扬州大学非全日制研究生招生简章2020

是的 第一届非制全研究生 ，即将毕业。社会各界都以为非全研究生等于在职研究生，和非全本科一样是花钱买文凭，根本不知道非全研究生也是参加统考，也不知非全研究生的毕业标准和论文和全日制一样。公务员考试、事业单位、国企招聘不让非全研究生报名，私企明确只要全日制研究生，学校也不允许非全研究生参加大部分校内活动、比赛、评奖。只有在事业单位，非全能涨两百块每月，但也不能让你参加选调、遴选等考试。不信去看看事业单位招聘网。而非全的考试内容及其分数线和全日制是一模一样的，毕业论文也和全日制一样，学费高达几万到几十万不等，读非全要付出巨大的代价。希望各位不要报考非全，宁愿二战也不要调剂到非全，除非你不指望这个文凭能给你带来什么。已经报考非全尽量在复试前调剂到全日制。虽然说非全研究生比在职研究生多了一个学历，但也和非全本科学历一样被人看不起。读全日制研究生也有大量时间做兼职，一年能有几万收入，毕业后大部分能找到更好的工作，为了保住目前工作而读非全，大部分都不值。网上很多都是培训机构在回答问题，一般都会把非全说得很有用，其实就是做广告

您好呀。就让学而好为您解答。工作了考全日制理论上是不能的，除非你在高校工作，考的是本校的。因为涉及到档案，人事关系，比较麻烦

学费每个学校都不同，有的学校全日制非全日制的学费一致，有的学校非全高于全日内。要参照学校官网而定。容另外，借题主的地盘说点题外话。谢谢。非全日制研究生不包括五月同等学力申硕！教育部发文：全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。五月同等学力申硕是免试入学，没有学历证。符合”全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准“吗，符合”全日制和非全日制研究生历学位证书具有同等法律地位和相同效力“吗求求你们这些辅导机构不要刻意混淆概念，先指出”非全日制研究生学历学位证书“，再编造”五月同等学力申硕属于非全日制研究生的一种“是何居心！会误导大批人好吗？非全日制研究生免试入学？简直呵呵。大家对非全日制研究生的问题不明白的，直接去中国研究生招生信息网上看，不要听某些辅导机构鬼扯。大（中）专专业免分数入学，推荐就业¥免费试学纯技能专业全过程实操，学会为止¥免费试学创业专业手把手教学，创业帮扶¥免费试学就业专业一对一指导，推荐就业¥免费试学私人定制专业专项学技能，量身定制¥免费试学电焊工专业VIP小班，实战实训¥免费试学查看更多官方电话在线客服官方服务官方网站就业保障热门专业入学指南在线课堂领取礼包

定义已经很清楚了非全日制，肯定不是全日制的。教育部定义的是，非全是对全日制的一种补充，这种是国家的定义，质疑没有啥意义。需要哪一种就考哪一种！

考研是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。 2020考研报名在即，想要提升学历至硕士研究生的考生不妨去报名参加。因为不少人都没有参加过研究生考试，不知道2020硕士研究生招生报名系统开通时间是什么时候。我为大家整理了相关，请各位考生及时查看。2019硕士研究生报名系统开通时间为2018年10月10日至10月31日，每天9:00—22:00。硕士研究生预报名系统开通时间为2018年9月24日至9月27日，每天9:00—22:00。2018硕士研究生报名系统开通时间为2017年10月10日至10月31日，每天9:00—22:00。硕士研究生预报名系统开通时间为2018年9月24日至9月27日，每天9:00—22:00。2017硕士研究生报名系统开通时间为2017年10月10日至10月31日，每天9:00—22:00。硕士研究生预报名系统开通时间为2018年9月24日至9月27日，每天9:00—22:00。可以看出近三年硕士研究生报名系统开通时间没有发生过变化，所以2020硕士研究生报名系统开通时间预计为2019年10月10日至10月31日，每天9:00—22:00。硕士研究生预报名系统开通时间预计为2019年9月24日至9月27日，每天9:00—22:00。

1、大学非全日制研究生的招生专业有除了医学专业以外的专硕专业。2、每个招生单位回的非答全日制研究生的招生专业不一样，自己去研招网看看专业目录，选择报考专业的非全日制查询就知道了。3、除了专硕专业外，少数学硕专业如经济学、历史、文学等也有非全日制研究生招生，只是招生单位比较少，具体看专业目录。

按照实施人才战略的总体要求，为适应国民经济和社会发展的需要，今后一个时期我国将努3361303066力建设一支满足经济和社会发展需要的、具有较强国际竞争力的、高素质的专业技术人员队伍，特别是坚持以高层次人才培养为重点。规范和发展我国非全日制研究生教育正是顺应时代的呼唤，落实国家人才战略工程的最佳形式，它将与全日制研究生教育一起共同构成高层次人才可持续发展的终身教育体系。（一）人力资源可持续发展的巨大社会需求高层次人才存量资源年龄断层处在临界状态。据国家人事部门统计，1989年，全国共有各类高级专业技术人员93.4万人，其中80%的人员将在2000年前退休，年均退休6万人。1991年，全国高校专任教师中有教授15700人，其中50岁以上的占96.5%，其中90%以上也在2000年前退休。当年中科院系统有正副研究员15000人，其中82%（12350人）也在2000年前退休。以上累计退休人员总额高达70万人左右。1998年我国共有158.4万名高级职称人员，其中55岁以上者47.1万人，占29.7%；46至54岁者60.3万，占38.1%；预计其中约有65%的人员将在2010年前退休，即103万人。因此今后10年内我国每年将有8.7万名高级人才退出现有岗位，而全国每年毕业研究生仅在6万至7万左右，如维持其发展速度，每年将出现2万至3万高级人才的空缺。而另一方面高层次人才增量资源需求日益旺盛。21世纪初对国家GDP增长贡献较大的三资企业和高新技术企业中，研究生在员工中所占比例一般在20%至30%左右，而在信息产业这一新经济领域的企业中，比例更高。在生物制药、通信、计算机等高新技术，经济管理、法律等高层次第三产业供求比例高于1：10，个别专业如法律等高达1：40。（二）高等教育呈现规模超常规扩张和层次高移发展趋势根据国家总体发展战略，高等教育正在加快发展步伐，预计到2005年高等教育毛入学率将达到甚至超过15%，高等教育大众化阶段的目标将提前实现。社会需求的人才层次高移发展趋势日益明显。与经济结构调整同步，高等教育需求正加快实现高移化，据上海市开展的九五期间人才需求预测，上海市支柱产业和高层次第三产业的15个行业，总体上研究生需求增长率最高，平均为21.52%；本科生次之，平均为11.63%：专科生最低，平均为3.98%。而据上海交通大学2012年研究生毕业分配情况进行统计，参加分配的毕业研究生共有745人，但各企业、单位需求人数却高达16391人，需求比高达22：1，有些专业，如计算机科学与技术，需求比甚至高达70：1。另外在2013年的工程硕士生的报考过程中，上海交通大学虽然仅有600人的招生规模，但2012年9月已有1600人报名，由此可见，高层次的研究生教育，包括非全日制研究生教育迅速成为社会需求的热点。根据国际经验，非全日制研究生占研究生总量规模比例一般在20%至50%之间，按2005年在校全日制研究生规模达60万人（教育部高校学生司的十五研究生发展规划）预测，其中非全日制研究生按全日制研究生规模的50%比例测算可达30万人，按40%比例测算可达24万人。与世界发达国家较成熟的研究生教育体系相比较，我国已初步形成层次结构、学科结构、类型结构、形式结构四种基本结构框架，总体上可分析评价为：（1）层次结构与学科结构相对比较明确，而类型结构与形式结构相对不够完善和规范，主要是非全日制研究生制度及其规范尚未建立；（2）类型、形式结构中，科学学位和全日制研究生相对比较完善和规范而专业学位正在迅速发展之中，非全日制学位和非修业型学位制度尚在探索建立之中；（3）在初步探索的非全日制研究生教育过程中，研究生课程进修班办班目的与功能逐渐偏离方向，成为单纯追求学位和办学经济效益的手段；在职人员申请学位类型的外语水平统测和专业综合水平考试通过率较低，弄虚作假和质量失控已达到相当严重的程度。我国尚未规范的非全日制研究生教育又可分为两种模式：（1）依附在全日制研究生教育之中；（2）自成独立体系。前者主要分布为：科学（学术）学位中少量的在职人员；专业学位中的相当部分（其中MBA为大多数）在职人员。自成独立体系的为在职人员以研究生毕业同等学力申请学位形式，这一形式具有中国特色，也受到了社会欢迎，但未与国际研究生教育主体形式接轨（也不同于非学校教育的日本论文博士）。由于非全日制研究生教育未从制度上规范，致使以学习型社会和终身教育为核心理念的现代研究生教育在中国的发展受到抑制。在职人员及在校应届毕业生通过非全日制研究生教育进行多次学习、多学位授予的需求不能很好地得到满足，通道未能打开，而某些办学机构和单位利用上述需求的非法办学和非法取得学位、学历等弊端和现象在某种程度上影响了全日制研究生教育的规范办学秩序。而实际上，我国在开展非全日制研究生教育方面已具备一定的经验和基础。在专业学位中，大多数已参照非全日制研究生制度规范走上健康发展轨道：对同等学力申请学位采取了外语课程水平统一考试和对部分专业必修课程实行题库考试，有效控制了质量。有的在办学模式、教学模式方面探索了针对性强、灵活多样的与全日制研究生相区别的新途径、新形式；初步探索了通过多渠道集、筹、融资和研究生缴费上学的新体制。在此基础上，建立从招生、考试、教学、论文答辩、学位授予等一整套规范的非全日制研究生教育制度的时机已经成熟。当然规范非全日制研究生教育主要针对当前该形式的不规范。规范的目的是完善、拓展现行研究生教育与学位授权体系，而非改变、更换这一体系。在校生实行现行规范，在非全日制研究生教育规范通过并被社会接受后，新入学者可选择全日制和非全日制两种既有区别又互相沟通互补的培养和学习形式。而且在不影响现有专业学位工作前提下，开展非全日制研究生教育试点，有利于体系内部接轨。

扬州大学在职硕士学费大概在2.1万吧，排名还可以。如果你要读MBA呢，我建议你可以考回虑读一个美国远程MBA，尽答量挑选资深的百年商学院，例如美国Boston University（远程商科），Churchman University（中英双语），Brown University(远程工商管理）等大学。有些美国大学还有低收入助学金，申请到后学费也不过几千美元，一边工作一边在线学习，不影响工作还能拿校园学习一样的学位，现在许多白领都在读这个的，反馈好像都还可以的。学位和校园学习取得的学位完全一样的。课程比较新也比较实用。大部分美国远程项目都是美国百年资深商学院开办的。我是扬大的 不过是本科生 所以不太了解扬州大学研究生处：版http://yjsc.yzu.e.cn看看这个能不能帮到权你

一般专业的非全日制研究生应届生都是可以报考的，但是像MBA MTA MPA MEM等，还有教育硕士种的一些专业必须是本科毕业3年，大专毕业5年才可以报考的非全日制研究生如何报考？