211研究生国家补助

上海大学公费研究生每个月的生活补助是300元。上海大学（Shanghai University），简称上大，是回上海市属、国家“211工程”答重点建设的综合性大学，是国家教育部与上海市人民政府共建高校（省部共建高校），首批“卓越工程师教育培养计划”重点建设高校。老上海大学创建于1922年，首任校长于右任。1994年，上海工业大学、上海科学技术大学、原上海大学和上海科技高等专科学校四校优势互补，组建为新的上海大学。截止2014年5月，上海大学学校占地200万平方米，建筑面积110多万平方米，图书馆藏纸本文献370余万册。拥有宝山、延长、嘉定三个校区，设有28个一级学院，4个二级学院，拥有全日制学生共计37329人。全校设67个本科专业，42个一级学科硕士学位授权点，20个一级学科博士学位授权点，17个博士后科研流动站。

南开大学研究生学费奖学金情况如下：（一）奖：62321、学业奖学金：学校设立学业奖学金，用于资助学术型研究生学费 （1）全日制脱产就读的学术型硕士研究生，即应届生和人事档案、工资关系转入我校脱产就读的学术型硕士研究生（不包括已获硕士或博士学位再次报考就读的硕士研究生、专业学位研究生、硕士单独考试、强军计划、国防生、少数民族骨干计划等项目的招生），可以申请学业奖学金，经学校审核通过后可获得学业奖学金。（2）强军计划、国防生、少数民族骨干计划硕士研究生入学后免除学费。2、优秀新生奖学金：获得推荐免试资格入学的硕士（含学术型硕士和专业学位硕士）研究生新生，一次性奖励每人3000元。3、国家奖学金：硕士研究生每人2万元，发放人数以2012年为例，共204人。4、学校奖学金：硕士研究生一等奖每人8000元，二等奖每人5000元，发放人数以2012年为例硕士博士共约700人。5、社会捐赠奖学金：根据捐赠方的要求设立的用于奖励研究生个人或集体的奖学金，发放人数以2012年为例，硕士博士共约400人。（二）助1、助学金：（1）全日制脱产就读的硕士研究生，即应届生和人事档案、工资关系转入我校脱产就读的硕士研究生（不包括已获硕士或博士学位再次报考就读的硕士研究生、硕士单独考试、强军计划、国防生等项目的招生），可申请硕士研究生助学金，助学金标准为每人每年6000元，分12个月发放。（2）应届本科毕业及往届没有工作人员考入的少数民族骨干计划硕士研究生可申请助学金，助学金标准为每人每年6000元，分12个月发放；与工作单位签订定向协议的少数民族骨干计划硕士研究生不可申请助学金。2、生活困难补助金：按学校有关规定，家庭经济困难的硕士研究生可申请生活困难补助金。3、国家助学贷款：家庭经济困难的硕士研究生新生，按照国家和中国银行相关规定，可申请最高额度为每生每年6000元国家助学贷款。4、绿色通道：家庭经济困难，不能及时缴纳全部或部分费用的研究生新生可办理费用缓交手续，保证顺利入学。（三）酬1、助管：硕士研究生可申请助管岗位，薪酬为400-600元/月。2、助研：全日制脱产就读的学术型硕士研究生，即应届生和人事档案、工资关系转入我校脱产就读的学术型硕士研究生（不包括已获硕士或博士学位再次报考就读的硕士研究生、专业学位研究生、硕士单独考试、强军计划、国防生、少数民族骨干计划等项目的招生）可申请助研津贴，硕士助研津贴按学科分为两大类，第一类学科助研津贴≥2400元；第二类学科助研津贴≥1200元。其中第一类学科为理学（数学和理论物理学除外）、工学、医学和农学门类各学科；第二类学科为经济。学、管理学、法学、数学、理论物理学、教育学、文学、历史、哲学、艺术和军事学门类各学科。一次专业解答都将打造您的权威形象

2014年起研来究生每年最少可领源6000元补助。 内蒙古大学，简称内大，是国务院1978年确定的88所全国重点大学之一，是英国《简明大不列颠百科全书》所列中国15所著名大学之一，是内蒙古自治区唯一的国家“211工程”重点建设的高校。内蒙古大学创建于1957年，是新中国成立后在少数民族地区最早创立的一所综合性大学，在国家高等教育布局中具有重要作用和特殊区域定位。1997年成为首批国家“211工程”建设院校，2004年成为内蒙古自治区和中国教育部共建大学，2012年入选中国国家“中西部高校综合实力提升工程”高校。

吉林大学研究生copy学费见当年公布具体收费标准，2018年学费如下：研究生国家奖学金：硕士研究生20000元/年，博士研究生30000元/年。研究生学业奖学金：硕士研究生8000元/年，博士研究生10000元/年。研究生国家助学金：硕士研究生6000元/年，博士研究生15000元/年。拓展资料：吉林大学研究生奖助形式：研究生国家奖学金、研究生学业奖学金、研究生国家助学金、研究生社会奖学金和研究生“三助”岗位津贴组成。研究生奖/助学金实行动态管理，每学年评定一次。研究生助研、助教、助管（简称“三助”）岗位津贴。资助标准和比例参照吉林大学有关文件执行参考资料：奖助管理-吉林大学研究生院吉林大学2018年研究生入学报到须知-吉林大学

助学金是国家下款的，不是学校发的。

招收电气工程及其自动化在职研究生的985/211院校可是很多的，以山东省为例，山东大学、中国海洋大学、中国石油大学都招收

1、目前还没有哪个机构公布过211学校毕业的硕士研究生月薪平均值的相关调查内结果。2、据某机容构2013年的高校大学生样本抽样调查显示，学历和不同专业对薪酬有所影响。博士的平均月薪在6800元左右，硕士毕业生为6300元，本科生则只有3800元，高职高专毕业生在3100元左右。从专业上看，供不应求的理工科毕业生，尤其是工科专业毕业生月薪更高，平均在4000元左右，人文科学类专业毕业生则在3000元左右。

您好，基本上不存在公费留学这种东西了。。。 可以申请全额奖学金，就不用掏学费了欢迎向158教育在线知道提问

一、专硕和学硕在国家补贴上没有差别。二、《财政部、国家发展改革委、教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》(财教[2013]19号)规定：(一)加大奖助经费投入力度。以政府投入为主，按规定统筹高等学校自筹经费、科研经费、助学贷款、社会捐助等资金，建立健全多元奖助政策体系，提高研究生待遇水平。(二)建立研究生国家助学金制度。从2014年秋季学期起，将现有的研究生普通奖学金调整为研究生国家助学金，用于补助研究生基本生活支出。研究生国家助学金范围覆盖全国研究生招生计划内的所有全日制研究生。博士生资助标准不低于每生每年10000元，硕士生资助标准不低于每生每年6000元。具体标准由各级财政部门会同高等学校主管部门确定，并根据经济发展水平和物价变动情况，建立资助标准动态调整机制。研究生国家助学金所需资金根据高等学校隶属关系，由中央财政和地方财政参照普通本专科生国家助学金分担办法共同承担。(三)加大研究生助教、助研和助管(以下简称“三助”)岗位津贴资助力度。高等学校要按规定统筹利用科研经费、学费收入、社会捐助等资金，设置研究生“三助”岗位，并提供“三助”津贴。原则上，助研津贴主要通过科研项目经费中的劳务费列支，助教津贴和助管津贴所需资金由高等学校承担。高等学校要重视助研岗位设置并加大助研津贴资助力度，建立健全导师责任制和导师项目资助制，充分调动研究生参与科学研究和社会实践的积极性。高等学校要加大基本科研业务费对研究生培养的支持力度，支持符合条件的研究生特别是博士生开展自主研究，并对人文社科、基础学科等科研经费较少的学科给予倾斜支持。研究生“三助”津贴标准由高等学校依据国家有关规定，结合当地物价水平等因素合理确定。(四)建立研究生国家奖学金制度。从2012年秋季学期起，设立研究生国家奖学金，用于奖励学业成绩特别优秀、科学研究成果显著、社会公益活动表现突出的研究生。每年奖励4.5万名，其中：博士生1万名，奖励标准为每生每年30000元；硕士生3.5万名，奖励标准为每生每年20000元。研究生国家奖学金所需资金由中央财政全额承担。研究生国家奖学金向基础学科和国家亟需的学科(专业、方向)倾斜。(五)建立研究生学业奖学金制度。从2014年秋季学期起，设立研究生学业奖学金，用于奖励支持研究生更好地完成学业。高等学校根据研究生学业成绩、科研成果、社会服务以及家庭经济状况等因素，确定研究生学业奖学金的覆盖面、等级、具体标准和评定办法，并负责组织实施。研究生学业奖学金向基础学科和国家亟需的学科(专业、方向)倾斜。中央财政和地方财政根据高等学校隶属关系，对研究生学业奖学金所需资金给予支持，具体办法另行制定。高等学校按规定统筹利用财政资金、学费收入、社会捐助等资金，加大奖助力度。(六)完善研究生国家助学贷款政策。确保符合条件的研究生都可以申请并及时获得国家助学贷款。提高研究生国家助学贷款年度最高限额，原则上不超过年度学费和住宿费标准总和。国家助学贷款贴息和风险补偿金按照现行办法由各级财政承担。落实到基层和艰苦边远地区工作以及应征入伍服义务兵役研究生的学费补偿和国家助学贷款代偿政策。(七)完善配套政策措施。高等学校要综合采取减免学费、发放特殊困难补助、开辟入学“绿色通道”等方式，加大对家庭经济困难研究生的资助力度。进一步落实和完善鼓励捐资助学的优惠政策，积极引导和鼓励企业、社会团体和个人面向高等学校设立研究生奖助学金、专题研究项目，或提供实践实习岗位、就职锻炼机会等。鼓励有条件的高等学校设立留学[微博]生奖学金，吸引国外优秀学生来华攻读研究生学位。三、学硕，即学术型硕士，又称：学术型学位。注重学术理论研究。学术型学位，按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大类，大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。四、专硕，即专业型硕士，又称：专业硕士、专业学位。注重操作实际能力，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。