研究生报录比甚么代表

看学校怎么统计了正常情况 不包括

一般很多人报考，但是录取人数是一定的，比如这个专业计划招生50人，实际就招50人，但是报考了300人，那么报录比就是300:50，也就是6:1报录比就是录取的人比报名总人数。

一般为3：1到4：1 名校好专业甚至10：1 希望对你有帮助。

报录比为10：1说明要么这个学校是非常不错的学校，要么这个专业非常热门，这两种情况不管哪一个难度肯定是比较大的，比如西南大学教育学的报录比基本上每年都在10：1以上，这主要是因为西南大学是部署师范学校，教育学实力非常强！1.今年报录比10：1，但是明年却不一定哦！考研其实有非常明显的大小年之分，这主要是因为各个考生扎堆造成的，今年看着这个学校复试分数线低，比较好考都跑着报考了，结果今年报录比一下暴增超过了10：1，难度也一下提升起来了！今年复试分数线特别高，但是明年却不一定这样哦，因为这高分数肯定会吓退不少的人，说不定明年报考的一志愿都要了呢！今年哈工大计算机改考408，吓退了不少人导致今年复录比基本上是1：1，基本参加了就录取，这岂不是美滋滋，但是我很担心明年会出现扎堆的情况！因此可以通过看报录比来查看这所院校这个专业的考研难度但是也不能只看报录比，也要综合初试题目难度、录取人数多少、自身实力水平等各方面来判断，否则的话一年的努力就会成为炮灰！2.考研越来越难，报录比越来越高是一定的！以前考研还可以找到一些容易上岸的实力还不错的高校，但是现在却非常难了，因为考研人数太多了，这造成了各个学校都不缺生源，这样高校就不满足以前只招到研究生而是想要招到本科学校好、考研初试成绩高的考生，这也导致不保护一志愿的学校越来越多！小编总结：考研报录比高不仅反映了这所院校这个专业热门，也反映出考研热度持续增长，不管怎么样，结合自身水平来选择、早点上岸才是明智之举

研究3337393463生报录比：指研究生考试前的报录比是指报考的人数和拟录取人数的比例，因此报录比可以小于1。考试后的报录比是指实际报考的人数和实际录取人数的比例。研究生报录比首先反映了这个学校的考研难度，举例；研究生报录比1:3的学校要比研究生报录比1:5相对容易一些；研究生报录比反映了一个学校的知名程度，如果一所学校报名人数较多而录取人数较少的话，则代表该学校为知名学校，或者是该专业为非常优秀的专业；研究生报录比也可反应学校研究生录取学生的质量，研究生报录比较高的学校所录取学生所经历选拔难度要高于研究生报录比低的学校所录取学生。参考来源：http://ke..com/link?url=1BwPJdFIyQtAs12c0lIWBHRjCz__SKuXxcenVHX93bdkC0AXtDHJyUY_LNsCv77zwVtcUBH5cGhjBxdAh2mbGg1WFtfZUZ_sAAZcLrPll7e一般是3:1分冷热专业不能简单的根据一项数据分析本回答被网友采纳

包括推免生，即使一个人没考上，但是那个专业还会有学生被录取，这个就是推免生，推免生在复试阶段要笔试。

一般很多人报考，但是录取人数是一定的，比如这个专业计划招生50人，实际就招50人，但是报考了300人，那么报录比就是300:50，也就是6:1报录比就是录取的人比报名总人数。

报录比，指的是报名人数：录取人数。别怕。10%多点也就是10：1不到呢。咱当内年还拼过35：1的。有容压力才有动力。实际情况是，报名的人，真正坐进考场的只是一部分，,然后考到最后，能坚持考完4科的又少了很多，来观光的，没看书的再减去一部分，能过国家线的再少点。没多少人了哈哈。在我考研过后的最大感受是，你最大的对手，其实就是你自己！

根据教育部本月公布的数据，2020年考研报名人数共计341万，报录比预计是4：1，如果预估没错，这样的报录比数据将是近20年来最高位，也就是录取比例最低的一年。众所周知，2019考研报名人数是290万人，当时的报录比预计为3.6：1，比2018年明显提升，教育部最终公布的数据印证了这一预计是准确的。为何报名人数增多，随之而来的是研究生扩招，但是报录比却下降了呢？原因当然也是很简单的：虽然这20年究生招生数量不断增长，增幅却要远低于报名人数增长幅度，导致研究生报录比不断提升。不过，像2020年考研，报考人数不仅突破300万人且达到了341万，这确实有些出乎人的意料。下面这张图是20年考研的相关数据：近20年考研报录比数据可以清晰地看出，我国硕士研究生扩招从1999年开始，2001年是扩招比例较大的一年，我们也因此看到这几年研究生报录比出现较大的变动。而自2019年开始，报录比又开始攀升。很多人都知道硕士研究生招生年年扩招，但并不知道具体扩招的是什么？我国研究生教育分为学术学位和专业学位，这几年所谓的“研究生”扩招，主要针对的是专业学位的扩招，很多学术学位研究生并没有扩招。10多年前，由于专业学位研究生教育的规模过小，我国毕业研究生无法满足社会日益增长的需要，部分学者由此主张迅速扩大培养规模。学者们的理由如下：经济发展和科技进步对应用型人才的需求规格多样化；一些专业性很强的行业对人才需求的重心上移，现有职员队伍素质不能满足需求；硕士直接进入科研和教学的几率大大降低；大部分硕士生毕业后选择就业；大量直接进入实际工作领域的本科毕业生需在职提高。所以，学者们认为，当务之急就是扩大专业学位教育规模，合理统筹专业学位与学术学位规模比例以及不同专业学位之间的规模比例。