新闻传播学研究生考哪些

以中国人民大学新闻学院传播学为例。 科目一 政治 101 科目二 201英语或220德语或202俄语或203日语或221法语 科目三 新闻传播史论 622 科目四 传播实务（含新闻采编、广告、公关） 830 参考书目 01《中国新闻传播史》 方汉奇 中国人民大学出版社 2002 02《世界新闻传播史》（第二版） 陈力丹 上海交通大学出版社 2007 03《当代新闻理论》 郑保卫 新华出版社 2003 04《新闻理论教程》 杨保军 中国人民大学出版社 2005 05《传播学教程》 郭庆光 中国人民大学出版社 1999 06《解析中国新闻传播学》（第二版） 陈力丹 上海交通大学出版社 2007 07《变革传媒——解析中国传媒转型问题 》喻国明 华夏出版社 2005 08《新闻采访学》（第二版） 蓝鸿文 中国人民大学出版社 2000 09《新闻写作教程》 刘明华、徐泓、张征 中国人民大学出版社 2002 10《新闻写作精要》 高钢 首都经济贸易大学出版社 2005 11《新闻编辑学》 蔡雯 中国人民大学出版社 2006 12《新闻评论教程》 秦?、胡文龙、涂光晋 中国人民大学出版社 1998 13《新闻评论教程》 马少华 高等教育出版社 2007 14《电子媒介新闻教程》 饶立华、杨钢元、钟新 中国人民大学出版社 2000 15《国际新闻界》杂志 中国人民大学主办 近一年 辅助参考 16《新闻与传播》杂志 中国人民大学主办

新闻与传播专业考研考试内容：新闻与传播考研考试的科目有思想政治理论;英语一或英语二或其他语种;新闻与传播专业综合能力新闻;传播专业基础这四个科目。本专业培养具备一定的网络新闻传播理论知识与技能，遵守网络新闻传播的基本道德与法规，能从事网站建设，信息采集、编辑和传播等工作的专门人才。新闻与传播专业发展现状：新闻传播专业网站是指以新闻传播信息为主要内容的网站。自1999年国内首个传媒频道“中国新闻传播学评论”建立至今，传媒网站规模数量大增，形态逐渐成熟。据不完全统计，传媒网站已达200多个，内容涵盖众多门类和分支;有些已经具有较高专业水准，在业界与学界形成较大影响力。传媒网站的板块格局相对稳定，大致可分4类：综合性新闻传播专业网站、媒体网站传媒频道、商业网站传媒频道、新闻传播管理和行业组织机构网站等。此外，还有中国记者、新闻战线、新闻实践、新闻记者等新闻核心期刊的电子版网页。本文拟在大致分类的基础上，梳理其现状和特点，分析竞争态势，总结发展经验。

你有三个研究生专业可以选择：（1）新闻学专业，一般分为新闻理论、新闻史、新闻业务、媒介经营管理四个方向，公共课都是考政治和英语，专业课有两门，但是各个大学不太一样，以天津师范大学为例就是考“新闻传播理论与历史”和“新闻与传播实务”（2）传播学专业，一般分为传播理论、传播史、应用传播、广告传播、大众传播与社会发展五个方向，公共课都是考政治和英语，专业课有两门，但是各个大学不太一样，以天津师范大学为例就是考“新闻传播理论与历史”和“新闻与传播实务”以上两个专业是传统意义上的研究生，即学术型研究生，上三年，毕业发两证：学历证（天津师范大学某某专业研究生毕业）和学位证（教育部颁发，新闻学硕士学位）（3）新闻与传播硕士(专业学位)，新出来的全日制硕士，叫专业硕士，上两年毕业，学历证和学位证都有，但是学位证书上少一个“学”字（就叫“新闻与传播硕士”），不区分研究方向。公共课都是考政治和英语（英语略简单），专业课有两门，但是各个大学不太一样，以天津师范大学为例就是考“新闻与传播专业综合能力”和“新闻与传播专业基础”。新闻传播理论与历史的参考书：1.《传播学教程》,郭庆光,中国人民大学出版社,2000年版;2.《中国新闻事业史》,丁淦林,高教出版社,2002 年版;3.《外国新闻传播史》,郑超然,中国人民大学出版社,2001年版;4.《当代新闻传播》,刘卫东,天津人民出版社,2008年版新闻与传播实务的参考书：1.《中国新闻采访写作教程》,刘海贵,复旦大学出版社 2008年3月第1版;2.《新闻编辑学》,蔡雯,中国人民大学出版社2006年版;3.《广告策划创意学》,孙瑞祥,天津人民出版社2007年1月第1版;4.《广播电视新闻学实务教程》,文汇出版社,2009年1月第一版 张骏德等编著专业硕士一般没有指定的参考书祝你好运

新闻传播的专业课考的是 新闻传播理论基础 (有的学校偏向新闻实务,如新闻史; 有的偏向传播理论) 和 文史综合 这两门, 那就要看看你要报考的专业是偏向新闻,还是偏向传播? 因为国内很多学校是把这2个方向混在一起的,属于一个学院的2个大方向 如果偏向新闻,那么一般就考 新闻史/新闻理论基础 +文史综合如果偏向传播,那么一般就考 传播学理论与历史/传播学基础+ 文史综合具体情况,你要去报考学校的 研究生招生网站 上查询总之是要求考生 掌握报考专业的专业理论以及相应的文史知识一般情况下,文史综合还比较容易, 有的内容你根据常识,也可以自己弄明白. 但是 新闻传播理论,尤其是偏向传播学的, 这一科理解起来就不容易, 有的内容很专业甚至很抽象, 它涉及到很多社会学,心理学,物理学 的理论,因为新闻传播中的很多理论就是从这些理论中发展而来的,如果你平时对这些理论没有兴趣也没有基础,这一科学起来就象读 天书那么你现在属于跨专业考研么? 如果不是,那么还容易些,如果是跨专业,那考起来是非常不容易的,尤其是3跨 (跨专业,省市,学校),如果你的基础不是很好,而且又是因为为了圆本科时期那个重点\名牌高校的梦想,才要用考研来弥补当时的遗憾的话,你要付出很多艰辛 因为新闻传播是 现在非常热门的专业.每年报考的人尤其是跨专业的都特别多,你要根据自己的实际能力选择 报考学校的区域(A\B\C区),一般来讲,同一专业,在A区学校考的试题,那肯定比B区要难,而且A区学校也不会随意降低分数线,复试的竞争也更激烈. 如果你目前的学校有新闻传播专业,建议你考本校的, 这样录取几率比较大. 复习上, 1 买来初试参考书熟度课本,自己做笔记 (如果报考的学校,没有指定参考书,但是有考纲,那就按照考纲要求把考点弄明白),尤其是新闻传播理论,如果你是跨专业考,务必要在这一科上花费时间2 听有质量的时事新闻节目, 从时事新闻中培养对新闻传播事件的敏感性,对号入座,验证所考专业的相关理论,理论联系实际3 选择一个靠谱的辅导班,理顺各章节规律,明确方向和重点4 多读未来导师的论文和著作,要从他的角度答题,才能符合报考要求5 把历年真题都好好看看,写出答题思路,多从不同角度考虑,多总结6 去新闻传播考研的相关网站 下载一些资料,开阔眼界7 考前适当模拟希望从现在就开始塌实复习,祝你好运!

一、传播学考研的话，难度与你选择的学校有关，考试科目有英语政治和专业课；复习除了英语政治要自己把握，关键还要参考你所报院校传播学专业考研的历年真题和参考书目。 二、这是一个令很多学生在选择考研专业时迷惘的问题，从就业现状上看，新闻和传播的差别并不大。主要表现在：1、上课的时候，新闻和传播学的硕士一般都是合并在一起上的；2、社会上大部分的人都认为新闻和传播都是一回事，比如大部分都认为你是学“传媒”的。有了这两点，你去找工作，完全不需要担心的。所以我更觉得传播学更好，做传媒人比做新闻人要好，至少传播的面广，涉猎领域多，你可以用读三年硕士的时间，去从传播学下面的若干个分支中找到自己喜欢的地方。然后再根据自己的实际情况去实践和学习。

上外的传播学也比较好考上外 传播学—介绍 上海外国语大学新闻传播学院的前身是创设于1983年的国际新闻专业，是我国最早设立的国际新闻专业之一。经过30余年的开拓与发展，坚持探索在上外多语种环境下的“外语（多语种）＋国际新闻传播”的融合创新教学和科研模式，已形成“国际型、实践型”的学科特色，在全国新闻传播学科中享有独特影响力：2012年新闻传播学科入选上海市高校一流学科（B类），是上海市高校新闻传播学科中唯一选入一流学科建设的学科；2014年，新闻传播学科一级硕士点获准上海市研究生“新闻传播学学位点建设与人才培养探索”的教育创新计划。学院专业门类齐全，拥有新闻学、广告学、广播电视学、网络与新媒体、教育技术学等5个本科专业，拥有新闻学、传播学、广告学、教育技术学等4个硕士点，在校本科生500余名，研究生近170名。学院师资力量雄厚，教职工59名，拥有博士32名，硕士25名，拥有教授6名、副教授21名、讲师17名、助教1名，副高以上职称占全体教师60%。学院致力于为全体媒体和机构、4A广告公司、跨国企业、国际组织和机构培养精通外语的高端国际新闻传播人才。学院“国际化”办学特色日益明显，与美国、法国、英国、澳大利亚及新西兰等十余所大学开展国际合作交流项目。学院毕业生因具有较强的实践动手能力和独立思考能力，受到用人单位的好评。学院建设了4个国家级实验教学中心，包括：“十二五”国家级实验教学示范中心、“媒体融合实验中心”、教育部“网络与新媒体实训基地”、在教育部合作框架下的“上外-IBM大数据分析中心”以及MOOC制作中心等。统招报考：18年 人；17年66人； 16年59人； 15年50人统招进入复试：18年11人；17年11人； 16年11人； 15年7人统招录取：18年7人；17年7人； 16年9人； 15年6人复试差额比例：18年1:15；17年1:1.5; 16年1:1.2； 15年1:1.2报录比：18年 %；17年 10.6%； 16年15.2% ； 15年12% 推免录取人数：18年6人； 17年5人； 16年3人； 15年6人

　简单来讲，传播学是大类，新闻学是小类，新闻学属于传播学。　　90年代中期开始，新闻与传播教育在国内超常规发展，原有的几位“老大”如人民大学、复旦大学新闻教育规模在不断扩大，各地方院校也纷纷开办新闻教育，尤其引人瞩目的是，中国最著名的两所高等学府北京大学、清华大学也相继开设了新闻与传播学院。1994年以前，国内有新闻学类专业点66个，1995～1997年增加了35个，1998～1999年又增加23个，2000～2001年新增专业点竟达104个，即目前已经有专业点230个以上。据估计，目前全国新闻专业本、专科的在校生人数达到4～5万人。 新闻教育的目标主要是满足传播媒体的需要。近3～5年内，中国政府对新闻传媒将继续奉行控制规模、优化结构、提高质量、增进效益的方针，传媒基本上维持现有的规模，对新闻学类毕业生需求量有限。据调查，北京、上海、广州等经济发达地区的传媒对本科毕业从事一般新闻采编工作的人才需求量已接近饱和，今后不再录用大专层次的毕业生。同时，各类非新闻专业毕业生也蜂拥至媒体希望分食一杯羹。研究显示，2000年以前大约50万新闻从业人员中，只有3万人员来自新闻专业，也就是说，95%的从业人员来自其他专业。《北京青年报》每年招聘记者，报名与录用的比例在50：1左右。 为了缓和专业点发展过猛带来的供大于求的矛盾，教育部多次提出，新闻学类专业属于长线专业，要适度控制发展规模，应在现有专业点的基础上，着力提高毕业生的质量。但收效不大。当然，在政策范围内媒体的增多和扩容，还是给了新闻人才一定的空间，据最近一项调查结果显示，目前北京市场最急需的人才是媒介、咨询等行业，而不再是前几年的IT、商务行业。只是市场对新闻人才的要求更高了。

我同学今年考得南京师范的新闻传播，不过分数要求挺高的。新闻传播和法硕相比新闻学更好就业，但法硕更好考一些，收的人很多的。法硕最近几年供大于求，很难就业，不过考法硕的话南京没有法硕太好的学校，你考西北政法，专业挺好而且因为地理位置原因也比较好考。希望帮到你，好好加油哦

1、新闻传播学专业考研形势政策及就业分析 :90年代中期开始，新闻与传播教育在国内超常规发展，原有的几位“老大”如人民大学、复旦大学新闻教育规模在不断扩大，各地方院校也纷纷开办新闻教育，尤其引人瞩目的是，中国最著名的两所高等学府北京大学、清华大学也相继开设了新闻与传播学院。1994年以前，国内有新闻学类专业点66个，1995～1997年增加了35个，1998～1999年又增加23个，2000～2001年新增专业点竟达104个，即目前已经有专业点230个以上。据估计，目前全国新闻专业本、专科的在校生人数达到4～5万人。 新闻教育的目标主要是满足传播媒体的需要。近3～5年内，中国政府对新闻传媒将继续奉行控制规模、优化结构、提高质量、增进效益的方针，传媒基本上维持现有的规模，对新闻学类毕业生需求量有限。据调查，北京、上海、广州等经济发达地区的传媒对本科毕业从事一般新闻采编工作的人才需求量已接近饱和，今后不再录用大专层次的毕业生。同时，各类非新闻专业毕业生也蜂拥至媒体希望分食一杯羹。研究显示，2000年以前大约50万新闻从业人员中，只有3万人员来自新闻专业，也就是说，95%的从业人员来自其他专业。《北京青年报》每年招聘记者，报名与录用的比例在50：1左右。 为了缓和专业点发展过猛带来的供大于求的矛盾，教育部多次提出，新闻学类专业属于长线专业，要适度控制发展规模，应在现有专业点的基础上，着力提高毕业生的质量。但收效不大。当然，在政策范围内媒体的增多和扩容，还是给了新闻人才一定的空间，据最近一项调查结果显示，目前北京市场最急需的人才是媒介、咨询等行业，而不再是前几年的IT、商务行业。只是市场对新闻人才的要求更高了。 就业：媒体、政府机构、企业、高校 目前有一种比较流行的说法叫“新闻学研究进入大众传播研究时代”，由于这个说法比较笼统，人们可以对它有多种理解：传统新闻学与传播学并存;传统新闻学完全被传播学所取代;传统新闻学被改造为一种新面貌新体系的新闻学。到底会是什么情况，需要深入的研究，更需要实践的发展来证明。但我们认为，新闻学会在吸收借鉴传播学理论成果和研究方法的同时，摆脱传统模式的束缚，发展为新的适应时代需求的新的理论体系。 首先，新闻学与传播学在学科性质上有本质的区别。新闻学与传播学的差别决不仅仅是研究范围的大小，如果是这样，那么新闻院系只要在传统新闻学专业以外加强对广播电视等媒介的研究就可以实现新闻学向传播学的过渡了。新闻学是一门人文学的应用学科，传播学则是一门社会科学的应用科学，它们分属于不同的领域。人文学是学科而不是科学。人文学的人文性表现在它体现着人对人自身的终极关怀，它探讨人的存在价值和人性的精神表现，它把诸如信仰、情感、道德、美之类的问题作为研究对象，它的立场是主观的而不是客观的。从这个角度讲，新闻学的核心观点新闻价值正是人文特性的体现。而社会科学之所以被称为科学，是因为其研究的人类行为和社会现象包含着内在规律，运用客观的观察程序和分析方法可以找寻这些规律，这些规律是可以检验的。传播学所研究的正是社会信息系统的运行规律。这样看来，新闻学和传播学各有其存在的价值和发展的道路，无法相互替代。 其次，传播学虽然来势凶猛，但还没有代替新闻学的实力。从传播学的兴起和发展来看，它起源于战争宣传、商业公关活动、政治选举等活动的需要，这些在本质上是与新闻学的精神相违背的。中国的传播理论和实践都还处于起步阶段，现有的理论都是舶来品，直接引进自西方，我们在感慨其潜在的巨大社会意义的同时并没有找到一个把它应用与中国实际的道路，传播学的本土化是现在学术界呼声最高的问题。正如有人奚落的那样，传播学是个筐，什么都可装，正是因为我们对传播学研究的不深入不明确导致了对传播学的泛化认识。传播学和新闻学都面临着时代的挑战和现实的压力，他们应该相互学习共同发展完善。 我国传统的新闻学，是贴满政治标签的新闻学，从基本理论到新闻业务，都强调和西方资产阶级新闻学的不同。这样一来，新闻学没有了共同的规律，我国新闻学者进行的学术研究，成了“自言自语”，无法与国际同行交流，也就谈不上与国际接轨。传播学的引入为新闻理论的研究开拓了国际视角。2、考研专家谈新闻学和传播学的区别一、诞生背景不同 二、研究范围不同新闻学主要以传统的报业为主，评论是重点。学习的内容包括理论方面的马克思主义的新闻理论、新闻史，实践方面的新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等。传播学除了报纸外，还涉及电视广播，电影甚至多媒体等几乎所有媒体的所有内容，此外广告，公关，民意测验等也在其包容之下。传播学学习的内容既有专业课程方面的人类学、语言学、符号学、信息学、社会学、心理学，也有广告、新闻、影视、营销、对外交流等内容。三、研究重点不同传播学重理论研究，其研究路线是：多学科的理论探索－对传播实践的调查分析和指导－理论上的提高与发展；新闻学重业务研究，其研究路线是：实务－历史－理论。四、研究方法不同新闻学沿用传统的人文学科的思辨定性的分析方法；传播学则以新兴的社会学科的优势和特点，多采用试验型的定量分析方法。五、分支不同新闻学有理论新闻学、中外新闻史、应用新闻学、广播电视新闻学、新闻摄影、编辑出版等专业分支；传播学包括传播法学、传播理论研究、媒介发展研究、跨文化交际、广告学、艺术传播等分支。六、就业方向不同新闻学多在传统的媒体，如报纸、杂志、广播、电视等单位就业，另外还可以在出版社、企事业单位的宣传部门工作，也有人考到教师资格证，到学校里当老师；传播学可在传统媒体、新媒体、广告公司、媒介研究公司、政府部门等就业，选择范围更加广泛。七、考研复习要点不同新闻的核心课程是采访和写作，因此在复习的过程中要多借鉴。国内可以看李希光的采访和徐泓的写作，艾丰的书也不错。报纸和杂志可以多看南方周末、南风窗、新周刊、北京青年报、京华时报、新京报等，培养自己的新闻敏感。在国内新闻学领域，秦朔，胡舒立，卢跃刚，王克勤等都是领军人物。国外的麦彻尔的新闻采访和写作也是大家可以参考的。新闻是一门人文学科，其核心理念是公正客观平衡，培养的记者要为社会服务、为人民服务。传播学是社会科学，是商业社会下的产物，它培养学者或者学者型记者。因此在复习的过程中，传播要与传统的人文学科拉开距离，而多靠近社会学，经济学，政治学，因为传播是西学，所以应该多看欧美原著，比如施拉姆、波特的《传播学概论》、奈斯比特的《大趋势：改变我们生活的十个新方向》、施拉姆、波特的《大众传播媒介与社会发展》等。新闻和传播密切相关但是两个不同的方向，新闻学侧重由于新闻的采写编评，传播学比较侧重于语言传播。