学科教育音乐考研

初试一般会有外国语、政治和你的专业课，专业课一般是院校自己出题，所以每个院校是不一样的

好像非师范类本科生不能考师范类的研究生吧？教师资格证可以考。

这是年音乐考研复试科目如下朱咏北主编：《视唱练耳普修教程》，上海音乐学院出版社，2007年；1、李萍主编：《声乐理论教程》，湖南师范大学出版社2012年版。2、张式谷、潘一飞编著：《西方钢琴音乐概论》，人民音乐出版社2006年。3、周薇著：《西方钢琴艺术史》，上海音乐出版社2008年。4、卞萌著：《中国钢琴文化之形成与发展》，华乐出版社1996年。5、胡千红著：《钢琴音乐流派与风格特征》，湖南文艺出版社2013年。6、司徒壁春、陈朗秋编著：《钢琴教学法》，西南师范大学出版社2008年。7、梁广程，潘永璋编著《乐器法手册》1996年人民音乐出版社8、夏雄军著《手风琴演奏与教学》2009年上海百佳出版社9、王薇编著《高考音乐强化训练扬琴考试曲目与指导》2012年湖南文艺出版社10、张维良著《竹笛艺术研究》2011年人民音乐出版社11、雷欢编著《高考音乐强化训练：古筝考试曲目与指导》2009年湖南文艺出版社你可以参考下，或者你可以去聚 英 考 研 网去查询下。希望能帮助到你

可以跨考的，不过跨考肯定难度更大，本专业毕竟学了那么几年。A. 三本（本地区、本学校、本专业）最容易成功；B. 三跨（跨地区、跨学校、跨专业）最难成功；C. 一本二跨（本专业、跨地区、跨学校）最为理想；D. 二本一跨（本地、本专业、跨学校）最能成功；E. 二本一跨（本地、本学校、跨专业）最好成功。

这位同学： 你好！ 我也是音乐专业的学生，很乐意解答你的问题，虽然我目前还是一名在读的本科生。 关于音乐专业考研，我的老师早已给我们透露和介绍过，现提供给你，不是很权威，供你参考。 据我的老师介绍，音乐专业学生考研，应该有以下的几门课程是要考的： 1、和声学； 2、曲式分析； 3、音乐理论基础； 4、视唱练耳。 5、中国音乐史； 6、古代音乐史； 7、世界音乐史； 为了使你能够了解的更加全面，更好的准备考研，我建议你可以登录中国音乐学院网站查询相关信息，中国音乐学院的网址是：www.ccmusic.e.cn，你也可以拨打中国音乐学院办公室电话（010）68474884进行咨询。祝你顺利考取中国音乐学院研究生。

1、中央音乐学院，音乐考研专业主要有中国古代音乐史、中国近现代音乐史(含当代音乐)、中国传统音乐、中国少数民族音乐、西方音乐史、音乐美学、中国音乐美学史、世界民族音乐、音乐心理学、专业音乐教育学、木卡姆研究、音乐文献翻译、音乐教育学、音乐教育、作曲、视唱练耳、配器、复调、和声、作品分析、律学。作曲技术理论英语文献翻译、指挥、双钢琴演奏、钢琴、电子管风琴、手风琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、长笛、双簧管、单簧管、巴松、圆号、小号。长号、打击乐、器乐伴奏艺术、竖琴、笛子、管子、唢呐、笙、琵琶、阮、三弦、古筝、古琴、箜篌、扬琴、板胡、二胡、民族打击乐、声乐。声乐伴奏艺术(双导师制)、电子音乐作曲、电子音乐技术理论、音乐录音艺术、提琴制作、音乐治疗学、艺术嗓音医学、交响乐、室内乐。2、天津音乐学院，音乐考研专业主要有作曲与作曲技术理论作曲、和声、复调、作品分析、配器音乐学中国古代音乐史、中国近现代音乐史、中国当代音乐史、乐律学、音乐美学、音乐考古学、中国传统音乐、西方音乐史、民族音乐学、音乐批评学、演奏艺术理论、声乐表演理论、音乐翻译音乐教育声乐教学、钢琴教学、音乐教育学、音乐心理学、合唱指挥、音乐基本训练与教学、自弹自唱艺术管理音乐表演声乐演唱、中国乐器演奏、管弦乐器演奏、键盘乐器演奏3、上海音乐学院，音乐考研专业主要有音乐美学与批评、音乐人类学、世界音乐、音乐心理学、音乐教育理论研究、作曲理论、中国音乐研究、西方音乐研究、音乐戏剧研究。扩展资料：音乐专业考研需要考什么：首都师范大学音乐考研专业方向有作曲与作曲技术理论、指挥、音乐学、音乐教育、音乐科技、钢琴、器乐、声乐等，考试科目为政治、英语一、中外音乐史、和声与作品分析。解放军艺术学院音乐考研专业方向有军旅声乐表演、军旅音乐史论，考试科目为政治、英语一、中西音乐史、曲式和作品分析。上海音乐学院音乐考研专业，西方音乐研究方向考试科目为政治、英语、音乐学综合理论、西方音乐史或作品分析，中国音乐研究方向考试科目为政治、英语、音乐学综合理论、中国音乐史或中国传统音乐理论，作曲理论考试科目为政治。不同学校专业课考试科目不同，要了解各校的专业课考试的特点。各校的专业课出题思路经常不同，有的学校专业课按照指定参考书出，有些学校的专业课没有指定参考书，喜欢出一些与近期学术杂志发表的论文或学术界最近讨论的热点话题有关的题目。因此要了解特定学校考什么以及考试特点，可以通过学校招生简章目录以及学校考研论坛等途径。发展前景音乐领域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、创作人才和理论人才，后来有了教育人才，发展到今天，又发掘了炙手可热的市场管理人才。伴随着全民族文化素质的全面提高和音乐教育的大力普及，以及高科技的飞速发展，大众传媒日益昌盛，各种各样的选秀节目扩大了音乐表演人才的选拔范围。因此，其他音乐专业人才培养的重任就落在了音乐学的深度教育上，音乐领域所需要的文化产业人才专业性较强，要求学生既要有良好的音乐基础，又要有良好的音乐表演技能和音乐学理论基础，而真正学懂一门音乐，不是短期内可以解决的。因此，这是音乐学专业毕业生的优势，为其就业开辟了一条广阔的道路。现代化的过程是一个极高度的工业发展史，在这个进程中，世俗化是其内在应有的现象，尤其体现于城市中的流行音乐。这种伴生的流行音乐的生长与发展又必然依赖现代传播媒体以及高技术，因此，音乐学与大众传媒的结合已经成为现今音乐领域的主要运行方式，从而成为该专业毕业生值得探索和发展的重要领域。参考资料来源：百度百科-音乐学专业

如果考中央音乐学院、中央民族大学的话，考试科目如下：1、专业课；2、中西音乐史；3、和声曲式；4、英语；5、政治。

1、概念不同：学科教学是以实际教学能力和教学理论为培养目标的一个硕士专业，主要以就业为主，与学术研究的硕士相区别。“课程与教学论”是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。2、范围不同：学科教学的研究学生在学习掌握各门学科过程中的心理特点和规律以及学科内容、教学方法与学生心理发展相互关系的教育心理学分支。目前，一些部属和省属师范院校都招收“课程与教学论”专业硕士研究生，少数学校招收博士研究生。“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科）”。扩展资料：学科教学心理学是各科教学法的基础。它研究的目的有两个：用实验心理学的方法，研究各科教学法及学习法，把各执一端的、零散的教学经验和学习经验加以系统化，提高到具有客观规律性的水平；根据实验的结果和确切的事实立论，评价现行的教本编辑以及教法使用的得失，寻求提高教学效果的最优途径。学科教学心理学研究的范围很广。所有中小学教学计划所列的各门学科,诸如语文、数学、外语、体育、历史、地理、音乐、美术、自然科学以及其他社会科学均包括在内。可以把中小学分开研究，成为“小学各科心理学”和“中学各科心理学”等。也可以对各科分别进行研究，构成其本身独立的学科心理学体系，如语文教学心理学、数学教学心理学、外语教学心理学等。参考资料来源：百度百科-学科教学参考资料来源：百度百科-课程与教学论

考研比考学要好点你先去找个肯带你的老师在他那里上课然后你自己补视唱练耳，曲式这些主课，英语政治就要你自己努力了说白了，初试的话就是只有你的专业和老师有关，其他的几门都是凭实力考的如果你初试能过的了就很不错了，然后多给你那个导师送点东西多上上课，复试还要面试什么的，一般都是初试就刷了百分之80的人了，很多人英语政治没过，或者是总分加起来不够满意请采纳，还有不懂给我留言艺术类的研究考研不容易。我一个朋友砸进去7万多块钱还没考上。