扬州大学研究生生好考吗

随着人们越来越重视高学历，也就越来越多的人参加到考研的大军中，可能很多人觉得985和211大学太难考了，想选择一个不是985和211的但是性价比又比较高的研究院校，扬州大学就比较符合，虽然扬州大学不是211大学，但是每年报考扬州大学的考研学子很多很多，我们来看看扬州大学考研难吗？考研分数线是多少呢？报录比是多少呢？扬州大学创办于1902年，位于中国江苏扬州，江苏省属重点综合性大学、江苏高水平大学全国百强省属高校建设计划支持高校，全国首批博士、硕士学位授予单位，全国率先进行合并办学的高校。学校校园占地面积4000多亩，校舍建筑面积158万多平方米。各类博、硕士研究生10000多人。 扬州大学最主要的特点就是学科方面特别突出，学科门类齐全。设有29个二级学院和1个独立学院，121个本科专业，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类。现有一级学科博士学位授权点22个，一级学科硕士学位授权点48个，博士专业学位类别2个，硕士专业学位类别27个，博士后流动站20个；其中化学、植物与动物科学、工程学、农业科学、临床医学、材料科学、计算机科学等7个学科的ESI排名进入全球大学和科研机构前1%。 要说到扬州大学考研难吗，其实考研难不难不是绝对的，但是可以相对比较。考研难易主要看招生单位所处的地域、名气、排名等，扬州大学地处于繁华地段江苏扬州，扬州大学属于一本大学，在当地也是非常有名气的，报考扬州大学的人很多，所以扬州大学考研竞争压力很大很大的，扬州大学的考研分数线是根据教育部《2018年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》，在不低于全国初试成绩基本要求基础上录取研究生。 我们来看看扬州大学历年考研分数线是多少？作为参考。 考研难易还要看各人的备考，如果备考充分就不难，否则就难，所以如果你已经决心考扬州大学的话，从现在开始就要好好看书，好好复习了，争取一次性就能考上。

我是扬大的。各个专业不同。扬大有全国重点的硕士学位，分数很高。但也有相对一般点的硕士学位。分数就低点了。扬大各个方面都挺好的。我们师兄还有各个院校的校友都这么觉得。不过考研的话，你还是先了解下你要报考的专业在扬大是不是很好。

关于扬州大学研究生考研难不难，应该分为两种回答，第一，要对比是什么专业，专业不同，竞争也不同的，像经管类的学硕，计算机类等热门专业，竞争比较大，推免人数多，相对历史等冷门专业来说，确实是比较难考一点的。第二，难不难也要看你的的基础和实力如何，看看你考研的准备时间是否充足，学习方法是否得到，自律性够不够高。 所以这个院校难不难，还要看你的付出比别人多不多，当然，不是付出多不一定就能考上，也要看基础是否扎实，自己模拟考试的成绩如何等等。综合来看，你如果自律性强，也有学习技巧，模拟成绩很好，考上扬大的概率还是挺高的，建议你在鸿 知扬大考研 网上搜搜招生目录、参考书目、分数线、报录比，很多是免费的，多多关注，避免学习误区！在复试中，老师考察的是每个人的综合素质，每个因素都有可能影响你的考试结果。这种时候与其说歧视你本人，不如说是歧视你的劣势。歧视是别人对你的偏见，而劣势是你客观存在的不足，复试被刷，或许只是因为你的劣势比别人更大。很多复试被刷的人，只看到自己本科学校不如别人，把自己的失败全部归结于出身不好，却没有看到别人优秀的成绩单、流利的英语口语、出色的科研成果和认真准备复试的过程，千万不要用一些外部因素来掩饰自己的失败。诚然，或许考研复试中确实存在部分院校和老师是真的歧视出身普通的考生，对于这种现象，鸿 知扬大考研 网认为，千万不要因噎废食，可以多去鸿 知扬大考研 网上看看复试经验，不要为无法改变的事情而担忧，公平只是相对的，时候，成功还是取决于你的努力。况且扬大还是很公平公正的。

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你好，扬州大学的研究生种类比较多，农学、兽医方面是佼佼者，功课应该也还可以的。 扬州大学的研究生教育开始于1962年，是国务院1981年批准的首批博士、硕士学位授予单位。1992年合并办学以来，研究生教育规模迅速发展。现有在籍全日制研究生3600多人，在职攻读学位研究生3000多人。　　扬州大学的研究生教育坚持“扩大规模，提高质量”的工作方针，坚持稳定和不断提高研究生培养质量的基本目标，坚持培养具有创新理念、创新意识、创新能力高层次人才的工作主线，努力建设健康、良好的创新环境和创新平台，积极构建省、校、院三级“研究生培养创新工程”体系，全面推进创新人才培养。“十五”以来，我校研究生教育取得了可喜的成绩：2篇论文获全国优秀博士学位论文，3篇论文获全国优秀博士学位论文提名；13篇论文获得省优秀博士学位论文，39篇论文获得省优秀硕士学位论文；45个项目获得省研究生科研创新计划，6门研究生课程获得省优秀研究生课程，3个“产学研”联合培养研究生基地获得省示范基地。

扬州大学在综合性大学里，全国排50几呢，你要考到你们省的一本分控线以上扬州大学是江苏省属重点综合性大学,是全国率先进行合并办学的高校,1992年由扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校等6所高校合并组建而成。扬州大学的办学历史最早可以追溯到1902年由近代著名实业家、教育家张謇先生创建的通州师范学校和通海农学堂（后成为南通学院的一部分）。原江苏农学院和扬州师范学院便是在南通学院农科和通州师范学校文史科的根基上发展起来的。参与合并的其他4所高校也均有50年以上的独立办学历史。距今106年历史了. 扬州大学办学规模较大，学科门类齐全。全校现有普通全日制本科生33900人，各类博、硕士研究生5300人，成人学历教育学生16000人。现设有文学院、社会发展学院、法学院、教育科学学院(师范学院)、新闻与传媒学院、外国语学院、数学科学学院、物理科学与技术学院、化学化工学院、体育学院、机械工程学院、信息工程学院、建筑科学与工程学院、水利科学与工程学院、能源与动力工程学院、环境科学与工程学院、农学院、园艺与植物保护学院、动物科学与技术学院、兽医学院、生物科学与技术学院、医学院、经济学院、管理学院、旅游烹饪学院(食品科学与工程学院)、艺术学院和公有民办的广陵学院等27个学院，94个本科专业，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等十一大学科门类。学校建有2个国家级特色专业，20个省品牌特色专业，1个国家级实验教学示范中心，8个省级基础课实验教学示范中心，拥有4门国家精品课程，1个专业的人才培养创新模式被列入国家级实验区。 学校师资结构合理，综合实力较强。全校现有教职工4100余人，其中专任教师2050人，具有副高以上职称的1100多人，中国工程院院士1人，享受政府特殊津贴97人，国家级、省级有突出贡献中青年专家29人，博、硕士生导师800多人。作为全国首批博士、硕士学位授予单位，学校现有博士后流动站5个、博士点32个、硕士点133个、博士专业学位1种、硕士专业学位6种；拥有国家级重点学科2个，部、省级重点学科11个，部、省级重点（建设）实验室9个，部、省工程技术研究中心（公共技术服务中心）3个，省级研究院1个，科学研究机构81个，教学实验中心37个。学校目前承担各级各类科研项目900多项，全校年科技经费1.3亿多元。获国家自然科学基金面上项目连续位居全国高校前40名、江苏高校前列。“九五”以来，共有300多项科研成果获省部级以上奖励，取得了一批高水平的科研成果。其中，由中科院与我校共同完成的“转基因山羊体细胞克隆山羊”成果被评为1999年中国基础研究十大新闻之首，由我校参与完成的“水稻第四号染色体精确测序”工作被评为2002年中国十大科技进展头条新闻，3项成果荣获国家科技进步二等奖。2002年以来有2篇论文被评为全国优秀博士学位论文。科技开发与成果推广成绩同样喜人，学校的“农科教结合”工作已形成了以苏北基地为中心，辐射苏中、苏南的格局，在服务“三农”方面走出了一条成功之路。 学校办学条件优良，对外交流活跃。校园占地面积4300多亩，校舍建筑面积122多万平方米；8个校区位于市区中部，首尾相连。全校固定资产总值16.71亿元，教学科研仪器设备总值3.62亿元，图书馆藏书325万册。拥有实验工厂、实验农牧场、动物医院、附属中学等一批教学、科研、实习基地以及设备完善的临床医学院。学校注重开展国际学术交流活动，先后与10多个国家（地区）的高校和研究机构建立了合作交流关系。学校具有招收外国留学生（包括接受政府奖学金外国留学生）和招收港、澳、台学生的资格。 学校牢固确立科学的人才质量观，扎实推进素质教育。近五年，学校资助学生科技创新课题660多项，学生在全国“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛、全国“创业计划”大赛、全国大学生英语竞赛等全国性学科竞赛中获奖900多人次；学校连年被评为全国社会实践先进单位，同时被中宣部、教育部等14个部委联合表彰为全国文化科技卫生“三下乡”活动先进集体；校园文化活动丰富多彩，学生在全国大学生艺术展演、校园歌手大赛，全省大专辩论赛、文化艺术节等活动中的精彩表现，陈玘等一批高水平运动员在奥运会、全国大学生运动会等国内外体育赛事中的优异成绩，充分展示了我校青年学生良好的精神风貌和综合素质。学校构建了较为完善的大学生成长成才激励、服务、保障体系。学校设有国家奖学金、优秀学生奖学金、朱敬文奖学金、孝廉奖学金、中行奖学金、中国移动助困奖学金、校友助困奖学金等数十种奖学金；建立了以国家助学贷款为主体，包括助学奖学金、勤工助学基金、特殊困难补助和学费减免在内的济困助学帮扶体系。学校坚持“保证基础、加强服务、突出指导、开拓创新”的指导思想，建立了“领导主抓、中心协调、院系为主、全员参与”的校内就业工作机制，毕业生就业工作成绩显著，毕业生就业率逐年提高，2007届毕业生就业率达97.86%。学校连续五年被表彰为江苏省毕业生就业工作先进集体。 合并办学10多年来，学校走过了一条“联合-合并-调整-提高”的改革发展之路。建校之初，我们走的是联合办学的道路；从1995年上半年起，学校由松散型联合转变为实质性合并。1998年，学校按学科群重组了13个二级学院。2002年之后，基于学科建设需要的原则，学校又进行院系的局部重组，学院数由原来的15个增加至27个，构建了扁平化的组织体系，减少了管理层次，理顺了内部关系，提高了运行效益，为学科、专业建设创造了更为有利的发展空间。学校各项事业呈现健康快速发展态势，学校连续三次被评为“江苏省文明学校”，校党委先后被江苏省委表彰为“江苏省先进基层党组织”、被中共中央表彰为“全国先进基层党组织”，学校以优秀的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估。 承传历史辉煌，谱写改革华章。已有百余年办学历史的扬州大学，锐意改革，开拓进取，为我国高等教育管理体制改革提供了有益的经验，被中央领导同志誉为“高校改革的一面旗帜”。2005年5月，扬州大学召开了第一次党代会，认真总结合并办学经验，全面规划未来发展蓝图，确立了“建设高水平的教学研究型地方综合性大学”的目标，努力实现由“大校”向“强校”、由“改革名校”向“质量名校”的新跨越！在新的征程中，扬州大学将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神，树立和落实科学发展观，改革创新，发展内涵，努力构建和谐学校，阔步迈向更加辉煌的明天！

难的

挺好考的，在考前有辅导班，如果你参加了那个辅导班，对比考研成功很有帮助。加油！

扬大园艺和植物保护学院是前年从扬大农学院分出去的。农学院设有农学、农村区域发展2个本科专业和农学(农业信息技术)1个专业方向；园艺和植物保护学院设有植物保护、生态学、园艺、园林4个本科专业和植物保护（农用化学品工艺与营销）1个专业方向。农学院的作物栽培学科实力强，园艺和植物保护学院的植物病理也许就业情况稍好。你自己选择，政治、外语没问题的话，还是有希望的。祝成功！ 090101▲●☆作物栽培学与耕作学 11117090101@yzu.e.cn01作物高效清洁栽培耕作理论与技术02作物生长发育机理及调控03作物产量、品质形成理论及其应用04作物精准栽培理论与农业信息技术05作物环境与营养生理06农业生态与农业可持续发展 ①101政治理论②201英语③314数学（农）或315化学（农）④414植物生理学与生物化学复试科目：作物栽培学090401植物病理学 11117090401@yzu.e.cn01植物病原真菌学02植物病毒学03分子植物病理学04杀菌剂毒理和病菌抗药性05病害生物防治机制与应用06设施蔬菜连作障碍机理及病害控制技术07作物病害生态调控与综合治理 ①101政治理论②201英语③314数学（农）或315化学（农）④414植物生理学与生物化学复试科目：植物病理学（普病与农病）扬州大学农学院前身为江苏农学院，1992年与驻扬其它6所院校合并组建为扬州大学，更名扬州大学农学院。1998年8月，扬州大学按学科群重组二级学院，成立扬州大学农学院。该院办学历史悠久、师资力量雄厚、科研实力强大、研究生招生规模大。 目前，该院设有农学、植物保护、园艺、食品科学和农业经济管理等5个系科，涉及4个学科门类、11个一级学科、22个二级学科。其中有省级重点学科4个，校级重点学科2个；有农业部重点开放实验室1个，江苏省重点实验室2个，研究与开发机构18个；有博士点、硕士点11个；有江苏省成教特色专业1个。 该院现有教职工230人，其中教授33人，副教授71人，享受政府特殊津贴专家14人，国家级有突出贡献的中青年专家2人，省级有突出贡献的中青年专家4人，省“333”工程第一层次培养对象1人，省优秀学科带头人1人，省级跨世纪学术带头人3人，省优秀青年骨干教师4人；有省高校优秀学科梯队1个；有博士生导师14人，硕士生导师88人。全院目前承担着219名博士、硕士研究生、2600多名本科生与2000多名成教生的教学任务。学院为中国作物学会栽培研究委员会和中国银杏研究会的挂靠单位；与美国、日本、德国、菲律宾、澳大利亚、荷兰、泰国、香港等国家和地区建立了良好的合作关系。 该院坚持以教学、科研为中心，坚持“科学研究必须面向经济建设”的方针，主动适应江苏经济建设和社会发展的需要，取得了教学、科研、科技开发推广等方面的显著成绩，促进了学校各项事业的发展。 建院以来，学院教学教改工作取得了明显成效，现有省一类优秀课程2门，省二类优秀课程2门；先后取得各类教学成果奖20余项，承担国家、省和学校教研教改项目10多项；编著出版研究生教材近10部，其中由中国工程院院士卢良恕和农业部副部长刘坚作序的《作物群体质量》一书已被教育部研究生工作办公室推荐为全国研究生用书。 改革开放以来，该院在作物耕作栽培、遗传育种、植物生理、植物保护、园艺、农产品加工、农业资源与环境、农业经济管理等领域的科学研究均取得了重要成果，先后培育出水稻新品种6个、玉米新品种4个、大麦新品种4个、蔬菜新品种21个、果树新品种2个，研制复配农药新品种28个，创立江苏粮经饲多元结构种植模式与轻型耕作栽培技术、作物叶龄模式、作物群体质量调控、水稻源库调控、水稻节水栽培、水稻抛秧、小麦产量生理调控、稻田套播麦、偏迟熟水稻北移、玉米乳苗栽培等100余项推动农业产业结构调整与大面积生产发展的重要成果。先后获国家级科技成果奖12项（其中国家进步二等奖以上项目6项），省部委级科技成果奖110余项（其中省部委级科技进步一、二等奖40余项）。目前，该院承担研究与发展项目200多项，其中国家“863”高技术、“948”计划、“973”计划、国家攻关、国家农业跨越计划、国家农业综合开发计划、国家自然科学基金项目等国家级项目30多项，省（部）级项目50多项。在作物遗传工程、高新技术育种、精确农业新技术、作物优质调控与农业生态环境保护等方面又获得重要新进展。 学院办学始终能坚持联系我省农业生产实际，切实为农业发展服务。学院先后与响水、高邮两个县（市）结成对子，实行产学联合，共同进行农业资源的综合开发。在响水县的老舍、六套地区和高邮市的司徒乡建成了相对稳定的科技推广校外基地。在这两个基地上，学院先后与当地共同承担并圆满完成了江苏省第一、二、三期农业资源开发任务，目前正在进行第四期的开发工作。学院在形成响水、高邮两个重点基地的基础上，并加强了苏中、苏南地区基地的建设。以科技项目的开发与推广为纽带，与锡山、昆山、东台、泰州、灌云、灌南、洪泽、涟水等广大地区开展了形式多样、内容丰富的科技推广工作，与日本最大农药企业石原产业株式会社、姜堰明珠米厂、扬子江制药厂、高邮红太阳集团、泰州红旗良种场、盐城麦芽厂、临海农场、大中农场、方强农场等30多个大中型企业进行产、学、研合作发展研究，加速科技成果转化，提高办学效益，为地方的农业产业结构调整和经济发展起到了重要的促进作用。使农业面貌得到了改造，农业大幅度增产，农民素质不断提高，农民收入持续增长。以响水基地为例，根据第三期农业资源综合开发期结束时统计，实验区农业总产值、粮食总产量和农民收入比开发前分别增长189.5%、71.3%和393.6%.实验区连续荣获江苏省一、二、三期农业科技开发一等奖，被中央和省、市多家新闻单位报道，得到了国务院副总理李岚清的高度赞扬和充分肯定。园艺与植物保护学院是2006年9月学校根据学科建设与发展需要组建而成的二级学院，其办学历史最早可追溯到1902年张謇先生创办的通海农学堂。1971年原江苏农学院调整设立植物保护、果树、蔬菜专业，1982年在全国农业院校中最早将果树、蔬菜专业合并为园艺专业，1987年增设观赏园艺专业。学院现有植物保护、生态学、园艺、园林4个本科专业和植物保护（农用化学品工艺与营销）1个专业方向。学院现有农业昆虫与害虫防治博士点1个，植物保护和园艺一级学科硕士点2个，二级学科硕士点6个。拥有农业昆虫学、植物病理学、蔬菜学、果树学、农药学5个校级重点学科，有扬州大学水生蔬菜研究室省级研究机构1个，扬州大学应用昆虫研究室、扬州大学经济林研究所和风景园林设计与旅游规划研究所和扬州大学城市有害生物防治研究所等4个校级研究机构，有植物保护、园艺与园林2个校级教学实验室，有实验农牧场、智能温室等校内实习场所及中国农科院等校外实习基地20余个，是中国银杏研究会挂靠单位。学院拥有一支职称、年龄、学历结构合理、素质优良的师资队伍，有教职工72人，其中教授15人，副教授18人。博士生导师8人，硕士生导师49人（含校外）。目前有全日制在校本科生近1000人，博、硕士研究生近300人、外国留学生数名，成教生300多人。学院一贯坚持理论联系实际的优良传统，在教学、科研、科技开发与科技成果转化等方面具有鲜明的特色和优势。现有省级一类优秀课程2门（植物病理学、昆虫学），省级特色专业（植物保护）1个，校特色专业2个（园艺、园林）。“十五”以来，学院共承担国家973、国家科技攻关和国家自然科学基金等国家级科研项目24项，部省级科研项目36项，总经费达1000多万元。不少研究领域或方向的科技成果处于国内领先水平或国际先进水平。近年来共承担省级教改课题2项，校级教改课题6项，先后取得各级各类教学成果奖20多项。学院一直注重对外交流与合作，与中国科学院和中国农科院等科研单位有着密切的科研合作关系，并与美国、日本、澳大利亚、德国、荷兰、香港、斯洛文尼亚等国家和地区建立了良好的合作关系。“十一五”期间，学院将坚持以人才培养为根本，以学科建设为龙头，教学与科研并重，不断深化教育教学改革，加强学科建设和师资队伍建设，积极开展学术研究与学术交流，注重理论与实践相结合，服务社会经济发展，努力把学院建设成为教学、科研、科技开发与社会服务协调发展的研究教学型学院，为把我校建设成为高水平大学作出更大的贡献。 作物栽培学给大家的印象是种地的科学，但现实中作物栽培技术在农业、农村的应用较少，许多专家，认为作物栽培技术真正走到农民手中，必需通过模型或系统。比如说，我以前做的肥料试验，今年可以设是2个水平，明年可以再增加1个水平，研究不同肥料对某品种产量和品质的影响，到了后年我就可以换个品种，重新证实2个或3个肥料水平对该品种的影响。那么我真的要这样重复下去嘛？那我们什么时候才能把肥料和品种研究彻底呢？南农的一位老师告诉我，如果找出不同肥料水平和品种的参数，我们就可准确预测新品种的栽培技术，这样就避免每年做相同的试验设计，所不同的只是增加了几个水平或换了新品种。国际水稻所的专家指出，目前基因是研究是热门，但大量基因序列测出后，需要找出基因的相应功能，而是恰恰是栽培学专家的专长，让栽培学也加入到国际研究的前沿。现在生命科学有2大研究方向，生物技术和作息技术，从1和2可以看信息技术和生物技术与作物栽培学的结合。个人感觉这个方向发展前景更好一些 只是个人观点 仅供参考