研究生教育大会

能不能提出好问题取决于，第一，你对专业领域的知识掌握的广度、深度如何？第二，你对该领域对应的现实领域、前沿问题的熟悉程度怎样？第三，你的研究方法训练如何？这些因素都制约着一名研究生能不能提出好问题，因此，也可以从一个好问题的提出看出研究生接受学术训练的质量。近年来研究生的论文发表能力，实践能力有很大提高，但是在提出问题，分析问题方面的能力却很欠缺，其原因是很复杂的，包括人们读研的目标，还有研究生的培养等方面都存在问题。读研目的开设研究生教育的初衷就是培养研究型人才，让他们毕业后从事学术性工作。然而，不得不承认有很大一批人考研的目的是为了一份好工作，考公务员，进国企，随大流或者家里要求等一系列因素，这更像是将读研做一个跳板，而且刚开始关注的就是是否好考好毕业，导师好不好说话，是否放实习，会不会延毕。并没有将好好做科研作为目标或者真正沉下心做科研，因此很难提出问题。部分为了读博而考研的学生，其中一部分人是会在研究生期间认真做科研，而在某高校的一场博士研究生复试中却出现了一种状况，面试者只知道要考该学校的博士，却不知道该学校博士的研究方向和研究内容。读研期间很多高校对研究生都有一定的论文要求，有研究生表示，读研期间很多精力都在研究发表论文，很难有时间自由探索，研究，从而激发自己的想法，提出问题；部分导师根本就不相信研究生能有提出问题解决问题的能力，因此，只是让研究生帮助“打工”，做实验，测数据，而数据分析根本不用学生管；在学生培养、研究方法训练方面在课程教学方面，部分研究生课程就是本科课程的翻版，教学内容都是一样；双一流高校有充足的科研经费，研究生也有很多机会参加学术会议，有很多的学术交流机会。而普通院校科研经费要比名校少很多，研究生也很少有机会参加学术会议，大大限制了普通院校研究生的视野和发展，也很难提出专业的问题。从小学到中学再到大学，都是以老师为主导的教学模式，学生被动接受，研究生期间突然要求学生独立思考，学生总会习惯性沉默，提不出问题。近几年专业硕士所占的招生比例增加，各高校每年又招收大量的非全日制研究生，而这两类研究生的注意力和目标都放在就业和工作上，并非科研。

1、教育必须为社会主义现代化建设服务，这是我国教育工作的总方向。2、教育必须与生产劳动相结合。整个教育事业要与国民经济发展的要求相适应，并在教育与生产劳动相结合的内容和方法上有不断的新的发展。这是教育方针中的一项不可忽视的重要内容。3、在德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标准。“德”不仅仅是品德，还同时包括政治素质和思想素质；“智”也不仅仅是掌握科学文化知识和技能，发展智力，还包括养成科学态度和探索精神；“体”同样不仅仅讲体格、体能和体质，还包括掌握体育知识和技能、娱乐身心、培养高尚情操等。德、智、体全面发展将促进脑力劳动与体力劳动相结合，实现人的全面发展。

有用，在很多大学规定硕士和博士每年应当参加不少于多少场学术会议。研究生去参加学术会议有利于自己学术水平的提高

2012年12月18日上午，福建农林大学研究生院成立大会在校大礼堂隆重举行。九届省政协副主席陈家骅，国务院学位办代表、学位办学术学位处处长欧百钢，省委教育工委副书记、省教育厅党组书记、厅长鞠维强，省科技厅厅长丛林，福州大学党委书记陈永正，北京林业大学副校长张启翔，省财政厅副厅长张小平，省林业厅副巡视员李岱一，福建医科大学副校长林建华，集美大学副校长黄德棋，省农科院副院长翁伯琦，中科院福建物构所副所长黄艺东，中国学位与研究生教育学会农林工作委员会主任委员于嘉林及兄弟院校、科研院所研究生院（部、处）负责人与我校1500名师生代表共同见证了研究生院成立盛典的举行。 兰思仁校长代表校党委、校行政致辞，在讲话中回顾了我校开展研究生教育50年的历程。他说，成立研究生院的目的是为了使研究生教育继续向以“结构优化、提高质量”为主的内涵发展转变，标志着福建农林大学学位与研究生教育工作进入了一个新的发展阶段。他要求，要切实提高研究生培养质量，大力推进以学位评估为主体的研究生教育评估体系，加大导师队伍建设力度，完善产学研联合培养研究生、国内外联合培养研究生的保障体系，建立博士生访学制度，促进研究生培养质量的提升；要充分发挥研究生在创新体系中的中坚作用，建设校内外研究生创新中心，设立研究生创新基金和优秀论文发表资助基金等奖助计划和优秀博士学位论文培育基金，培养出更多具有创新能力和实践能力的拔尖人才；要加强研究生院自身建设。科学制订研究生院的工作职责、机构设置和组织管理，建立一支稳定的研究生教育管理研究和政策研究的专业队伍，探索建立有利于研究生教育发展的体制机制，切实发挥研究生院的督导管理作用。张启翔副校长代表兄弟院校对我校成立研究生院表示热烈的祝贺。成立仪式由副校长尤民生主持，副校长黄一帆宣读了《福建农林大学关于成立研究生院的决定》。

现在的本科教育（进入到大众教育阶段的）本质上是一种基础教育：基础的职业准备、基础的研究准备；而研究生教育理论上是研究性质的教育（但也在走向大众），近年来也有面向职业提高的专业硕士，但专硕不是基础性的而是提高性的（所以最开始的专硕往往有工作年限的报名要求）。所以理论上本科培养和研究生培养的目标不大一样，不一定完全相关，从一些大学排名上能看出来，一些大学排名做了本科教育质量和研究生培养质量的分项排名，排名并不完全对应。 但整体来说，任何教育都需要教师这个基本要件，教师高则各教育高；都需要名气，名气大则钱多生源好，所以实践中可以说研究生教育和本科教育有明显的正相关。感觉不一定，有的大学侧重不同，所以这是不是绝对的，

一、招生人数和报考人数都增高此前，教育部公布的《学位与研究生教育发展“十三五”规划》中指出：中国2020年将建成亚太区域研究生教育中心，在学研究生总规模将达到290万人，千人注册研究生数达到2人，专业学位硕士招生占比达60%左右。保持研究生规模适度增长，以此计算，此后每年的研究生扩招增幅近5%。增幅5%这个数据是如何得出的呢?以2017年为例来看一下：2017年全年研究生教育招生80.5万人，在学研究生263.9万人(包括推免和博士)，毕业生57.8万人。根据2020年在读研究生招生290万人，按此推算，每年招生人数的增幅近5%。同时，报考人数的数据却是这样的：全国考研人数总数：2016年全国考研人数177万，2017年较16年增长24万达到201万，2018年较2017年增长37万达到238万，加上考研的热度一直飙升，有人预计说2019考研人数有可能达到280万。二、学硕难度加大，专硕越来越热从“十二五”规划开始，教育部即提出积极发展专业硕士研究生教育，且在招生名额上有所倾斜，所以专硕规模扩大是必然趋势。从2011年到2016年我们专业硕士的招生比例已经从以前的32%上升到47.41%。从18考研各地报考人数统计情况来看，多地专硕报考人数已经超过了学硕：2017年北京报考专硕人数首次超过50%，达到52.2%;2017年湖北省报考专硕人数为58097人，比去年增加7108人，并首次超过了学硕报考人数。2019年考研的人数将继续增加的同时，报考专业硕士的比例也会保持持续增长。在2016年全国考研报考人数中，专业学位考取概率为0.27，学术学位考取概率为0.35。从这分析来看，同学术硕士相比，专业硕士考取难度更大，且随着专硕越来越火，其考取难度有持续增长的态势。伴随专硕招生人数不断上升，学硕的招生名额逐渐减少，还有大家不要忘了推免生也是越来越多而且更倾向于学硕。尤其是对于那些有志于报考北上广一线地区的985、211的同学来说，无疑加大了难度。想报考专硕的同学一定要慎重，一定要认真分析自己的优缺点及擅长，了解本专业专硕与学硕的培养区别、目标院校专硕与学硕的录取分数线的差别、学费奖学金等这些因素，考察之后再确定报考专硕还是学硕。举个实例：该研友是计算机专业，他在本科没有好好学习专业知识，也就是说学术方面的基础不扎实，他所学的计算机专业方向更注重实践能力，并且他不想考博;另一方面，在他报考的时候他想报考北京邮电大学的计算机专业，专硕的复试分数线比学硕的要低40分左右，于是他更坚定的报了专硕。三、工科类专业考生更容易考上研　　近年来全国硕士研究生的报考竞争度、录取难度整体呈下降趋势，到2016年达到3:1。从招生上来看，工学招生比例最大，占36%，管理学次之，占比14%，第三是医学，占比12%。与此相对应的是，高校专业的报录比数据，工学类报录比相对较低，而管理类、经济类等专业报录比相对较高。主要原因是，报考经济、管理类专业考生大幅增长，而招生计划增幅稳定。从中国教育在线研究生招生信息采集系统数据来看，2018年报名较多的专业为金融硕士、会计、行政管理、法律(非法学)、企业管理、护理学、机械制造及其自动化、工商管理、教育学、设计学。2018年国家线与17年相比：•学术学位整体趋势：总分下降的科目有：哲学-5;经济学-5，理学-10;工学-5;军事学-5;管理学-10;工学照顾专业-5;总分上涨的科目有：法学+5;教育学+10,;医学+5;体育学+5;中医照顾专业+5。•专业学位整体趋势：总分下降的科目有：金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估/-5;审计/-5;建筑学、工程(不含工程照顾领域)、城市规划/-5;工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理/-5;工程照顾领域/-5;总分上涨的科目有：法律(非法学)、法律(法学)、社会工作、警务/+5;教育、汉语国际教育/+10;应用心理/+10;体育/+5;临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、中药学/+5;中医/+5。在考研人数大增的情况下，工科类招生人数远超过其他专业，而且分数线普遍下降，比如工科学硕国家线竟然降到了260分，英语34分。相反文学、艺术类专业等文科国家线持平或略涨，英语要求也在不断提高，医学类的考研难度也越来越高。四、推免生比例继续增长随着研究生招生制度的逐步改革，越来越的学校和科研院所有了的自主权来选择招收的学生，知名的高校和科研院所更是如此。2017年8月，教育部办公厅发布《关于2017年新增推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生普通高等学校予以备案的通知》，经符合条件高校自主申报、高校所在地省级教育行政部门确认推荐并公示，共有54所高校获得教育部备案，入选2017年新增硕士研究生推免资格高校，其中辽宁，北京，山东数量增加最多，三省综合达到13所。本次推免高校的新增比例达到17.3%，这也是时隔六年后，教育部再次批准新增研究生推免高校，至此，全国具有推免资格高校扩大至366所。推免院校名单教育部规定，高校招收推免生数量不得超过本单位硕士研究生招生计划的50%，各专业必须留出一定比例招生计划用于招收统考考生。但是根据近几年的数据来看，部分名校推免生招收比例已经接近或超过教育部规定的50%。推荐免试报考指南在这里再次强调，报考之前一定一定要看看这个专业推免生招生人数，在专业目录中一定要看清楚招生人数是否包含推免，因为忽略统考招生人数而盲目报考的例子举过很多很多，希望19考研的你们一定一定一定要重视!五、国家线参考价值下降除了34所自划线院校外，其他学校很多也都是出校线基本上，不同学院根据本学院专业招生考试情况制定复试分数线，很多都是高于国家线，尤其是热门院校热门专业。所以，国家线也仅仅是能否调剂的标准线。六、新增硕士点在今年3月份，国务院学位委员会发布了新增博士和硕士学位授予单位名单，本次学位授权点审核过程是非常严格的，此次审核进入专家复审程序的新增博士点1429个，通过复审和公示的655个，通过率为45.8%。原有二级学科博士点升级为一级学科博士点283个，通过率仅为33.4%。新增学位授权由国务院学位委员会统一部署，之后每3年开展一次。七、政治教材有较大变化，同样大纲也会随着改动虽然大家现在对于政治的关注度并不高，因为还没开始复习~确实，也不必着急，等暑假开始也还不晚。大家也不必着急，我们考研界政治大佬有很多，到时候直接跟着买资料、做题、背知识、做押题卷能过线也不算什么难事。八、国家英语等级能力考试或取代英语四六级NETS测试，是教育部考试中心正在进行与全国大学英语四、六级考试对接的国家英语能力等级考试(NETS-5、6级)的测试。NETS-5级测试相当于CET-4水平，NETS-6级测试相当于CET-6级水平。试题由国家教育部考试中心提供。目前只有少数高校在做试点测试。如果你的学校没有接到邀请你是不能参加这个NETS测试的。四六级考试是否会被取代，暂时没有官方通知，只是在试点，不排除这个可能性。可以确定的是，新的NETS一定会更难，大家一定要尽早通过四六级!

难 因为距离北京 天津 石家庄近 适合工业开展 国家不会考虑开展研究生 还有就是保定没有什么好的大学 只有一个华北电力好点 所以不会出现的 近10年估计都不会出现的 经济和地区是一个限制 985 211都停了还指望什么目前还没有，未来会有的，要有信心和希望

“211工程”是中国政府面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和重点学科的建设工程。 简单说“211”就是面向21世纪，重点建设两个100，即百个重点学校百个重点学科。工程建设的主要内容：“211工程”建设内容主要包括学校整体条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设三大部分。1、学校整体条件建设：造就一大批学术造诣较深、在国内外有一定影响的学术带头人和骨干教师，特别应加速青年学术带头人的培养，保持一支政治业务素质优良、结构合理、人员精干、相对稳定的教师队伍和管理干部队伍；深入进行教育、教学改革，优化学科（专业）结构，促进学生德智体全面发展，确保教育质量有较大地提高；加强教学、科研必需的基础设施建设，实验室建设和公共设施建设，为培养及吸引优秀人才创造必需的生活、工作条件；提高办学规模效益；加强科学研究工作，努力实现科研成果产业化，加快科学技术转化为现实生产力的步伐；推进办学体制改革，深化学校内部管理体制的改革；增强高等学校国际交流与合作，扩大我国高等教育在国际上的影响。

单纯说人数的话其实没有什么影响，最多就是竞争压力会比较大，但是考研的人数越累越多为了能够起到一个选拔的作用，自然会大幅度调整整体的试卷难度，这样的话整体的考试难度也就会大大增加了，这对于考生来说并不是一个好消息。很多人考研的目的就是为了就业起点高一点，然而随着考研人数和录取名额的增多，这带来的必然社会问题就是学历贬值，就业依旧是个难题。如今我国研究生教育的学术层次低，这直接导致高端人才有“学”而无“才”，许多人尽管拿到了学位，但创新能力不强，社会适应能力差，有的还学非所用。很多社会用人单位录用人才的重心也逐步上移，这使很多原本本科生就足够胜任的工作却规定了研究生学历，造成了巨大的人才浪费。研热带来研究生培养规模持续的快速增长，其实现如今全国真正有能力招收研究生的院校并不多，有些院校为配合国家研究生扩招，或为了提高本校、本学院的研究生比例，不顾社会需求，盲目扩招。而相应的培养条件和培养制度的改善却未跟上，科研经费不足，学习生活条件较差的状况比较严重，课程设置存在着与现实脱节的现象。甚至在有限的师资力量下，有的专业一个导师名下的硕士、博士竟有十几到二十几人不等。导师负担过重，无暇对研究生加强指导，这造成了研究生质量的下降。