研究生毕业写给导师

你好，第一个问题我个人认为是这样。第二个关于比例要看具体情况。名校可能会比例高一下。70%左右。差一些的可能10%左右。希望可以帮到你。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:yinzhuoliang该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做总结如下：在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；在读期间他还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。在平时生活中，他为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上他始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。***在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，在思想觉悟上始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线，时刻关注国际、国内要闻，积极向上，不断自我提高。

随着我国人口平均素质的提高，教育也成为我国首要的一个严肃问题，随着9年义务教育的普及，教育水平的普遍是我国大部分孩子都能上得起学上得完学，而教育上的改革也使我国大学生数量得以巨增，大学生数量增多，同时考研的学生也就增多了，研究生增多也就代表着我国科技型人才力量的增多，那么我国针对研究生也采取了一定的规定，研究导师不可以拖延研究生毕业的时间，这也导致研究生中鱼龙混杂，时常会混有一些导师非常不喜欢的学生，对于傲慢且对自己非常自信的学生导师非常不喜欢，喜欢人际交往有问题的学生，因为这样会使沟通变得十分困难，也不喜欢那种不爱学习，只等混日子的学生，因为这种学生并不利于研究项目的快速完成。一、傲慢，对自己过于自信的学生我是教育大国，而学生的数量也是非常之，然而人无完人，总会有一些老师不喜欢的学生，对于一些傲慢且对自己过于自信的学生，老师就非常不喜欢，因为这种学生往往不尊重老师的话语权，且老师指出的错误，他们时常不承认，给老师的教学带来一定的困难。二、人际交往有问题的学生校园中的学生团体也相当于一个小的社会，人际交往在学生之间也是一个很严肃的问题，如果一个学生的人际交往有很大的问题，说明他的沟通能力并不可行，那么研究导师就会跟学生的沟通产生困难，这样的学生研究室导师并不喜欢。三、不爱学习混日子的学生在学生时代中，每个班级都会有那么几个不学习在班级中混日子的学生，他们不但不爱学习，还对老师的管教无动于衷，使老师非常头痛，这也是研究室导师不喜欢的原因之一。各位看官以上就是我对导师不可拖延研究生毕业时间，研究室导师不喜欢什么样的学生的个人见解，大家有什么想法可以在评论区留言告诉我哦。

女导师？你是男的？还是女的？这个只能想点有用的办法了，只沟通没有必须有行动啊，投其所好啊，上学不能上傻了啊女导师，我是女生那就危险了，平时是不是太高调了，低调点的给老师各种求情，要诚恳，尽管你想弄死她，但是要诚恳！呵呵，谢谢啊，女导师不喜欢高调的学生吗？我也不是很高调啊，很低调的，估计是太低调了，没有主动要求什么。

在大学里面的老师，可能就是硕士生和博士生导师和自己接触的比较多。那么在毕业的时候想送给自己的导师礼物，应该考虑以下几个方面：第一、看导师自己的业余爱好。跟自己的导师三年甚至更长的时间，应该能够了解到自己的导师喜欢什么，比如我读书的时候导师喜欢抽烟，我外出旅游回来就给他带一个烟灰缸回来；有的导师喜欢运动的，比如我原来一个老乡的导师喜欢乒乓球，在毕业不久她就送她的导师一个乒乓球拍。这些礼物都是投其所好，及表达了自己的心意，导师收下来也非常开心。第二、礼物不要太贵重，但是要精致。一般送过于贵重的礼物可能导师会认为你在行贿甚至会给导师以后的发展产生一定不利的影响，因此礼物不易太贵，2000块钱以内就可以，甚至是几百块钱的就行。比如搞纯绘画的导师一般都喜欢文玩，你可以送他一套崖柏的手把件或者质量稍微好点的核桃。这些的东西只要你买的是正品，一般价钱都不会太低并且还很有纪念意义，导师还会经常戴在身边。但是如果导师已经有了类似的东西，你要注意了尽量不要买重复了，或者你买的价位至少要和导师平时玩的差不多的价位，不然送给他也会被束之高阁的。比如导师有核桃你可以送手串，导师有大的12颗的你可以选择108颗的小的等，但是品质要差不多才行，送的是心意一定要熬精致。总之，在毕业的时候送给导师礼物一定要让导师感觉到你的礼物有新意，是费心准备的。

同学努力学习本学科及相关学科的理论和专业知识，注重基础理论知识的学习和实验技能的提高，具有扎实的基础理论知识和广泛的专业知识。该生在攻读硕士期间学习认真，完成了申请硕士学位所要求的全部课程，学习成绩优秀，进一步深化了专业方面的理论学习，具备了较为完善的知识结构和理论水平；该生具有较好的英语实际运用能力，能够自如地阅读相关领域的英文文献。该生在硕士期间，参与了国家自然科学基金科研项目的研究，表现出较强的科研技能。该生所完成的毕业论文，研究设计合理，数据准确，结论可靠，研究结果具有重要的理论和现实意义。该硕士论文已达到申请硕士学位的要求，特同意其进行硕士论文答辩，并推荐其申请硕士学位

这对导师而言并没有什么不利的影响。硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。硕士课程通常安排在学士之后，一般而言全职的硕士课程需要二年的时间，但根据国家及科系不同，有的硕士只要一年就能取得，有的则需要三至四年。有的国家采取学士、硕士一贯制的学制，例如德国、奥地利，而实施英美学制的国家中，也有不少开办一贯学制，缩短学生从高中毕业后至硕士之间的时程。有些硕士课程如MBA等，除了学士资格外，通常还会要求若干年的工作经验。在大部分的国家，硕士是攻读博士学位的基本门槛。硕士(master)的称呼最早起源于五代，指的也是品德高尚、学问渊博的人，但是一直不是官职。古人曰：硕者，大也 。古代常用与硕士含意相似的“硕老”、“硕儒”称呼那些博学之士。中国国民教育序列按照层次高低，分为基础教育和高等教育。基础教育是国民的基本教育，包括幼儿教育、小学教育、初级中学教育和高级中学教育。高等教育是培养社会高级人才的教育，包括高等专科、本科和研究生教育。研究生又分为两个层次：硕士研究生、博士研究生。研究生是学历，而学士、硕士、博士是学位。博士后不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者。也可以说博士后表示的是一种工作经历。因此我们说的“研究生”就是指硕士研究生和博士研究生。对于本科同学而言，提到“研究生”，通常指硕士研究生。本手册中提到的研究生也指硕士研究生。在中国大陆地区，普通民众一般也将硕士毕业生称为“研究生”，将博士毕业生称为“博士”，所以，按照俗称，则变成了“大学生”——“研究生”——“博士”的阶梯。

近日，针对人大代表提出的“改革我国对博士生、硕士生毕业考核体制，给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权，释放研发能量”的建议，教育部表示，该建议对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发，下一步将充分采纳，今年下半年还将出台《研究生导师指导行为准则》，明确规定研究生导师的指导职责。教育部表示，研究生教育是国民教育的顶端，博士、硕士学位代表着一定的学术水平，应有高要求和科学的评价标准。导师是研究生培养第一责任人，是研究生培养质量的关键，要对研究生开展学术研究、写作发表论文、撰写学位论文进行严格把关，把学位论文的实质性创新作为评价学位论文质量的关键要素。扩展资料学生觉得毕业更难了教育部于近日表示，将出台多份文件，细化强化导师、学位论文答辩委员会和学位评定委员会的权责，压实学位授予单位、学位评定委员会和研究生导师责任等。随后，“导师将自主决定硕博士毕业”话题立即登上热搜。赋予导师自主权，是健全导师制的重要内容。没有自主权，导师必然很难对研究生的培养质量负责。但是，只赋予权利，而没有相应的约束机制，学生也必定担心导师滥用职权，故意刁难，加剧师生矛盾。这也是该议题登上热搜的原因。网友们担心，导师有了自主权之后，学生“更难了”。实际上，过去导师就拥有对学生是否达到毕业标准的第一评价权，这些年频发的硕博研究生自杀以及师生冲突，多数不都是因为“导师刁难、故意推迟、不让毕业”等原因，可见硕博士能否顺利毕业，担子本就压在导师肩上。有网友认为，能否毕业的自主权，就等于让导师决定硕博士能否毕业，会扭曲师生关系。将导师的权力进一步绝对化、义务化，从最直接的结果来说，就是形成导师对学生的绝对优势（绝对优势恰恰容易转换成压制，甚至是压榨）。参考资料来源：北晚新视觉网—导师将自主决定硕博士是否毕业？教育部回应

第一、先看是否研究生本人的科研或者学习成绩、论文等等硬性规定没有达到学校要求。如果是这样的话，导师肯定也没有办法帮学生签各种文件的。第二、如果是导师刻意刁难，可以和学院里面系主任、分管研究生的副院长、研办的领导等等反映情况。