雅方教育研究院在哪里

纳思老师常迟到不来,还经常没有位子,因为人太多,且说话不算数!我都有亲身体会.千万别去,一定后悔.学大的话我同学在那儿,最后艺术类第一批都没上,只能去读大专.总之教育机构都不好,还是学校老师最好.如一定要报,我建议新东方.

红黄蓝教‏育研究院坚持教育立院、服‏务兴院、专家强院、开放办院的理念，致力于园所教育、家庭教育、社会实践三大教育体系的衔接发展与教育教学研究，积极建构适合中国早教从业者的素质教育与专业性成长培训体系，推动中国早教事业创造性、革新性发展。

中美教育研究院(深圳)有限公司是2015-11-11在广东省深圳市注册成立的有限责任公司，注册地址位于深圳市前海深港合作区前湾一路1号A栋201室(入驻深圳市前海商务秘书有限公司)。中美教育研究院(深圳)有限公司的统一社会信用代码/注册号是91440300359304414B，企业法人李拥君，目前企业处于开业状态。中美教育研究院(深圳)有限公司的经营范围是：国际教育信息咨询（不含教育培训）；文化交流；文化活动策划。（以上各项涉及法律、行政法规、国务院决定禁止的项目除外，限制的项目须取得许可后方可经营） ；本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。中美教育研究院(深圳)有限公司对外投资1家公司，具有0处分支机构。通过百度企业信用查看中美教育研究院(深圳)有限公司信息和资讯。

重庆智识教育研究院有限公司是2018-03-29在重庆市北碚区注册成立的有限责任公司，注册地址位于重庆市北碚区新茂路1号(自贸区)。重庆智识教育研究院有限公司的统一社会信用代码/注册号是91500109MA5YTR6R8E，企业法人袁婷婷，目前企业处于开业状态。重庆智识教育研究院有限公司的经营范围是：教育学研究；素能训练；管理能力训练；拓展训练；文化会展服务；承办经批准的文化艺术交流活动；组织形象策划与咨询；会议服务。 [依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动]。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看重庆智识教育研究院有限公司信息和资讯。

新课改教育研究院，是用来安置闲人的。看起来似乎有工作，但就是折腾教育。

中国教育学会没有改为教育研究院。中国教育科学研究院是隶属于教育部的独立部门，和中国教育学会没有关系。

教育科学研究院（高教所）简介一、历史延革高等教育学硕士学位授权点于1998年获得批准，武汉理工大学教育经济与管理硕士学位授权点于2001年获得批准。从2005年到2007年底，两个硕士学位授权点已有3届毕业生，共计毕业全日制硕士研究生53人。目前有全日制在校硕士研究生129人，我们确立了以“学科建设为龙头，专业建设为基础，师资队伍建设为关键，全面提高研究生培养质量，培养高素质的教学和管理人才为目标”的发展思路，教育经济与管理硕士学位授权点的各项工作取得了显著成绩。二、学术队伍目前从事本学科人才培养的教师有25 人，其中，硕士研究生导师23人。 教师队伍中教授 16 人，副教授 7 人，讲师 2人。教授、副教授分别占教师总数的 64 %、28%。教师队伍中，具有博士学位教师 12 人，具有博士学位教师占教师总数48 %，具有硕士及以上学位教师占教师总数的80 %。教师队伍中35岁以下 2 人，35岁至45岁 11人，46岁至55岁 10 人，56岁至60岁0 人，61岁以上 2人。几年来，我们高度重视学术队伍建设，通过引进、培养、提高，基本形成了一支知识结构、学位结构、年龄结构，职称结构合理，具有开拓创新、团结协作、学术严谨、教风优良、学风端正、为人师表的学术团队。三、科研及成果情况三年来，我们围绕教育经济与管理及高等教育学学科建设与人才培养，先后承担国家级、省部级课题 16 项，其它课题 19 项。高级职称教师在国内外重要学术期刊发表学术论文414 篇，平均每年每人发表论文3.6 篇。出版专著及教材 25 部。三年来共计到校科研经费 357.5 万元，高级专业技术职务人员平均科研经费 5.18 万元／年·人。一些重要成果在学校的教育教学实践中得到了推广和应用，取得了较好的效果。两个学位授权点建立以来，形成了自己的学科研究领域和较好的科研基础，形成了教育与人力资源、高等教育投资与效益、高等教育管理稳定并具有特色的研究方向。四、培养研究生情况几年来，我们高度重视研究生教学与人才培养。先后多次修订研究生培养方案，突出理工大学教育经济与管理专业人才培养的特色，适应高等教育不断发展和改革的需要，培养的人才受到了社会的好评。先后有3名学生考上国内重点大学博士生。毕业研究生大部分在教育领域和其他企事业单位从事相应的工作，一些毕业生迅速成为了所在单位的骨干力量。我们在学校各职能部门和有关院系，建立了多个实习基地，安排了大部分学生到相关岗位顶岗实习，参与学校的管理工作。同时，安排了一批学生担任助教，有15名研究生参与了“大学学习理论和方法”的课程教学，所有学生均参与导师的课题研究，担任导师的科研助手。通过三助工作，提高了学生的创新能力、实际工作能力和学生对于高等学校运行状态的了解。2005年研究生在国内公开发表学术论文 49 篇，2006年在国内公开发表学术论文 52 篇，2007年在国内公开发表学术论文 58 篇。其中，核心期刊论文30 篇。有5 名研究生被学校评为优秀毕业生。我的理解是前面这个侧重于技术的研究，就是教育教学中所用的仪器设备的研究及运用；后面这个是侧重于教育教学方法和统计方法等的研究及运用。

国家国民素质教育研究院是非官方机构，政府网站上查不出来，类似于协会、基金这一类的组织机构。如果是国家成立的机构是可以从民政局网站上查出来得。有些组织机构伪装的很好，请勿相信里面的花言巧语，小心上当。

21世纪教育研究院成立于2002年，是以教育公共政策研究为主的民办非营利性组织，开展独立教育研究与政策倡导，借助教育界内外的民间力量共同推动中国的教育改革与发展。21世纪教育研究院成立于2002年，是一家以教育公共政策研究、教育创新研究为主的民办非营利性组织。研究院开展了多项教育研究项目和活动：自2003年起每年出版《中国教育蓝皮书》，以民间视角纪录、探讨中国教育的改革和发展，该书自2008年起，由荷兰BRILL公司开始向国际社会发行英文版。2008年起举办首届“地方教育制度创新奖”，至今已举办了3届。研究院推出了多项专题研究成果，如关于取缔奥数、高考改革、北京小升初乱象研究、新课改十年、农村撤点并校研究、在家上学研究等；推出的民间版的“高考制度改革方案”、“教育改革方案”等，为国家《教育规划纲要》的制定建言献策；通过举办高峰论坛、学术研讨会、讲座、教育沙龙、出版等，开展公众讨论，进行教育传播和推广。2014年度研究院的重点项目包括：LIFE教育创新、高等教育信息公开、农村小规模学校研究与政策倡导等。