新发展研究生英语综合教程3

答案家论坛好像有这个答案，在大学答案的英语栏目下面就可以看到了的

学校的书店里一般都有卖的

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:飞飞儿1014Unit2Ⅱ.LanguageFocusVocabularyPartA1.resourcefulness；2.proximity；6.anarchy；7.dwindled；Friendship3.intimidated；4.catalyst；10.ranting5.overwhelming；8.hierarchy；9.quirks；Bank-Cloze(1)move;(2)forming;(3)sights;(4)proce;(8)constitutes;(5)value(9)being;(10)distinguished(6)appreciation;(7)expectations;IV.译文友谊TextA友谊的艺术斯蒂芬妮·多戈夫斯蒂芬妮·多戈夫1989年大学毕业后就为杂志和报纸撰稿。斯蒂芬妮·多戈夫是《亲职教育》的主编。她的作品也发表在《纽约时代》和《纽约邮报》上。在中年结交朋友1几年前的一个晚上，我发现自己陷入惶恐之中。并不是真的出了什么事——我的家庭，我的健康都很好，我的事业也很忙碌和成功——我只是有一种模糊的沮丧感，想找个朋友鼓鼓劲。一个人，能和我喝杯咖啡，让我尽情倾诉，直到阴霾散尽。问题在于，没有这样的好友可以打电话，可以交心。几年之间，我的所有的最老的，最熟的女朋友们，一个接一个的，搬离了这个城市，或是为了更好的工作，或是为了更好的气候，或是为了更好的男人。2我给我最好的朋友挂了电话，她现在住在加利福尼亚的乡下，我收到了她的语音留言。就在那时，我突然明白过来——寂寞就是我感到沮丧的根源。我的社交生活已经减至几乎为零，而我一向很忙，直至此刻才察觉到这一点。这给了我很大的

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:倾铃520Growing Up1 Fifty years ago parents still asked boys if they wanted to grow up to be president, and asked it not jokingly but seriously. Many parents who were hardly more than paupers still believed their sons could do it. Abraham Lincoln had done it. We were only sixty-five years from Lincoln. Many of grandfatherwho walked among us could remeber Lincoln. Men of grandfatherlyage were the worst for asking if you wanted to grow up to be president. A surprising number of little boys said yes and meant it.五十年前父母大都会问男孩子们长大后想不想当总统，问这话时一本正经，并非开玩笑。许多穷得跟乞丐似的父母也仍然相信他们的孩子能当上总统。亚伯拉罕・林肯就做到了。我们与林肯那个时代仅仅差65年。依然健在的许多爷爷辈的人还能记得林肯时代。就是他们最喜欢问你长大后想不想当总统。回答说想当的小男孩数量多得惊人，而且他们是当真的。2 I was asked many times myself. No, I didn’t want to grow up to be president. My mother was present ring one of these interrogations. An elderly uncle, having posed the usual question and exposed my lack of interest in the presidency, asked, “Well, what do you want to be when you grow up.我就曾经被问过多次。我会回答说不，我长大后不想当总统。有一个年纪大的叔

分为基础英语和高阶英语◆ 课程属性 一、基础英语：基础英语为必修课，将分为听说、读译、写作三种课型进行课堂分级教学，除此之外, 每周还将安排适当在线辅导（具体安排参见课表）。 二、高阶英语：高阶英语为必修选修课，即：学生可以根据自身需求、兴趣所在及英语水平从提供的7门选修课中任选一门◆ 评价与免修机制 一、基础英语考试将采取分类、分次通过的方式，考核学生的英语水平。即：考试将分为听说（满分40分，24分通过，听力部分通过后需加试口试）、读译（满分80分，48分通过）和写作（满分30分，18分通过）三部分。入学时的分班考试即为首次基础英语考试。考生如果达到合格分数则被视为提前通过。提前通过者将免修该基础课程部分，然后根据自身条件选择一门合适的高阶英语必修选修课（限选一门/人）。 二、高阶英语评价方法由各门课程的授课教师自定（请参阅必修选修课课程描述）。◆ 基础英语课程描述 听说课程描述 一、课程描述：本课程是为全校非英语专业硕士生开设的英语必修课，旨在提高学生的英语听说能力。使其能有效地运用英语进行日常对话及日后与国外同行进行学术交流。良好的英语听说能力将为他们的专业发展提供可能。课程将兼顾学生听说两种能力的培养。本课程将采取课堂教学与自主学习相结合的教学模式。 二、教材：以《博学英语听说教程》为主(第五、六册，杨凤珍主编，复旦大学出版社)；以《朗文英语听说教程》等教材为辅。 三、评价方法： 听力总成绩＝笔试 ＋ 平时成绩 笔试(40分): 题型为：A. 多项选择(对话)9分；B. 多项选择(短文)6分；C. 听写填空15分(业绩考试)；D. 实景英语15分。 口试(10分): 随堂或单独组织。 读译课程描述 一、课程描述：本课程为英语必修课，以帮助学生提高学术英语阅读能力为目的。着重提高学生的语篇理解能力和在语境中认知词汇的能力与翻译能力。此外，本课程将是学生了解西方文化、现代思潮的窗口。课程将采取课堂教学与课外自主学习相结合的教学模式。二、教材：《英语新思维：研究生英语读译教程》，毛大威主编，南开大学出版社。三、评价方法：读译总成绩＝笔试 ＋ 平时成绩笔试(80分)，题型为：A. 阅读理解(5－6篇文章，多项选择题)30分；B. 完型填空10分；C. 英译汉20分；D. 汉译英20分。 写作课程描述一、课程描述：本课程是为全校非英语专业研究生所开设的必修课程，旨在全面系统地了解并掌握英语文章写作谋篇布局的规律，为日后的深造（攻读博士学位、出国留学期间写papers），在专业方面与外国同行进行交流（向国际会议投稿）或就业（工作需要）等做准备。与此同时，还有助于提高“托福”考试中综合写作（Integrated Writing）、独立写作（Independent Writing）以及“雅思”考试写作Task Two中议论文的成绩。本课特色：杜绝模板，鼓励创新；讲练结合，以练为主。注：课程时间为一个学年，实行单、双周上课制。二、教材：自编教材。三、评价方法：总成绩 = 期末考试成绩 + 平时成绩笔试（30分，命题作文）。◆ 高阶英语课程描述 国际会议与学术交流英语（必修选修课）授课教师：毛大威 教授一、课程建设目标：帮助学生了解，熟悉国际会议与学术交流的相关知识、语言环境与交际技能。学生将运用所学英语练习包括会议往来书信、论文讲稿撰写、宣读等相应的交际技能。二、课程描述：本课程为一学期的实践课。学习期间，学生了解熟悉有关国际会议与学术交流的一般知识、会议流程、论文宣读等环节；熟悉和实践这些环节中英语的特点和运用。知识点：1. 国际会议的基础知识2. 会前准备工作3. 会议的组织4. 会议论文的准备5. 论文宣讲稿的准备6. 论文宣讲7. 会议问答8. 会后相关工作三、教学方式：教师讲授与学生参与相结合。学生将通过撰写模拟小型国际会议论文宣讲稿，完成课堂作业并通过自己组织一次小型模拟会议来熟悉实践国际会议与学术交流活动的相关流程与技能。四、教材名称：国际会议交流英语 胡庚申主编 高等教育出版社五、评价方法：总成绩＝模拟论文宣讲稿40% + 小型模拟会议相关组织工作30%。（以团队为单位）＋随堂作业30%修读条件：已通过听力考试的同学方可选择此课程（限选30人）。英语交际口语一、课程描述：本课程旨在提高学生英语口语交际能力，为日后的升学、求职、工作、晋升以及对外交流等做准备。此外，对准备参加“托福”口语考试及“雅思”口语考试的考生也有帮助。为了给每位学生创造开口说英语的机会，课堂口语活动形式多种多样，有两人对练、多人合练、游戏、角色扮演、即兴对话等。所提供的口语话题数量可观且覆盖面广。二、教材：《大学英语交际口语教程》（A Course-book of College English for Oral Communication），李争鸣主编，中国人民大学出版社，2008年3月出版。校园内宏途书店有售。三、评价方法：口试。总成绩 = 平时成绩占50%（含出勤和课堂参与）+ 期末口试成绩占50%。 修读条件：能进行一般的口语交流，思想活跃，乐于交谈，但对自己的发音、用词或流利程度等方面不够满意，渴望继续提高者。每班限选30人。 西方文化英语影视视听说（必修选修课）授课教师：杨凤珍 副教授一、课程建设目标：本课程将融语言和文化为一体，以西方文化专题片、英语电影为载体为学生构建一个轻松、多彩的学习、运用英语语言的平台；开启“暸望”西方文化的多视角窗口。其终极目标是使学生在学习英语语言的同时，开阔文化视野，了解西方国家的文化，为今后进行国际学术交流打下良好的基础。二、课程内容：根据硕士生的实际英语认知水平，课程将把西方文化欣赏与英语听说能力的提升相结合，达到一举两得、事半功倍之效果。具体课程内容如下：1、文化专题赏析。该模块由两部分组成：1）国际著名广播公司制作的视听节目；2）相关背景文化知识的文字介绍及根据视听内容设计的各种练习。初步安排如下：英国文化（3次）；法国文化（2次）；希腊罗马文化（2次）；德国和奥地利文化（2次）；美国文化（3次）；加拿大文化（1次）；南美文化（1 次）;澳大利亚文化（2次）。实际教学中的时间视情况略作调整。文化专题部分为课程的主打内容。2、英语电影欣赏。该部分由两个任务构成1）电影欣赏；2）读后感的撰写。三、教学方法：以课堂教学为主，自主学习为辅。教师将引领学生对碟片内容学习、理解、内化。教学采用互动式，包括师生之间、学生之间的互动。此外，自主学习也是学好本课程不可或缺的组成部分。通过本课程的教学，学生将体会真实生活场景中的英语，加深对英语和西方文化的感性认识。四、教材： 《英语西方文化影视教程》。该教材由北师大外文学院的徐汝舟教授主编，即将由北京师范大学出版社出版。五、评价方法：总成绩=平时成绩50%+期末成绩50%笔试（闭卷）。 修读条件：选修本课程的学生需提前通过听力单项考试。每班限选30人。 英语国家文化概况（必修选修课）授课教师：马磊 副教授一、课程建设目标：本课程主要介绍英语国家文化概况，鼓励学生阅读英语原著以期达到提高学生对原文的理解力、口语表达能力的目的。此外，还注重提高学生的人文素养。在介绍英语国家文化概况的基础上还向学生介绍如何利用北京师范大学图书馆进行相关领域的文献检索。还将邀请有海外留学经历的人士与学生交流。二、课程内容：根据非英语专业学生的特点和需求，把文化欣赏和异域生活实践介绍相结合，课程不但包含中外文化差异比较，同时也包括口语技能的训练，强调知识的实用性。课程将介绍英国、澳大利亚、美国和加拿大等国家的文化概况。三、教学方式：课堂教学。教师讲授与学生参与相结合。通过在课堂中的师生互动和学习者之间的互动为非英语专业语言学习者提供用英语表达自己思想的平台。四、教材：自选教材五、评价方法：总成绩＝出席10％＋课堂参与讨论20％＋小组口头报告30％＋期末纸介报告50％。 修读条件：已通过读译考试的同学方可选择此课程（限选30人）。 英语实用口语交流（必修选修课）授课教师：苏健 讲师一、课程描述：本课程以提高学生口语表达能力为目的，以期经过系统有效的训练，提高学习者使用英语交流的能力。本课程采用多种形式的口语练习方式，为学习者进行交流提供一个有效平台。二、教材：自选教材三、评价方法：总成绩 = 平时成绩50%（含出勤和课堂参与）+ 期末口试50% 修读条件：凡有一定的口语表达基础、善于交谈并希望进一步提高英语口语表达水平者均可选修本课程。 三一口语（必修选修课）授课教师：江素侠 副教授一、课程建设目标：本课程以基础口语训练为起点，按照北京教育考试院引进的英国伦敦三一学院英语口语等级（GESE）考试的模式进行课程设计，使学习的内容、考试的要求及评价标准都达到与国际接轨。目的在于提高学生口语表达能力，从而在真实的交际中能够进行较长时间的、逻辑性较强的、流利的发言，以满足学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行信息交流的需求。二、课程内容：1． 口语技能训练；2． 等级口语训练；3． 影视角色模仿秀。三、教学方式：以教师-学生，学生-学生，学生-教师互动的方式给学习者提供一个使用流利的英语充分表达自己的思想以及展现个人魅力的平台。四、教材：自选教材五、评价方式：总成绩=50%(课堂参与)+ 50%(期末口试) 修读条件：限选30人。 英语文学经典作品赏析（必修选修课）授课教师：郭乙瑶 副教授一、课程建设目标：从提升学生对文本的理解和赏析两个方面入手，达到提高学生理解力和语言水平以及人文素养的目的。课程使用材料将选择文学史上的经典之作，为他们提供感受经典、瞻仰大家风范的机会，以期激发学生对阅读文学作品的兴趣。在学习语言的同时重温历史、触摸文化，提高自身的文化素养。二、课程内容：根据非英语专业学生的特点和需求，把文学欣赏和语言教学充分结合，课程不但包含文学类赏析内容，同时也包括语言技能的训练，同时还包括必要的文学史的介绍，以拓展学生的知识面。课程将包括以下内容：1. 小说阅读与赏析2. 电影文学赏析3. 诗歌阅读与赏析4. 文学理论篇章阅读三、教学方式：课堂教学。教师讲授与学生参与相结合。通过在课堂中的师生互动和学习者之间的互动为非英语专业语言学习者提供用英语表达自己思想的平台。四、教材：自选教材五、评价方法：笔试（开卷）。总成绩＝课堂参与50％＋期末50％。 修读条件：已通过读译考试的同学方可选择此课程（限选30人）。 ◆ 网络辅助学习一、课程描述：由研究生教研室建设的《北师大研究生课后学习网》是课堂教学的延续，网上丰富的栏目将为研究生提供以学术英语为主的多种辅助学习资料，对学生进行读译、听说、写作等相关技能的辅导。学生还可通过论坛栏目与教师交流。学生课后可根据自己的水平和需要利用网上教师为他们精选的材料继续进行自主学习。部分网上栏目：精品教材 英美经典文选 高级阅读指导 文献阅读 翻译技巧指南 听力技巧指导 学术讲座 新闻报道 影视精选 口语训练 写作指南 论文写作 写作错误分析 国际交往礼仪 国际会议知识 国外大学申请 中外文化差异

考试费用（北京地区04年11月） 三级笔译考试费460元三级口译考试费690元二级笔译考试费550元二级口译考试费780元考点设置 2004年11月考点设置：英语口译“交替传译"考试试点城市为北京、天津、上海、重庆、武汉、广州、沈阳、哈尔滨、济南、南京、杭州、成都、昆明、长沙、兰州； 英语笔译考试试点城市为北京、天津、上海、重庆、武汉、广州、沈阳、长春、哈尔滨、石家庄、西安、太原、呼和浩特、济南、南京、杭州、合肥、福州、郑州、成都、南宁、昆明、长沙、南昌、兰州。 法语口译和笔译考试试点在北京、上海进行；日语口译和笔译考试试点在北京、上海、大连进行。难易程度 三级笔译部分：英译汉要求600个单词；交替传译要求300个单词全；二级笔译部分：英译汉要求800个单词；口译要求1000个单词。对应水平 三级，非外语专业本科毕业、通过大学英语六级考试或外语大专毕业生水平，并具备一定的口笔译实践经验；二级，非外语专业研究生毕业或外语专业本科毕业生水平，并具备3-5年的翻译时间经验；一级，具备8-10年的翻译实践经验，是某语种互译方面的专家证书作用 翻译专业资格(水平)考试纳入国家职业资格证书制度，统一规划。翻译专业资格（水平）证书将取代传统的翻译专业技术职务评审。证书有效期 每3年重新注册登记一次，一次注册有效期3年证书有效范围 全国范围内有效在与我国签署相互认证协议的国家有效 证书种类 英语三级笔译证书 英语三级口译证书日语三级笔译证书 日语三级口译证书 法语三级笔译证书 法语三级口译证书英语二级笔译证书 英语二级口译证书日语二级笔译证书 日语二级口译证书法语二级笔译证书 法语二级口译证书考核语种 英、日、俄、德、法、西班牙、阿拉伯语成绩查询 考试结束后10-12周相同点 人事部 考试等级资深翻译：长期从事翻译工作，具有广播科学文化知识和国内领先水平的双语互译能力，能够解决翻译工作中的重大疑难问题，在理论和实践上对翻译事业的发展和人才培养作出重大贡献。一级口译、笔译翻译：具有较为丰富的科学文化知识和较高的双语互译能力，能胜任范围较广、男那度较大的翻译工作，能够解决翻译工作中的疑难问题，能够担任重要国际会议的口译或译文定稿工作。二级口译、笔译翻译：具有一定的科学文化知识和良好的双语互译能力，能胜任一定范围、一定难度的翻译工作。三级口译、笔译翻译：具有基本的科学文化知识和一般的双语互译能力，能完成一般的翻译工作。考生要求 面向全社会，无学历要求考试方式 各级别口译考试均设《口译综合能力》和《口译实务》2个科目，其中二级口译考试《口译实务》科目分设""交替传译""和""同声传译""2个专业类别。报名参加二级口译考试的人员，可根据本人情况，选择《口译实务》科目相应类别的考试。各级别笔译考试均设《笔译综合能力》和《笔译实务》2个科目。各级别《口译综合能力》科目考试采用听译笔答方式进行；二级《口译实务》科目""交替传译""和""同声传译""以及三级《口译实务》科目的考试均采用现场录音方式进行。各级别《笔译综合能力》和《笔译实务》科目考试均采用纸笔作答方式进行。各级别口译、笔译考试均分2个半天进行。各级别《口译综合能力》科目、二级《口译实务》科目""交替传译""和""同声传译""考试时间均为60分钟。三级《口译实务》科目考试时间为30分钟。各级别《笔译综合能力》科目考试时间均为120分钟，《笔译实务》科目考试时间均为180分钟。考试合格 不设通过率综合能力和实务两科同时达到60分算合格"辅导材料 英语二级考试大纲英语二级口译综合能力英语二级口译实务英语二级口译综合能力磁带（5盘）英语二级口译实务磁带（6盘）英语二级笔译综合能力英语二级笔译实务 "英语三级考试大纲英语三级口译综合能力英语三级口译实务英语三级口译综合能力磁带（5盘）英语三级口译实务磁带（7盘）英语三级笔译综合能力英语三级笔译实务日语二级考试大纲日语三级考试大纲法语二级考试大纲法语三级考试大纲 外文出版社出版考试时间 自05年起，二级、三级英语翻译专业资格（水平）考试暂定每年举行2次，考试日期原则定为5月份最后一周的周六、周日和11月份第二周的周六、周日；其他语种各级别考试每年举行1次，为5月份最后的一周的周六、周日，与英语考试日期一致。2005年的考试日期为：5月28日、29日和11月12日、13日。 教育部全国外语翻译证书考试National Accreditation Examinations for Translators and Interpreters -NAETI2001年11月教育部考试中心与北京外国语大学联合举办 北外和其它院校的著名学者，国际口译协会成员北外和其它院校的著名学者，国际口译协会成员教育部考试中心和北京外国语大学联合颁发英语初级笔译考试费400元初级口译考试费500元中级笔译考试费600元中级口译考试费700元高级笔译考试费1200元高级口译考试费1200元2004年考点设置： 大连外国语学院、北京语言大学、北京外国语大学、西安外国语学院考试管理中心、上海外国语大学、武汉大学师资培训中心、四川大学出国人员培训部、四川外语学院、广东外语外贸大学考试中心、黑龙江大学、吉林大学、内蒙古工业大学、山西大学、天津外国语学院、新疆大学外国语学院、兰州大学、郑州大学、解放军外国语学院、湖南大学教务处、山东师范大学山东省外语培训中心、中国海洋大学、南京大学、江西师范大学、中国科技大学、浙江省自考办、云南师范大学外语学院、广西大学外国语学院、河北师范大学、宁夏大学、厦门大学、辽宁教育国际交流服务中心、青海省小岛文化教育发展基地、天津商学院、中山大学外国语学院、深圳市赣冠职业培训中心、福建省自考办、海南考试局初级笔译考试英译汉掌握250个单词；口译考试要求400个单词左右；交替传译要求掌握250个词左右。中级笔译要求300个单词；口译英译汉要求500个单词左右。初级，北外英语专业本科二年级或二年级以上水平；中级，北外英语专业本科毕业或研究生水平；高级，北外高级翻译学院毕业生或以上水平。自身语言运用能力的证明尚无规定全国范围内有效 初级笔译证书 初级口译证书中级笔译证书 中级口译证书高级笔译证书 高级口译证书英语考试结束大约10周后教育部初级笔译证书：本证书证明持有人能够就一般难度的材料进行英汉互译，能够胜任一般性文件或商务等方面材料的翻译工作。 中级笔译证书：本证书证明持有人能够就普通英汉原文材料进行互译，能够胜任一般性国际会议文件、科技或经贸等材料的专业翻译工作。 高级笔译证书：本证书证明持有人能够担任大型国际会议文件及各种专业性文件的翻译、译审及定稿工作，能够承担政府部门高级笔译工作。 初级口译证书：本证书证明持有人能够承担一般性会谈或外宾日常生活的口译工作。 中级口译证书：本证书证明持有人能够承担一般性正式会议、技术或商务谈判，以及外事活动的专业口译工作。高级口译证书：本证书证明持有人能够担任国际会议的口译或同声传译工作，能够承担政府部门高级口译工作。面向全社会，无学历要求笔译考试分为两部分，英译汉和汉译英各2-3篇文章。初、中、高级考试的时间分别为3、4、6个小时，各级别考试所译文章长度不一，级别越高所译文章越长，难度也越高。口译采取听录音做翻译的方式。考生在语音室内头戴耳机，听到一段英文或中文讲话后把它们分别译成中文或英文并录到磁带上。讲话的长度从初级的250词/字到高级的600-800词/字不等，讲话当中一些停顿，停顿的时间不等。对于初级而言，讲几秒钟甚至几十秒钟后停下来让考生进行翻译，留给考生翻译的时间约为播放录音时间的1-1.5倍。对于中级而言，讲1分至1分半钟后停顿下来让考生进行翻译，留给考生翻译的时间约为播放录音时间的1-1.5倍。对于高级考生而言，讲3至5分钟后停顿下来让考生进行翻译，留给考生翻译的时间等于播放录音的时间。口译时，考生需要做笔记或速记，并充分利用停顿的时间进行翻译。不设通过率全国外语翻译证书考试的各个证书考试是各自独立的。通过任何一个证书考试都可获得相应的证书。口译和笔译均采用A、B、C、D四级记分法，口译各部分都在B（含B）以上为合格，除高级口译外，通过录音考试就可获得证书，通过高级口译录音考试的考生还要参加面试，面试合格才能获得证书。笔译试卷中各部分都在B（含B）以上为合格。考试合格就可获得证书。 北京外国语大学负责组织编写、出版和发行考试大纲、教材和辅导资料、附带磁带（尚未出版） 2004年考试日期为5月22日、23日，10月23日、24日（下半年考试只接受初级和中级考试报名，高级笔译和高级口译考试只在每年5月进行。） 上海市委组织部、人事局、教育局上海外语口译证书考试无1995年6月上海市委组织部人事部、教育部联合举办 上海市委人事局上海市委人事局由中共上海市委组织部、上海市人事局、上海市教育委员会和上海市成人教育委员会统一颁发英语、日语英高210元英中180元日语200元上海-英语高级，具有大学英语六级或同等英语能力水平；英语中级，具有大学英语四级或同等英语能力水平；日语口译，相当日本语能力考试二级水平。地方执业资格证书尚无规定上海市有效 英语高级口译证书 英语中级口译证书 日语口译证书英语口译基础能力证书英语、日语不详上海市委组织部、人事局、教育局英语高级口译证书：通过该项目的培训和考试，为国家机关、企事业、公司和涉外单位造就一批能胜任各类涉外项目谈判、高层次会晤、新闻发布会、记者招待会以及国际研讨会的翻译，并为同声翻译人才的培养打好基础。英语中级口译证书：可从事一般的生活翻译、陪同翻译、涉外导游以及外事接待、外贸业务洽谈等工作。日语口译证书：可从事一般的生活翻译、陪同翻译、涉外导游以及外事接待、外贸业务洽谈等工作。英语高级口译岗位资格证书：具有大学英语六级和同等英语能力水平的考生可以报考。英语中级口译岗位资格证书：具有大学英语四级和同等英语能力水平的考生可以报考。日语口译岗位资格证书：具有相当日本语能力考试二级水平的考生可以报考。英语高级口译证书：第一阶段综合笔试共分六部分。第一部分：听力；第二部分：阅读（1）；第三部分：翻译（英译汉）；第四部分：听译；第五部分：阅读（2）；第六部分：翻译（汉译英）。每部分考试时间为30分钟，总考试时间为180分钟。每部分考分分配为50分，六部分总分300分，合格分为180分，第一阶段考试合格的学生方可参加二阶段的口试。 第二阶段口试共分两部分：口语与口译。考试时间共为25分钟左右。英语中级口译证书：第一阶段综合笔试共分四部分。第一部分：听力；第二部分：阅读技能；第三部分：英译汉；第四部分：汉译英。总考试时间为150分钟，其中听力部分为40分钟，阅读技能部分为50分钟，英译汉部分为30分钟，汉译英部分为30分钟。四部分总考分（满分）为250分。其中：听力90分，阅读60分，双译各50分。合格为150分。凡第一阶段合格的考生方可参加第二阶段口试。 第二阶段口试共分两部分：口语与口译。考试时间为25分钟左右。日语口译岗位资格证书：第一阶段综合笔试。分为四部分：第一部分听力，40分钟；第二部分日语阅读技能，50分钟；第三部分日译汉，30分钟；第四部分汉译日，30分钟。四部分共需时150分钟，考分满分为200分。合格120分。 第二阶段口试，包括口语和口译两部分。考试时间20分钟左右。不设通过率英语高级口译证书：合格分为180分英语中级口译证书：合格分为150分日语口译岗位资格证书：合格120分高级听力教程（第二版，周国强、杨永平编著，含二盒9盘音带）高级阅读教程（第二版，陈德民编著）高级翻译教程（第二版，孙万彪、王恩铭编著）高级口语教程（第二版，严诚忠、戚之方编著）高级口译教程（第二版，梅德明编著，含2盒共7盘音带）听力教程（周国强编著，含音带6盘）阅读教程（陈汉生编著）翻译教程（孙万彪、冯慎宇编著）口语教程（严诚忠、朱妙南编著）口译教程（梅德明编著，含音带4盘）听力教程（陆静华编著）阅读教程（周道宏、瞿晓华编著）翻译教程（张鸿成编著）口语教程（陆国华、黄秋萍编著）口译教程（钱力奋编著）每年开考两次。3月中旬和9月中旬的一个周日为综合笔试，合格者可参加口试。

英语学习主要是要持之以恒，不能学一段时间，放一段时间，要每天都看，读文章或者读单词。要应对考研就要有针对性，买一本针对考研的单词、文章阅读及试卷，切忌多、杂。每种一本，认真看完就可以了。听力和写作是考试中失分最多的地方，要注意训练。 http://laiba.tianya.cn/laiba/CommMsgs?cmm=25581&tid=2640662134724288410&ref=stickytopics上海外国语大学2010年攻读硕士学位研究生招生简章上海外国语大学是国家教育部直属的全国重点大学，是一所以培养外向型、复合型、应用型高级外语人才为主的多科性外国语大学，创建于1949年12月。上海外国语大学现有23个学术型硕士点：国际贸易学、国际政治、国际关系、外交学、思想政治教育、教育技术学、语言学及应用语言学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学、新闻学、传播学、企业管理。其中英语语言文学和俄语语言文学为国家重点学科；阿拉伯语语言文学为国家重点（培育）学科；阿拉伯语语言文学和国际关系为上海市重点学科。上海外国语大学可招收3种全日制专业学位硕士研究生：工商管理硕士(MBA)、汉语国际教育硕士、翻译硕士（英语笔译、英语口译、法语口译）。2010年我校拟招收硕士研究生604名，包括学术型硕士生和全日制专业学位硕士生两种类型，具体招生名额将在录取时根据国家文件规定的以及生源状况和学校发展需要确定。在招生专业目录上所示为各专业拟招收名额，仅供参考。我校除工商管理硕士(MBA)外，各专业均接受外校推荐免试优秀应届本科生。根据国家相关文件要求，我校将于2010年起（从2010年9月入学的研究生开始）推行培养机制改革，具体方案请及时关注我部网站。一、培养目标培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，为社会主义建设服务，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。二、学制及培养方式学术型硕士学制两年半，全日制学习。全日制专业学位硕士学制一般为两年(如国家有相关调整，我部将及时在网站公布，请考生留意)，全日制学习。三、报考条件（一）报名参加国家组织的学术型研究生全国统一招生考试的人员，须符合下列条件：1.中华人民共和国公民。2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。3.考生的学历必须符合下列条件之一： （1）国家承认学历的应届本科毕业生；（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上（从高职高专毕业到2010年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合我校根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求（我校对同等学力考生的具体要求请参见表一和表二）的人员；（4）国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考；（5）已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士。自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。4.年龄一般不超过40周岁（1970年8月31日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。5.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。6、我校各专业均接受跨专业报考。7、在校的非应届本科毕业生（即大学本科1至3年级学生）一律不得报考，一经发现即取消考试、录取、入学、注册、就读资格。（二）全日制专业学位硕士研究生全国统一招生考试的报考条件按下列规定执行。1.报名参加工商管理硕士的人员，须符合下列条件：（1）符合（一）中第1、2、4、5各项的要求。（2）大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后，经5年或5年以上，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。2.报名参加汉语国际教育硕士、翻译硕士专业学位的研究生招生考试的人员，须符合（一）中的各项要求。（三）报名参加经教育部批准的我校英语语言文学专业单独考试的人员，须符合下列条件的：1.符合报考条件（一）中第1、2、4、5各项要求。2. ①取得英语专业本科毕业证书及学位证书后在本专业或相近专业教学岗位连续工作4年或4年以上②有两名具有高级职称专家推荐 ③只能报考委托培养且经原单位人事批准 ④已发表研究论文或已被评为业务骨干（四）经审定可以开展推免生工作的高等学校，可以推荐本校规定数量的优秀应届本科毕业生免初试，并在规定时间至我校参加复试和办理接收手续。推荐和接收办法由我校根据教育部的有关规定制定。被接收的推免生（包括研究生支教团）须在国家规定的报名时间内到报考点办理报名确认手续，亦不得再参加统考。到2009年 10月25日仍未落实接收招生单位的推免生不再保留推免资格。除工商管理硕士外，我校其它学术型专业和各全日制专业硕士学位均可接收推免生。附：表一 报考条件及须提供的材料一览表 考生类别 报考条件及相关要求 报考时需提供的材料（原件） 准考证发放前需邮寄至我办的材料（复印件） 同等学力考生至我办确认准考资格时须携带的材料具有国家承认的大学本科毕业学历的人员 已获得本科毕业证书 身份证、毕业证书 无 国家承认学历的应届本科毕业生（不含网络教育应届及成人应届） 参加高考并被录取的在读大四学生（应届毕业的时间一般为2010年夏季） 身份证、学生证 无 国家承认学历的高职高专生 ① 高职高专毕业后经2年或2年以上（从毕业至2010年9月1日） ②按同等学力报考（具体要求见表二） 身份证、大专毕业证书 无 身份证、大专毕业证书、大专成绩单（各专业同力考生须提供的其他材料另请参见表二）国家承认学历的本科结业生（不含网络教育） 按同等学力报考（具体要求见表二） 身份证、本科结业证书 无 身份证、本科结业证书、本科阶段成绩单（各专业同力考生须提供的其他材料另请参见表二）成人高校应届本科毕业生（不含自考生和网络教育学生） 按同等学力报考（具体要求见表二） 身份证、学生证 无 身份证、学生证、本科阶段成绩单（各专业同力考生须提供的其他材料另请参见表二）自学考试本科考生 报名现场确认截止日期前已取得自考本科毕业证书 身份证、本科毕业证书 无 网络教育本科考生 报名现场确认截止日期前已取得本科毕业证书 身份证、本科毕业证书 无 报考英语语言文学专业单独考试考生 ①取得英语专业本科毕业证书及学位证书后在本专业或相近专业教学岗位连续工作4年或4年以上②有两名具有高级职称专家推荐 ③只能报考委托培养且经原单位人事批准 ④已发表研究论文或已被评为业务骨干 身份证、毕业证书 具体报名手续10月初另行公布。只能在上海市报名并参加考试 已获硕士或博士学位的考生 只能报考自筹或委培 身份证、毕业证书 无 在校研究生 在校研究生报考需征得所在学校同意 身份证、学生证、同意报考证明 提供就读学校同意报考证明 （邮寄地址： 上海市大连西路550号上海外国语大学研招办 邮编：200083）附：表二同等学力考生请注意：①我校各专业对同等学力考生（高职高专毕业生、本科结业生、成教应届本科生）的其他报考要求请参见下表。专业代码 专业名称 该专业同力考生相关要求 该专业同力考生至我办确认准考资格时另须提供的材料020206 国际贸易学 通过大学英语六级考试 六级证书（老题型）或425分以上（新题型） 030206 国际政治 不限 无030207 国际关系 不限 无030208 外交学 不限 无030505 思想政治教育 不限 无040110 教育技术学 通过大学英语六级考试 六级证书（老题型）或425分以上（新题型）050102 语言学及应用语言学 通过英语专业四级考试或大学英语六级考试 英语专业四级证书或六级证书（老题型）或425分以上（新题型）050106 中国现当代文学 不限 无050108 比较文学与世界文学 不限 无050201 英语语言文学 通过英语专业八级考试 英语专业八级证书050202 俄语语言文学 不限 无050203 法语语言文学 不限 无050204 德语语言文学 不限 无050205 日语语言文学 通过日语能力一级考试 日语一级证书050207 西班牙语语言文学 不限 无050208 阿拉伯语语言文学 不限 无050209 欧洲语言文学 不限 无050210 亚非语言文学 不限 无050211 外国语言学及应用语言学 不限 无050220 翻译学 不限 无050301 新闻学 通过大学英语六级考试 六级证书（老题型）或425分以上（新题型）050302 传播学 通过大学英语六级考试 六级证书（老题型）或425分以上（新题型）120202 企业管理 不限 无460100 工商管理硕士(MBA) 不限 无570100 汉语国际教育硕士 通过英语专业四级考试或大学英语六级考试 英语专业四级证书或六级证书（老题型）或425分以上（新题型） 580100 翻译硕士(英语笔译、英语口译、法语口译) 不限 无②同等学力考生须由本人携带相关材料（见表一、表二）至我办进行资格审查，请于2009年10月底关注我部网站，届时将公布资格审查的时间及程序。未至我办进行资格审查的同力考生不发放准考证。凡在网报时弄虚作假者，在复试审查时一经查实即取消复试资格。③同等学力考生网报时须在备用信息栏中填写“同等学力”（只能写“同等学力”四个字，不得出现其他内容）。④同等学力考生在复试时需加试两门本科专业课主干课程。四、报名报名包括网上报名和现场确认两个阶段。（一）网上报名：报考2010年硕士生一律采取网上报名方式。1.网上报名日期：2009年10月16日—10月31日每天9：00-22:00（逾期不再补报，也不得再修改报名信息）。2.考生自行登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：http：//yz.chsi.com.cn ，教育网址：http://yz.chsi.cn）浏览报考须知，按教育部、本人所在地省级教育招生考试管理机构、报考点的网上公告要求报名，凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试的，后果由考生本人承担。在上述报名日期内，考生可自行修改网报信息（请注意：报考点、报考院校等信息不可修改；如需修改，只能重新注册账号，在报名日期内重新网报）。3.网上报名填写报考信息时注意事项：（1）考生只填报一个招生单位的一个专业。待考试结束，教育部公布进入复试基本分数要求后，考生可通过“中国研究生招生信息网”调剂服务系统了解招生单位的生源缺额信息并根据自己的成绩再填报调剂志愿。（2）应试的外国语语种按我校招生专业目录的规定任选一种。（3）同等学力的报考人员，应按我校要求如实填写学习情况和提供真实材料。4.国家按照一区、二区、三区确定考生参加复试基本分数要求，一区包括北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东等11省（市）；二区包括河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等10省（市）；三区包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省（区）。我校属于一区。少数民族高层次骨干计划以报名时填报的信息为准，不得更改。5.已被我校接收的推免生，不得再报名参加统考。否则，将取消推免生资格，列为统考生。6.现役军人报考地方或军队招生单位，以及地方考生报考军队招生单位，应事先认真阅读了解有关报考规定，遵守保密规定，按照有关规定填报报考信息。不明之处应事先与我校联系。（二）现场确认所有考生(含推免生、单考生)均须到报考点现场确认网报信息，并缴费和照相。1.报考点现场确认时间2009年11月10日至11月14日。逾期不再补办。2.现场确认地点报考单独考试及工商管理硕士的考生必须到我校所在地省级教育招生考试管理机构公告指定的报考点（一般为上海理工大学，如国家有最新安排，我办将另行通知，请及时查看我部网站上研招页面最新通知）进行确认报名。其他考生到本人所在地省级教育招生考试管理机构公告指定的报考点进行确认报名。各报名点由各省（区、市）高等学校招生办公室确定，一般设在地、市高招办或有关高校。3. 现场确认程序（1）考生持本人有效身份证件（限“居民身份证”、“军官证”、“文职干部证”、“军校学员证”）、学历证书（普通高校和成人高校应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员核对，考生确认本人网报信息。（2）考生按规定缴纳报考费（考生办理报考手续缴纳报考费后，不再退还）。（3）报考点按规定采集考生本人图像信息。五、考生资格审查相关单位在审查考生资格时，发现伪造证件情况时，可扣留伪造证件；发现可疑学历证书时，可要求考生在规定时间内提供指定机构出具的认证证明。我校审查考生网上报考信息后，对符合报考条件的考生发放准考证。我校将在复试时对考生学历证书、学生证等报名材料原件及考生资格进行审查，对不符合教育部规定者，不予复试。普通高校“专升本”、“专接本”应届本科毕业生按照应届本科毕业生报考，在报考资格审查时除了提供学生证外，考生还须提供就读学校教务处出具的应届本科毕业生证明(复试时审查)。对弄虚作假者（含推免生），不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格、入学资格或学籍。六、考试（一）入学考试分初试和复试。（二）初试日期和时间2010年1月9日至1月10日。考试时间以北京时间为准，上午8:30-11:30,下午14:00-17:00。（三）初试科目1月9日上午 思想政治理论1月9日下午 外国语1月10日上午 基础课1月10日下午 专业基础课每科考试时间一般为3小时。初试方式均为笔试。七、全国统考复试及录取1、复试：我校以教育部分数线为基础，主要参考考生专业成绩确定复试资格。招生人数与复试人数比一般为1：1.2。复试时间以复试通知为准，一般在4月中下旬。复试内容以专业笔试、专业口试、外语（二外）听说测试为主（根据国家文件要求，工商管理硕士的思想政治理论考试由我校在复试中进行，成绩计入复试总成绩），具体要求见复试通知。2、录取：我校根据“德、智、体全面衡量，择优录取，宁缺勿滥，保证质量”的原则，综合考生的初试成绩、复试成绩、思想品德素质和体检结果进行录取，录取名单经学校审议，市招办审核，国家教育部批准。对在报考及考试中有违规行为的考生，有关部门视不同情况根据国家有关法律、法规和教育部有关规定给予处理。对弄虚作假者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍。考试诚信状况将作为考生思想品德考核的重要内容和录取的重要依据，对于思想品德考核不合格者不予录取。对作弊考生的有关情况，有关单位将按规定通报其所在学校或单位，并记入考生的诚信档案和人事档案，作为其今后升学和就业的重要参考依据。对当年作弊的考生下一年度不允许报考；对严重作弊的在校生，将予以直至开除学籍的处罚；对作弊的在职考生由有关部门视情节给予党纪或政纪处分；对于违法者，移交司法机关依法追究刑事责任。八、 推荐免试和单独考试1、具有推荐免试资格的考生，请于9月中旬到我校研究生硕士招生网了解相关信息。注意：上外推免名额仅限于直升本校；外校直升来上外的学生须自带生源学校直升名额。2、推荐免试生根据毕业院校按所在地省级招办要求办理网上报名和现场确认手续（具体网上报名时间和现场确认时间同第四条）。 3、单考报名时间：2009年10月网报，2009年11月至我校资格审查，至上海理工大学现场确认（具体时间安排届时关注我部网站）。报考单独考试的考生本人须持本科毕业证、学士学位证、所发表论文或业务骨干证明（由所在院系出具）、工作经历和同意报考证明（由所在单位人事部门出具）以及两封英语专业、副高及以上职称的专家亲笔签名的推荐信到我校研究生招生办公室报名，不可函报。单独考试时间与全国统考时间一致，所有考试科目均为我校单独命题。单独考试参考书目可参照我校英语语言文学专业的参考书目。如达到复试要求，单独考试的复试在复试阶段进行。九、我校自命题外语或第二外国语参考书目：•英语：无参考书目，参考大学英语四、六级考试形式。•俄语：《新编俄语教程》（1-3），上海外语教育出版社，2000 -2002年版。 •法语：《公共法语》（上、下 ），上海外语教育出版社，1997年版。 •德语：《基础德语》，同济大学出版社，2000年版；《中级德语》，同济大学出版社，1990年版。 •日语：《新编日语》（1-3），上海外语教育出版社，2000年版。 •西语：《现代西班牙语》（1-2），董燕生，北外出版社，2000年版。•阿语：《阿拉伯语》（1-4册），北京外语教育出版社。意大利语：暂无。•葡萄牙语：《葡萄牙语语法》，上海外语教育出版社。 《旅游葡萄牙语》，北大出版社。 《葡语实用动词搭配词典及葡汉会话》（共2册），海南出版社。•朝鲜语：暂无。十、注意事项：1、有关考研信息请考生随时留意我校研究生网，http://graate.shisu.e.cn。2、我校不举办任何考前辅导班，不提供备考书籍，所列参考书目请考生自行购买。3、请考生按照网报要求如实详细地填写个人信息。报名结束后，报名信息一律不得更改。隐瞒或提供虚假信息者，一经发现立即取消其报考或录取资格。4、报考委托培养或定向培养研究生的考生，复试报到时须提供委托单位或定向单位人事部门开具的同意报考委培或定向证明。届时无法提供者，即失去复试资格。5、考生因报考研究生与所在单位产生的问题由考生自行处理。若因上述问题使我校无法调取考生档案，造成考生不能复试或无法被录取，我校不承担责任。6、招生简章上提供的各专业招生人数为2010年拟招人数，包括推荐免试考生。各专业具体招生人数根据教育部下达计划数最终确定。7、关于试卷的提供信息请于在上外校园网查询（9月初已公布）。8、本招生简章解释权在上海外国语大学研究生招生办公室。上海外国语大学研究生招生办公室通讯地址：上海市大连西路550号上外研招办 邮编200083联系电话：021－65311900－2239；021－65421261；021－65164127（传真）

中国人民大学世界经济专业(跨国经营与管理方向)在职研究生课程设置 库考试课程：邓小平经济理论、社会主义经济理论、高级微观经济学 、高级宏观经济学、国际经济学、财政经济学专题 非统考课程:货币银行学 、世界经济问题研究、国际金融与国际投资专题研究、跨国公司管理、国际商务谈判、公司财务管理、国际贸易实务、专业外语、计量经济学、数理分析方法（学术论文写作） 全国统考：外语、经济学综合 跨学科补修：世界经济概论、国际贸易 2007 年世界经济专业（ 国际金融与资本市场 ）培养方案 类别 课程名称 题库考试课程 邓小平经济理论（社会主义经济理论） 高级宏观经济学 高级微观经济学 高级国际经济学 非题库考试课程 财政经济学专题 世界经济专题研究 国际金融与国际投资专题研究 国际资本市场研究 货币银行学 外汇市场研究 商务谈判技巧 专业外语 计量经济学 数理分析方法（现代经济分析方法） 全国统考 外语 经济学科综合水平考试 跨学科补修 世界经济概论 国际贸易 2007 年世界经济专业（ 跨国经营与管理 ）培养方案类别 课程名称 题库考试课程 邓小平经济理论（社会主义经济理论） 高级宏观经济学 高级微观经济学 高级国际经济学 非题库考试课程 货币银行学 财政经济学专题 国际金融与国际投资专题研究 世界经济专题研究 跨国公司经营与管理 商务谈判技巧 公司财务管理 国际贸易实务 专业外语 计量经济学 数理分析方法（现代经济分析方法） 全国统考 外语 经济学科综合水平考试 跨学科补修 世界经济概论 国际贸易 世界经济是研究在国际分工和世界市场上形成的现代世界生产、流通、交换和分配及其相互关系，以及各种类型国家的经济发展特点和变化的基本规律的学科。研究主要范围包括： 当代世界经济发展的特点、问题和趋势；各种类型国家的经济特征及其发展规律；国民经济的组织结构、运行机制和发展趋势；国际经济关系；此外还研究国际经济各专门领域 (国际贸易、国际金融、国际投资与企业等)的基本情况、问题与运行规律；以及中外经济关系，特别是中国对外开放中有关对外贸易、金融、投资、企业经营、国际经济合作等方面的问题。 1.研究方向世界经济基本理论，当代资本主义经济，发展中国家经济，原苏联(独立联合体)和东欧国家经济，现代国际经济理论，当代国际经济关系(组织、结构、政策与问题分析)，当代中外经济关系(中国开放经济)。 2.主要课程除政治理论和外语等共同课程外，专业主干课程和方向主干课程包括： 世界经济理论专题研究，不同类型国家或国别经济专题研究，西方宏观经济学(中级)，西方微观经济学(中级)，发展经济学专题，比较经济制度专题，国际经济学(国际贸易、国际金融)专题，国际经济关系与政策专题，国际企业经营专题，国际经济法专题。 ● 二、相邻学科 政治经济学，西方经济学，外国经济史，国际贸易，国际金融。 范例： 复旦大学世界经济学b ● 一、专业简介 2004年世界经济专业共招收研究生43人，其中包括国际问题研究人员2人。经济类专业一向是比较热门的，而世界经济和金融学又是热门中的热门。 此专业的研究方向有五个： 世界经济理论、国别地区经济、国际经济关系、国际金融与贸易以及专业英语。但具体录取后会分为两个单位接收，一个是世界经济系，另一个是世界经济研究所，大致是平均分至两处。 ● 二、参考书目 1.《政治经济学》，逢锦聚等主编，高等教育出版社，2002年； 2.《微观经济学》，周惠中著，上海人民出版社； 3.《宏观经济学》，袁志刚著，上海人民出版社； 4.《西方经济学简明教程》，尹伯成著，上海人民出版社； 5.《现代西方经济学习题指南》，尹伯成著，复旦大学出版社； 6.《国际经济学》，华民著，复旦大学出版社，2000年。 1、政治经济学：原国家教育部统编的《政治经济学》教材，吴树青主编；2、西方经济学：《现代西方经济学》，何璋教授主编，内蒙古大学出版社出版；3、国际金融：《国际金融》，何璋教授主编，中国金融出版社出版；4、世界经济：《当代世界经济概论》，本系杨国昌教授，赵春明教授主编，北京师范大学出版社出版。此外，由于世界经济新问题，新热点不断出现，所以考生平时还要多关心报刊、杂志、电视新闻中关于世界经济动态的报道；5、国际贸易：《国际贸易》，陈同仇，薛荣久主编，对外贸易教育出版社出版。考生最好能通过书店购买或别的渠道得到指定教材。这样对导师的学术思想和偏好有更好的了解。以上书籍包含了考试的绝大部分内容，但不排除偶尔超出教材范围的试题，这给那些知识面较广的考生了机会。(1)社会主义经济理论 (2)西方经济学 (3)国际经济学(4)货币银行学 (5)财政学 (6)世界经济与WTO研究(7)国别地区经济专题 (8)当代国际投资与金融专题 (10)转轨经济国际比较(9)国际资本市场研究 (11)经济法学 (12)证券投资分析

高级英语(二)是一门综合性课程，它与基础英语性质相同，是基础英语课程在高层次上的延续。高级英语(二)是一门训练学生综合英语技能的课程。该课程的教学任务在于系统地讲授有关英语文体类型、谋篇策略、修辞手段、阅读技巧等方面的基本知识，从而培养学生根据课文的文体类型和实际内容，采用有针对性的阅读方法进行分析性和欣赏性阅读的能力。该课程选用的教材为张汉熙1975年编写《高级英语》，它一直为全国高等院校英语专业高年级学生精读的选用教材。该教材经过几次改版，内容更加丰富，涉及历史、社会、政治、经济等各领域知识，体裁多样，有说明文、记叙文、论说文、小说、讽刺文体等多种文学形式，练习科学合理。可以说使学生全面接触文化、文学、文体等多方面语言知识，为其他相关专业课程的学习奠定了基础。这是一套为全国高等院校英语专业高年级学生使用多年的成熟教材。承担该课程的教师队伍强大，是一支具有较高业务水平、丰富教学经验和良好教学态度的队伍，她们均具有硕士学历，副教授专业技术职称，平均年龄为40岁，其中三位有国外访学的经历。她们治学严谨，兢兢业业、学高为师、以身作则，曾多次获得学校教学比赛的优异成绩。在教学科研方面，她们也成绩斐然，主持数个校级，市级的科研项目，发表论文近百篇。 外语学院现有8个多媒体语言实验室。150座以上的4个，48-56座的4个。可以满足所有的高级英语课上课使用。利用语言实验室，播放一些与课文内容有关的影视资料，帮助学生了解丰富的文化背景知识。同时，我们将利用先进的教学方法和手段，合理运用现代信息技术，在现有的课件基础上，进一步补充完善《高级英语》的多媒体教学课件，完成一个融声、图、画、文字于一体的教学软件，以使有一定难度的课程变得更加直观、生动。在此项目建设之前，我们已经着手试题库资料的积累。试题库的建设包括两部分，一是与课本、及与本课程相关的考试试题，二是与考研有关的基础英语试题库。在教学过程中，任课教师一直在摸索、总结符合教学规律和学生认知规律的教学方法，不断探讨总结教书育人的内容、途径和方法。在目前的教学过程中，我们始终将一些先进的教学方法灵活运用于课堂，如：“启发式” “讨论式”“研究式”等方法。在教学中我们不论在教学实践中，还是学术方面，都取得了一些成绩，如王建伟、李青老师曾获教学优秀奖；该教学团体完成或正进行着数个该教学方面的研究立项，教学论文数篇。该课程的教学效果优良，校内督导组成员听课时对本课程灵活多样的教学方式和广博的知识面给与了高度评价；学生对本课程的教学评价中，对本课程的教学内容安排、课堂教学活动的组织以及灵活生动的教学方式也给与了很高的评价，对本课程表现了浓厚的学习兴趣和极大的学习热情。 培养 近五年培养青年教师的措施与成效 在近五年来，我院重点培养了一批中青年教师来担任高级英语课程的主讲工作。高级英语课程具有一定深度和难度，因此我院安排了一批具有高学历、高职称的教师主讲。培养后继青年教师是本课程建设的目标之一，在今后的五年中，我们将努力培养高级英语教学后备人才，放眼未来，持续发展，以保持教学队伍的稳步前进。学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。 4．课程描述4-1 本课程校内发展的主要历史沿革高级英语教学经历了由传统教学到理论指导教学的改革过程。传统的教学模式是教师在课堂上讲解课文、翻译课文、并重点讲解其中的单词、词组及语法现象，学生没有多少语言实践机会。这种教学模式已不能适应现代教育的要求，外语教学费时多、收效少已引起了众多教育工作者的关注。至90年代中期，改革的呼声越来越强烈，看到了不正常的应试教学在教学上带来的后果。高级英语是一门技能课，上述现象不能不引起我们的忧虑。90年代末期开始教师对教学方法和教学手段进行了不断地探索，重视“以学生为中心，教师辅助、指导”的教学模式。 我院的高级英语课程的授课始于2000级的本科学生，该科的主讲教师在全国教学改革的大环境下，也加大了该科的教学改革力度。在教学要求上，由单一的培养学生的阅读能力变成了读，听，说，写，译全面要求。十分重视课堂教学，注重培养学生的语言综合应用能力。在教学实践中，重视理论学习和研究。在教学方法上，将重点放在培养学生英语的综合应用能力上。在教学手段上，引进了计算机辅助教学、多媒体教学和网络教学，使学生在学习过程中更能发挥其主观能动性。在校园里，为学生学习外语创造了良好的语言氛围，如英语讲座、英语角、英语调频广播和英语电视节目转播等。高级英语教学一直致力于培养能适应我国经济发展和社会需求的复合型人才。 然而，高级英语的教学还存在着一些不足之处，例如课件、试题库的研发及使用、网络资源的共享以及教学方法的研究等方面还需要进一步地提高，这也是该课程建设的重点与目标。4-2 理论课和理论（含实践）课教学内容4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标高级英语(二)是一门训练学生综合英语技能，尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。通过阅读和分析内容广泛的材料，扩大学生的知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和理解能力、逻辑思维能力与独立思考的能力，增强对文化差异的敏感性，巩固和提高学生英语语言技能。通过该课程的学习，使学生的英语水平在质量上有较大的提高。4-2-2 知识模块顺序及对应的学时章节 教学内容 参考学时 第九单元 Mark Twain—Mirror Of America 10第十单元 The Trial That Rocked the World 10第十一单元 But What’s a Dictionary For? 12第十二单元 The Loons 12第十三单元 Britannia Rues the Waves 12第十五单元 No Signposts in the Sea 12 复习 4合计 724-2-3 课程的重点、难点及解决办法该课程的教学重点在于系统地讲授有关英语文体类型、谋篇策略、修辞手段、阅读技巧等方面的基本知识，从而培养学生根据课文的文体类型和实际内容，采用有针对性的阅读方法进行分析性和欣赏性阅读的能力。《高级英语》课程所涵盖的内容题材广泛，涉及到语言文学、社会历史、政治经济、文化教育、科学技术等领域，体材也多样不同，如说明文、记叙文、描述文、议论文和演讲等；其涵盖内容之广，之深，其他课程与之难以比拟，这是该课程教学的难点所在。因此，除却《高级英语》课本内容之外，我们还应该补充大量的相关知识，如语言学、文学、翻译、修辞学、文体学等内容，使所学其他专业课程知识能够融会贯通，在实践中得到应用，使学生语言应用综合能力得到整体的提高。4-2-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）4-2 实践（验）课教学内容4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标4-2-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）4-2-3课程组织形式与教师指导方法4-2-4考核内容与方法4-2-5创新与特点4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）1、张汉熙1975年编写《高级英语》这套教材以来，一直为全国高等院校英语专业高年级学生精读的选用教材。该教材经过几次改版，内容更加丰富，涉及历史、社会、政治、经济等各领域知识，体裁多样，有说明文、记叙文、论说文、小说、讽刺文体等多种文学形式，练习科学合理。可以说使学生全面接触文化、文学、文体等多方面语言知识，为其他相关专业课程的学习奠定了基础。这是一套为全国高等院校英语专业高年级学生使用多年的成熟教材。《高级英语》共二册，每册书包括16篇课文，根据学时安排，选用其中12篇课文进行课堂重点学习，其余由学生自学。 2、师资队伍强大：承担高级英语（二）课程的主讲教师是有一支具有较高业务水平、丰富教学经验和良好教学态度的队伍，她们均具有硕士学历，副教授专业技术职称，平均年龄为40岁，其中三位有国外访学的经历。她们治学严谨，兢兢业业、学高为师、以身作则，曾多次获得学校教学比赛的优异成绩。在教学科研方面，她们也成绩斐然，主持数个校级，市级的科研项目，发表论文近百篇。 3、语言实验室设备齐全： 外国语学院现有8个多媒体语言实验室。150座以上的4个，48-56座的4个。可以满足所有的高级英语课上课使用。利用语言实验室，播放一些与课文内容有关的影视资料，帮助学生了解丰富的文化背景知识。4-4 教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；教育技术应用与教学改革） 为改革传统的教学观念、教学方法、教学手段和教学管理，我们将利用先进的教学方法和手段，合理运用现代信息技术，在现有的课件基础上，进一步补充完善《高级英语》的多媒体教学课件，完成一个融声、图、画、文字于一体的教学软件，以使有一定难度的课程变得更加直观、生动。同时它将融入新的教学理念，与教学内容相匹配，与教师讲解相呼应，采用比较科学的框架机构，便于讲课中对内容的重新组合，为教师教学的个性化发挥提供基础。实现资源的广泛共享，使师生查找、评价、获取和使用达到最大的效率， 在此项目建设之前，我们已经着手试题库资料的积累。试题库的建设包括两部分，一是与课本、及与本课程相关的考试试题，二是与考研有关的基础英语试题库。在试题库建设中，我们将遵循经典测量理论，严格按照经典测量理论的教学模型开发题库管理系统、组织试题。试题的组织与编写将以学科的知识点结构为依据，试题数量足够多且试题在题型和区分度上要合理分布。我们将做到试题内容科学，无学术性错误；无歧义性，表述简单明确。 我们主讲教师正摸索、总结一套符合教学规律和学生认知规律的教学方法。根据教学原则和教师自己的特长，积极进行教学方法的改革。在课堂上利用教材的思路、启发学生的思维和想象。注重培养学生的交际能力，在课堂教学过程中，加强课堂教学的科学性、灵活性、思想性，不断探讨总结教书育人的内容、途径和方法。 在课堂教学过程中，我们将一些先进的教学方法灵活运用，如 “启发式”教学方法，该方法摒弃了传统的“填鸭式”教学方法，旨在激发学生独立思考能力，能有效地调动学生的学习兴趣和学习积极性。 “讨论式”教学方法：1）针对课文中的教学难点进行课堂讨论，鼓励学生各抒己见，在讨论中发现问题、解决问题；2）就课文所涉及到的社会热点问题（如失业、代沟等社会现象）进行课堂讨论，并结合自己的亲身经历，以加强对文章主题的理解。该方法能有效改善学生在传统教学模式中的被动地位，鼓励学生积极参与到课堂学习活动中，充分调动学生的学习积极性。 “研究式”教学方法：1）布置学生在课前预习的环节中借助字典自学生词，掌握单词的不同意义以及不同用法；2）要求学生充分利用网络资源，上网查找与课文内容有关的文化背景知识及其他相关资料。3）由学生自发组成“pair group”、“square group”等不同规模的学习小组，协作完成教师布置的词汇、阅读、翻译等作业。该方法旨在帮助学生抛弃学习过程中对教师的依赖，培养学生的独立学习能力。4-5 教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果；课堂教学录像资料要点）1、校内督导组成员听课时对本课程灵活多样的教学方式和广博的知识面给与了高度评价； 2、连续几年学校对本课程的教学效果的考评都为优秀； 3、学生对本课程的教学评价中，对本课程的教学内容安排、课堂教学活动的组织以及灵活生动的教学方式给与了很高的评价，对本课程表现了浓厚的学习兴趣和极大的学习热情。 教学录像要点：我们每位主讲教师均录制了一至两次课堂教学，完全在真实的教学环境下录制的，包括教学的各个步骤。教学内容均出自《高级英语》第一册的第九课至十五课。5．自我评价5-1 本课程的主要特色及创新点（限200字以内，不超过三项）1、 承前启后：提高学生的英语阅读、英汉翻译、英文写作等高级语言运用能力，是对其先行课程“综合英语”的强化；培养学生在篇章理解、文体修辞、文学欣赏等方面的综合能力，为“英美文化”、“英美文学选读”、“英汉翻译”、“英文写作”等后续课程奠定良好基础。 2、 信息量大：所选课文题材丰富、体裁多样，不仅包含大量高级语言知识，还涉及历史、社会、政治、种族等人文知识，是一门培养学生综合语言能力、扩大学生知识面的课程。3、 师资力量雄厚：目前《高级英语》课程的主讲教师队伍是一支有较高业务水平、丰富的教学经验和良好教学态度的教师组成。她们均具有硕士学历，副教授专业技术职称，其中三位有国外访学的经历。这是一只过硬、精良的教学队伍。5-2 本课程在国内外同类课程相比，所处的水平本课程同国内同类院校相比处于中等偏上的水平。经过两年努力，将高级英语（二）建成潍坊学院精品课程，达到全省同类学校领先水平。5-3本课程目前存在的不足 高级英语的教学还存在着一些不足之处，例如课件、试题库的研发及使用、网络资源的共享、后备教学人才的培养等方面还需要进一步地提高，这也是该课程建设的重点与目标。6．课程建设规划6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表经过实践和建设,力争高级英语（二）成为一门高起点，有创新，有鲜明特色的院级精品课程。 步骤： 1、加强教材内容的进一步更新和充实,完成辅助教材的编撰。2、建成教学试题库，同时对国内外研究生入学试题进行分类整理,建成考研辅导试题库。 3、完成多媒体教学课件的整理和设计。 4、广泛进行国内外学术交流， 在教学研究与教学改革等方面取长补短。 5、加强教学研究，申请教学改革立项。 课程资源上网时间表： 2009年底，教案和课件全部上网； 2010年底，考研试题库上网； 2012年底，全部资源网上共享。6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表2008 年底 三分之一授课录像上网；2009年底 三分之二授课录像上网；2010年底 全部授课录像上网。6-2 本课程已经上网资源网上资源名称列表教案：全部教案已经上网。教学课件：部分课件已经上网。教学录像：每位主讲教师均有一至两课录像上网。课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）Wyxy.wfu.e.cn/wangjianwei/index.htm 这是我查到的所有资料，不怕麻烦就都看看吧，申报规格都附上来了，应该有用，我尽力了。没那么复杂 你想说什么就准备一下 写个小短文 背背 到时候自告奋勇 老师肯定喜欢 大学就是大学