学和心理教育学考研

考研一共四门：两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。

心理学统考，有普通心理学（包括社会心理学）、教育发展心理学、统计测量学、实验心理学。英语和政治都要考的。考研都需要考英语和政治。英语和政治是敲门砖，这两科过了，才能从专业课的分数来录取学生。如果觉得自己比较不擅长 可以报个学校周边的辅导班。 还有什么问题么？

1、 学习与教学相互作用过程的模式五种要素：1 学生：群体差异、个体差异2 教师：敬业精神、专业知识、专业技能、教学风格3 教学内容：教学大纲、教材和课程4 教学媒体5 教学环境：物质环境（照明等）、社会环境三种过程：1 学习过程：（教育心理学研究的核心内容）如学习的条件、实质、动机等2 教学过程：教学设计、课堂管理等3 评价与反思过程2、 教育心理学成为独立学科的标志1903年美国心理学家!桑代克!出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专 著。3、 教育心理学的研究方法（pl3） 了解1、 观察法：观察法是有计划、有目的地观察研究对彖在一定条件下言行的变化，作出详尽记录，然后 进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法。观察者必须做到：1 明确观察的目的和要求。2 在客观的（自然的）情境中进行观察。3 对被试的外部条件、身体变化、表情动作做详细的记录。4 正确地说明和理解被试的各种外显行为和对他们的心理活动做出确切的、科学的解释。2、 调查法：指按照一定的目的和计划，间接地搜集对彖有关的现状及历史材料，从而弄清现实，通过分 析、概括等方法发现问题，探索教育规律。常见调查方式：（1） 问卷调查法概念：使用由问题构成的调查表向被调查对象了解情况，收集资料并进行分析的研究方法（2） 访谈法概念：访谈法是与研究对象进行口头交谈来收集有关的信息资料的方法3、 实验法：研究者（主试）根据一定的研究目的，事先拟定周密的设计，把与研究无关的因素控制起来, 让被试者在一定的条件下引发岀某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系。实验室实验：是在心理实验室里使用仪器设备进行的有控制的观察。它可以提供精确的实验 结果。常用于对感知、记忆、思维、动作和生理机制方面的研究。白然实验：是在被试者的原有环境中进行的有控制的观察。第二章1、皮业杰的建构主义发展观（p31）基本概念：建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习 者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成 的。心理发展：是个体与环境不断相互作用中建构过程，是积极适应环境，是内部结构的积极建构过程

1、北师大教育学考研就业方向好的专业有：学前教育学、高等教育学等。2、北京师范大学教育学院是中国教育科学研究的重要基地，是国家高级教育专门人才培养的最高学府。北京师范大学是中国高等师范教育和现代教育学科的发祥地。建校之初,即京师大学堂师范馆成立的1902年就已经开设教育学课程。以此为开端，北京师范大学相继成立过教育专攻科、教育研究科、教育系、教育研究所、教育学院等机构。在北京师范大学历史上最早成立的教育学院是1931年建立的国立北平师范大学教育学院。1995年，根据国家"211工程"建设的需要，北京师范大学成立了"教育与心理科学学院"。学院涵盖教育系、心理系、国际与比较教育研究所、教育科学研究所、儿童与发展心理研究所等单位。

这个专业与数学没有直接相关的关系，但心理学要求人有明辨是非的逻辑能力，而数学对逻辑能力是很锻炼的。跨专业考发展与教育心理学的研究生，这是一个不错的方向，考试是全国统一的课目，照科目大纲进行准备就是了。陕西师范大学的发展与教育心理学好吗？科目大纲要去哪里找？因为我是跨专业考研，所以不是很了解相关内容，可以多给我些建议吗？谢谢了。似乎各个大学都有心理学并设立相关的分支，科目大纲一般在学校都能找到，网上也有。呵呵，心理学考研考试科目：思想政治（100分），外语（100分），心理学专业基础综合（300分，包含普通心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、社会心理学、心理学统计、心理学测量7科）。心理学考研三个方向：基础心理学，发展与教育心理学，应用心理学，三个方向的初试都是一样的。就学个统计学 和概率论有些联系 心理学统计比较简单 只要好好学就行

一、主要科目的分析(一)教育学原理教育学原理在教育学原理在教育学考研中的分值是100分，占到了总分的1/3。从整体来看，包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师和学生等。从这几年的考试趋势来看，教育原理部分主要是两个辨析题和简答题、一个论述题，并且论述题侧重于教育制度和教学的考查。教育学原理可谓是重中之重，这部分记忆的东西多。因此在教育原理的复习上，我们应做到大面积撒网，客观题的覆盖面很广，主观题则侧重于教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学与德育等。(二)中外教育史中外教育史在教育学中也占100分。我们应该牢牢把握住教育思想史、教育制度史、教育实践史这三条主要的线索。然后，在这三个线索的基础上，进行纵向的历史梳理和横向的中外对比。对于教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及他们思想的传播、影响和历史意义，甚至进一步了解他们的共同思想主题的历史发展与演变。教育制度史是指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、政策史和立法史。中国制度史往往与朝代联系在一起，而外国教育史则与国别联系的比较紧密。教育实践史是指人类教育活动和现象原生态的发展过程，这部分主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。从整体上看，中国教育史部分，主观题则会集中于私学的兴起于传统教育思想、近代教育改革、现代的教育思想和实践。外国教育史部分，重点考察近现代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出选择题的可能性会大一些。(三)教育心理学教育心理学必答题占40分，此外还有一道选答题30分。教育心理学部分，基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题还是偏重于与“学习”有关的知识点，比如学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲，教育心理学的总体难度较大，这反映出科目本身相对较难理解，所以考生更要加大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。(四)教育研究方法教育研究方法占30分。教育研究方法部分，侧重于考察动手操作能力比较强的知识点，如教育研究的选题和设计、研究报告的撰写、教育观察研究、教育调查研究、教育实验研究等。对教育研究方法的学习应该达到三种水平：理解、运用、评价。总之，对教育研究方法的复习，建议采用“提纲法”。在复习每种研究方法时，都可以从以下几个方面入手：教育研究的方法有哪些?每个方法的具体操作程序如何?每种方法的规范与原则有哪些?每种方法的优点与局限?复习时可以结合一些研究实例来学习和理解。二、对考生的建议(一)在复习四个部分的基础上，将这几个部分综合起来，从教育发展的历史(中外教育史)、教育的心理基础(教育心理学)、教育的科学和方法基础(教育研究方法)多个角度来理解教育学、教育现象和教育问题，试图形成一种具有多学科角度的教育观。(二)多关注现实的教育热点问题，尝试使用教育学各学科的理论和观点来对其进行分析和判断，以培养自身发现问题、研究问题和解决问题的能力，既有助于在考试中发挥，灵活地回答试题，也有助于研究生入学后学习阶段的努力。(三)多阅读教育学术刊物和著作以及人文社会学科的相关文献，开拓自己的视野，从而借助别人的观点更好地理解受多个社会人文学科影响的教育及其理论和问题。别的呢，比如英语和政治，数学考不考啊？这个专业难考吗？数学不考，英语政治肯定考；这专业是个万金油，应该比较好考

教育心理学研究老师（普通科目）与学生在上课时候的相互心理行为。心理健康教育就是研究如何去普及或教育、辅导人们或学生的心理健康问题。两者风马牛不相及。唯一有关联的仅仅是都是心理学下面的分支科目。教育心理学学习的是人在接受教育时的心理因素、影响和过程，目的是了解如何让人愿意学，能学好，并解决一些不爱学的问题。心理健康教育学习的是健康的、不健康的（甚至病态的）心理状态都是怎样，如何向别人传授心理健康的知识和帮助他人达到健康状态，目的是了解如何教育别人获得健康心理状态的。

一般教育学好考一点。很多学校是心理学的没上直接调剂到教育学。但也有例外，就是那所学校的教育学比心理学好。那么二者谁调剂到谁就不定了。

参加统考。考心理学专业基础综合，以下是心理学考研参考书目： 心理学考研，除了一些学校自主命题，其他学校都是全国统考，这对各位考生来说，增加了考试准备过程中的明确性和公平性，但由于国家命题的心理学专业基础综合没有指定参考书，给考生带来了一些迷茫。心理学教材种类繁多，备考的时间和精力却有限，参考书的选择直接影响备考的质量。如何选择备考教材？博仁教育中心在博仁名师和历届学员的推荐下，总结了一些重点推荐教材，供考生选择。 普通心理学★《普通心理学》 彭聃龄 北京师范大学出版社 《普通心理学》 孟昭兰 北京大学出版 1994年版发展与教育心理学★《发展心理学》 林崇德 人民教育出版社《儿童心理学》 朱智贤 人民教育出版社★《当代教育心理学》 陈琦、刘儒德 北京师范大学出版社《教育心理学》 冯忠良、伍新春等 人民教育出版社实验心理学★《实验心理学》 张学民 北京师范大学出版社★《实验心理学》 杨治良 浙江教育出版社★《实验心理学》 郭秀艳、杨治良 人民教育出版社《实验心理学》 孟庆茂、常建华 北京师范大学出版社《心理与教育研究方法》 董奇 北京师范大学出版社《多因素实验设计的方差分析》舒华 北京师范大学出版社心理统计与测量★《现代心理与教育统计学》 张厚粲、徐建平 北京师范大学出版社★《心理与教育测量》戴海琦、 张峰、陈雪枫暨南大学出版社《心理测量学》 郑日昌、蔡永红、周益群 人民出版社注：标记★号书目为首推书，其他书目作为扩充知识面的参考性读物，起辅助作用。另外在学有余力的情况下，可学习其他教材。