学科教学语文类考研

1.可以跨考的，只要你对相应科目有把握就能考。2.学科教学论既有学硕又有专硕，总的来看专硕一些。对于研究生期间学习科目来说没有太多本质上的区别。学硕是三年毕业，研一研二上课，研三实习；专硕是两年毕业，研一上学硕前两年的课程内容（课程很紧，仅次于高考前- -），研二实习。学硕对考博更有益。至于就业，要看具体单位的要求，基本上没有区别。3.考研难易程度取决于你对学校方面的了解程度。即便是统考，也有复试这一关，只有对学校有着充分地了解才能够投其所好做更好的准备。如果是非统考，这一点就更明显了。另外，不要认为自考、跨专业就有多么多么难。即便是本专业应届考生，复习专业课的时间也不过就是一个学期。加油吧少年~4.专硕、二区学校分数相对低。各方面没有绝对把握就不要报考太高的学府。对于这个解释的理由很打击人的，我就不说了……5.这个参考第3、4条。6.所报考学校的研究生学院官网。7.这个要看你本科是什么专业。如果你本科是个非常牛x的专业，并且能够给出充分美好的理由去解释你为什么放弃原来的专业，那么老师其实也不会刻意为难你。否则的话，嫌弃是必然的，即使你的初试成绩很好，毕竟不是亲学生嘛~希望对你有帮助~

学科教学语文，属于师范类学校专业，好学校可以考虑选择师范类国家重点大学，西南地区有：华中师范大学、湖南师范大学、西南大学【原来是西南师范大学】，这都是国家211师范类重点大学，还有重庆师范大学也不错，虽然不是国家重点大学。

专业学位，是相对于学术型学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。对于专业硕士来说，主要培养人才面对未来就业的需要，而不是搞科学研究。对于专硕来说，想以后考博士就比较困难，而现在大学老师基本都要求博士毕业，所以以后很难当大学老师。再者专硕有的学校只学习两年，学习时间短，所以学不到很多东西。

您好，语文专硕到初高中任教肯定不是问题，因为中学都需要语文老师，只是具体参考学校要求。再者说，研究生比本科高一个层次，属于学历，所以比本科优势明显。欢迎向158教育在线知道提问。因为本科是学前教育，虽说是师范，但是没有中小学的教学实践。读专硕的时候会有教学的学习吗？学校会不会介意本和硕的专业不挂钩。

分专硕和学硕。专硕一般看333教育。学硕考331教育大类。

算。国家线A区是总分310， B区300。例如：辽宁师范大学全日制“学科教学(英语)”、“学科教学(语文)”和“学科教学(数学)”的上线生源远远多于计划招生数，各位上线考生能提早结合自身的情况申请调剂到相应的“非全日制”专业或其他招生单位。请关注各学院的调剂信息。分数线很大程度上反应了备考难度，是择校时必须考虑的因素。开设学科教学（语文）专业的高校中，一部分是自主划线，一部分是国家线。A类考生是指报考A类地区的考生，A区包括北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等21省(市)；B类考生是指报考B类地区的考生，B区包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。

学科语文属于教育学下面专硕的二级学科，主要考以下科目101思想政治理论204英语二333教育综合902语文课程与教学论多看语文教学案例，针对语文教学论，特别是学科教学语文，考察理论联系实际，在确保专业书框架看懂之后多买几本精选的语文教学案例看看。看不同教学内容的教案。主要的教学内容包括，阅读教学，单元教学，作文，口语交际等，这是语文课堂的主要形式。找出这几种教学内容的经典教案，看看，单篇课文怎么教，作文怎么教，口语交际怎么教。

1、可以报考。只要是本科毕业就可以报考全日制和在职研究生。2、学科教学（语文）属于教育硕士，一般都是师范大学招收这方面的研究生，所以可以去拟报考的师范大学官网查看简章和专业目录。3、注意10月联考的在职研究生属于单证非学历教育（在职研究生）。只有报考1月份全国统考的教育硕士才是属于学历教育。

：1、文学类的分数太高，竞争激烈。可以报考教育类的学科教学（语文）或者课程与教学论专业。 2、两个专业都是培养师资，所以当教师考哪个都可以。学科教学是专硕，课程与教学论是学硕。 3、两个专业性质不同，学硕偏研究、学制长等