新媒体考研方向

可以啊，中文考新闻学的研究生比较多， 一、难度系数 ★★ 二、跨考理由 中文系出身的学生大多文字功底比较强，如若对新闻学、传播学、广告学、广播电视新闻学、编辑出版、媒体经营等感兴趣，可以转考新闻传播类的研究生。 1.新兴热门学科 新闻传播学为新兴学科， 1997被国家教委（现为国家教育部）确定为一级学科。近年来，因为文化传播业的飞速发展，媒体对这方面人才的需求量也一直在增加。 2.就近原则，同属大文科下 3.知识体系构成广阔，选择方向多 新闻传播类专业在考研中主要分为两个学科，一为新闻学，二为传播学。新闻学主要研究领域为新闻史、新闻理论和新闻业务等；传播学作为一门交叉学科具有心理学、社会学、经济学、哲学等学科背景，分为大众传播、个人传播、组织传播、公共传播等。 这两个学科下又包括了许多具体的学科，譬如广告学、编辑出版学、广播电视学等等，同时在不同学校这两个学科的研究方向也都会有些不同。具体可分为：大众传播理论研究、国际与跨文化传播、媒介文化研究、传媒经济学研究、整合营销传播、危机公关研究、新媒体与网络传播研究等等。譬如清华大学以国际传播与政治传播为主要特色，传媒经济学研究最著名的则属中国人民大学，而武汉大学、厦门大学在广告学研究上颇有成就。 因为学科的繁杂性与包容性，新闻传播类研究生的背景也大多比较复杂，文理科的都有，其中以学中文的居多，很多老师、教授也是从中文转行到此。新闻传播和中文同在大文科范畴下，因此中文系的学生只要看透参考书，再查阅一下行业相关的期刊杂志和重点热点，跨考此专业还是相对比较容易。 4.就业前景看好 新闻传播学既具有理论的成分，又注重实务，因此就业的前景非常广阔。因为其属新兴学科范畴，正处于迅速发展之中，极缺高校教师，因此研究生毕业后即可进入高校教书，或者在科研咨询机构进行理论研究；同时亦可直接从事与新闻传播业务相关的工作，譬如进入报社、电视台、电台、网络等相关大众媒体；亦可进入广告公关公司、跨国传媒集团、媒介产品制作公司、政府机构以及大中型国有、民营、跨国公司，从事广告公关、品牌营销、整合营销等相关工作。新闻传播就业范围广，前景极其可观，是一个极好的选择。 三、专家提醒 中文和新闻专业差别不大，但因为近几年新闻传播大热，分数线一升再升，该专业的录取率还是很低的。有些学校连本科学新闻的学生都不敢轻易报考，跨考生一定要三思而后行。 新闻传播学既具有理论的成分，又注重实务，因此就业的前景非常广阔。因为其属新兴学科范畴，正处于迅速发展之中，极缺高校教师，因此研究生毕业后即可进入高校教书，或者在科研咨询机构进行理论研究；同时亦可直接从事与新闻传播业务相关的工作，譬如进入报社、电视台、电台、网络等相关大众媒体；亦可进入广告公关公司、跨国传媒集团、媒介产品制作公司、政府机构以及大中型国有、民营、跨国公司，从事广告公关、品牌营销、整合营销等相关工作。新闻传播就业范围广，前景极其可观，是一个极好的选择。你看看这个分析的是不是很详细，要是要有其他的选择的话，还有：中国哲学 新闻传播学 应用心理学 法律硕士 你都可以参考！参考资料：中文系学生跨考专业选择之新闻传播学可任意换，但考研的时候比较难，毕竟大学学了四年的东西考容易点

211大学网络与新媒体专业学生怒答。在这个互联网蓬勃发展的时代，网媒专业（即网络与新媒体）的前景无疑是非常好的，近些年许多人的考研方向也是网媒。具体的就业方面，从就业单位来看：网站运营人员；电子商务运营；自媒体运营；公关公司；广告公司；……从就业岗位来看：网站、客户端设计；电子商务推广、营销；自媒体公司老板、写手；企事业单位互联网公关；广告设计；移动期刊、新闻记者……总而言之，这是一个就业前景很好的专业，比较注重技术，对文字功底也可能有一些要求。但是这个行业的相关技术更新换代是很快的，做了互联网方面的工作，就要经常学习以免被新人淘汰。未来的行业发展肯定是好的，这么说吧，只要互联网一天不死，网媒就是热门专业。只要有人的地方，就会有人渴望获得信息，在互联网时代尤其如此，这是一个永远存在需求的行业。如果你也是这个专业的学生，那大可不必担心就业前途。如果你是面临高考的学生，那么欢迎你选择网媒专业。如果你已经就业但仍想了解网媒，欢迎你加入互联网媒体人的行列。以上。

更加激烈的竞争吧我觉得和新媒体的融合也很有前景经典新闻传播理论对推动人类传播的发展起到了积极的指导作用，在新的传播环境下，新闻传播理论受到了挑战。网络媒体的普及使传播环境发生了裂变，一些适用于传统媒体的理论在网络时代依然适用，但是也有不少理论不能适应新的环境，发生了新的变化。议程设置理论是传播学效果研究的经典理论，本文探讨议程设置理论在新的媒体环境下的变化。 议程设置理论概述 议程设置理论的基本思想最初来自于美国新闻工作者沃特·李普曼。早在20世纪20年代，李普曼就提出，大众传媒的报道活动是一种营造“拟态环境”的活动。“拟态环境”是指存在于我们头脑中的关于世界的看法，与现实相比，这种看法总是不完整的，并且通常是不准确的。①这种“拟态环境”是由媒体设置而形成的。他认为，我们的行为是对这个“拟态环境”的反应，而并非对真实环境的反应，我们只能看见媒体所反映的现实，这成为议程设置理论的思想发端。1972年和1976年，美国传播学者麦库姆斯和唐纳德·肖在总统竞选研究中，通过定量研究证实了这一理论假说，他们的研究标志着议程设置理论的诞生，为传播效果研究开辟了新的视野。 随后，有众多传播学者对此作了进一步研究，使这一理论得到了很大的发展。我国学者郭庆光在其《传播学教程》中对议程设置理论这样表述：大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传播活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围大事及其重要性的判断。②如今，在网络日益普及的背景下，麦克卢汉所预言的“地球村”时代已经到来。网络中多元的传播方式和传播权的泛化，使受众的自主性和互动性大大增强，使传统媒体中议程设置理论的基础被打破，新的传播模式中议程设置理论发生了改变。 新的媒体环境下议程设置理论的变化 随着实证研究和理论探讨的展开，“议程设置功能”的有关概念也不断趋于细致化和明确化。议程设置理论到底发生了哪些变化，这是广受关注的话题。在新的媒体环境下，议程设置理论主要在以下几方面发生了变化或得到了修正。 1.受众的地位改变，议题设置主体发生变化 传统传播过程中的受众总是被动地接收媒体提供的新闻信息，无法同媒体进行平等的交流与对话，他们只能在媒体为之设置的议题中挑选和接收信息。而在新媒体时代，网络传播释放了受众参与信息传播的主动性，他们可以根据自己的爱好和需要来挑选新闻信息，或发表自己的看法。互联网因其网络分布式传播模式，在一定程度上消解了媒体的控制权，能实现传者与受者的互动双向交流，公众和媒体成为议程设置的共同主体。 新媒体时代，议程设置主体也表现出一些新的特点：首先，议程设置主体呈现出多元化趋势。其次，议程设置主体地位具有平等性，不同的议程设置主体间呈现互动交叉性。③这就是新闻传播领域出现的“二重议程设置”现象，即在传统的主流媒体的“议程设置”之外又出现了 “网民议程设置”，使原先“沉默的大多数”不仅不再沉默，而且积极参与到社会议题的讨论中来。 2.公众的自我议程设置出现，个人议题更易转化为公共议题 在新媒体时代，公众议题是自我形成，而不是设置形成的。公众议题形成的过程或方式也变得很简单，那就是“互动”，公众在互动中选择哪些事情或议题是重要的。网络时代公众自我议程设置功能的实现，是对“议程设置”理论内涵的补充和延伸。如果公众自我设置议程引发社会普遍关注，那么这一议程就会进入传统媒体的议程范围，在网络传播中，某一网民自我设置议程如果能很快引起大量网民关注，也就会很快引起传统媒体的关注。④传统媒体关注后又会很快转化为公共议题。总之，个人议题更加容易转化为公共议题，网民成为许多议题的第一设置者，经过网民的激烈讨论互动以及各大媒体的转载和重新设计，最后上升为人人皆知的热门议题。 3.传统媒体的议程设置功能弱化，网络媒体增强了议程设置的时效性 网络媒体改变了网民的思维方式、信息接收方式，实现了从下向上的传播，不仅可以放大一些重要新闻的影响力，也会弱化传统媒体的议程设置功能。有些议题可能是传统媒体比较关注的问题，但如果网络媒体不予重视，传统媒体议程设置的影响力就会弱化。 另一方面，网络媒体增强了议程设置的时效性。根据心理学中的“首因效应”，人们在接受外部信息时往往更相信第一次看到、听到的情况。网络媒体的快捷性等优势，使它可以在突发事件发生时随时随地发布消息。比如，在温州动车事故等突发事件发生后，微博等自媒体就同步直播事件的进展，在第一时间为公众设置议题。因此，新闻时效性在很大程度上决定着媒体对公众议程的设置能力。 4.媒体间的议程设置进一步发展 议程设置不仅存在于媒体与公众、媒体与政府之间，同时，不同的媒体之间也存在着议程设置。在网络媒体出现以前，传统媒体一直是公共议题的设置者，并且引导着公共舆论。然而，由于互联网的低门槛、信息发布的自主性和互动性强等特点，每一位网民都可以成为议程设置者。一旦网民设置的议题被广泛关注和讨论，该议题的重要性和显著性就会大大提升，很快传统媒体就会将这一网络议题引用过来，进行深入讨论。凡是引起社会各界广泛关注的重大议题，都存在着传统媒体和网络媒体积极互动的现象。比如在2012年的宁波PX事件中，由于网民对这一问题的争议以及意见领袖在微博上的助力，使该议题在网络上被迅速扩散和传播，随后传统媒体相继跟进报道，最终促成了事件的解决。另一方面，一些强势媒体的报道也会对一些小媒体的报道产生影响，比如人民日报及中央电视台侧重于报道哪些方面的新闻，各省、市媒体就会以此为导向来组织相关新闻报道。 结 语 互联网的出现对传统媒体产生了强有力的冲击和影响，也因此为议程设置理论研究提供了新视角。新媒体的出现也促使传统的议程设置理论发生了变化。大众媒体议程设置的功能没有终结，但的确在弱化，而社会生活并未因此就失去了议程的设置，各种议题仍然在公众中不断地传播着。正如麦库姆斯所言：“不可否认，因特网的确会带来新闻媒介议程设置效果上的一些变化，但在目前看来，这些变化仅仅是某种程度上的变化，细节上的变化，而不是议程设置本质上的变化。”⑤ 注释： ①【美】麦库姆斯著，郭镇之 徐培喜译：《议程设置：大众媒介与舆论》，北京大学出版社，2008年9月版，第24页 ②刘德杰：《网络传播中的“议程设置”探析》，《新闻窗》，2009年第4期，第88页 ③徐春霞：《新媒体时代的议程设置“主体”分析》，《新闻窗》，2009年第6期，第77页 ④谷频：《网络传播的议程设置功能》，《军事记者》，2004年第11期，第48页 ⑤董文娜：《网络时代议程设置理论的新变化》，《青年记者》，2010年2月下，第37页

上海大学是我国首批具有博士学位授权的高校，是国家 "211工程"重点建设学校。新闻传播学一级学科硕士点是国家2006年设立的，现有全职教授13名，副教授16名，具有博士学位的骨干教师20名，博士生导师8名，硕士生导师30多名。目前共承担科研项目28项，其中国家项目5项，与英国、美国、法国、德国、俄罗斯等10多个国家的高校保持学术交往，互派学生和老师。本学科近五年出版学术专著60余部，发表论文500余篇，获国家级奖2项，省部级奖6项。本学科在新闻传播学基础理论、新闻传播思想、传媒经济与文化产业、新媒体研究、国际传播、文化传播、广告理论与实务等领域形成了自己的学术特色。指导教师：郑涵、戴元光、吴信训、张咏华、张敏、许正林、郝一民、查灿长、张祖健、尤红斌、李建新、薛中军、沈荟等30名教授、副教授。研究方向：01.新闻与传播理论02.新闻传播业务03.国际传播04.传媒经济与文化产业05.会展与广告艺术设计06.广告理论与实务07.体育报道08. 公共外交与上海合作组织09. 人文外交与文化产业上海大学的新闻传播专业性就不强。招生人数今年也就规定在25人。选择专业你的兴趣还是占到多数的原因。如果一个人和自己根本不感兴趣的东西打交道的话，会过得很难受；另一方面，兴趣也决定了你能不能有恒心毅力坚持考研复习，并保证较高效率。强打精神的复习考研，大部分是考不上的。建议给你一篇帖子对你应该有帮助。在参考资料里你可以看看参考资料：名校·新闻传播学考研网—考研交流—考研专家揭示新闻学专业就业前景

去中国传媒大学看各学院主页。我就不给你挨个写了编辑出版学（新媒体方向）新闻学传播学（媒体市场调查与分析方向）网络与新媒体（媒体创意方向）传播学、广告学、网络与新媒体（新媒体网络经营方向）公共关系学、戏剧影视文学、英语（国际新闻方向）、广播电视工程、自动化（演艺工程与舞台技术方向）、数字媒体技术、文化产业管理、

上海大学数字媒体创意工程专业2016年考研招生简章招生目录 专业代码:0810J3 研究方向 01. 数字视音频技术及应用02. 数字娱乐技术03. 数字内容制作与创意设计04. 数字内容传播05. 数字媒体展示技术与创意考试科目 1．101思想政治理论2．201英语一3．301数学一4．872多媒体技术 或 828信号系统与电子线路 或 408计算机学科专业基础综合复试科目、复试参考书复试科目：数字媒体综合《数字新媒体概论》（第1版）张文俊 复旦大学出版社 2009年 《数字媒体技术基础》（第1版）张文俊 上海大学出版社 2007年

考研传播学研究方向选择，如下：1.理论传播学方向在经济、社会日益信息化、全球化的时代，研究人类信息传播活动及其规律的传播学已经成为重要的基础性学科。本研究方向在传播学学术体系中处于核心地位，是该学术体系的基础理论。本研究方向的特点是在从传播历史发展入手研究传播活动的普遍规律的基础上，侧重于研究代表传播发展方向的，以广播电视、互联网为主体的传播活动及其规律。传播学所具有的跨学科特征决定了其研究方法的综合与多元。宏观上，本方向研究有助于我国经济、社会信息化过程中把握传播活动的过程、机理和效果等的基本规律，从新的学术角度，用新的研究方法探讨、开拓传统学术领域;微观上，本研究方向结合我国传播业，尤其是广播电视业、互联网等新媒体的实践，研究广播电视等电子媒体传播的手段、受众、改革等重大问题。本研究方向硕士研究生的培养目标：为包括广播电视在内的各级各类传播媒体、政府相关机构、企事业宣传或公关部门等培养高素质的专门人才，同时兼顾学生理论、科研及教学能力的培养。通过学习，学生将形成宽厚的人文及社会科学基础，全面掌握传播学原理、理论框架和实践技能，具备对传播现象、媒介实践的批判及反思能力，成为具有现代传播理论素养、适应当前信息传播业以及媒介研究、教育领域实际需要的专业化的应用人才。2.应用传播学方向(1)媒介经营管理是一级学科“新闻学与传播学”、二级学科“传播学”之下的研究方向。媒介经营管理主要研究大众传媒经营管理活动及其规律，作为新兴的交叉型学科研究，研究范围主要体现了新闻传播学和管理学、经济学的交叉和融合。本研究方向为应用研究，研究的主要内容有：宏观层面的媒介产业政策和产业规制的研究、媒介发展战略研究，中微观层面的媒介策划、媒介品牌、媒介营销等研究。本研究方向要求学生系统地掌握新闻传播学和管理学、经济学的基本理论，在此基础上主要运用对比研究法，对比国外传媒集团先进的媒介运营模式;运用案例分析法，分析研究国内外具有代表性的传媒经营管理案例;运用实地考察法，让学生深入传媒一线参与实践;运用定性定量相结合的研究法，对媒介市场的描述要从定性和定量的角度去研究。媒介经营管理作为新兴的交叉型应用型学科，研究方法较为综合，总体强调第一手资料的占有，着重与传媒产业发展需要结合，和本学科理论发展相联系。

考研没有广播电视编导专业，应该是新闻与传播专业下设的1、广播电视新闻学方向。具体如下。浙江传媒学院新闻与传播专业2014年考研招生简章招生目录 招生年份:2014 专业代码:0552 研究方向 1、广播电视新闻学2、新闻与媒体管理3、新媒体传播4、广播电视播音主持 考试科目 ①101思想政治理论②204英语二③334新闻与传播专业综合能力④440新闻与传播专业基础 复试科目、复试参考书 复试科目：①英语面试②专业面试同等学力考生加试2门基础课程1922你好，希望我的解答可以帮助到你。确切的说和广编专业关系最大的是传播学，原因是和就业挂钩很大；而新闻学对应的戏剧影视文学专业，这两个专业是不同的，你要慎重选择。

暨大新闻与传播硕士考研的方向是(01)数据新闻；(02)数字营销传播；(03)网络与新媒体；(04)公共传播；(05)国际传播。