学术硕士导师

一个导师一起上课。在北京师范大学攻读某专业硕士的王（化名）告诉笔者，在专业差异上，王说：“专业硕士和学术硕士都在一起上课，课程都一样，不同的是学术硕士是3年，专业硕士是两年。在西安交通大学攻读工程硕士专业的李（化名）说，大家都只有一个导师，一起上课，所以专硕的同学觉得学费交的不合理。学校见了代表后，商量之后就给了额外的奖学金来安抚他们。扩展资料：两者区别：1、培养方向不同全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；全日制专业型硕士是克服学术型硕士的弱点，国家新增的培养特定高层次专门人才。2、招生考试不同全日制学术型硕士，全日制专业型硕士和在职专业型硕士的招生考试均是1月份的统考。3、学制不同从学制来说，全日制专业型硕士一般2~3年，其中不少于半年的实习期，而全日制学术型基本上以学习理论为主，学制一般为3~5年。而在校的主干课程基本上是完全一样，生活，学习与导师培养方式等等都没太大区别的。4、培养方向不同根据中国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位，而专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。学术硕士毕业后主要是去研究所搞研发工作，而专业硕士主要是进入企业发展，就业更灵活，发展空间更大。5、培养方向专业型硕士培养应用型和工程研究型人才，学术型硕士是培养学术研究型人才。6、招生条件国家09年开始新增的全日制专业型硕士与GCT专业硕士不是同一个概念，全日制专业型硕士招生的条件与以往的全日制学术型硕士相同，没有要求工作经验，应届生可以报考。参考资料：中国教育网-专硕不享国家补贴但学费却远超学硕引关注百度百科-专业型硕士

学硕与专硕的主要区别：1、培养目标不同学术型学位硕士研究生主要是培养学术研究人才。专业学位是培养在某一专业(或职业)领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。2、培养方式不同学术学位的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。专业学位课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年(应届本科毕业生实践教学时间原则上不少于1年)的实践环节。3、学习费用不同学术型硕士研究生的收费标准为8000元/学年，不同专业有所不同。专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如，MBA 的学费要十几甚至几十万元，而工程硕士的学费一般为3-4 万元。4、读博方式不同学术型硕士可以通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。专业型硕士一般不能硕博连读或直博，硕士毕业后进行考博，具体情况请咨询招生单位。学硕和专硕有什么区别

研究生导师是职业，教授是职称！在学术水平和培养经验方面都有区别：硕士生导师：应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。博士生导师：应是本学科学术造诣较深的教学科研人员，其学术水平在国内本学科领域内处于前列，在某些方面接近或达到国际先进水平，一般为教授职称，也有特别优秀的副教授、讲师担任博士生导师。有培养研究生经验，至少培养过两届硕士研究生。能坚持正常工作，担负实际指导博士生的责任。有协助本人指导博士生的学术队伍，培养的研究生质量较好。

研究生导师是职业，教授是职称！在学术水平和培养经验方面都有区别：硕士生导师：应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。博士生导师：应是本学科学术造诣较深的教学科研人员，其学术水平在国内本学科领域内处于前列，在某些方面接近或达到国际先进水平，一般为教授职称，也有特别优秀的副教授、讲师担任博士生导师。有培养研究生经验，至少培养过两届硕士研究生。能坚持正常工作，担负实际指导博士生的责任。有协助本人指导博士生的学术队伍，培养的研究生质量较好。

1.有些学校是在参加复试之前，给学生一个导师填写表格，让学生确定导师，选导师的名额有3个，按循序一次往下，第一个导师满了就按第二个导师安排;2.有些学校是考试完复试的时候选导师，导师的选择是双向的，要老师也要你才行；3.有些学校的导师选择时间是在入学后一年才选导师；拓展资料硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。硕士生导师的主要工作：1. 引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入硕士生学习和研究的一个前提性的条件。由于硕士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。2. 引导学生进行创造性学习，提高其研究能力引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。

没有具体规定。导师是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。扩展资料：导师的主要工作：1、引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法：本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入硕士生学习和研究的一个前提性的条件。由于硕士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。2、引导学生进行创造性学习，提高其研究能力：引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。参考资料来源：百度百科-硕士生导师参考资料来源：百度百科-导师制

1、学术型硕士生导师与专业型硕导的区别是前者偏重理论和学术研究，后者偏重实践和应用方面的指导。一般来说导师的选拔和安排会有不同的侧重。2、很多学校的专业型硕导是一个小组，即由若干导师组成导师组来指导本专业的所有专硕研究生，而学硕导师往往是一个导师指导1——3名研究生。

　　专业硕士的导师制度和学术硕士的导师制度基本是一样的。研究生入学之后都需要进行导师的选择和确认，在上课之余跟着导师做项目。　　根据教育部相关文件精神，各专业学位研究生培养单位要建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师应参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。按教育部有关要求，专业硕士的导师，要引入业界导师。也就是原则上应采用“双导师制”。即 每名专业硕士研究生会有两位导师来带，一位导师来自学界，另一位导师是来自业界。 有的学校，实行的是论文导师和实务导师共同指导的双导师制度，不过是说法不一样。 但也有部分高校，可能专业硕士教育开设较晚等问题，业界导师聘请到的比较少，难以起到一对一指导作用。本回答被提问者和网友采纳

有的,只是,提供的不多,所以,要想了解,还是得通过搜索引擎,而且,最好是通过自己所在本科院校的网络资源,进知网搜导师的论文...嘿嘿...这个工作偶找人帮忙啦...现在专心在初试上面,尽量拿高分..