研究课题目录

如何提高英语成绩合理安排周末的活动时间中学生英语水平提高幅度与英文影视欣赏之间的关系调查（1）商品名称中的英文与汉译方法探究（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查（3）中西文化差异探讨 （4）中英美人之间的交际习惯（5）性格与英语学习 （6）饮食行业的英语规范（7）趣味英语收集 （8）旅游景区的标识英语（9）西方国家节日谈趣 （10）兴趣爱好与学习英语之间的联系（11）英语口语训练 （12）说英语国家的不同问候方式（13）英语中的颜色与心情 （14）英语中的动物习语 （15）（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系（16）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究

（在研项目）1.“江苏建设高教强省的研究”（08SGB8002），江苏省高校社会科学规划课题重大项目，主持，在研。2.“全球化背景下的气象人才培养模式研究”（ QR2008-33），中国气象局软科学课题，主持，在研。3.“高等教育大众化视野下的高校定位研究（B-a/2006/01/016）”，江苏省教育科学规划办“十一五”重点课题，主持，在研。4.“本科课堂教学质量评估指标体系研究（08JY0005）”，南京信息工程大学第五期教学建设与改革工程重点项目，主持，在研。5.“和谐社会视野下我国高等教育公平问题研究”，国家社会科学基金重大课题，子课题负责人，在研。6. “高校和谐校园发展指数研究（07SHC020）”，江苏省社会科学基金项目，子课题负责人，在研。7.“地方普通本科院校学分制方案及其过程管理的研究与实践”，江苏省高等教育教学改革研究重点课题子项负责人，在研。8.“遵循科学发展，建设高等教育强国”，全国哲学社会科学重大公关课题子项“做强省级高等教育”核心成员。在研。

1．“生物数学模型的探索与分析”， 湖北省优秀创新团队研究项目，。2．“图模型中参数估计收敛性的研究（D200622001）”， 2006年湖北省教育厅重点研究项目。已完成的主要科研项目成果目录（含论文、著作、课题、专利、及科研获奖）

兰卡斯特大学（Lancaster University）始建于1964年，是一所位于英格兰西北部兰开夏郡的大学。兰卡斯特大学享有着良好的学术声誉。该校拥有英国顶尖的环境科学系以及国际知名的兰卡斯特大学管理学院（LUMS）。学校的物理系在低温物理方面的研究也是国际领先。另外，社会学系方面的教学和研究也非常出色。该校商学院（LUMS），无论是在教学还是研究方面都在全英国名列前茅，被誉为全世界最好的商学院之一。连续多次被评为最优秀的英国十所科研性优秀大学之一，是学生最为满意的英国25所大学之一，具有国际知名度与良好的教学质量信誉。其中经济管理学科、语言学学科、环境科学，金融经济学等尤为突出，是一所具有实力和国际知名度大学。兰卡斯特大学还与达勒姆大学、利兹大学、利物浦大学、曼彻斯特大学、纽卡斯尔大学、谢菲尔德大学和约克大学一同成立N8研究联盟。兰卡斯特大学在2017年卫报英国大学排名中位列第8位；2016泰晤士报英国大学排名上位居第11位；在2016QS世界大学排名在第121位。兰卡斯特大学管理学院是“三重认证（AASCB, AMBA，EQUIS）”英国20所顶尖商学院之一，全球仅有50所商学院通过。以会计金融类专业最为出色，竞争非常激烈。根据金融时报（Financial Times）2016年最新的排名结果，兰卡斯特管理学院MBA排名位于全球第35位，与帝国理工商学院并列；金融硕士专业(Master in Finance)排名位于全球第30位，英国前6。可以参考一下留学志愿参考系统，按照留学目标来筛选，看看你的目标院校和专业都哪些背景（语言成绩都多少分、学校背景如何、什么专业、GPA多少等）的学生申请了，也从而对比自身情况，制定大致的目标和方向。

目录一、摘要（1）研究背景（2）意义（3）方法（4）过程（5）结论二、正文：结题报告（1）研究的依据（2）研究的目的（3）研究的意义（4）研究的背景（5）研究的方法和过程（6）研究的结果（7）致谢三、后记四、参考文献五、附件内容可自己适度补充、第一部分的可以简单概括，第二部分的需要详细补充，查询资料

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:泥越课题研究的内容本课题依据《语文课程标准》对书法教学的基本要求和精神，建立在新课标“书法教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”的基础上，首先了解本校学生写字的不良习惯及成因，然后从掌握写字方法、培养写字兴趣和习惯入手，探讨适合农村小学书法教学的方法，通过书法教学培养小学生良好写字习惯与能力的手段、方法和途径，养成良好的写字习惯。在学习书法的过程中，磨练学生的意志，促进学生养成循序渐进的学习态度，持之以恒、勤学苦练的精神，形成良好的习惯。最后通过课题的研究初步探索出适合农村小学书法课的教学模式。1、调查分析本校学生写字现状，找出农村小学在写字中存在的不良习惯及成因。现在中小学生写字水平逐年下滑，已是有目共睹。本课题研究调查分析本校学生写字现状，找出农村小学在书法中存在的不良习惯及成因，力求真实全面地了解我校学生硬笔书写及习惯养成现状，以便在课题研究中采取相应的改进措施，问题才能够得到解决。1确定调查内容，设计调查问卷。主要从执笔方法、书写姿势、书写兴趣、书写书写情况等制定调查内容。2调查学生书写现状。主要采用了观察分析、召开座谈会、个别访问、查阅学生作业、问卷调查等方法进行了调查。①③引导学生通过书写艺术的熏陶，受到美的教育。

课题研究路径指的是可把课题研究基本过程分为“选择课题→设计方案→开题论证→搜集资料→处理资料→撰写报告→炼制论文”七个环节。

研究路径是第一步做什么，第二步做什么⋯⋯研究方法是具体的方法，例如文献查询、实地调研、数据收集、计算机统计⋯⋯比喻地说，你想从上海到桂林，方法就是飞机、火车、汽车、自行车、步行、爬行⋯⋯路径就是走杭州，还是走苏州－南京，还是走长江，到了灵渠走运河，还是走沿海，沿着珠江逆行而上⋯⋯

（一）研究思路本课题研究有目的、有计划严格按照“调查筛选——课题论证——制订方案——实践研究——交流总结——申请结题”的程序进行。1、先对中学班主任沟通现状作全面了解，明确研究的内容、方法和步骤；再组织本课题组教师学习课题研究的内容、任务和具体的操作研究步骤。2、通过一系列的应用研究活动，了解非暴力沟通的发展历史与特征，建立起中学班主任语言暴力消减路径体系，依托长沙市德育名师工作室及相关课题实验研究中学班主任专业交流平台，完成中学班主任非暴力沟通评价体系，以此推动非暴力沟通的应用与发展。（二）研究方法采用调查研究法、行动研究法、比较研究法、案例研究法、经验总结法和文献研究法。1、调查搜集国内外非暴力沟通培训专家的相关资料，摄制相关资料。2、用行动研究法对非暴力沟通的文化内涵理论与方案进行探索、实践，经历调查——计划——行动——总结——反思五个阶段。3、进行暴力与非暴力沟通的比较研究，吸收古今中外非暴力沟通应用的经验，促进非暴力沟通研究的深入。4、根据中学班主任非暴力沟通实际案例，研究中学班主任非暴力沟通的规律，总结经验，共同探讨。5、查阅相关中学班主任语言暴力和非暴力沟通研究文献、论著、报告、经验总结、统计资料等，给中学班主任语言暴力消减研究提供借鉴。（三）技术路线技术路线：前期调研——课题论证——课题纲要——课题计划——实践探索——反思调适——收集资料——总结分析——构建模式——形成报告——推广应用（四）实施步骤第一阶段1、制定《中学班主任语言暴力消减路径研究》课题实施方案，邀请专家，召开课题开题论证会，听取专家和课题组教师对中学班主任语言暴力消减路径研究方案的意见。2、开展中学班主任语言暴力消减路径应用研究，完善中学班主任语言暴力消减目标、内容、流程、模式及其评价相关研究工作。第二阶段1、组织课题组教师，编订《中学班主任语言暴力消减路径体系》。2、中学班主任语言暴力消减规律与特点相关论文成果推出3、参照《中学心理健康教育纲要》《中学教师专业标准》等法规政策文件，初步建立中学班主任非暴力沟通评价体系。  第三阶段1、中学班主任语言暴力消减路径研究的课例、案例与相关中国化、本土化理论研究，推出经典课例。2、推出《中学班主任语言暴力消减路径》等课题研究成果，为课题的结题和鉴定做好充分的准备。整理收集老师的论文案例及学生非暴力沟通学习体会或比赛获奖情况，并进行分析、总结。3、编撰《中学班主任语言暴力消减路径论文集》。4、撰写课题研究结题报告，请专家及领导鉴定和评议。