研究生教授

首先硕士和研究生有的区别：一个是学位。一个是学历。 研究生是学历。硕士是学位。

这个我说点个人意见吧，如果能够选大牛的教授就先选大牛的教授吧，这对你研究生期间的学习、生活以及以后的就业什么的都有很大帮助的，大牛的老师，一般学生都毕业好多届了，在业界通常也有较好的关系网，这对就业十分有利，在学校大牛的教授通常也是受人尊敬的，学校在评比什么的都有偏向的。 其次选上升很快的很有实力的副教授，因为毕竟读研究生也就2-3年的时间，上升再快，2-3年通常也不可能达到大牛的教授的各种关系网等。 本科期间，通常辅导员比较重要，而研究生期间，导师比较重要，所以选择一个牛的导师更好。当然，牛的教授通常会显得大牌、严厉，对学生各方面的关怀可能会少写，平时研究课题通常会让一些研究生师兄带你做，而副教授通常在关心学生方面较好些，而且通常是亲自带队研究。 个人意见先选牛导师，毕竟是短短2-3年。具体，你自己考虑吧。个人意见，仅供参考。

导师和教授的区别：1、性质不同导师：高等学校或研究机关中指导他人学习、进修、或撰写学术论文的教师或科研人员。例如：研究生导师。教授：教授，是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。2、起源不同导师：导师（Hierophant）一词源自希腊语，古希腊埃勒夫西斯秘密宗教仪式的主祭司，主要工作是神秘宗教庆典中呈上圣物，并对初入教者解释秘义。教授：在宋代才开始成为教师的称谓，当时宗学，律学，医学，武学等专业都设有教授。在中国汉、唐的大学中即设有此官职。在现代汉语与日本语的语境中，多作为英语“Professor”一词的同义语使用，指在现代高等教育机构（例如大学或社区学院）中执教的资深教师。中国汉、唐两代太学都设有博士，教授学生。博士就是后来的教授。扩展资料：根据教育部和人事部联合发布的相关规定，把高校教师的岗位分为13个等级。教授岗位分一至七级。其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。1、现下“教授”都是聘任制的；2、“特聘教授”，顾名思议，是特殊（特别）聘任的教授，本身是教授；3、“客坐教授”，是“客情”聘请的学者，不定期的来作报告或搞讲座。本人可能不是教授，而是名人、官员、企业家、发明者，等等；4、“兼职教授”，校际间、学校与社会间，互相聘请讲课的教授。本身是教授，实际讲课或搞科研、带研究生。5、“荣誉教授”，是对知名的老教授、有成就的老领导，授予的荣誉称号；6、一般教授，是大学聘任的正高级职称，既上课、又搞科研、带研究生，也是学术带头人。7、“叫兽”同音词，一般用来戏称爱装什么都懂的人。参考资料来源：百度百科——导师参考资料来源：百度百科——教授

放二十年前，比较优秀的硕士，还是有可能留校的，然后一步步升到教授。现在的形势下，博士都泛滥了，硕士还想来竞争，可能性约等于0。基本路径，分国内国外。国内，本科-硕士-博士-博士后（有时可以免这段）-讲师-副教授-正教授。国外大多数情况下，本科-博士（硕士非必要，可跳过）-博士后（或者称research fellow，牛人可以跳过）-助理教授-副教授-正教授每一步走的都不容易，没多少人能顺利熬下来，一步步走下来，35岁之前能拿到副教授的，也就算还可以了。正教授更没准了。国内的还有些水，正教授一抓一把。国外的正教授，那简直太难了。

不一定。首先要看这个老师（大学教授或者副教授）所在的大学及院系有没有招收研究生的资格，其次要看这个老师本人有没有招收研究生的资格，最后还要看这个老师当年有没有招收研究生的资格与指标。所有要包括的考生都要参加学校或全国的研究生入学考试。

老师们教学生有什么好处？你从幼儿园起就是老师教的吧，一直到现在。

研究生选择导师，其实原研究生没有选择导师的权利和机会，都是学院给安排，只要是听从导师的安排就可以了

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:思吾往焉广西科技大学研究生课程论文论文题目：研究生如何处理好与导师的关系科目：科技论文写作授课教师：胡迎春专业班级：2012级企业管理考生姓名：周 亮考生学号：20120501066提交日期：2013年6月20日研究生如何处理好与导师的关系摘要：研究生教育实行导师负责制，研究生与导师的关系是影响研究生教育质量的重要因素之一，不少研究生与导师交流过于以自我为中心，导致师生关系僵化，本文针对研究生处理与导师关系中普遍存在的问题进行分析，并就如何融洽处理与导师的关系提出相应的对策建议。关键词：研究生；导师；关系0引言在导师负责制[1]的研究生教育体系下，导师对研究生进行全程的、全方位的指导，这种指导不仅是在各类论文写作方面，甚至还包括学习、生活中的为人处事。由于接触面广、交流频繁，加之心智模式不够健全，研究生处理与导师关系时，总会出现这样那样的问题，并最终导致师生关系僵化。1 研究生处理与导师关系时存在的问题1.1对导师缺乏必要的了解，不会主动联系导师很多研究生不会主动获取导师信息，对导师性格特征、工作态度、方式以及研究成果等方面的信息知之甚少，信息的缺乏势必导致沟通障碍增多，师生融洽相处[2]的磨合期增长。1.32.22.4[4]Key words:

谁大？年龄上谁大可不一定，行政级别上只能说一般来讲博导担任的职务高一些。再有所谓博士研究生导师和博士生导师指的是一样的。简称都是博导。从学术级别上来说，肯定是博导的级别比硕导的高。