学校科研项目

所谓课题，是人们从事研究前人或同时代的人还未认识或解决的问题，它具有较为单一而又独立的特征。例如，“两种不同教学方法对提高学生学习能力的效果比较”“克服中学生学习焦虑情绪的实验”、“职高学生的职业心理调查”、“建立家庭实习基地在农村职中的地位和作用”、“青年教师需要现状及其激励方法”、“情感在中师教育中的作用”、“大班幼儿自理能力培养”、“教师素质与岗位培训相关研究”等等。所谓项目，是指事物分成的门类，或者说是由若干个彼此有联系的课题所组成的一个较为复杂的、带有综合性的科研问题。例如，“学校教育综合改革实验研究”就应称为科研项目，而不应称为课题。它可以包含以下一些课题：综合改革实验的目标、评价研究，幼小、小中衔接研究，课程、教材，教法综合改革研究，德育、美育、体育综合管理研究，以及学校与家庭社会教育的沟通和联系研究等。课题与项目既有区别又有联系。一方面，课题是科学研究的最基本单元，课题的有机组合形成项目。另一方面，课题与项目的划分标准也是相对而言的。对某一个研究者或研究群体来说，也可以从单个的课题入手，不断深入，形成系列的课题，从而组成项目。或者承担一个项目后，分成若干个课题逐一进行研究，最终取得较大的突破。

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科研项目就是就是在不同的科学领域里，创立的以资金、人力的投入，来研究某一课题的项目...

被赋予了灵性智能的智者，放弃了对行为结果的执着，就一定会把他们自己，从生死轮回中解脱出来并达到完全净寂的境界。灵性在爱失败之后到来。我一直赞成爱是因为：我知道除非你到了那个紧要关头——别人是地狱——否则你决不可能成为灵性的。如果你的爱还没有失败，那么你还没有成熟到能接受灵性。你的火候还不够。奥修如果你深刻地静心，你将变得没有情欲。你会有一种不同的美丽，但那不是色欲的。它将开始有灵性的芳香。它将开始有优雅的微妙，而不是*欲的粗俗。奥修虽然我们的情感生活与灵性生活不同，它门彼此却有深远的影响。赚钱平台 dasthttp://kyq31.5466.me/?00经过一段时间的求师访友，他不但开始热爱烹调事业，而且技艺也有显著提高。

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1、M5Si3型硅化物的合金化效应, 国家自然科学基金项目2、硅基有序金属间化合物的合成与性能研究，留学回国人员科研基金项目3、耐热铝合金中多重强化相的形成与强化机制, 国家重大基础研究规划项目子课题4、机械化学法制备金属硅化物材料的研究，湖南省重点实验室项目5、铌和铌合金高温抗氧化硅化物涂层的研究，高等学校博士学科点科研基金项目，等

●《我国基础教育中人的主体性的缺失与重建》2003年获吉林省第四届教育科学成果一等奖　 证书号40331001●《中小学信息教育平台应用与推广》获吉林省科技进步一等奖，成果全国推广，进入市场。●论文《创新学校文化　提升教师教养，努力建构具有可持续发展能力的学习型组织》获吉林省实验学校（中学组）协作研究第十届年会优秀科研成果一等奖。●课题《建立创新教育课堂教学交互网络结构的实验研究》2001年获吉林省第三届省教育科学优秀成果一等奖●负责的课题《构建普通高中课程模式的实验研究》2001年获全国哲学、社会科学“九五”国家重点课题子课题研究成果一等奖　 证书号01078；论文《构建升学预备型高中课程模式的实验研究》获长春市教育科学优秀成果一等奖。●论文《规划闲暇教育活动促进学生全面发展》获“九五”期间教育科学研究优秀成果一等奖。●课题《应用初二生理卫生多媒体教材促进学生素质提高的实验与研究》2000年被吉林省教育厅评为系列成果一等奖，本校应用并投放教育市场。　项目主持人●1999年——2001年　国家哲学社会科学“九五”重点课题《面向21世纪中小学课程教材改革实验》子课题主持人，获吉林省教科研成果一等奖，国家基础教育实验中心成果一等奖；●国家电教馆《应用现代教育技术研究》获吉林省教科研成果一等奖；●教育部基教司课题《普通高中课程改革实验研究》子课题《高中个性化教学研究（第一轮实验）》1999年被国家教育部授予1998年度全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果二等奖，并纳入国家新课程方案。骨干主持人●课题《高中个性化教学课程改革实验与研究（第二轮实验）》1999年被吉林省教委授予“吉林省基础教育教学成果”一等奖。第二主持人☆正在进行的科研项目○2003年教育部规划课题《中学阶段教学全面质量管理的理论和实践研究》项目主持人○2003年国家级课题“十五”规划课题《普通高中全面教学质量管理的理论与实践研究》项目主持人○2003年省级课题“十五”教育科学规划课题《高中学习资源平台开发的实践研究与推广》项目主持人○2002年全国教育科学规划重点课题《优质学校的理论与实践研究》子课题《学校文化管理的理论与实践研究》项目主持人○2002年吉林省教育学会“十五”科研课题《优化教师队伍的途径和机制的研究》项目主持人○2002年吉林省教育学会“十五”科研课题《双特生智力因素与非智力因素相互作用的实验研究》项目主持人○2001年吉林省教育科学“十五”规划课题《中学阶段人才培养模式的研究》项目主持人○2001年市级课题《中学生心理健康教育课程模式的实验》项目主持人

看你所在的学校了。一般很多学校都是有个科研相关的系统的，所有的信息都是会在上面，你参与的项目应该也在上面~但是有些学校是没有的~所以分情况

主要科研项目 1、逻辑、知识与认知逻辑（14FZX045），2014年国家社会科学基金后期资助项目；2、“三个倡导”视域下的高校思想政治工作机制创新研究（13BKS080），2013年国家社科基金一般度项目；3、京津冀区域经济一体化战略与推进河北沿海地区发展对策研究（12BJY005），国家社会科学基金一般项目；4、坚持马克思主义在网络意识形态领域指导地位研究（11BKS056）（参加），国家社会科学基金项目；5、广义模态逻辑与新型计算语言研究（97BZX002），国家社会科学基金一般项目；6、归纳逻辑在人工智能和认知科学中的应用研究（现代归纳逻辑的创新功能与应用及其认知基础研究子课题二），教育部哲学社会重大招标项目；7、经济一体化与京津冀协同（15FJY004），国家社会科学基金后期资助项目。 主要获奖序号获奖名称授奖单位或等级排名时间1河北省社会科学优秀青年专家河北省政府1/12009.122河北省高等学校百名优秀创新人才河北省教育厅独2010.123现当代归纳逻辑的认知功能研究河北省社会科学优秀成果奖二等奖1/32014.084河北省休闲文化与休闲产业发展与对策研究河北省社会科学优秀成果奖二等奖1/12010.075政治学与行政学专业核心课程教育教学方案创新河北省优秀教学成果奖二等奖2/52003.086政治学与行政学专业社会实践教育教学方案创新河北省优秀教学成果奖三等奖1/52004.067电子政务专业方向核心课程建设与研究第五届河北省教学成果二等奖1/52009.048教育逻辑学引论重庆市社会科学优秀成果奖二等奖2/22005.089面向“十二五”高等院校应用型人才培养需要的人文社科通识课程教材建设与研究河北省高等教育教学成果奖三等奖1/52013.0210广义模态逻辑及其应用重庆市社会科学优秀成果奖三等奖2/22006.1011休闲、休闲经济与城市经济研究河北省社会科学优秀成果三等奖1/12004.1012论我国谬误分析与谬误学研究河北省社会科学优秀成果三等奖1/12002.12