心理学研究生开题报告

　　如果院校是312心理学专业基础综合。则说明学校是统考，按照统考的参考书复习就行，统考参考书：《普通心理学》彭聃龄 北京师范大学出版社《社会心理学》章志光 人民教育出版社《发展心理学》（第二版） 林崇德 人民教育出版社；《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社；《实验心理学》 郭秀艳 人民教育出版社；《现代心理与教育统计学》 张厚粲 北京师范大学出版社；《心理与教育测量》 戴海琦 暨南大学出版社；如果院校专业课考试科目代码不是312，则说明学校是自主命题，然后需要了解院校是有有制定的参考书或者大纲，按照学校要求参考书或者大纲复习就行。　　【复习计划】　　普通心理学算是心理学的一门入门课或者算是一门基础课，任何学校都非常重视，在考试试卷结构当中，它所占的比重也是最大的，占到了三分之一，所以说大家一定要把重心要转移在《普通心理学》。　　大家注意到一点，在《普通心理学》的考试中，把心理学的发展简史作为一小部分穿插到了普通心理学，所以说大家在复习的时候，还应该了解一些主要的心理学流派，它们的基本观点及其对他们的评价。对于《发展心理学》《教育心理学》的复习，大家也是主要集中在基础知识方面，一个是基本概念，主要的理论，以及对教育工作的启示。　　先说《发展心理学》，关系心理发展的基本理论和基本问题，大家可以看一下比较权威的著作。值得一提的是在《发展心理学》的主要研究方法上出现了一个变化，在07年研究生入学考试之前，《发展心理学》的研究方法，主要考察了横断研究、纵向研究和聚合交叉研究，而在07年中，增添了双生子研究，大家对这点应该引起关注。而对于各个年龄阶段出现的一些重要问题，如亲自依恋，中学生自我中心的再度出现，还有青春期的一些逆反心理等一系列与教育密切相关的问题，应该是多加注意的。　　大家也非常关注中国人口的老龄化问题，因此在发展心理学中的认知老化问题也是一个非常重要的问题，大家应该在这方面投入一些复习的时间。教育心理学从今年的考试大纲来看，教育心理学主要偏重了基本理论，也就是学习心理学部分的考察，大家都知道，学习理论部分，理论比较多，而且比较深奥难懂，记忆起来也会比较困难，考生在复习的时候，一定要联系实际，并且能够对各种理论存在的缺点进行自我评价，另外一个重点就是当今教育心理学里的两大主题，学习动机和学习迁移。　　关于《实验心理学》，在实验心理学中，主要关注以下三个部分，第一是心理学实验研究的一般程序，以及心理实验中应该注意的一些事项，如如何控制变量等。第二是要掌握心理学实验研究的一些技术和方法，如反映时法，一些传统的心理学方法。第三是要具备具体的一些心理实验设计的能力和纂写报告的能力。　　关于《心理统计》，它主要考察了初等统计中的描述统计和推断统计，而高等统计是不在考察之列，最后的三道综合题中，肯定会有涉及到推断统计中的知识。　　我们可以基本得出结论，在统考以后的复试过程中，心理学专业的难度会有所提高，考不同的二级学科的考试会在复试中增加这种个性化的学术差异的考核，不同院校的不同二级学科在复试中加试的科目也不同，这样的话就会增加复试的难度，所以说考生跟以前相比，不是说考完初试就万事大吉了，而是要把整个战斗的时间持续到复试结束，在初试之后继续努力把握目标院校、目标专业研招单位的学术要求，为自己复试中的加试科目，为在复试中可能出现的目标院校、目标专业，专业课命题做充分的准备。

楼上的回答很不负责任。每年都有你这样的招临床心理学研究生的学校就几个医科大学，研究生招生里它根本就不是属于心理学门类，他考的是西医综合，你说有没有限制？没医学背景的怎么考西医综合嘛 我们心理学考的是心理学专业基础，那个东西自学是可以的。临床心理学全国第一的是中南大学湘雅医学院，他们的招生简章就明确说只招有医学专业背景，考西医综合，心理学专业的也别想考 这也是普遍现象 当然也有例外，既然你想考临床你想必知道北大的钱铭怡，他招临床心理学研究生就不需要医学背景，北大不好考而且你跨专业的考临床你不怕歧视？没有什么限制的，有的话，除非也是学校说了算，因为他们是要录取你的。只要你觉得自己可以学，而且感兴趣的话，那就学喽。因为心理学不是那么简单的，更何况是临床心理学...你要怎么准备啊，就先买几本书，了解下跟临床心理学的案例什么的，让自己有个认识，这样别人问起来，你也好回答，回答不上来，你心里也有个大概的意思。不过我不能帮你介绍书，因为我是个半吊子，而且我只是想学心理学，不是临床心理学，所以买书的话，要靠你自己了，抱歉帮不了你！加油吧，想学的话就学好，学精，说不定以后还会找你帮忙呢...

我是2014年从经济学跨考心理学专业的学生，报的也是中科院，我来解答吧。①可以包括，不过是以历届生（社会考生）的身份考，和应届生一样，没有区别。②心理学偏向自然科学，中科院又是中国研究自然科学最主要的机构没有之一。它的学术水平没有话说，排位仅次于北师大、北大。在外口碑就不用说了，其培养的研究生向来以学术功底扎实著称。③这个学校的研究生很不好考，全国心理学排位第三的学校想想就知道了。笔试比例我不知道，面试不同方向比例从2:1到6:1不等。④312是全国统考，就是全国都是一张卷子，总共有六门课，分别是：心理学导论、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理统计、心理测量。没有指定教材，但有考试大纲。 脑力劳动是简单劳动的倍增，希望好评。

变成心理学研究生，那么就应该读下研究生学位，这是一个非常漫长的过程，但是好处是很多的，比如说能够增强我们自己的坚强的内心，还有就是对我们以后的就业非常有帮助

1拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；2考生的学历必须符合相应条件；3年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；4身体健康状况符合招生单位规定的体检要求

非心理学专业可以跨考心理学研究生。考前准备：心理学考研是不考数学。学硕目前有部分院校是312统考，有部分院校是自命题的，但是现在越来越多的院校都是已经自命题了。312统考是统一出题的，自命题是每个学校指定书目，自己出题的。专硕的话，都是各个院校自己出题的，只是有一个347大纲，各个院校参考347大纲来出题的。如果提前准备还没有确定院校的话，先把专硕学硕定下来。先按照312大纲书单和347大纲书单准备就行，先把基础打好，后期针对院校准备。书单：1、《普通心理学》彭聃龄 北京师范大学出版社 (第四版)2、《实验心理学》郭秀艳、杨治良 人民教育出版社 (淡蓝色封皮)3、《实验心理学》 (第二版) 朱滢 北京 北京大学出版社4、《现代心理与教育统计学》张厚粲 北京师范大学出版社 (第三版)5、《心理与教育测量》郑日昌 人民教育出版社 (白底红皮)6、《发展心理学》林崇德主编 人民教育出版社 （白底红皮)7、《当代教育心理学》陈琦、刘儒德 北京师范大学出版社 (第二版)8、《社会心理学》侯玉波 北京大学出版社 （第三版推荐学校：北京大学，北京师范大学，华东师范大学，华中师范大学，中山大学，厦门大学，暨南大学等拓展资料：312统考：312心理学考研是全国统考的。从2013年开始，招收心理学研究生的部分院校退出统考，改为自主命题了（其中公共课是统考，专业课是自主命题），如果心理学专业课改为312心理学专业基础综合，则该院校是统考，反之则是自主命题。312心理学专业基础综合的参考书主要有以下几本：1.《普通心理学》彭聃龄 北京师范大学出版社；2.《社会心理学》章志光 人民教育出版社；3.《发展心理学》（第二版） 林崇德 人民教育出版社；4.《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社；5.《实验心理学》 郭秀艳 人民教育出版社；6.《现代心理与教育统计学》 张厚粲 北京师范大学出版社；7.《心理与教育测量》 戴海琦 暨南大学出版社。347大纲：347心理学专业综合考研大纲是《心理学专业综合》考试的大纲，而《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。考试内容包括：导论人格心理发展心理临床心理变态心理社会心理管理心理参考资料：347心理学专业综合考研大纲-百度百科

有，应用心理学，招十来个人吧，三个导师，没有保送的，因为重大心理学本科今年才开

全国硕士研究生入学心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效的测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力。心理学统考的设定是由2007年开始的，经过这两年的实施，大家对心理学考察的内容有了一个大概的了解。当然面对这么多知识点难免会有一头雾水的感觉，特别是对于跨专业考心理学的考生来说。 心理学专业基础综合考试涵盖了包括普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等众多学科基础课程。从08年的考试大纲我们可以看到，普通心理学占总分300分中占三分之一，是重头；发展教育学占到了70分，实验心理学占60分，占总分的1/5；心理统计与测量占了70分。对于如此繁杂的学科专业应该如何来进行有效的复习呢？ 重大纲 从2008年的大纲中我们可以判断出，心理学史的考察已经被淡化。这一科主要是要关注几个重要的心理学上的流派即可；而心理学产生的历史背景则不需掌握。但是作为要报考心理学系的考生来说，即使不需要把这部分背得烂熟于心，但作为了解仍是必要的。知识面广对于解答综合题时是一个极大的优势。比较07年和08年的大纲大家可以很容易就发现两年大纲的差别，基本上重点的必须掌握的知识点大纲中都已经包含，并且大纲中没有提到的知识点并没有对其考查。所以，大家一定要认真对照大纲来进行系统和深入的复习，这样才能为打好扎实的基础做准备。 重基础 心理学统考中选择题占的比重一直较大。其用意就是要考察大家的基础知识掌握的程度。所以，心理学专业的考生一定要注意这一点，注重基础进行扎实的复习是关键中的关键。如何保证复习到每一个细节？需要在复习中仔细、细心、耐心，不能漏掉一些重要的、基础的问题，包括基本概念、基本理论都要掌握，但是也不一定要面面俱到，肯定是需要有所侧重，关于各门课的分析在专业辅导班上由专业的辅导专家为大家做深度的剖析将会更利于考生迎考复习，比如大师教育。 对跨专业考生的一些建议： 1.对非专业的学生，需要加大力度，笨鸟先飞。距离09年的考研虽然说还有足够长的一段时间来准备。所以，基础较差的跨专业考生要比一半考生提前迈一大步，慢慢拉大与别人的竞争距离，使自己的劣势梦娜满转化为优势。 2.跨专业考生不要有过重的思想包袱，实行统考后，对非专业学生，应该说是利大于弊。首先它控制了暗箱炒作漏题等对专业学生甚至本校学生有利的非专业学生觉得不公的事件。我们广大考生在初试之前所要做到的事情是尽自己最大的努力，按照教育部给出的心理学基础考试大纲，做好基础复习，跟原来各院校、各研究生招生单位自主命专业课试题的情况相比，考生应该压缩目标院校、目标专业收集相关个性化信息的时间用来做统考分析。而我们对目标院校目标专业的个性化的了解，也不能放松，这集中体现为初试之后，我们在复试之前这段时间拿出来集中了解目标院校、目标专业的个性化学术信息，做是要做，只是时间安排不一样，所以说大家在专业课复习方面，战略规划做出适当的调整。 3.对于非专业学生来说，只是自己看书可能会有一些困难，确实需要报辅导班的同学可以选择一些专业课辅导班。这样专门老师的指导不仅可以起到画龙点睛的指点作用，同时由于付费心理，也可以激励自己更加努力地用功。 推荐参考书： 普通心理学主要是要参考北师大出版社出版的，作者是彭聃龄《普通心理学修订版》。叶弈乾《普通心理学》华东师范大学出版社，发展心理学大家主要参考两本书，一本是人教版出版的朱智贤的《儿童心理学》和人教出版的林崇德的《发展心理学》。教育心理学主要参考人民教育出版社的冯忠良先生的《教育心理学》，还有北师大出版社出版的，陈琦和刘儒德的《当代教育心理学》，《实验心理学》。 主要参考书目如下： 郭秀艳《实验心理学》，朱滢《实验心理学》北大出版社。 张厚璨《现代心理与统计学》，北京师范大学出版社。 王孝玲 《教育统计学》华东师范大学出版社。 戴海琦 《心理与教育测量》，暨南大学出版社，郑日昌的《心理测量学》人民教育出版。 最后，祝愿所有09年统考专业的考生一路走好！ 信息请访问：新浪考研频道 考研论坛 考研博客圈 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。发展心理学 人教版出版的朱志贤的《儿童心理学》和人教出版的林承德的《发展心理学》 教育心理学 人民教育出版社的《教育心理学》，北师大出版社出版的，陈奇和刘永德的《当代教育心理学》， 实验心理学 书华、张学民《实验心理学纲要》，北师大出版社，董奇《心理与教育研究方法》，北师大出版社，朱赢《实验心理学》北大出版社。 心理统计 《现代心理与统计学》张厚璨、徐建平，北京师范大学出版社。《教育心理统计学》张敏强，人民教育出版社，第三本是《心理与行为科学统计》，甘怡群，张铁文、北京大学，《心理与教育测量》戴海琦，暨南大学出版社。郑曰昌的《心理测量学》人民教育出版社 普通心理学 北师大版，《普通心理学》

　　怎么写开题报告呢？　　首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。　　第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。　　第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分：　　一、课题研究的背景。 所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。　　二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”　　三、课题研究的目的和意义。　　课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：　　1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。　　2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。　　3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。　　四、课题研究的方法。　　在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。　　五、课题研究的步骤。　　课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。　　六、课题参与人员及组织分工。　　这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。　　七、课题的经费估算。　　一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要 的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。