学校体育学考研资料

实事求是讲，体育生考研的确有些难啊！不可否认，体育特招生基础学科基础都比较差的，如何逆3363393633袭？我感觉有如下几点：一、树立“我能行”的必胜信心1、 考研成绩必定与本科相关课程学习水平相关,但那不是决定因素。底子好的同学必然可以学起来轻松许多，而且就算是同样的时间和效率下，他也可以去争取高分；而底子差的同学却不能因此就认为自己考研绝对没希望。通过合适的方法和刻苦的学习，再差的学生一样有机会考取研究生。2、 忘记那句“4、6级都没过，考研英语绝对没戏”的“绝对真理”，我有一个本科差得很的朋友，4级都没考过，考研英语照样能拿56分。考研英语和4级、6级的考题类型不同，考点侧重也不一样。只要你有决心坚持到底，认真踏实走好每一步，运用适合自己的方法，最后你一定会成功的!      3、 能成功考研的同学往往是在学院成绩排名比较不错的同学，但这不是说排名靠后的同学就一定没戏。排名是过去的历史，而要考研是否成功是未来的事情，未来怎样还是得靠我们从现在这一刻努力来创造的！希望能够帮助同学们打破自己的心理障碍，凡事无绝对！只要有“坚定的决心”+“认真的态度”+“适合自己的方法”=考研成功!!!二、适合自己的时间节点学习计划是成功的关键按照准备半年来说，计划如下：第一、二个月，任务安排：微积分上下、线代、概率的教科书、作业题认真过一遍，打好基础最重要；英语打好单词基础，刚开始每天背诵50个单词和短语，此后需反复复习，新词30个，复习100个。每天背诵一篇阅读(实际上不可行)。      强烈建议上考研英语培训班，因为英语是体育生的短板啊，可以选择新东方的，的确很有条理，受益匪浅的。头两个月天热啊，下午如果闷的难受就回宿舍休息，早上、上午和晚上提高效率就好。第三、四个月，任务安排：数学全书从头到尾过一遍，英语专项练习，政治系列听录音过一遍，运筹课本过一遍。政治一定要报强化班！！谁说没用的，7天时间强迫你把序列一完整的过一遍，那种时间上的节省和内容上的完整绝对为你后期节省大量时间和精力。政治60分是基本分，一般都能拿到，但是如果序列一也没有仔细研究过的就不好说了。第五、六个月，任务安排：数学全书第二轮、政治序列二、英语真题第一遍、运筹第一遍+真题模拟。正式进入全面复习阶段，心态愈趋平静，每天坚持日不出而出，图书馆关门而归。累倒是其次，毕竟是为了自己的梦想奋斗。真题阶段最难过的一关其实就是发现居然还有许多漏洞，逐渐就会开始怀疑自己，否定自己，这时战友的开导和鼓励是最重要的。考试前放松心态，不要总想着自己还有很多没复习的怎么办，其实，互相打气加上一定的阿Q精神是最佳的镇心剂。最好的解决方法还是找自己去亲密的朋友去述说心里的感觉，让他们安慰你、鼓励你。综上，经过自己的努力，有合适的“帮手”---考前培训班和参考资料，体育生也能成功的。

不是。体育教育训练学是一级学科体育学下属的二级学科。体育教育学是研究整专个体育教育过程中的基本规律属及科学方法，即在体育学科范围内研究人的全面发展，提高人的素质。研究如何将体育教育规律，并体现在体育教育功能的培养方面。体育教育训练学是研究体育教育和运动训练基本理论与方法体系的学科。 培养从事体育教育和运动训练工作的高级教练员、高校教师、科研人员和体育管理人员等复合型体育高级专门教学人才。扩展资料：体育教育培养要求：本专业学生主要学习、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。体育教育主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术教育训练学训练培养要求：本专业学生主要学习竞技体育方面的基本理论和基本知识，受到运动训练方面的基本训练，掌握从事运动训练的基本能力。参考资料：百度百科-体育教育训练学；百度百科-体育教育学

040301 体育人文社会学01体育管理 02体育社会学 03学校体育学 11 ①101思想政治理论②201英语一或回203日语③626专业基础综合(包括运答动生理学、体育社会学) 复试科目：587体育管理学 同等学力加试科目：①学校体育学②运动解剖学 040303 体育教育训练学01运动项目训练的理论与方法 02体育教育的理论与方法 03一般训练学 04体育心理 19 ①101思想政治理论②201英语一或203日语③621专业基础综合（包括运动生理学、教育学） 复试科目：598运动训练学 同等学力加试科目：①学校体育学②运动解剖学参考资料：矿大网站体育教育训练学，体育人文社会学

体育科学横跨自然科学与社会科学两大门类，具有极强的综合性特征，有其独特的研究对象和科学方法，体育科研论文的写作亦有自己的特点与要求。本文仅就体育科研论文的文章结构、基本格式以及内容与要求作一探讨。【关键词】科研论文；文章结构；基本格式；内容与要求OntheBasicStructureandFormofSportsScienceThesis【Keywords】Thesis;StructureandForm;ContentandRequirement＊＊＊1前言从事体育科学研究活动，必须具备多学科的知识、多方面的能力和科学的方法。体育科技写作，不仅是体育工作者应具备的知识和能力，而且是必须把握的一种具体的科研方法。因为，一切体育科学研究之成果最后大都以科研论文这种书面表达形式，经科技信息载体传播于世的。体育科研成果如不能最后写成科技作品（论文），公布于众，那么一切个人的科学见解和观点，一切创造和发明，都不可能得到传播和利用，产生应有的社会效益，而只能是研究者头脑里的一些思维活动罢了，世人是无法知晓的，如然，也就失去了科学研究的意义了。诚然，人们衡量体育科研论文质量的标准主要取决于其理论和实践价值的大小，然而，论文所反映的研究成果能否迅速的向社会传播并准确的被人们所理解则取决于论文写作水平的高低。这表明，一篇高质量的体育科研论文要求其内容和形式的统一。随着体育科学的迅速发展，科技信息量与日俱增，据报道，目前全世界体育期刊已达5000余种，每年问世的体育科技文献约25000—30000篇，平均天天有80余篇。体育科研成果的传播、贮存与利用，引起了人们的高度重视，借助于现代科技工具——计算机对体育科技成果、信息进行贮存、检索，使之迅速地传播与利用，已成为一种先进的传播交流手段。微机贮存与检索，要求体育科技学术期刊编排实现规范化，而期刊编排规范化首先要求论文写作的规范化。要实现体育科研论文写作的规范化，就必须了解体育科技写作知识，把握其写作方法和技巧。笔者因职业之原故，拜读体育科研论文原稿颇多，从研读原稿论文感到许多科研论文的选题和所研究的内容颇有价值，但论文写作不符合期刊编排规范化和科研论文撰写的要求。其中最为普遍的突出的问题是文章结构层次混乱、写作格式极不统一（尤其是理论型和实验型的“定量化”研究论文）。这不仅给编者和读者熟悉和理解论文之精髓增加了难度，也直接影响了体育科研成果的传播、贮存和利用。体育科技写作，作为一种科研方法，涉及的知识结构内容颇多，不同文体的体育科技作品有不同的写作要求。本文仅对体育科研论文的文章结构和基本撰写格式的内容与要求作一探讨。2体育科研论文的文章结构根据写作目的的不同、研究对象和方法的差别，体育科研论文大致分为两类，一类是学位论文，一类是学术论文。学位论文，是体育院校的学生或体育科研院（所）研究人员旨在取得学位而写作的论文。如学士论文、硕士论文、博士论文。学术论文，是广大体育工作者在体育实践中为研究和解决某一问题而写作的论文。目前，体育科学技术、理论研究的新成果大部分都是以学术论文的形式发表在体育科技学术刊物上。由于研究对象和方法的差别，学术论文又分为两种类型，即理论型论文和实验型论文。虽然体育科研论文的种类很多，构成的形式多样，但就其文章的主体结构有它的基本型，即序论、本论、结论的三段式。2。1序论部分的写作内容与要求序论，是论文的开头、引子，好比一出长剧的序幕，要有吸引力。通常以引言、导言、绪言、前言等小标题冠之，也可以不冠以任何小标题。该部分的写作内容主要有三个方面：①介绍课题研究的背景材料，前人的工作和现在的知识空白；②研究的理由、目的，理论依据和实验基础，预期结果及其在相关领域里的地位、作用和意义；③交待课题研究的范围、任务。这一部分要写得简明扼要，在整篇文章中它所占的比例要小。具体要求是背景材料的介绍要准确、具体，紧扣课题；研究的说明要实事求是，对作用意义不可夸大和自我评价；任务的交待应具体、明确。2。2本论部分的写作内容与要求本论也称正论，它是体育科研论文的主体，课题的“创造性”主要在这一部分表达出来，它反映了论文所建立的学术理论、采用的技术路线和研究方法达到的水平，简言之，本论水平决定了整个论文的水平。本论部分写作内容与要求包括：课题研究的方法与研究的对象及其选择的原因；观察到的事实、材料的收集及其收集方法和理由；研究结果的比较分析与讨论等。本论部分的写作要素有三点：第一，理论分析。要求对所作的假定及其合理性进行理论论证；对于分析方法和材料，哪些是已知的，哪些是自己改进和创造的，都应加以说明，对新的观点、独立创造的东西都应论述清楚，以便读者理解。这一点，对于理论型论文，尤为重要。第二，实验装置和测试方法。要求对实验原理、方法准确介绍，主要是实验方法、测试装置、测试对象、测试结果和测量精度等。实验过程的叙述力求简要，独创的实验方法可重点交待，常用的仪器和方法，用不着详加叙述。这一点对于实验型论文要求很高。第三，研究结果的分析比较。要求对课题的研究和实验结果应作出定性或定量的分析，说明其必然性；从结果中引出必然和必要的结论或推论，并说明这些结论或推论的适用范围，与理论计算的结果加以比较，检验理论分析部分的正确性。在撰写时，应尽量避免把所有的实验数据都抄在论文上，否则，会使人感到是一份实验报告。应删除某些可有可无的数据材料，选出精确的主要的部分，绘制成图、表列入文中。做到有理、有据、有力的精准论述。研究结果和实验结果的分析是论文的“心脏”，因为一篇论文的实验和理论分析的成败均以此来判定，一切的结论和推论均以此为依据。这一点，对理论型论文和实验型论文的写作来说都是重点，切不可等闲视之。本论是论文的核心部分，要全力把它写好。2。3结论部分的写作内容与要求结论是理论分析和实验结果的逻辑发展，是整篇论文的结局。它是与序论相关，围绕本论所作的结语。结论，从内容上说，不是本论论点的简单重复，而是一篇论文要旨的简明扼要的提示，是更深一步的熟悉，是从本论部分的材料出发，经过推理、判定、归纳等过程而得到的新的总观点。在写作时应注重以下几点：第一，本文研究结果说明了什么问题，得出了什么规律，解决了什么理论和实际问题；第二，对前人有关本问题的研究观点作了哪些检验，哪些与本文的研究结果一致或不一致，本文作了哪些修改、补充、发展、证实或否定；第三，本文研究的不足之处，或遗留未能解决的问题，提示解决这些问题的关键点和今后的研究方向；第四，结论的撰文讲究措词严谨，逻辑严密，文字具体，切忌模棱两可的语句。并注重与序论呼应和本论的衔接。从论文的阅读价值上说，写好结论也是十分重要的。因为读者在选读论文时，首先是看摘要，然后就看结论，再决定是否通读全文。以上研讨的，只是体育科研论文的一般结构形式，并非一成不变的死板公式，作者可根据自己的实际写作目的和议论内容的需要加以变通，灵活把握。3体育科研论文的基本格式体育理论和实践的发展，使体育领域里许多问题仅靠单一学科知识难以回答清楚。现代体育科学的综合性特征，要求体育科研必须借助多学科的知识，以解决理论和实践的问题。新的科技方法和手段进入体育研究领域，体育科研中“定量化”分析的论文越来越多。这种“定量化”的研究是今后体育科研的方向，它革除了单纯经验性总结的弊端而达到科学的定量分析的目的。目前，这类科研论文写作的基本格式，国内外较规范的体育科技学术期刊，按照编排规范化和论文写作的国际化标准提出了文稿写作的基本格式要求。从论文的通篇格式看，目前多采用的是“温哥华格式”。实验型论文已基本统一和固定于这一格式，而理论型论文则主要在正文部分与实验型论文的格式上有区别，没有“材料”、“方法”、“结果”、“讨论”这样一些固定项目的格式要求。体育科研论文写作的通篇格式也基本上由三部分组成，即前文、正文、辅文。具体项目内容和写作要求分述如下：3。1前文部分的内容与写作要求（1）论文标题。即文章的题目，它是论文主要内容和观点的高度概括，是论文精髓的集中体现。拟写论文题目，要求主题鲜明、准确得体，便于检索分类；用词严谨无华，简短精炼，不宜过长；内容宽泛的大题目，可用副标题限制。（2）作者及工作单位。论文作者的署名，不仅是辛勤劳动的体现和应获得的荣誉，而且是对工作负责的表现，表示对论文负责。个人的研究成果，个人署名；合作的或集体的研究成果可按贡献大小，先后列名。署名的先后不应以职称、资历的高低来排列。对于研究工作或论文撰写予以帮助、支持者不应署名，可在致谢中说明。署写作者所在工作单位既是对论文负责的表现，也是为了读者与作者联系，便于加强学术交流。（3）摘要。它是论文的重要组成部分。其作用：一是让读者尽快了解论文的主要内容和结果，以补充文题的不足；二是提高论文可读性，读者往往以摘要来判定论文的阅读价值，摘要担负着吸引读者的任务；三是便于体育科技情报的检索和贮存。可见，写好摘要是很重要的。至于摘要应该摘取哪些内容，这应根据摘要的性质来决定。摘要分为指示性、报道性、资料性等多种形式。目前国内外体育期刊的论文摘要多属于指示性摘要。（4）关键词。又称主题词，是供贮存和检索之用，一般放在摘要后面。关键词是研究和论述所涉及的主要对象。可以是一个词，也可以是一个词组。关键词的提取要准确、充分反映研究成果的性质、便于检索分类。关键词不宜过多，一般要求3—5个即可。3。2正文部分的项目内容与写作要求从体育科研论文的通篇格式来说，正文部分的格式是论文格式的主体部分，理论型论文和实验型论文的正文格式在项目设置上有所区别。理论型论文的正文写作格式没有统一的项目要求，作者可根据写作目的和议论方式的不同，自由选定节题，逐步展开论述和总结全文的主要内容。而实验型论文则有较统一固定的项目要求。现分述如下：（1）引言。或称前言，其写作内容与要求同序论。即提出问题，阐明研究目的、意义，交待背景材料、研究范围及任务等。（2）研究对象与方法。其内容包括实验研究所观察到的对象、选用的材料和仪器，以及运用的研究或测试方法等。一般应按实验步骤逐步列出，要求具体具体，非凡是新的有创见的方法应交待清楚，便于读者能根据说明去重复本课题的实验（如属保密规定的，另当别论）。介绍材料与方法时既要具体，又应简要，常用的方法则不必具体说明或不作介绍。（3）研究结果。是指实验研究所得到的情况和数据。是研究结果的直接反映，以不加任何叙述的评论为宜。在写作中要按一定的逻辑顺序，将其中的主要情况和数据用文字、图表等形式表达出来，对实验中出现的问题应加以说明。要忠于事实，注重数字符不能抄错。（4）分析与讨论。这是论文的精华和核心，是连接结果与结论的桥梁。要求紧扣实验研究结果与前人的观点进行比较分析，加以逻辑论证、正确推理、明确立论，并大胆提出自己的新发现、新观点，充分体现本论文的创造性和理论性特点。写作时应注重避免离开实验结果大加发挥，以及重复结果和文献材料、隐瞒缺点、循环推论的毛病。文字措词应协调得体，讨论的态度要正确，假如是争鸣，切忌感情用事。（5）结论。是对实验结果经分析讨论后升华提炼出来的总观点。其写作内容与要求前面已作交待，不作赘述。但对于实验型论文还有两点值得注重：一是不要根据不充分的数据得出过大的结论，也不要轻易放弃应坚持的观点；二是不要将研究结果与结论相混淆。结论与结果不是一回事，结果是实际调研的各种信息直接反映的全部罗列（只为记录），而结果是将实验结果经分析综合提炼后高度浓缩的主要成分（只是观点）。3。3辅文部分的项目内容与写作要求辅文是体育科研论文通篇格式的组成部分，无论是理论型论文还是实验型论文都应有这部分的内容。（1）致谢。是指对论文写作或研究工作给予主要指导、帮助和便利的单位及个人表示感谢的文字表达方式。一般放在结论之后，另起行撰写。致谢要真诚，实事求是。（2）参考文献。这是所有论文必有的一项内容。它反映了写作科技论文的严厉性。凡是文中引用的文章、专著、数据、论点、材料以及方法，均应列出参考文献的出处。一般集中列在致谢栏后。（3）外文摘要与关键词。这是扩大论文之研究成果的传播、利用价值的手段之一。一般来说就是将中文摘要和关键词译成外文，据国际标准化组织的建议，外文摘要以250个单词为宜，最多不超过500个单词。也有的因用途要求，外文摘要比中文摘要具体一些，包括文题、作者、单位、研究内容等。以上仅对体育科研论文写作的通篇格式作了探讨性介绍，虽然科研论文的写作格式，目前还没有严格的统一的国际规定格式，但本文根据的“温哥华格式”已为国内外大多数学者认可。它基本符合客观实际和人的熟悉过程的规律，具有简明的特点。4结论（1）本文强调体育科研论文，无论是理论型论文还是实验型论文，文章结构的写作必须遵循“三段式”原则，其基本型为序论、本论、结论的结构式，它们是组成论文的主体结构，缺一不可。（2）本文认为体育科研论文的写作格式，应参照国际基本认可的“温哥华格式”及国家标准局颁布的《科技学术期刊编排规则》，在文稿写作时，根据体育科研论文的不同种类，以及写作的实际需要，既坚持必需之项目，又可灵活加以取舍。实验型论文以采用“温哥华格式”为宜。参考文献〔1〕司有和。科技写作简明教程。安徽教育出版社，1984〔2〕姚里军等。科技写作概论

2012-07-13 10:531．体育概论科目参考书： ①《体育概论》体育学院通用教材，人民体育出版社，2005年版。 ②《当代中国体育若干基础理论问题》，梁晓龙主编，人民体育出版社，2003年版。 2．教育学科目参考书： 《教育学》（新编本），王道俊、王汉谰主编，人民教育出版社，1999年12月第三版，2004年12月印刷。 复试： 01—05研究方向 体育社会学科目参考书： 《体育社会学教程》，吕树庭、卢元镇编著，高等教育出版社，1995年版。 06研究方向 体育产业经济学科目参考书： ①《体育经纪导论》，谭建湘、马铁主编，高等教育出版社，2004年版。 ②《体育产业经济学》，吴超林、杨晓生主编，高等教育出版社，2004年版。 07研究方向 新闻传播学科目参考书： ①《新闻学导论》，李良荣著，高等教育出版社，1999年版。 ②《传播学总论》胡正荣著，北京广播学院出版社，1997年第一版。 040302 运动人体科学 初试： 1.运动生理学科目参考书： 《运动生理学》，全国体育院校通用教材，人民体育出版社，2002年第一版。 2.运动解剖学科目参考书: 《运动解剖学》，全国体育学院通用教材 ，人民体育出版社，2001年版。 复试： 01—05研究方向 运动医学科目参考书： 《运动医学》，全国体育院校通用教材，人民体育出版社，2005年第二版。 06—08研究方向 运动生物化学科目参考书： 《运动生物化学》，林文弢主编，人民体育出版社，1999年第一版。 09—11研究方向 运动生物力学科目参考书： 《运动生物力学》，全国体育学院通用教材，人民体育出版社，1990年第一版（2004年印刷）。 040303 体育教育训练学 初试： 1.运动生理学科目参考书： 《运动生理学》，全国体育院校通用教材，人民体育出版社，2002年第一版 。（45.00元） 2.运动训练学科目参考书： 《运动训练学》，全国体育学院通用教材，人民体育出版社，2002年第二版。（23.00元） 复试： 学校体育学科目参考书: 《学校体育学》,周登嵩编,全国体育学院通用教材,人民体育出版社,2004年第一版。（32.00元） 040304 民族传统体育学 初试： 1．运动生理学科目参考书： 《运动生理学》，全国体育院校通用教材，人民体育出版社，2002年第一版 。（45.00元） 2．运动训练学科目参考书： 《运动训练学》，全国体育学院通用教材，人民体育出版社，2002年第二版。（23.00元） 复试： 武术理论科目参考书： 《中国武术教程》（上、下册），邱丕相等主编，人民体育出版社，2004年1月第一版。 100216 运动医学 初试： 西医综合或中医综合，全国统考 复试： 运动医学科目参考书： 《运动医学》，全国体育院校通用教材，人民体育出版社，2005年第二版。（19.00元） 同等学历加试科目参考教材: 1.体育管理学科目参考书： 《体育管理学教程》，孙汉超等主编，人民体育出版社，2001年出版。 2. 学校体育学科目参考书: 《学校体育学》,周登嵩编,全国体育学院通用教材,人民体育出版社,2004年第一版。（32.00元） 3.体育保健学科目参考书: 《体育保健学》,姚洪恩编,人民体育出版社,2001年版。（25.00元） 4.教育学科目参考书： 《教育学概论》，金林祥主编，华东师范大学出版社，2002年第一版。（12.00元） 5.运动生理学科目参考书： 《运动生理学》，全国体育院校通用教材，人民体育出版社，2002年第一版 。（45.00元） 6、运动心理学科目参考书： 《运动心理学》，全国体育院校通用教材，人民体育出版社，2005年出版。 7、运动营养学科目参考书：

学校体育学复习资料 本资料根据教育学专业及涉及专业提供，根据教材内容，提取书中重难点并整理成册，便于广大学子考前复习。 第一篇 学校体育学基本问题 第一章 学校体育的历史沿革与思想演变 第一章的学习主要以了解为主，主要了解学校体育思想的形成、我国现代体育思想的形成与发展、20世纪后期学校体育发展的趋势。这些内容都不是学习的学校体育学的重点，主要目的是让大家对学校体育有个大概的印象，所以也不是考试的重点，在复习中可以大概的阅读即可。 第二章 学校体育与学生的全面发展 第一节 学校体育与学生的身体发展 1、学生 学生是学校体育过程构成的基本因素，学生即使学校体育的对象，又是学校体育的主体。学生的身心发展规律、学习潜能、学习积极性、认知能力直接制约与影响学校体育的效果与质量。 2、学生身体形态发育的主要特点： 学生身体形态发育出现两次高速增长阶段，第一次高峰出现在胎儿开始到出生后的第一年内;第二次高峰出现在青春期，随后增长速度逐渐减慢，直到成熟为止。 3、学生身体机能发育的主要特点 1）神经系统：小学阶段神经活动第一信号系统的活动占主导地位，主要靠具体的直观形象建立条件反射，第二信号系统相对较弱，抽象思维能力较差。初中以后，神经抑制过程得到发展，抽象思维能力不断提高，两个信号系统的相互关系更协调和完善，分析综合能力显著提高，能较快建立各种条件反射吗。高中以后学生的神经系统已经发育完全，大脑的结构和机能已达到成人水平，兴奋与抑制过程基本平衡，第二信号系统起主要作用。 2）骨骼肌肉系统： 小学生肌肉横断面积小，肌肉纤维细长，肌肉水分多，蛋白质和无机盐较少，肌肉力量和耐力较差，易疲劳，但恢复较快。到高中后，肌肉长度和横断面积同时增大，肌肉增强，对力量耐力性素质练习承受的能力也有所增强。 3）呼吸系统： 小学和初中的学生胸廓较小，呼吸肌较弱，呼吸表浅，呼吸频率较快，肺容积小，肺容积小，肺活量也较小，呼吸调节机能较弱。高中以后，呼吸肌增强，频率减慢，深度加大，肺活量也增大。 4）心血管系统 中小学生的心脏发育不如骨骼肌快。心肌纤维细，心收缩力较弱，心率较快，心脏每博输出量比成人低。随着年龄增长，心收缩力逐渐增强，心率减慢。 4、学校体育对促进学生身体发展的作用 1）促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势2）全面发展体能 3）提高机能水平 4）提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力 第二节 学校体育与学生心理发展 一、学生心理发展主要包括学生的认知发展、情感和意志发展、个性发展三个方面。 1、认知发展的特点：感知、注意、思维 2、情感和意志发展的特点：情感、意志 ★3、个性发展的特点：个性包括个性心理特征和个性倾向性两个方面。 个性心理特征是由气质、性格和能力三方面因素组成，其中气质受遗传因素影响较大，性格主要是由环境和教育影响决定的，气质和性格共同对一个人的能力产生影响。 个性倾向性是由需要、动机、兴趣、信念和世界观等构成。 二、学校体育对学生心理发展的作用： 1）促进智力与能力的发展 2）调节情绪，缓解心理压力 3）有助于情感的发展 4）锻炼意志，增强进取心 5）培养与养成健康的个性 三、在学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求 1）把心理发展渗透到学校各项体育活动中2）激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯 3）认识和尊重个性差异，发展学生个性 第三节学校体育与学生社会适应 一、学校体育对提高学生社会适应能力的作用 1）有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力 2）有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力 3）有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神 4）有利于培养学生的社会适应性 二、学校体育中加强学生社会适应能力培养的基本要求 1）营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系 2）优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间 3）组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力 4）广泛开展学校体育竞赛，培养竞争和协作的意识 第三章我过学校体育目的与目标 第一节 学校体育的结构 学校体育包括：运动教育、健康教育、教育活动和家庭中的体育 运动教育包括： 1）体育与健康课程 2）面向全体学生的课外体育活动 3）业余体育训练 4）课余体育竞赛 第二节学校体育目标和结构功能一、学校体育目的与目标本质 1）学校体育目标具有一定的阶段性和终结性 2）不同指向的方向性 3）激励进取的前瞻性 4）具有一定的曲折性 二、学校体育目标 ★学校体育目标是指在一定活动空间和时期内学校体育实践所要达到的预期结果，是学校体育目的的具体化，表示学校体育应培养什么样的人才，这些人才应具备怎样的层次、类型和基本规格，是学校体育的出发点和归宿。 第三节学校体育目标的制定 一、制定体育目标应考虑的几个因素 1）学生的需要 2）社会的需要 3）体育学科的功能发展 二、制定学校体育目标的四种取向 1）“普遍性目标”取向 2）“行为目标”取向 3）“生成行目标”取向 4）“表现性目标”取向 第四节我国学校体育目的与目标 ★校体育目标包括：1）有效的增进学生的健康 2）使学生能较为熟练地掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能 3）形成运动的兴趣、爱好的坚持锻炼的习惯 4）培养和形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神 5）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式 6）形成积极进取、乐观开朗的生活态度 7）http://wenku..com/view/21c5012ccfc789eb172dc8c9.html

009体育与运动学院040102课程与教学论 报名时报考专业必须选体3236393131育人文社会学专业，其初试科目选择同体育人文社会学专业，并在备用信息一中填写“报考课程与教学论”。在进入复试名单后按课程与教学论专业进行复试录取。 01体育课程与教学 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合 040301体育人文社会学 01学校体育研究 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③719体育学基础综合（学校体育学、运动训练学、体育心理学、运动生理学） 02体育运动心理学 同上 03体育社会学 同上 04比较体育 同上 05体育经济学 同上 040303体育教育训练学 01篮球教学与训练 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③719体育学基础综合（学校体育学、运动训练学、体育心理学、运动生理学） 02体操教学与训练 同上 03田径教学与训练 同上 04乒乓球教学与训练 同上 05足球教学与训练 同上 040304民族传统体育学 01武术理论与实践研究 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③719体育学基础综合（学校体育学、运动训练学、体育心理学、运动生理学） 077002运动人体科学 01、02、03、04研究方向专业基础考运动解剖学与体育保健学,05研究方向专业基础考运动解剖学与运动生物力学 01运动生理与神经生理学 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③751专业综合（运动生理学占60%、运动生物化学占40%） ④933专业基础（运动解剖学占50%、体育保健学或运动生物力学占50%） 02体育保健与运动营养学 同上 03体质与健康研究 同上 04运动生物化学 同上 05运动生物力学 同上参考资料：http://graate.bnu.e.cn/zhaoshen/zsindex1.htm

目前能考的学校包来括源全国6所体育院校，以及部分师范类学校的体育系，考的专业基本上都是体育运动训练学，如果是武术专业的话，考的就是民族传统体育。英语，政治是全国统一考试。但是专业课考试的科目不包括学校体育学。专业课科目：体育学概论，运动生理，教育学。这3个科目在大学期间都能或多或少学到一些。考研对英语水平没有要求的，即使你英语4级没有过也可以考，考研英语题型和4，6级的很不一样。不存在说必须要过4级才能考。北体上体天体供你选择

北京体育大学体育教育研究生考试科目为：①101思想政治理论 ②201英语一（专单考生为204英语二）③属613运动生理学及运动训练学考研科目共四门：两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。两门公共课：政治、英语。一门基础课：数学或专业基础。一门专业课（分为13大类）：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。其中：法硕、西医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属统考专业课；其他非统考专业课都是各高校自主命题。扩展资料报考方式：硕士研究生根据考试方式主要包括全国统考、单独考试、法律硕士联考、MBA联考等。报名参加全国统考的条件基本与往年相同，考生的学历必须符合要求。而年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。除了要达到学历及年龄的要求外，还要求大学本科毕业后连续工作4年或4年以上，业务优秀，已发表过研究论文（技术报告）或已经成为业务骨干，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员。参考资料来源：北京体育大学——2019年北京体育大学考研专业目录及考试科目