想记忆法。在学生学习英语、语文的过程中，特别是在英语“单词”和语文“好词好句”的收集记忆中，如果不断地帮助学生来“联想”，养成学生使用联想记忆法的习惯，将对学生大有裨益。 教会学生一种思维方法——逻辑思维。逻辑有两种不同层次和角度的含义：1，逻辑是一种顺序，也是一种规律，2，逻辑需要归类，然后总结。 逻辑是人的一种抽象思维，是人们通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程， 讲白了，逻辑就是做事有条理。教会学生逻辑思维就是平时让学生养成有条理地做事的习惯。其他思维方法，诸如习惯思维、扩展思维、逆向思维等基本都是由逻辑思维方法派生出来的。 教会学生一种看书方法——目录看书法。目录看书法，是指学生在学习过程中，不管是课前、课后，还是总复习，都要对照课本的目录看书。课本的目录，就是课本的提纲，好多人强调“提纲挈领”，可没几个人想到课本的目录就是最好的提纲；好多老师强调学生把课本好好列一个提纲，可就是没想到让学生对照目录看书。目录看书法，能够帮助学生查漏补缺，更好地让学生领悟到“提纲挈领”的真正意义。目录看书法，还可以让学生对一些书籍进行筛选，取其所需。学生拿到一本没看过的书，或决定买一本书时，如果注意先看一看该书的前言和目录，对该书的内容作一个大致的了解后，再考虑该书是否有必要看或买，将增加学生学习的主动性。 给学生一些不会开口的老师——工具书。工具书包括《新华字典》、《英汉互译词典》等，如果教会学生使用这些工具书，这些工具书中极其丰富的内容，将很大地激发学生学习的兴趣，增强学生学习的主动性，并减少家长及老师的好多“麻烦”。 课堂上的学习效果特别重要。怎样避免学生在课堂上不专心造成的学习效果不好？就事实来说，很多大人都做不到专心致志40分钟，强调学生在课堂上40分钟不开小差，几乎是不可能的。如果让学生做到：“一、课前预习，记下不懂的地方；二、上课时，老师讲到不懂的地方时认真听；三、万一因开小差而漏过了重点，课后作业时认真复习，再次记下不懂的地方；四、老师再次讲到不懂的地方时重点听。”这样反复循环，就能有效避免学生在课堂上不专心造成的学习效果不好的问题。基础知识最重要！基础知识绝大部分都来自教科书。教科书是人类集体智慧的结晶，是精华中的精华。基础知识的学习是个不断地重复的过程，是不停地重复学习教科书。如果学生以前学的忘记了，不要怕，让学生回头去看以前的教科书，哪里不会看哪里。打好基础就是吃透教科书。如果能让学生做到即使半夜里睡着了觉被叫醒后，仍能熟练地回答知识要点，则学生的学习成绩一定优秀。 一个普通的学生逐渐成了优秀的学生，难道他学习时间的质量还没得到提高吗？学生要兴趣充足