扬州市大学研究生好考么

随着人们越来越重视高学历，也就越来越多的人参加到考研的大军中，可能很多人觉得985和211大学太难考了，想选择一个不是985和211的但是性价比又比较高的研究院校，扬州大学就比较符合，虽然扬州大学不是211大学，但是每年报考扬州大学的考研学子很多很多，我们来看看扬州大学考研难吗？考研分数线是多少呢？报录比是多少呢？扬州大学创办于1902年，位于中国江苏扬州，江苏省属重点综合性大学、江苏高水平大学全国百强省属高校建设计划支持高校，全国首批博士、硕士学位授予单位，全国率先进行合并办学的高校。学校校园占地面积4000多亩，校舍建筑面积158万多平方米。各类博、硕士研究生10000多人。 扬州大学最主要的特点就是学科方面特别突出，学科门类齐全。设有29个二级学院和1个独立学院，121个本科专业，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类。现有一级学科博士学位授权点22个，一级学科硕士学位授权点48个，博士专业学位类别2个，硕士专业学位类别27个，博士后流动站20个；其中化学、植物与动物科学、工程学、农业科学、临床医学、材料科学、计算机科学等7个学科的ESI排名进入全球大学和科研机构前1%。 要说到扬州大学考研难吗，其实考研难不难不是绝对的，但是可以相对比较。考研难易主要看招生单位所处的地域、名气、排名等，扬州大学地处于繁华地段江苏扬州，扬州大学属于一本大学，在当地也是非常有名气的，报考扬州大学的人很多，所以扬州大学考研竞争压力很大很大的，扬州大学的考研分数线是根据教育部《2018年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》，在不低于全国初试成绩基本要求基础上录取研究生。 我们来看看扬州大学历年考研分数线是多少？作为参考。 考研难易还要看各人的备考，如果备考充分就不难，否则就难，所以如果你已经决心考扬州大学的话，从现在开始就要好好看书，好好复习了，争取一次性就能考上。

江苏是一个文化历史悠长的城市，其中扬州大学更是在扬州古城，在这里上大学一定是很美好的，那么扬州大学怎么样呢？

江苏是一个文化历史悠长的城市，其中扬州大学更是在扬州古城，在这里上大学一定是很美好的，那么扬州大学怎么样呢？

本校生都不愿意留校读研你说呢？如果不是关系户不建议报考，哪怕你再优秀，也没有出头日，除了专业奖学金其他都没你的份。不如去好一点的211985 相对比较公平，是真的实力说话。扬大这种官官包庇，子承父业的体制早晚毁了这个学校。

1、扬州大学考研不歧视。说歧视只是一些考生缺乏依据的一种感觉或者猜测而已，没有数据或者事实依据，不少被淘汰考生都会有此猜想和抱怨，但往往淘汰是因为分数排名靠后而不是招生单位歧视。2、不排除有的导师面试评分时存在歧视的情况，但初试和复试的笔试都不存在歧视问题，所以只要笔试分高就没事，毕竟录取要看最后的分数排名，面试只是占成绩的一部分，最后录取还是看总分排名。建议去学校官网查看往年的分数线。

你好，扬州大学的研究生种类比较多，农学、兽医方面是佼佼者，功课应该也还可以的。 扬州大学的研究生教育开始于1962年，是国务院1981年批准的首批博士、硕士学位授予单位。1992年合并办学以来，研究生教育规模迅速发展。现有在籍全日制研究生3600多人，在职攻读学位研究生3000多人。　　扬州大学的研究生教育坚持“扩大规模，提高质量”的工作方针，坚持稳定和不断提高研究生培养质量的基本目标，坚持培养具有创新理念、创新意识、创新能力高层次人才的工作主线，努力建设健康、良好的创新环境和创新平台，积极构建省、校、院三级“研究生培养创新工程”体系，全面推进创新人才培养。“十五”以来，我校研究生教育取得了可喜的成绩：2篇论文获全国优秀博士学位论文，3篇论文获全国优秀博士学位论文提名；13篇论文获得省优秀博士学位论文，39篇论文获得省优秀硕士学位论文；45个项目获得省研究生科研创新计划，6门研究生课程获得省优秀研究生课程，3个“产学研”联合培养研究生基地获得省示范基地。

看具体什么专业吧，总体来说，还可以吧，不难考，江苏211就11个，所以这些学校竞争不大，好好复习，能考上。

你考的这个学校，这个专业，不知道同时招学术和专硕，如果是的话，这个学校这两个类型的区别其实就是学术和专硕的区别。给你贴个对比，看完下面这几条，你就明白了。望采纳普通硕士和专业硕士在以下八方面有不同：一、培养方向不同根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；而专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。二、招生条件不同专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历，而普通硕士则不需要。绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。三、招生考试不同对学生来说，普通硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士的招生考试有10 月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。四、入学难度不同全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据统计， 2005 年研究生考试考生人数为117 万，招生人数只有32 万，录取比例为3.7:1。北大、清华、复旦等名牌大学，以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业，由于报考者众多，录取率更低。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。专业硕士的招生考试有10 月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。例如，2004 年上海复旦、交大、财大三所高校MBA 的录取比例在6：1 左右；2004 年全国法律硕士录取率则不到10％ 。此外，“联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。五、学习方式不同普通硕士： 全日制学习。一般为3 年。专业硕士：半脱产，学制2－3 年。六、学习费用不同普通硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000 元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如，MBA 的学费要十几甚至几十万元，而工程硕士的学费一般为3－4 万元。专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款。七、文凭颁发不同与普通硕士不同，大多数专业硕士只授予学位证书，没有学历证书。但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等，就同时颁发学位和学历证书。大体来看，“统考”生拿“双证”，“联考”生拿“单证”。八、认可度不同普通硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。专业硕士：参加1 月份统考的MBA 能拿双证，而工程硕士目前只能拿学位证，因此对专业硕士的市场认可程度略有差异。当然，随着近几年专业硕士种类不断增多，报考人数连年上升，因此人气带动了市场效应，其认可度和求职地位也逐渐上升，很多企业不再苛求学历证书，而是更关注专业学位证书本身的含金量。

扬大园艺和植物保护学院是前年从扬大农学院分出去的。农学院设有农学、农村区域发展2个本科专业和农学(农业信息技术)1个专业方向；园艺和植物保护学院设有植物保护、生态学、园艺、园林4个本科专业和植物保护（农用化学品工艺与营销）1个专业方向。农学院的作物栽培学科实力强，园艺和植物保护学院的植物病理也许就业情况稍好。你自己选择，政治、外语没问题的话，还是有希望的。祝成功！ 090101▲●☆作物栽培学与耕作学 11117090101@yzu.e.cn01作物高效清洁栽培耕作理论与技术02作物生长发育机理及调控03作物产量、品质形成理论及其应用04作物精准栽培理论与农业信息技术05作物环境与营养生理06农业生态与农业可持续发展 ①101政治理论②201英语③314数学（农）或315化学（农）④414植物生理学与生物化学复试科目：作物栽培学090401植物病理学 11117090401@yzu.e.cn01植物病原真菌学02植物病毒学03分子植物病理学04杀菌剂毒理和病菌抗药性05病害生物防治机制与应用06设施蔬菜连作障碍机理及病害控制技术07作物病害生态调控与综合治理 ①101政治理论②201英语③314数学（农）或315化学（农）④414植物生理学与生物化学复试科目：植物病理学（普病与农病）扬州大学农学院前身为江苏农学院，1992年与驻扬其它6所院校合并组建为扬州大学，更名扬州大学农学院。1998年8月，扬州大学按学科群重组二级学院，成立扬州大学农学院。该院办学历史悠久、师资力量雄厚、科研实力强大、研究生招生规模大。 目前，该院设有农学、植物保护、园艺、食品科学和农业经济管理等5个系科，涉及4个学科门类、11个一级学科、22个二级学科。其中有省级重点学科4个，校级重点学科2个；有农业部重点开放实验室1个，江苏省重点实验室2个，研究与开发机构18个；有博士点、硕士点11个；有江苏省成教特色专业1个。 该院现有教职工230人，其中教授33人，副教授71人，享受政府特殊津贴专家14人，国家级有突出贡献的中青年专家2人，省级有突出贡献的中青年专家4人，省“333”工程第一层次培养对象1人，省优秀学科带头人1人，省级跨世纪学术带头人3人，省优秀青年骨干教师4人；有省高校优秀学科梯队1个；有博士生导师14人，硕士生导师88人。全院目前承担着219名博士、硕士研究生、2600多名本科生与2000多名成教生的教学任务。学院为中国作物学会栽培研究委员会和中国银杏研究会的挂靠单位；与美国、日本、德国、菲律宾、澳大利亚、荷兰、泰国、香港等国家和地区建立了良好的合作关系。 该院坚持以教学、科研为中心，坚持“科学研究必须面向经济建设”的方针，主动适应江苏经济建设和社会发展的需要，取得了教学、科研、科技开发推广等方面的显著成绩，促进了学校各项事业的发展。 建院以来，学院教学教改工作取得了明显成效，现有省一类优秀课程2门，省二类优秀课程2门；先后取得各类教学成果奖20余项，承担国家、省和学校教研教改项目10多项；编著出版研究生教材近10部，其中由中国工程院院士卢良恕和农业部副部长刘坚作序的《作物群体质量》一书已被教育部研究生工作办公室推荐为全国研究生用书。 改革开放以来，该院在作物耕作栽培、遗传育种、植物生理、植物保护、园艺、农产品加工、农业资源与环境、农业经济管理等领域的科学研究均取得了重要成果，先后培育出水稻新品种6个、玉米新品种4个、大麦新品种4个、蔬菜新品种21个、果树新品种2个，研制复配农药新品种28个，创立江苏粮经饲多元结构种植模式与轻型耕作栽培技术、作物叶龄模式、作物群体质量调控、水稻源库调控、水稻节水栽培、水稻抛秧、小麦产量生理调控、稻田套播麦、偏迟熟水稻北移、玉米乳苗栽培等100余项推动农业产业结构调整与大面积生产发展的重要成果。先后获国家级科技成果奖12项（其中国家进步二等奖以上项目6项），省部委级科技成果奖110余项（其中省部委级科技进步一、二等奖40余项）。目前，该院承担研究与发展项目200多项，其中国家“863”高技术、“948”计划、“973”计划、国家攻关、国家农业跨越计划、国家农业综合开发计划、国家自然科学基金项目等国家级项目30多项，省（部）级项目50多项。在作物遗传工程、高新技术育种、精确农业新技术、作物优质调控与农业生态环境保护等方面又获得重要新进展。 学院办学始终能坚持联系我省农业生产实际，切实为农业发展服务。学院先后与响水、高邮两个县（市）结成对子，实行产学联合，共同进行农业资源的综合开发。在响水县的老舍、六套地区和高邮市的司徒乡建成了相对稳定的科技推广校外基地。在这两个基地上，学院先后与当地共同承担并圆满完成了江苏省第一、二、三期农业资源开发任务，目前正在进行第四期的开发工作。学院在形成响水、高邮两个重点基地的基础上，并加强了苏中、苏南地区基地的建设。以科技项目的开发与推广为纽带，与锡山、昆山、东台、泰州、灌云、灌南、洪泽、涟水等广大地区开展了形式多样、内容丰富的科技推广工作，与日本最大农药企业石原产业株式会社、姜堰明珠米厂、扬子江制药厂、高邮红太阳集团、泰州红旗良种场、盐城麦芽厂、临海农场、大中农场、方强农场等30多个大中型企业进行产、学、研合作发展研究，加速科技成果转化，提高办学效益，为地方的农业产业结构调整和经济发展起到了重要的促进作用。使农业面貌得到了改造，农业大幅度增产，农民素质不断提高，农民收入持续增长。以响水基地为例，根据第三期农业资源综合开发期结束时统计，实验区农业总产值、粮食总产量和农民收入比开发前分别增长189.5%、71.3%和393.6%.实验区连续荣获江苏省一、二、三期农业科技开发一等奖，被中央和省、市多家新闻单位报道，得到了国务院副总理李岚清的高度赞扬和充分肯定。园艺与植物保护学院是2006年9月学校根据学科建设与发展需要组建而成的二级学院，其办学历史最早可追溯到1902年张謇先生创办的通海农学堂。1971年原江苏农学院调整设立植物保护、果树、蔬菜专业，1982年在全国农业院校中最早将果树、蔬菜专业合并为园艺专业，1987年增设观赏园艺专业。学院现有植物保护、生态学、园艺、园林4个本科专业和植物保护（农用化学品工艺与营销）1个专业方向。学院现有农业昆虫与害虫防治博士点1个，植物保护和园艺一级学科硕士点2个，二级学科硕士点6个。拥有农业昆虫学、植物病理学、蔬菜学、果树学、农药学5个校级重点学科，有扬州大学水生蔬菜研究室省级研究机构1个，扬州大学应用昆虫研究室、扬州大学经济林研究所和风景园林设计与旅游规划研究所和扬州大学城市有害生物防治研究所等4个校级研究机构，有植物保护、园艺与园林2个校级教学实验室，有实验农牧场、智能温室等校内实习场所及中国农科院等校外实习基地20余个，是中国银杏研究会挂靠单位。学院拥有一支职称、年龄、学历结构合理、素质优良的师资队伍，有教职工72人，其中教授15人，副教授18人。博士生导师8人，硕士生导师49人（含校外）。目前有全日制在校本科生近1000人，博、硕士研究生近300人、外国留学生数名，成教生300多人。学院一贯坚持理论联系实际的优良传统，在教学、科研、科技开发与科技成果转化等方面具有鲜明的特色和优势。现有省级一类优秀课程2门（植物病理学、昆虫学），省级特色专业（植物保护）1个，校特色专业2个（园艺、园林）。“十五”以来，学院共承担国家973、国家科技攻关和国家自然科学基金等国家级科研项目24项，部省级科研项目36项，总经费达1000多万元。不少研究领域或方向的科技成果处于国内领先水平或国际先进水平。近年来共承担省级教改课题2项，校级教改课题6项，先后取得各级各类教学成果奖20多项。学院一直注重对外交流与合作，与中国科学院和中国农科院等科研单位有着密切的科研合作关系，并与美国、日本、澳大利亚、德国、荷兰、香港、斯洛文尼亚等国家和地区建立了良好的合作关系。“十一五”期间，学院将坚持以人才培养为根本，以学科建设为龙头，教学与科研并重，不断深化教育教学改革，加强学科建设和师资队伍建设，积极开展学术研究与学术交流，注重理论与实践相结合，服务社会经济发展，努力把学院建设成为教学、科研、科技开发与社会服务协调发展的研究教学型学院，为把我校建设成为高水平大学作出更大的贡献。 作物栽培学给大家的印象是种地的科学，但现实中作物栽培技术在农业、农村的应用较少，许多专家，认为作物栽培技术真正走到农民手中，必需通过模型或系统。比如说，我以前做的肥料试验，今年可以设是2个水平，明年可以再增加1个水平，研究不同肥料对某品种产量和品质的影响，到了后年我就可以换个品种，重新证实2个或3个肥料水平对该品种的影响。那么我真的要这样重复下去嘛？那我们什么时候才能把肥料和品种研究彻底呢？南农的一位老师告诉我，如果找出不同肥料水平和品种的参数，我们就可准确预测新品种的栽培技术，这样就避免每年做相同的试验设计，所不同的只是增加了几个水平或换了新品种。国际水稻所的专家指出，目前基因是研究是热门，但大量基因序列测出后，需要找出基因的相应功能，而是恰恰是栽培学专家的专长，让栽培学也加入到国际研究的前沿。现在生命科学有2大研究方向，生物技术和作息技术，从1和2可以看信息技术和生物技术与作物栽培学的结合。个人感觉这个方向发展前景更好一些 只是个人观点 仅供参考