学科教学数学研究生的学校

学科教学数学如果考研的话，他的学校范围还是很广的，下面将会具体的介绍一下有什么类型的学校。还有就是你本科学的就是数学专业，本专业的学生，所有有学科教学数学的学生，你都是可以报考的接下来再说选择院校的原则哈教育学的专硕呢都是自命题，没有统考，原则上咱们考专硕呢，是需要定好学校才可以开始复习的。关于专硕呢，看分数判断学校的竞争难度其实没有很大的意义，因为学校是自己命题的，难度的标准不一样，所以很难根据分数去判断，就是像你考语文考了90，我考数学考了80，没有办法对比谁优秀，一样的道理。一般的选择依据呢就是院校的层次和你就业的地区。 如果是想考211及以上的学校呢，这个考哪个地区都是可以的，因为这样的学校在全国的认可度比较高，对于就业地区没有很强的局限性，但是同样的这样的学校竞争力也是比较大的。 如果是想考一般的省属高校，还是建议以就业地区附近为准，这样的学校相对来说覆盖面是比较小的，在本地的认可度是比较高的。有的考生可能是觉得比较偏远的学校。 如果考专硕，如果真的是比较纠结，定不下来哪个学校，可以先选择几个学校，确定这些学校的教育综合都是参考全国考试大纲出题的，也可以先开始复习教育综合，但是专业课二不可以开始复习，因为专业课二 每个学校都是不一样的，最晚在七八月之前把学校定好开始复习。 大致关于学校的选择就是这样的，有需要了解的考生呢，可以对号入座。

这个专业毕业的主要还是去学校当老师，这方面比较好的主要是师范类院校如：北师大、华东师大、华南师大这些部属师范院校。如果是部属师范院校毕业的硕士一般可以去高中当老师，特别优秀的可以去一些重点高中当老师待遇还是相当不错的。如果要想去高校当老师，现在一般都得读博士。

这个专业毕业的主要还是去学校当老师，这方面比较好的主要是师范类院校如：北师大、华东师大、华南师大这些部属师范院校。如果是部属师范院校毕业的硕士一般可以去高中当老师，特别优秀的可以去一些重点高中当老师待遇还是相当不错的。如果要想去高校当老师，现在一般都得读博士。

学科教学有分语文、历史、数学等不同学科，因此招生的学校也不一样。以学科教学（英语）为例，开设研究生学位院校：辽宁师范大学、贵州师范大学、广西师范学院、河南大学、西华师范大学华东师范大学、广西师范大学、四川师范大学、云南师范大学、湖南师范大学湖南科技大学、宁波大学、北华大学、赣南师范学院、杭州师范大学、浙江师范大学、武汉大学、洛阳师范学院、天津师范大学、复旦大学等我建议你可以到研途宝上面查查看比较清楚哦。

你好，谈点想法，希望能出个我喜欢的数学老师。不知，你所说的两个方向具体学什么，但数学发展史来看，数学一直都是伴随另他学科的发展而发展起来的（最近读了关于数学简史类的书，有点小感受），看很多数学家，常不仅仅是数学家，如，牛顿他是个物理学家，也是个数学家。所以我想如果你能再深入了解数学在一门学科的应用，应该会让你课更生动。另外，根据我曾经学习数学的经历，可能是因为现在数学本身内容很多，也很系统，在学数学时，常常迷失在数学本身的计算，推理，技巧中，当清醒时，有种莫明的沮丧。最近看了数学简史，发现，将数学与应用结合，是那样的生动有趣。有种豁然开朗有感觉，数学学习，数学本身的系统的结构呀，体系呀，并不是很重要的，更重要的是思考方法，用这样的思考方法去建立其他学科的体系结构，才是最生动，最有活力的。以上仅代表个人观点，供探讨。。。。。

其实想当老师，只要有相应等级的教师资格证且本科水平就够了。你最好先去看看你们当地招聘老师的要求如何，才决定是否考研。因为现在硕士学历在珠三角是不一定能成功的。要看你考的是哪里的学校。比方说在顺德面试公办小学或中学，一般来说硕士生的含金量不太高。至于高中，那基本都是从初中的优秀教师中转过去的。 硕士的含金量一般在贵族学校中才能得到体现。但，贵族学校的待遇不一定能比得过珠三角发达城市的公办小学（年薪7-8万），所以在考研前，请你好好衡量一下。还有在考研前，先问问一些考过教师招聘的老师。看看当老师最需要的是什么。 每一行有每一行的潜规则，需事先了解好才行，我只能告诉你一个实例：曾经和我一起面试的暨南大学硕士生，他们俩连面试那关都过不了。面试上的，基本全是本科生。 另外，现在想在大学任教，硕士已经不太现实了。就算是博士，想进大学任教也很难，因为僧多粥少，很多能进大学任教的，不是有教授职称，就是和校长认识的。 所以，请慎重考虑！

学科教学（数学），考研初试不考高等数学，但333教育综合里有高等数学相关内容，复试考数学教育发展概论。参考如下。山东师范大学学科教学（数学）（专业学位）专业2015年考研招生简章招生目录 专业代码:045104 考试科目 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④903数学教育概论复试科目、复试参考书 复试科目：数学思想发展概论：《数学教育发展概论》，傅海伦主编，科学出版社，2001年版。

　教育学院硕士研究生的培养专业覆盖了教育学考研专业全部二级学科，其具体研究方向如下：　　1. 教育学原理　　　　该专业包括以下研究方向：教育基本理论、德育原理、教育哲学、教育社会学（含青少年研究、性别教育研究、家庭教育、社会教育）、教育法律与政策分析、教育文化人类学。　　　　教育学原理是北师大各教育专业中师资较强的一个，该专业的著名研究生导师有：教育法学界泰斗劳凯声、教育学原理学科领军人物石中英（教育哲学）、檀传宝（德育原理）等。　　　　2. 课程与教学论　　　　该专业包括以下研究方向：教学论、学校咨询、小学教育、课程论、艺术教育、数学课程与教学、体育课程与教学、教学心理与评价。　　　　课程与教育学论也是北师大教育学院中较为重要的一个专业，教育科学研究所的裴娣娜教授、丛立新教授和郭华教授等都是课程与教学论方面的权威研究者。　　　　3.教育史　　　　该专业包括以下研究方向：中国教育史、外国教育史。　　　　教育史专业是北师大教育学院历史较长的一个专业，因而也成就了一大批中国教育史学界的学术带头人，成为师大教育学院师资最强的一个专业，其中知名学者不胜枚举，然有许多有卓越成就的老先生已退休，目前还担任研究生导师的主要有：中国教育史方面，年过古稀却仍坚守教学一线的学术泰斗王炳照教授，学科带头人于述胜教授、俞启定教授，以及许勇教授、施克灿、孙邦华等副教授；外国教育史方面，学科带头人张斌贤教授、著名教授郭法奇先生等。　　　　4.比较教育学　　　　该专业包括以下研究方向：国际教育的理论与实践、教育制度的比较研究教育理论的比较研究、世界幼儿教育改革与发展。　　　　比较教育学是师大教育学院的一个重点学科，该专业的师资也是非常雄厚的：其中一些比较教育领域的大师已退出教学一线，如顾明远老先生和王英杰教授，目前比较教育研究所的重要带头人有马健生教授、项贤明教授、朱旭东教授等，此外阎光才老师、李家永老师、萧甦老师、高益民老师等也是比较所里卓有建树的人物，而霍力岩教授综合了学前教育与比较教育的研究，是我国多元智能研究领域的第一把手。　　　　5.学前教育学　　　　该专业包括以下研究方向：学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏（含音乐、体育、健康等）。　　　　北师大的学前教育在中国学前儿童研究中的地位是首屈一指的，在越来越关注儿童早期教育的今天，报考学前教育专业研究生的人数越来越多。致力于儿童心理研究的庞丽娟教授、冯小霞教授、以儿童游戏研究著称的刘焱教授、关注学前教育行政的张燕教授，以及王懿颖、刘馨等老师等都在幼儿教育领域做出突出的成绩。　　　　6.高等教育学　　　　该专业包括以下研究方向：高等教育管理、高等教育基本理论。　　　　师大的高等教育专业是成立较晚的一个专业，目前主要的硕士生导师有：谷贤林副教授、李子江副教授和刘慧珍副教授。　　　　7.成人教育学、职业技术教育学　　　　成人教育专业包括以下研究方向：成人教育管理、终生学习管理、继续教育研究。　　　　职业技术教育学专业包括以下研究方向：职业教育理论与实践。　　　　成人教育专业、职业技术教育专业是师大新近成立的专业，在这方面的师资尚不是很强，主要由比较教育研究所的老师分担这一专业的研究生培养工作。　　　　8.特殊教育学　　　　该专业包括以下研究方向：发展性障碍儿童心理与教育、感官障碍儿童心理与教育、天才儿童心理与教育。　　　　特殊教育是师大教育学院的一个重要的院系，也是越来越受到关注的一个院系，北师大特殊教育的师资是全国特殊教育专业中最为雄厚的：如关注特殊儿童评价的韦小满教授、致力于智障儿童研究的肖非教授、关注健康教育的王雁教授以及致力于聋哑儿童研究的顾定倩教授等，都是我国特殊教育领域的领军人物。

1、符合你所说的专业名称为数学学科教学，专业硕士，学制两年2、院校实在是太多了，部属和省属师范院校基本上都开设此专业3、333教育学是统一大纲，但是学校命题，最好给出地域倾向和学校层次倾向，我再推荐