小学数学校本研修总结

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:mc0926mjp教师个人校本研修工作总结子洲县东关小学尤竹梅从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：1、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例反思。反思是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。4

提高课堂效率小学教师个人校本研修总结： 一、坚持理论学习，提高教师素质 善学才能善研，善研才能善教，没有丰富的理论知识教学实践也是盲目的、空洞的。本学期，我教研组坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。 二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点， 精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关、每月计算题过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 本学期为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，李梅燕、王艳两位数学老师上了2节同课异构的公开课。这两节课的课堂气氛：虽活但乱；调空能力：因势利导，巧妙融合，井然有序。因此，两位老师以学生最容易理解的直观图形为重点突破口，先通过主题情境图，在节日里教室的设计活动经验，激发思维冲突，引导学生将认识找规律，这学习找规律做铺垫。在学生初步建立表象之后，老师又组织了学生在生活里找一找，有了对规律深刻把握。巩固练习两位老师给了一组花，叫学生涂上有规律的颜色。两位教者在整节课的教学中，能够准确地把握教学目标，安排扎实、开放的数学活动，引导学生在积极的氛围中主动思考、从容对话，使学生在经历数学思维挑战的同时，不仅扎扎实实地理解和掌握了数学知识与技能，而且还经历了情感与态度的的润泽和熏陶，获得和谐的发展。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:潘万兴小学数学校本研修活动方案 一、活动主题专题式校本研修活动是指在备课、上课、课后反思等教学以及科研课题各环节中，教研组长引导教师发现问题、提出问题，通过教研组集体探索实践和专题研讨，经过组内教师集体的思维碰撞后，提炼出解决问题的有效策略，使教研活动“专题化”。以此唤醒教师的教研主体意识，促使教师在教研组内形成“发现问题——提出问题——探究问题———验证成果”的良好教研氛围。二、活动目的：探究怎样使教研组活动发展成教师集体参与、主动实践、专业支撑、共同反思、深度研修、富有成效的教师研修活动，使教师在教研活动中有所体验、有所思考、有所提高，使教研活动成为广大一线教师欢迎的活动。 三、活动步骤：1、活动组织以课堂教学为中心，以学科教研组和跨学科的教研组研修为平台，每周开展一次常规的学科教学研修活动，把研究的重点放在解决本校教学和教师在教学中所遇到的问题上。2、活动内容在内容上坚持以理论学习为先导，以解决课堂教学中的实际问题为立足点，以课堂教学为载体，开展课堂教学研讨活动。3、专题式校本研修活动的延续性、系列化教师的专业发展是个动态的发展过程，课改新的理念要求教师都要面对理论和实践的不断更新，而由理论向实践、向课堂转移的过程中，教师的反思是教师发展的内动力。教师通过反思和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:王316980336小学数学校本研修计划一、指导思想为全面贯彻学校、教导处的工作意见，认真学习先进的教育思想，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。紧紧抓住“发展、提高、统筹、服务”四大要素，根据我校教育工作要求与目标，积极开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提个人素质和教学水平，落实高效课堂，。二、研修内容（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。本年度重点读《魏书生班级管理细则》这本书，还要广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。（二）在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。3

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:wymlq05142019年小学数学教师个人研修计划　　【篇一】　　一、指导思想　　根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，201x年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。　　二、教研目标　　1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。　　2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。　　三、具体计划　　一、学习理论，更新观念。利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。　　二、进行有实效性的备课。　　在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:赵学红小学数学主题研修活动方案为引领小学教师在网络研修课程学习的基础上，聚焦当前需要解决的主要问题，开展课堂教学案例研究和主题研修活动，以使参训教师明确其教学行为的改变，提升自身的教学技能，促进教学理念的转变。根据第五阶段活动要求，特制订此次研修活动的主题方案。一、主题研修活动的主要目的   1．通过主题研修活动，理论与实践相结合，以巩固和加深课程理论的理解，做到学以致用。   2．通过主题研修活动，发现和解决一线教师在课程学习和教学实践中面临的实际问题，提高教师课堂教学的有效性，促进教育教学质量的提高。   3．通过主题研修活动，引领教师开展教育教学研究，学会总结教育教学研究成果，提高教师开展教育研修工作的能力，促进教师学科专业水平的提高。二、主题研修活动的流程与要求   1．选择研修主题。每一学员应根据自己的实际情况，在备选研修主题中选择一个研修主题。   2．网上研讨交流。针对自己所选定的“研修主题”，在校本研修领导的组织下积极在论坛中与同伴进行交流讨论，并在网上收集相应的有价值资料，收入自己的“研修日志”中，作为自己研修活动的参考资源。   3．撰写教学设计。结合自己研修活动并针对自己的教学进度和学情，选择一节课的内容完成一篇教学设计。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:立人数据2019教师个人校本研修计划　　2019教师个人校本研修计划【第1篇】为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。　　一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。　　二、研修目标以求真、求实、求效的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。　　1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕有效性课堂教学开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。　　2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。　　三、研修内容1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。　　2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。　　3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。正文：考察团一行于11月12日上午观摩了相城区的城市建设和园区发展状况，实地参观了相城区御窑社区和漕湖社区，了解了在拆迁安置方面的有关状况，之后与相城经济开发区管委有关领导进行了座谈，听取了开发区配套建设、产业发展、拆迁安置等方面的状况。下午参观了xx工业园区，与园区管委有关领导进行了座谈，听取了园区规划、招商引资、产业转型升级、行政服务理念等方面的状况，随后我区各部门人员与xx工业园区对口部门人员进行了单独深入交流，之后实地参观了xx生物纳米园、金鸡湖金融商贸区，了解了园区在发展高科技产业和现代服务业方面的先进理念和显著成就。11月13日观摩了xx高新区的园区发展状况，并实地参观了xx镇湖刺绣博物馆和太湖生态湿地公园，了解了xx在发展传统产业和生态环境保护方面的经验做法。当日下午，召集各镇、区直部门、驻区单位负责人召开了会议，总结了xx发展的经验，并要求各单位要认真学习谈论xx发展经验，确保思想解放、观念更新；要坚持以人为师、以人为鉴，比较xx各开发区，查找我区的不足和差距；要用心开拓思路，创新办法，探索适合我区发展的路径；要建立长效机制，强化工作考核，确保学习成果。

三原县中山街中心小学“十二五”教育发展规划一、指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和 “三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，办人民满意的教育。全面贯彻落实党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针，提高教育现代化水平。二、工作目标：1、公平的教育：人人享有平等的教育权利。2、优质的教育：教育质量显著提高。3、创新的教育：人无我有，人有我优，人优我特。三、办学思想：发展宗旨：坚持以人为本，全面实施素质教育。办学理念：为每一个学生提供适合的教育，为学生的终身发展和幸福生活奠定坚实基础。校 风: 博爱 诚信 合作 创新 校 训： 明礼 启智 立志 成才教 风: 乐教 敏思 博学 精工学 风: 乐学 善思 勤奋 践行管理工作思想： 人本管理 精细管理教学工作思想： 以学论教 精致有效德育工作思想： 德育为先 立德树人教研工作思想： 校本研修 专业成长后勤工作思想： 优质服务 保障发展四、工作任务：（一）建设一流校园1、校园标准化建设。2012年，学校综合教学楼建成并投入使用，解决教学用房和部分教师办公用房；实施室外园林改造工程和校园采暖工程。2014年，新建教师办公楼一栋；改造校园生活设施。十二五末，达到省级I类标准化学校。 2、设备高水平配置。2014年以前全面完成计算机教室、多媒体学术厅、实验室、电子阅览室、音乐室等多种功能教室配置，实现“班班通”， 利用“学校办公系统”，实现办公无纸化。使我校教育信息化和教育现代化达到较高水平。3、育人环境优美和谐。加强校园人文建设，创设优美育人环境。（1）用巧手装扮生活空间：走廊、教室用学生的手工、科技、学习作品布置，彰显办学特色；（2）构筑和谐的校园人际关系：规范师生日常行为，学会合作，倡导文明，实现考试无舞弊、公物无损坏、语言无脏话、地面无纸屑、校园无烟蒂。（3）推崇质朴的行为文化：师生堂堂正正做人，认认真真学习，实实在在干事。（二）实施精细管理1、先进的管理理念：坚持以人为本的管理思想，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力。2、严密的管理机制：推行“双线三级”层级管理系统，深化校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、目标管理考核细则奖惩制、绩效工资制等。充分发挥党组织的引领监督作用，教代会的民主管理作用，完善议事程序和规则。坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、思想教育心理疏导和严格管理相结合。实施依法治校，以德治校，依法治教，以德治教。在日常工作中，每年有奋斗目标，学期有实施计划，部门有工作计划，每周有工作安排，期中有检查，期末有总结，奖惩分明，激励先进。3、高效的管理手段使用好目前的学校电脑办公、管理系统，用计算机进行教育、教学、人事、财会、图书、体育、健康等方面资料的储存、检索、分析、打印，逐步实现无纸化办公。（三）提升教师素质努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、充满活力的教师队伍，适应学校发展的需要。1、加强师德教育，树立师表形象。师德建设是提高教师素质的核心，要认真组织教师进行政治学习，使教师有坚定的理想信念，有正确的价值观、质量观、人才观，树立依法治教、文明施教、精心执教、廉洁从教的良好的师表形象，在政治思想、道德品质、学识教风上，以身作则，率先垂范，为人师表。2、加强校本研修，提高业务素质。（1）积极打造学习型团队。要推动个人学习、团队学习和组织学习，是学习成为提高教职工素质，开发人力资源，提高教学质量，提高管理服务水平，提升组织凝聚力、创新力、竞争力的重要途径。（2）加大对教师的信息技术、英语和综合类课程的培训力度。教师信息技术素养达到的要求是：掌握文稿演示、电子表格、网页制作、多媒体课件制作。英语培训要达到能阅读、讲解本学科的教材内容。要形成校本课程教师梯队。 （3）实施“金字塔”式园丁工程，培养高素质的教师队伍。要通过“金字塔”式园丁工程，培养一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师和一批教育名师。五年内，要在每一学科培养出3—4名学科带头人，并以此带动和培养大批青年骨干教师。鼓励青年教师不断进修，努力提高教师学历层次，大专学历达100%，30%教师达到本科学历。（4）努力提高教育科研水平要实现教师从教书型向教研并举型的转变。教师要通过读书活动提高教育理论水平，并善于在教育教学实践中发现问题，从事“行动研究”，促进教师专业成长。学校继续实施骨干课题带动战略，聚焦课堂，开展有效教学课堂模式研究。教师每年要参与一个课题研究，至少完成两篇科研论文。充分发挥学校教研处的组织领导作用，完善校本教研制度，加快教研网络建设，构建教学支持服务体系。要加强教材和教学资源建设，规范校本教研的操作程序和考核奖励办法，开展星级教研组和教科研先进评选活动，激励教师人人自觉主动地进行科研活动。（四）提高教育质量 努力提高教育教学质量，是立校之本。学校要强化育人质量意识，培养“生活上自立、学习上自主、思想上自强、有道德、有理想，有个性特长，有科学素养”的一代新人。为学生的终身发展和幸福生活奠定坚实基础。坚持德育为先。立德树人，加强和改进青少年思想道德教育。将社会主义核心价值观教育寓于学校教育教学全过程，融入校园文化的各个方面，夯实学校教育主渠道。加强公民意识教育、中华民族优秀传统文化教育和革命传统教育。拓展社会教育大平台，完善学校、家庭、社会教育网络。建设高素质的辅导员和班主任队伍，切实提高育人水平。2、坚持能力为重。要着力提高学生的学习能力，实践能力和创新能力，丰富学生社会实践活动，帮助学生主动适应社会。3、坚持全面发展。广泛开展学生体育、文艺、科技活动，提高学生综合素养。加强体育卫生工作，大力推进“阳光体育活动”，确保学生每天锻炼不少于一小时，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，降低学生肥胖率、近视率。重视人文教育，提高学生的人文素养、艺术素养。开展形式多样的科技教育、实践活动，着力提升学生的创新精神和实践能力。4、 提高课堂教学质量。突出学生的主体地位，探索适应学生身心特征和课程要求的有效教学模式，改进教法、学法，引导学生主动思考、乐于探索、勤于动手，培养学生的学习兴趣、创新思维和实践能力。消除大班额，创造更加优良的学习环境。（1）实施特色校本课程。在开齐开足国家和地方课程的基础上，开设供学生选修的校本课程。包括手工制作、学科拓展、益智健体三大类八项具体科目，满足学生多方面，多层次的需要。（2）改革课堂教学模式。改革传统的教学模式，实行三个优化：一是优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发展的课堂教学模式；二是优化教学方法，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”，普及网络教育，利用多媒体网络和计算机辅助教学，使课堂教学更具新颖性；三是优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂，进行高效课堂教学探索研究。学校要进一步推广语文“一线四步”和数学“一线四环”模式实验，并与洋思、杜郎口等先进的教学模式有机结合，不断完善，提高课堂教学的效度。 “十二五”期间，是学校发展的关键五年。国家教育投入的不断加大使学校基础设施现代化程度不断提高，作为教育工作者，我们应当竭忠尽智，促进学校内涵式科学发展，办人民满意的教育。三原县城关镇中山街中心小学 2011年10月