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导师行为受到约束,研究生导师对学生的影响有多大?

年八十矣
仁义之端
导师的行为要受到约束,不能导师想做什么就做什么,这个是不好的,因为导师对他的学生影响真的太大了,它本身如果毫不受约束的话,想做什么就做什么,那对这个学生的影响可能就是一生的阴影,碰到一个好的导师当然好了,但是你不能保证有一些浑水摸鱼的滥竽充数的。可以说读研究生阶段读博士阶段,导师直接决定了他的学生什么时候能毕业,能不能毕业读博士的时候表现得更明显,研究生阶段也有岩壁的,就是正常来说读学硕说是三年就应该毕业了,但是你的导师认为你这个论文写的不行,你达不到毕业条件,在相关期刊上发表的东西质量也不够,参与的实验项目不够多,他可能就会让你延期一年,如果说是正当的理由,确实是这个学生做的不好,没有达到硬性的毕业条件,那可能就是没有办法的事情,但是这个没有什么硬性的毕业条件,老师说你这个论文写的不好就是不好说你不过就是不过。现在也在逐渐尝试推行学生的这个导师自主选择权,就是可以符合一定条件的情况下申请调换导师,因为现在基本上你选择这个导师你就没得换研究生,入学之前会进行一个研究生入学阶段的复试,那个时候你基本就确定自己的导师了,确定了之后没有什么极特殊的情况下,比如那个导师生重病去世了基本上都换不了,而且换的话会非常非常之麻烦,条件极其苛刻,几乎没有给学生任何自主选择的权利,以后应该就会出现推行选择的权利了。能够成为研究生导师甚至是博士导师的学者,估计本身在这个专业领域里面也算是一方大加了,起码也算是相当专业知识比较深厚的人员了,大多数有这么深厚的知识品德上估计都是没问题的,但是永远不能保证会不会有那些害群之马,就是有那些极其特殊的情况,这种情况在网上曝光出来也不是一次两次了。

教育部规定导师十不得,对研究生而言有怎样的好处?

凯风
猎浣熊
我们伟大的祖国越来越强大,经济越来越发达,社会文化也越来越发展。在社会发展日新月异的当下,社会对于人才的评价标准也在不断地上升,大浪淘沙,为了不断适应社会不断上升地标准,许多人尤其是大学生,纷纷走上了读研究生的道路。这些年读研究生的人数也越来越多,但是随着研究生的人数越来越多,关于研究生与导师的不良关系的新闻也越来越多。就有研究生表示他的导师更像是他的老板,而一点都不像是他的老师。甚至有的研究生会因为导师的压迫而选择自杀。面对这一状况,教育部就发布了一则规定。这则规定中有导师十不得。导师十不得很明显地约束了导师的权利。这个导师时十不得对于研究生而言将会有怎样的好处呢?我想有以下几点好处吧。首先,会提高研究生的地位。其次,会解放研究生的思想。一、提高研究生与导师之间的地位。研究生作为导师的学生,好像天然就受到了导师的压迫。而且研究生的许多权力包括是否能够顺利毕业,课题是否合格等等这些权利都掌握在导师的手中。在这种情况下,如果遇到了心思不良的导师,那么很有可能会对研究生的权益造成伤害,有的导师会恶意的拖延研究生的毕业,有的导师会恶意的否决研究生的作业,甚至还有的导师会对研究生的尊严造成侮辱。这个10不得,就能够让导师与研究生的关系回归常态。二、解放研究生的思想。上面已经说过,研究生的导师天然压迫研究生。研究生的许多把柄,许多软肋都握在导师的手中,在这样的情况下,导师与学生之间更像是君臣。而君臣之间往往是专治的,往往一切都要听命于导师。如果一切都是听命于导师的话,研究生那么很有可能就会被思想压迫,没有思考的自由。因为就算他是一个爱思考的人,但是如果他的想法建议都得不到导师的尊重,得不到导师的应用,那么他的思想活跃。头脑聪明又有什么用呢?因此这个时十不得会解放研究生的思想。而研究生思想的解放,对于我国的发展也是非常有益的。 

上海交大博导爆粗口骂学生引发热议,你认为研究生与导师的权责该如何规范?

不如避之
四牡
我认为老是应该以教学为主,不应该有粗暴行为,这样会给学生带来不好的印象,也会影响社会,

研究生导师不得侮辱研究生人格,这一规定有必要吗?

救药你
朱门怨
个人觉的有必要的,因为在当下社会中出现过很多类似的问题,因为导师的口语导致当事人不能承受其中的压力,而做出一些冲动的行为

导师拖延研究生毕业时间的背后,其主要的原因是什么?

魔童村
减担
读研究生和当本科生有着很大的不同,当本科生的时候,自己的学习要靠自觉,没有导师会给你学业上的指引。但是研究生就有所不同,研究生需要导师来带,在学业上遇到不解或者困难时,也需要导师负责解答。如果导师不能够给研究生提供正确的帮助,那么研究生往往很难如期毕业。近年来,我国的研究生数量呈现上涨趋势,但是不能如期毕业的研究生数量却越来越多,其主要原因就是导师利用自己的权力利用研究生,让研究生免费帮他们“打工”。导师的自主性过大,学生的自主性近乎没有对于很多研究生来说,自己的导师最大,导师叫干什么,他们几乎不敢反抗。在这种情况下,很多胆大妄为的导师就开始了对研究生的剥削,将研究生当做自己的打工仔,让他们去做一些和学业无关的事情。让学生帮忙批改自己的作业、帮忙写论文,甚至更过分的,还有让学生处理自己的家务事。这样的事情一多,学生花在研究、学业上的时间就越来越少,学业进度赶不上,毕业的日期自然就会延后。最可怕的是,在这种情况下,学生也不敢违背导师的意愿,因为决定他们毕业的权力掌握在导师手里。这个格局应当被打破导师和学生是相互帮助,相互扶持的关系,而不是服务和被服务的关系。对于学生来说,导师应该是自己学习路上的引路人。对于导师来说,对学生应该尽到扶持、帮助、指点的义务,导师不可以“利用”学生。因此,在越来越多研究生被延期毕业的事实被暴露之后,教育部明确规定,导师不可以再随意拖延学生的毕业时间,这对于解放学生的权益,限制导师的权利具有重要作用。研究生在导师面前不应该是弱势的,而应该是平等的,只有这样,研究生对于我国科研的进步意义才能够得到体现。

不知道研究生导师喜欢带什么样的学生?

巴斯德
妇产科
对于考研的学生来说,最重要的第一步是选择学校;可是对于读研的学生来说,跟对一个好的导师远比读研的学校更重要。好的导师带过的学生就是我们的同门,扶持学弟学妹的例子比比皆是。好的导师背后的资源相当多,轻松一个项目就能盈利很多钱。那么好的的导师到底喜欢带什么类型的学生呢?这是很多想考研的学生都会纠结的问题,赵益老师可以肯定地告诉,导师们喜欢的学生绝对不是最聪明的,但肯定也不是非常的笨的学生。那老师们都喜欢的学生类型一定需要有一定的意志力,必须老师交代的任务啊,能够按时的完成。另外呢,有些时候可能比较苦,比较累一点,我这里说的苦就说是思想上的苦,不是身体上苦,你能做多少的这种工作量啊,是看你是否具有探索这种精神,是不是符合中国培养的人才呢,大家看就像这个指头上面的尖,所以领域非常的一个窄,所以希望大家理解,不是说研究生要的这种越聪明越好或者什么,而是看你在这个领域耕耘或者辛苦付出的一种程度,你理解了么?另外作为带研究生的导师,也比较喜欢谦卑、有空杯效应的学生。当我真的面临考研的时候,你会知道跟对好的导师远没有到拼天赋的程度,看这一科又一科的真题和复习资料,你应该具有考研不远的实干,为考试着急却又无奈于现状,三分钟热度又恨自己不争气,辅导员说,就当你已经考上了理想的大学,从此刻开始缩小与大学的差距,由被动学习变成主动收集材料,学会分析每一道错题,题海战术为每一次考试竭尽所能地,努力学会攀岩,靠自己的韧性掠过一座座大山。

教育部规定导师不得与研究生有不正当关系,教师素质是不是有待提高?

不过一枝
教师的素质有待提高。因为这种事情一直在不断出现,给社会带来的很大的负面影响。所以教师的素质有待提高。

你好,哈工大仪器科学与技术53方向的导师是哪位?

死神
克之
仪器科学与技术学科为国家一级重点学科,包含测试计量技术及仪器和光电信息技术与仪器工程两个二级学科。其前身是哈尔滨工业大学精密仪器及机械学科,在全国同类学科中建立最早,历史最长。它涵盖原两个本科专业:精密仪器(1956年)和自动化仪表(1957年),是向前苏联学习的样板专业。在苏联专家的帮助下,创办了全国第一批研究生班,为我国本学科领域培养了第一批学科带头人和技术专家。本学科较早获得硕士和博士学位授权点(1981年和1990年),是首批一级学科博士学位授权点(1998年)和博士后流动站(1999年)。2001年被认定为国家重点学科,在2002/2003年全国一级学科评估中,整体水平位于全国第2名,2012年全国一级学科评估位于第4。代表性成果为2006年获得国家技术发明奖一等奖。仪器科学与技术学科发展面向国家重大科技需求,立足航空、航天和国防工业领域,形成了具有国防特色的学科发展方向。学科主要研究工作涉及计量科学与国家基/标准仪器研制、尖端武器装备自动化测试与智能诊断、激光约束核聚变、探月工程和载人航天、IC制造工艺装备、大型飞机工程、第四代战斗机工程、新型光电仪器与仿真测试技术、光谱辐射测试与材料热物理和前沿显微科学仪器等国家科技规划和国防科技规划建设内容。学科发展目标是努力建成世界一流水平的仪器科学研究和人才培养基地,为前沿科学探索以及工业与先进装备制造业发展提供仪器科学与技术支撑和高层次人才保障。

研究生学术不端行为的原因分析及对策思考

丹尼尔
黑玫瑰
去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:期待傀儡之城研究生学术不端行为的原因分析及对策思考随着社会媒体对学术不端行为的关注,一系列的学术不端行为被纷纷爆出,从较早的北大教授“王铭铭剽窃事件”,到日本学术女神小保方晴子的论文造假,再到今年施普林格自然出版集团撤销中国作者的107篇论文。这些学术不端行为,严重破坏了学术风气,带来巨大的社会危害性。也因此,学术界对于学术不端行为的讨论和学术规范的重视也日益增长。但对于学术不端行为的研究讨论,多集中在学者和导师身上,而较少将目光放在研究生身上。我国科研事业的重心在高校,研究生在高校的科研工作中起到最基础的作用,很大程度上直接影响我国的科研实力。随着国家出台研究生扩招政策,研究生在培养数量迅速上升的过程中,其培养质量出现了下滑。部分学生因为科研成果不能满足学校毕业要求或者其他原因采取了学术不端的行为,严重影响可我国未来科研事业的发展。研究生不同于学者和导师,研究生并不是长期或者终身从事科研工作,对于学术不端行为以及科研的道德规范的认知可能有欠缺,其学术不端行为也具有一定的特殊性,我作为其中一员,在此就探讨一下研究生学术不端行为的形成原因和解决对策。1、学术不端行为的界定学术不端行为是一个相对宽泛的概念,“是指从事学术与科研人员的不良学术行为”,而如何定位“不端”的范畴是评判、惩戒“不端”行为的关键,也是科研工作者自我约束的准绳。我国对学术不端行为比较权威的界定是中科院在二、学术