学考研英语考试

会计考研分为专硕和学硕，这二个初试科目是不同的;一般专硕是参加全国联考，只考二门，参考书也是指定教材。参考如下： 一、会计硕士(专业学位)： 考试科目： ①199管理类联考综合能力 ②204英语二 考研复试笔试科目： 会计学(包括中级财务会计及中级财务管理)。 二、会计学硕专业叫会计学，初试科目为统考科目; 一般为四门科目：政治、英语、专业一和专业二。 考试科目 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③303数学三 ④801经济学 考研复试科目： 专业知识、外语及综合能力。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

会计考研分为专硕和学硕，这二个初试科目是不同的;一般专硕是参加全国联考，只考二门，参考书也是指定教材。参考如下： 一、会计硕士(专业学位)： 考试科目： ①199管理类联考综合能力 ②204英语二 考研复试笔试科目： 会计学(包括中级财务会计及中级财务管理)。 二、会计学硕专业叫会计学，初试科目为统考科目; 一般为四门科目：政治、英语、专业一和专业二。 考试科目 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③303数学三 ④801经济学 考研复试科目： 专业知识、外语及综合能力。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

英语专业的研究生科目一般有：思想政治理论+一门二外+基础英语+专业课（各个学校一般都不同）。分享欧美外教一对一试课给大家：【https://www.acadsoc.com】，跟着专业外教学习考研知识，成功上岸！准备考研英语没头绪？可以来佟大为代言的阿卡索，外教老师们都是来自英语母语国家的，在口音和教学效果方面都完全不用担心，一手获取最新考研真题及高分诀窍，而且价格也非常划算哦，课均还不到20元！不知道如何选择英语机构，可以百度咨询“阿卡索vivi老师”；如果想下载免费英语资源，可以百度搜索“阿卡索官网论坛”。

理工类学生考研英语一般考英语一，具体的考试科目以招生单位的专业目录为准。英语一和英语二适用专业的区别如下：完全适用英语一的专业。⑴所有学术硕士全部适用（十三大门类，110个一级学科）；⑵8类（法律硕士含法学专业与非法学专业）专业硕士适用：临床医学（1051）口腔医学（1052）公共卫生（1053）护理（1054）法律硕士（非法学专业)（035101）法律硕士（法学专业）（035102）汉语国际教育（0453）建筑学（0851）城市规划（0853）。完全适用英语二的专业：7类专业硕士适用，工商管理（1251）公共管理（1252）会计（1253）旅游管理（1254）图书情报（1255）工程管理（1256）审计（0257）3.选用英语一或英语二的专业：金融（0251）应用统计（0252）税务（0253）国际商务（0254）保险（0255）资产评估（0256）社会工作（0352）警务（0353）教育（0451）新闻与传播（0552）出版（0553）艺术（1351）工程（0852）农业推广（0951）兽医（0952）风景园林（0953）林业（0954）军事（1151）体育（0452）应用心理（0454）文物与博物馆（0651）药学（1055）中药学(1056)不适用英语一或英语二的专业：学术硕士中的外国语专业，专业硕士中的翻译硕士（0551）。

考核科目为：政治（分值100）、基础英语（分值150分）、综合英语或专业课（分值150分）以及第二外语（分值100）共四门。英语专业初试的4门课程中，只有政治一门是国家统一命题，其他3门都是个招生单位自己出题（个别语种属于国家统考，但是这类学校一般很少并且会提前在招生说明中说明）。对于英语专业来说还要选定考研的专业，每个专业方向的参考书目有时候也是不一样的，甚至不是一张试卷。英语专业考研的内容主要分为以下方向，外国语言学与应用语言学，英语语言文学，英语国家研究等。其中，商务英语、翻译理论与实践等热门方向是划入到三大方向里面的，属于分支，所以考试的时候，只有复试中才会有所侧重，初试时不用担心。

全国硕士研究生入学英语考试（以下简称考研英语）是为我国高等学校和科研机构招收非英语专业硕士研究生而设置的以选拔为目的的常模参照性水平考试。所谓常模参照考试是结合其他考生的得分情况来反映一个考生的分数，以便分出优劣，以利于选拔。考研英语的测量功能同时又决定了其水平考试的属性，水平考试的主要特征之一是命题以考试大纲为依据。考试大纲规定了考试的内容，规定“考什么”，“怎么考”。既规定考的题目，又规定完成这个题目时所要达到的目标。考研莘莘学子历经数年苦读，但如果欲顺利通过考试必须对英语的认识和掌握有一个量变到质变的飞跃。要完成这种飞跃，英语水平必须达到一个新的高度。如果不能完成这种飞跃，依然停留在基础英语的水平上，踟蹰不前，很难顺利通过考试。我们认为应该从以下几个方面入手：一、打下扎实的词汇和句型结构知识的基本功根据考试大纲的要求，考研英语在词汇量方面包括5300个词汇，考生应该花工夫掌握好这5300个词。那么何谓“掌握了一个单词”？根据英国语言教育家Ronald Carter的观点，要完整地学会一个单词，并能积极地使用它，至少应该知道：1.它的发音与拼写。2.它的语法特征。3.它是否属于多种语法类别。4.它的语素和句法特征。5.它的衍生词。6.它的话语特征。7.它与其它单词在搭配上、语义学上或连接上所形成的关系网。8.它的联想关系和语用特征。9.它是否只有一个或多个意义（包括其惯用法词义和文化的蕴涵意义）。简言之，如果把一个单词的形式及其功能特征的综合体置于一个完整的词汇环境中来学习（特别是来自同一词汇系列的单词），学起来就比较容易。这一方法能使学习者对所学的对象产生一定的“认知深度”，更容易为大脑所保存。一定层次的“认知深度”能培养学习者一种攻克词汇的技能。学会准确的使用词语的同时，还应该扩大词汇量。考生可以通过学习前缀、后缀、派生词、合成词等知识，使自己的词汇量以成百上千的数目增加；学习了近义词和反义词、学术词汇和普通词汇等知识以后，明白了一些词与词之间的差别，说话写作时，用词就精确了。英语成语是英语词汇的重要组成部分，是鲜明有力的表达手段。如果使用得当，常可为说话作文增添色彩。成语掌握的多少是鉴别一个人语言水平的试金石之一，考生会使用的成语越多，说明其水平越高。考研英语的阅读理解大多取自名家名篇，每篇文章都有大量的成语。此外，必须指出的是考研英语阅读理解真题篇章中使用了大量的修辞手段。考生在分析真题篇章和学习过程中应该注意分析各种修辞手段。既学会理解词汇和表达的字面含义，又能够理解作者在字里行间所表达的深层含义。英语是一种很讲究行文造句的语言，一纸推荐信，一封家书，一道公文都字斟句酌、精雕细刻，考生应该细心体会修辞这一语言现象。考研英语的学习为英语学习的高级阶段。多数考生经过多年的外语学习，理应基本掌握了常见的语法基础知识，所需要的是一个更为完整的概念。在理顺思路的过程中，去发现自己的薄弱环节。应该注意的是不能采用忽视意义或脱离语境的机械操练，过分强调死记硬背语法规则或在没有充分语境的情况下刻意地的去分析长句、难句、某些少见的语法现象。这一做法在理论上违背科学的教学原则，在实践中使学生浪费宝贵的学习时间，最终结果往往会使考生失去学习的兴趣、航向和效率。综上所述，考生在复习过程中，应该以篇章作为主要的学习材料。在篇章中去理解词汇的上下文含义和修辞含义，分析句型结构，从整体上增强自己的语言实力。二、以阅读理解为龙头带动考研英语复习工程考生所需培养的语言能力包括接受能力（听、读）和产出能力（说、写）两个大的方面。听、说、读、写、译各有其重要作用，缺一不可，不能偏废。对于学习、掌握和运用英语而言，阅读更是具有不可或缺的重要地位。对中国的学生来说，因条件的限制，在非母语环境中学习英语，受条件的限制，考生通常不能以听说领先的方法来学习外语，只能通过阅读来给自己提供和创造学习语言的环境。考研英语复习准备应该以阅读为核心，其原因有三。其一，阅读虽然不能提供自然的口头交际语言环境，但是各种体裁、题材、风格的外语材料涉及真实生活中的各个领域，能提供自然、完整、系统的书面语言环境。其二，由于阅读材料中包含丰富的语法结构、词汇、信息内容以及其他各种语言现象，读者要想理解、掌握内容、吸收知识，就必须运用已经学过的语言知识和文化背景知识，运用学到的语言技能，同化自己背诵和记忆的语言知识和语言现象，掌握新的语言技能。因此阅读既可为外语学习者提供运用语言知识、语言技能、文化背景知识的机会，又可巩固、提高其知识、技能。此外，阅读实际上是一种书面交际活动，而阅读的过程本质上也是读者和作者进行思想交流的过程。如同外国人在口头交际时能带动、激活外语学习者的思维一样，外语学习者在阅读过程中也会跟着作者的思维，去体验、领悟作者所传达的信息，并模仿、学习作者所用的语言。因此，阅读既可提供模仿、学习地道外语的机会，也可增加外语学习者对地道外语的真实体验，并自然而然地增强外语的语感。总之，阅读可以在整体上提高外语学习者的语言素质。其三，阅读可提高学习兴趣和自信心。好的阅读材料奉献给读者一个色彩缤纷的世界。各种外语读物为读者真实地展现异国的风土人情、社会风俗、历史文化、经济发展、政治变迁、科技成果等。作者通过表明观点、态度和描述经理、情感向读者展现一个个丰富的内心世界。通过阅读自己喜欢的读物，外语学习者可以满足其求知欲、好奇心和其他各种需要，从而提高学习兴趣。此外，外语学习者在理解、掌握了所读内容，丰富了知识，熟练了语言技能时就会有一种成就感。这可以大大提高学习的积极性和自信心。三、围绕近四年考研英语真题，寻出命题方向和解题思路就听力理解部分而言，Part A节测试的重点为具体语言信息的把握，从上两次出题形式不难看出考察考生是以数字信息的把握和关键信息的捕获能力为重点。考生往往是听到什么写出什么信息（要求不超过一个单词）。Part B节的解题关键为学会归纳和同义转述，解题时往往要注意左边的题干提示中的干扰，即考生写的信息并不是那么直截了当，所写内容要求在意义和句型结构上与题干保持一致。再者，所写的内容往往包括一些多音节词汇。Part C节注意分析篇章中的归纳能力，尤其注意文章开头的背景主题部分，以及在文章中句子之间反复提到的概念。仔细研究不难发现，这些反复提到的概念往往出现在正确选项中，从篇章的分析来看这些概念为文章的各种层面的主题。再分析真题之后，建议考生按以下步骤着手：任何一篇听力文章，先快速写下某些关键的信息（数字等）；再听全文，并不时的按下暂停键，学会归纳所听几句话的含义；再听全文，然后分析出文章中反复出现的概念，并努力写出。注意复习的材料应该是篇章。其次的重点是阅读理解，通过分析真题从以下六大解题思路着手。①篇章中词汇和句子理解题型（解题思路为在该语言单位的上下文查找复现概念）。②篇章中段落解读题型（亦称段落主题归纳题型，死死抓住段落的第一和第二句话，分析该段的中心词和作者的情感）。③篇章中衔接和连贯题型（这类题型往往为考生忽略，解题思路需要归纳本段段首和上段末的一句，从中寻出某些复现概念。2004年阅读理解真题中这类题型所占比例较大。）④篇章中作者态度推测题型（注意阅读理解题材绝大多数为议论文，必须把握作者的论点，区分论点和论据。篇章的论点往往出现在整篇文章的开头部分，所以在做题时需牢牢把握文章的背景部分。另外能洞察作者论点和态度的地方为全文的最后一句。不能忽视篇章首尾呼应的特点，在解题时遇到思路不清时按照自己对首尾的理解来解决问题。）⑤篇章的中心思想题型、文中的暗示和读者的推论题型（中心思想题需牢牢把握首尾或各自然段的主题句，从中找复现概念，然后在加上作者的态度可以容易得出正确的选择。暗示和推论题往往以文章中透露出的作者的情感褒贬有关，常常可从作者的态度考虑。）⑥询问篇章所举例论据（如example, instance和case）的写作目的。考生注意按照此思路分析近四年真题，虽然文章千变万化，可议论文体、解题思路、开门见山、思维模式却万变不离其中。另外一个重点为写作。注意考研作文为试卷作文——不是自由作文。考研写作是在考试的环境下运用语言，不仅有时间的限制，而且不允许查阅参考书，还受焦虑因素的影响，为非常态的写作。考生可以在考前就议论文写作准备一些自己有把握的表达，如：如何引出话题、如何进行立论和驳论、如何分析原因、如何进行对比分析、如何举例、如何写结论等。建议平时以自然段落的写作为主，由于段落本身具有相对的完整性，既是一篇文章的一部分，又是一篇独立的小短文。每个段落都包含着一个中心话题。段落中每个句子按照他们的功能可分为主题句、发展句和结论句。也就是说，每个句子中不仅具有它本身的词法、句法功能，而且还具有文章的结构功能。从理论上说，自然段落是完整的可操作性语篇层次。四、选择优秀的参考书，科学合理地安排复习计划考研英语的参考书籍可谓琳琅满目，优劣参半。一本好参考书应该从众多优秀作品中精挑细选出题材不同、风格独特的数十篇佳作，供考生仔细阅读，认真领会，以达到高屋建瓴的效果。考生可以从这些佳作中可以领略英语的真谛、品味英语的美妙、窥探英语的奥妙，从而进入英语的殿堂。另一方面，此书应归纳考纲要求掌握的词汇短语、句型结构与篇章等方面的重点知识，涉及考试各个部分的命题要求、题型特点、出题思路分析、以及应试对策。帮助考生同化所学的知识、学会运用所学的技能。就这些方面而言，笔者所编著的《新新指南》不失为一本值得推进的参考书籍。本书归纳的语言要点精辟，选用的篇章具有极强的典型性和代表性。本书的编写思路新，采用了与考试命题要求一致的语篇分析的视角。本书的题型解析新，打破了传统的题型分析方法，对各个部分的所能出题的思路进行全面的剖析，能帮助使用者提高自己解决问题的能力。本书注重的是务实，在各个部分的语言要点和考点归纳、学习障碍和解决对策、题型分析和应试技能之后，编排有辅助练习，并有详尽解析。这样，考生通过本书的学习和练习，不仅能够巩固加深英语语言知识，而且能大大提高应试能力，以及培养自己的语言使用能力。就时间安排而言，考生一般可以把时间分为四个阶段。第一个阶段为“起步”，以《考试大纲》和“历届真题”为线索，熟悉考试的要求、命题思路和命题形式；找出自己的差距，并确定学习的目标。注意以精读、精听的方式进行。需要3个月左右。第二个阶段为“滑行”，通过大量的阅读，同化所学到的语言知识，这一个阶段需要配备好的指导书籍，主要通过大量练习的形式来加强语言的运用能力。强化泛读和泛听，选材时应该注意多从议论文或评论文方面入手。时间安排建议3个月。第三个阶段为“加速”，需要2个月时间。该阶段需要以模拟套题为中心，目的在于检测自己的知识和能力的不足，在此阶段加强写作。运用前面阶段学到的知识。第四个阶段为“起飞”，往往一个月，再次通过套题的形式进行训练，主要目的在于调整自己考试时间的分配，心理的调节等。

每个专业考研英语考的都是一样吗Do you have the same English exam in every major?

其实总体来说英语一和英语二的最大区别就在于考察的方向不同，目标不同，在题型方面则是相同的。一、适用专业不同1、完全适用英语一的专业（1）所有学术硕士全部适用(十三大门类，110个一级学科)。（2）类(法律硕士含法学专业与非法学专业)专业硕士适用：临床医学(1051)、口腔医学(1052)、公共卫生(1053)、护理(1054)、法律硕士(非法学专业)(035101)、法律硕士(法学专业)(035102)、汉语国际教育(0453)、建筑学(0851)、城市规划(0853)。2、完全适用英语二的专业7类专业硕士适用：工商管理(1251)、公共管理(1252)、会计(1253)、旅游管理(1254)、图书情报(1255)、工程管理(1256)、审计(0257)。二、考察目标不同1、语法知识（1）英语一：考生应能熟练地运用基本的语法知识。（2）英语二：考生应能熟练的运用基本的语法知识，其中包括：名词、代词的数和格的构成及其用法；动词时态、语态的构成及其用法；形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；常用连接词的词义及其用法；非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法等。2、区别分析（1）英语一要求考生熟练运用基本的语法知识，没有列出具体的要求，表明学习语法不是目的，灵活的运用才是考查目标。英语一中长难句无处不在，语法的作用就是帮助考生见句拆句，攻克了长难句，英语一才会较快的有质的提高。（2）英语二列出了八个基本的语法知识点，明确了考试范围和考查方向。范围规定好了，大家复习起来就有数，也相对容易些，建议考生把这些知识点加以梳理，并达到熟练掌握和灵活运用。（3）英语一应重点放在长难句上，英语二应放在语法知识点的梳理上。3、词汇（1）英语一：考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。（2）英语二：考生应能较熟练的掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。4、阅读（1）英语一：考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文献材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。（2）英语二：考生应能读懂不同题材和题材的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。5、写作（1）英语一：考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等，以及一般性、叙述性、说明性或议论性的文章。（2）英语二：考生应能根据所给的提纲、情景、或要求完成相应的短文写作。短文中心思想明确、切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。三、题型分值不同1、英语一(满分：100)；SectionI：英语知识运用20×0.5；SectionII：PartA传统阅读20×2；PartB新题型5×2；PartC英译汉5×2；SectionIII：PartA应用文10；PartB文章写作20。2、英语二(满分：100)；SectionI：英语知识运用20×0.5；SectionII：PartA传统阅读20×2；PartB新题型5×2；SectionIII：英译汉15；SectionIV：PartA应用文10；PartB文章写作15。四、考试内容不同1、英语知识运用（1）英语一：该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。　在一篇240-280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。（2）英语二：主要考查考生对英语知识的总和运用能力。在一篇约350词的文章中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。2、传统阅读（1）英语一：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义、进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇(总长度约为1600词)文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。（2）英语二：本部分为多项选择题。共四篇文章，总长度为1500词左右。要求考生阅读文章并回答每篇文章后面的问题。考生需在每小题所提供的选项(A、B、C、D)中选出唯一正确或是最合适的答案。3、新题型（1）英语一：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3中备选题型。（2）英语二：本部分有两种备选题型。4、英译汉（1）英语一：主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个画线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。（2）英语二：考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。要求译文准确、完整、通顺。要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语。5、写作（1）英语一：该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。A节：考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。B节：考生根据提示信息写出一篇160-200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。（2）英语二：该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。A节：考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。B节：要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词左右的英语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图表或文字。参考资料：百度百科-考研英语

考研英语考35分是正常水平，大部分考生的英语分数在35到50之间。考研英语平均分在50分左右，所以35分这个分数水平不高，没有达到英语的平均线。以2018到2020年英语平均成绩为例：1、2020年：英语一平均分49.15，英语二52.66。2、2019年：英语一平均分48.59，英语二55.21。3、2018年：英语一平均分48.61，英语二55.43。扩展资料考生觉得考研英语难度大的原因：1、考研学子的主观因素是导致英语考试难的重要因素在两年的大学英语学习之后，部分学生由于缺乏老师的指导监督，没有养成良好的英语学习习惯，放弃主动的英语学习。所以，在大三下学期准备考研时，大学生往往对英语感觉陌生，复习起来不得要领，就不用说那些工作多年的往届考生了，他们对于英语复习更是无从下手。加之考研英语选用的材料本身有相当的难度，考研学子感到英语难，这就成了顺理成章的事情了。2、考研英语是选拔性考试，选材难度远高于目前的大学英语教材考研英语大纲对英语考试的性质界定为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的、具有选拔性质的全国统一入学考试科目。所以说，考研英语考试目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上的择优选拔。