校招和研究生

性质都一样！认可程度和质量我只能说：研究院的项目多，实践经验好，倒是门路多，就业面广，专业业务素质强。再就是研究所的研究生招的人少，相对难考，考上了待遇好，比如普通大学的研究生补助300，而研究所或者中科院一般都是7、800。另外考研究所也要看导师，不过一般都挺强的！建议：有能力就考，一般没信心考上的，都不敢报！

　　不久前，微博上流传着一件事：在一次电视台策划会上，主任让一名实习生开完会给大家订盒饭，结果被实习生拒绝。该实习生认为自己是来实习做导演的，不想也不应该做这种事。这条微博被多次转发，并再次引起人们对“90后”群体的热议。不少网友跟帖“吐槽”身边的“90后”实习生：不懂礼貌、太自我、目的性强、不会与人相处……有专家点评：“90后”有着比较优裕的生活条件，生活中往往以自我为中心，容易忽视和别人的沟通与交流，淡漠对他人、对社会的关心和责任。　　“90后”却说“其实这些杂事本来就应该让行政、后勤的人去做”。职场新人也纷纷吐槽，认为在中国社会，老一辈思想过于陈旧，缺乏人权、平等和社会分工意识，在单位里，老同志欺负新人都成了理所当然。有评论认为，“90后”在个人能力、对社会的了解和竞争意识等方面，更现代、更大胆、更敢于表达。但无论如何，“90后”至少现在还不是职场宠儿——用人单位更倾向于招收研究生，在他们眼中，研究生更为“稳重、谦和、懂得规矩、做事有条理”。　　对于职场偏见是否能找到合理的解释？不妨用反证法的逻辑，沿着“90后”的思维轨迹，从“盒饭”出发，寻找到有关蛛丝马迹。　　观点一：人人平等，今天的领导未必是明天的领导，也许明天我就是领导！　　也许那位拒绝订盒饭的实习生马上要结束在电视台的工作，临走前想给长期看不顺眼的上司一个下马威；也许是当天心情不好，种种头绪扰乱了正常思维。俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵”，有争上游的意识，才能成就来日辉煌。现在的上级不足为惧，只要好好努力，一定可以超越他，不怕以后被“穿小鞋”。　　这让笔者联想到刚踏入职场的那段日子，比自己大不了几岁的小领导总是“找茬”，为一点“小事”喋喋不休甚至大声嚷嚷，久久积蓄的矛盾终于随着一点小事而爆发。争吵之后，回归平静，桩桩件件，仔仔细细地梳理一遍，其实自己并没有多少道理，除了气势上最后抖擞了一下，到底是没占到任何便宜。且不论谁对谁错，领导就是领导，上级就是上级，以后还是抬头不见低头见，矛盾挑明了，真到鱼死网破的地步，换掉我还是换掉他？事后，大领导批评了我，也批评了对方，各打五十大板了事，显然他心如明镜：我错在年轻气盛，对方错在不懂得如何管理新人。在上司的眼里，我们都还只是新手，他有容人的雅量，有领导的风范，有长辈的耐心。现在回想起来，当时真是幼稚之极。职场上，单线逻辑是绝对的错误，做事情要顾全大局，要考虑到大领导的处境，要考虑到周围同事的利益，更要考虑到自己未来的发展。　　情绪管理很重要，随便发泄怨气的人，总让其他人退避三舍，直接结果就是无法更好地与团队协作。在一个越来越力求打造团队优势的现代社会，能力可以拆解成很多方面，团队协作绝对是考察重点。时下流行的“群殴”式面试，大家围坐在圆桌前，顺次发言或者自由发言，掌控局势的绝对不是说得最多或者声音最大的人，那些因势利导、画龙点睛的高手才是真正的未来之星。　　总之，藏锋芒于朴拙，化戾气于敦厚，这才是新人正确的成长之路。　　观点二：工作内容要明确，学习导演的工作内容不包括买盒饭！　　非要较真，人家确实不是来专门买盒饭的，买盒饭也不是人家的指定工作。职场上，要讲究遵从逻辑，要按常理出牌，但对于“逻辑”、“常理”的理解却并不统一，在这个模糊的问题点上，往往就是新人比拼高下的焦点——你所认为的正确逻辑，未必就能得到大家的一致认可！不买盒饭这一举动，至少是让许多人起了一身的鸡皮疙瘩，这部分人的“一般逻辑”就是“一点小事都不愿意做的人，绝对是一点责任也不愿意承担的人，怎么能够与之合作甚至共担风险？”　　实际工作中，该做的与不该做的，没有十分明显的界定。在国家机关、公职机构以及银行、法律等专业机构，有“不要多管闲事”的潜在生存法则，因为这些机构有比较明确的规章制度和业务流程，多做了不该做的事情，可能会招来麻烦。但是，类似帮大家谋福利的“小事”，任何机构都比较提倡。　　笔者在第一家单位实习的时候，一位从没有见过面的同事打来电话，希望我帮他收一份快递，收到快递之后才知道这是一位已经退休的领导。只是实习生的我，实在没必要为了一位已经不在其位，且素未谋面的上级跑前跑后，但后来还是把东西送到了他手上，并且又做了几次同样的“邮差”。这次经历是宝贵的，虽然牺牲了一些平时休息的时间，但至少让其他人省去了很多麻烦，办公室内务组不必为传递东西而烦恼，老领导不用仅为了接份快递而专门来趟公司。我也获得了很多额外收益，办公室同事对我格外热情，给我讲了很多平时接触不到的公司信息，让我对这家机构有了更深入的了解；老领导对我的“上门服务”也颇为满意，几次向大领导提及，虽然可能我的名字他们未必记得住，但至少还是留下了良好的印象。我也有很多缺点，比如不细致，有时候不够耐心，但是我的优点也得到了展现，两者相较，大家脑海里的我是谦和、热心的上进新人。　　后来，我离开这家公司继续求学，当遭遇经济危机求职寒冬的时候，我又叩开这家机构的大门，并没有抱太大希望，因为以前带我的那些部门经理已经全都离职。带着沮丧和疲惫，我在成群的求职者中等待面试，偶然间又遇到了办公室的同事，一番寒暄之后，她直接把我引荐给了现任部门经理，还加上一车好话。再后来，我拒绝了这家公司，到了另外一家心仪的企业，但这次成功面试给予了我极大的自信，让我在后面的求职过程中一路劈风斩浪。最后，我才知道我简单的举动其实平衡了微妙的关系：如果我不去送快递，他们也绝不会真的让退休领导自己来取或者转递，那样显得太不尊重，越是不在位的老领导，越要照顾他们的情绪。　　新人往往没有实际工作的经验，正因如此，也就没有多少发挥个人才能的余地，如果不多做一些看似不重要的事情，如何能够接触到实际工作，又如何能真正进入专业领域有所发展呢？这个悖论如果按照所谓的“一般规律”来考量，永远是死循环。“学做导演”，那应该是在学校的事情，因为实习单位没有一个岗位叫做“学导演岗”，怎么让人家肯教，才是问题的关键。　　观点三：创造力是新人脱颖而出的法宝，而不是循规蹈矩！　　新人们在遇到挫折和批评时，总会不自觉地认为：“创新总会有阻力，新生事物总会受打击！”新人们总会以“我是创新思想的代表”来维护自己，认为工作中具备创新精神是最重要的素质，于是总要求新求变、标新立异，认为只有这样才能脱颖而出。　　首先，创新需要建立在合理可行的工作基础上，无法实现或者说不容易实现的创新点子，最多是头脑风暴的火花，绝对不能形成提案，更别说是进行实践了。新人没有工作经验的积累，不了解行业，没有项目执行经历，有太多的一线知识需要重新学，有太多的实践内容需要温习，有太多人尽皆知的业内规则需要恶补。连基础都没打牢就谈创新，似乎有些牵强。　　第三，没有付诸于行动的创新都是虚无的。没有最终开花结果的那些思想、火花、理念，也许真的是很珍贵，但仍旧不为人知。一个新人也许真的有很强大的创新能力，可是因为种种因素无法实现，或是太超前，只要没能付诸实践，就是空话，反而容易落人笑柄。　　创新是建立在深厚的工作基础、对行业脉络有清晰认识、通过实践印证等之上的高端境界。要让自己在工作中表现出创造力，最基本的要求就是有脚踏实地态度。脚踏实地的态度却可以从各个方面进行考察。耐心细致的工作可能体现在档案整理、收发信件这种小事上；灵活的头脑可以用在搜集材料、归纳信息的基础工作中。新人要做的、能做的、必须做的事情其实很多，只不过有些没有明确写在日程表上。换个角度，其实买盒饭就是应该实习生做的，但真的列在工作表上，是不是有些让实习生难为情呢？放下这些所谓的高调逻辑，回归常态，一切也都顺其自然了。　　笔者搜肠刮肚只找了三个观点，也许有更多有力的证据可以说明当今社会是一个问题社会，是急需改善新人发展环境的社会。但胳膊拧不过大腿，外部环境的改善需要一个循序渐进的过程，而青春却只有一次。与其抱怨外界的不公，不如放下那些所谓正确的概念和逻辑，换个角度，结合现实重新思考。

预录取是指各种单位、部门、学校向社会公开招工、招干、招生的过程中，筛选掉一部分人员后，做出预备录取人员的决定，它不是正式的录取，也不是正式的淘汰。它是一种法人行为。在录取过程中，考生档案共分6种状态。档案首先被投到某个高校，这时档案就变成“院校在阅”，就是说学校正在审阅查看每一位考生的基本情况，这是一个阅档的过程。当院校将它的录取意见或退档意见在计算机里标明出来时，比如录到哪个专业，或是退档并注明理由，然后再提交到省教育考试院，这时考生的档案状态就发生了变化。已经预分专业的考生叫“预录取”，退档的考生叫“预退档”。如果省教育考试院同意这个意见，那么“预录取”的考生就变成“录取待审”状态，“预退档”考生的档案就重新回到数据里，变成了“自由可投”。考生在省教育考试院还有一个纸质的录取表。当省教育考试院把这个录取表经过人工审批后，这些考生的状态就会变成“录取”的状态，也就意味着这些考生被正式录取了。

差也差不多的。也就是4-5百块钱的差距。因为刚毕业没有社会阅历。所以学历就成了衡量标准了。

考研一般院校和研究所的主要区别有：1、补助不同，一般院校下补助要低于研究所。而且很多研究所是免学费的。2、研究所的交际范围要比学校少一些，大学生活丰富多彩，很多课余活动，而研究所生活相对单调。3、学校里一个导师带了十几个个学生的也是常见的。但是研究所一般导师一两届只招一个。如果想要报考研究所，考研报名、笔试流程都是和考一般院校一样的。网上报名—现场确认—笔试—复试—录取。

　　考研有可能会有学校招生计划没有招满的。但是初试的基本要求分数线不会降，学校会发出调剂公告，允许报考其他学校或者该校其他专业的考生进行调剂录取。　　初试成绩符合复试调剂基本分数要求但在原报考单位没有复试资格，可以申请调剂。调剂复试的具体要求均以初试结束后教育部发出的当年硕士研究生录取工作通知的规定为准。原则上要求考生所选择调剂单位招生考试科目与原报考单位招生考试科目相同或相近。　　调剂的基本要求：　　1.须符合招生简章中规定的调入专业的报考条件。　　2.初试成绩符合第一志愿报考专业在调入地区的初试成绩基本要求。　　3.调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。　　4.考生初试科目应与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。初试科目中未设置数学的考生，调入初试科目设有数学的专业，需在复试中加试数学。　　5.第一志愿报考照顾专业的考生若调出照顾专业到其他专业，其初试成绩必须达到调入地区该照顾专业所在学科门类的初试成绩基本要求。第一志愿报考非照顾专业的考生若调入照顾专业，其初试成绩必须符合调入地区对应的调出专业学科门类的初试成绩基本要求。体育学与体育硕士、艺术学与艺术硕士、中医学与医学临床硕士中的中医类专业、工学照顾专业与工程硕士照顾专业之间互调以照顾专业内部调剂的政策执行。　　6.第一志愿报考法律硕士（非法学）专业，工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理专业的考生不得调入其他专业，其他专业的考生也不能调入该四个专业。　　7.报考少数民族高层次骨干人才计划的考生不得调剂到该计划以外录取；未报考少数民族高层次骨干人才计划的考生不得调剂为该计划录取。　　8.参加单独考试（含强军计划、援藏计划）的考生不得调剂。　　9.开展自划线改革试点高校，校内调剂政策按上述要求自行确定。

硕士是学历，也就是只要有学校发的毕业证，没有硕士的学位也是可以报考的，比如在职读的硕士很多时候是没有硕士学位证的。硕士研究生说白了就是双证，既有学校发的毕业证，又有国家发的学位证。全日制的都是双证的。在报考时就是，要求硕士研究生的就是只有硕士毕业证，没有学位证的是不能报考的。而要求硕士的，硕士研究生，硕士都能报。说白就是硕士研究生可以报的包括硕士的。

没什么区别，就是研究所工作比较好找点还有补贴多一点，还不要学费

统计学 排名 校 名 等级 二级学科 一级学科 学科门 1 厦门大学 A++ 020208统计学 0202应用经济学 02经济学 2 中国人民大学 A++ 020208统计学 0202应用经济学 02经济学 3 上海财经大学 A+ 020208统计学 0202应用经济学 02经济学 4 杭州商学院 A 020208统计学 0202应用经济学 02经济学 5 天津财经学院 A 020208统计学 0202应用经济学 02经济学 6 中南财经政法大学 B+ 020208统计学 0202应用经济学 02经济学 7 北京大学 B+ 020208统计学 0202应用经济学 02经济学 8 复旦大学 B+ 020208统计学 0202应用经济学 02经济学 9 南开大学 B+ 020208统计学 0202应用经济学 02经济学 10 东北财经大学 B+ 020208统计学 0202应用经济学 02经济学 暨南大学 B 020208统计学 0202应用经济学 02经济学 中央财经大学 B 020208统计学 0202应用经济学 02经济学 西南财经大学 B 020208统计学 0202应用经济学 02经济学 辽宁大学 B 020208统计学 0202应用经济学 02经济学参考资料：http://..com/question/24035917.html