校企联合培养研究生认可度

看的是实力，一定有的是实力才回有人合作，当然也要看成立的时间和口碑，要是不好也不会存活太久。

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别去，否则你会后悔的，都是一些不怎么样的企业，签的什么合同跟卖身契差不多我就是长大的，去年暑假在帮忙做新生接待。看到蛮多我熟悉的老师都在那。听他们说了，属于继续教育学院，还可以吧。 看自己，大学都这样@！

中国药科大学校企联合培养：研究生的三年学习时间（包括大四一年），本硕连读。大四（即研一）时在学校学习理论课程，研二研三在企业实习（研究生毕业课题大多是在企业完成，也有极少数是回学校完成，实际上具体安排取决与个人、企业、学校三方的商议。校企联合培养模式是一种以培养学生的全面素质、综合能力与就业竞争能力为重点，利用学校与企业两种不同的教育环境和教育资源，采取课堂教学与学生参加实践有机结合的方式，培养适合不同用人单位需要的、具有全面素质与创新能力人才的教育模式。校企合作定向培养应用型专业人才,具有重要的理论和实践意义。主要体现:一与知名企业合作,能实现学校、企业、学生三方共赢。学校实现了开门办学,及时把握市场动态和学科前沿,教育教学效果明显提高;企业培养一批热爱企业的精英队伍,促进了企业的发展;学生能有效提升其综合素质,培育团队精神,增强竞争力,拓宽了发展空间。二以定向模式与企业合作培养专业人才,对高等院校尤其是工科院校应用型专业培养目标进行符合市场需求的重新定位,是深化教育教学改革和实现教育创新的重要举措。三通过校企合作定向培养模式探索应用型专业办学出路问题,为高等教育院校应用型专业深化教育教学改革提供有益经验。分享本回答专业性由科学教育分类达人 张雪认证其他类似问题2012-06-01校企合作的意义192011-03-19中国药科大学基础部是什么意思2013-10-09中国药科大学什么专业好322013-04-17中国药科大学什么专业最强？142010-08-04长江大学校企合作联合培养读完之后的学历证书是什么?112013-09-26对校企共建研究生联合培养基地的若干思考 [百度文库] 41关于中国药科大学校企联合培养是什么意思的问题>>为您推荐：举报| 2012-03-30 19:49#“行家成长训练营”，双重奖励等你拿！#提问者采纳我是药科大学毕业的，目前校企联合培养只限于生命科学基地班，两个班，约70人，一般情况只要大一大二大三没有必修课及指选课的不及格记录，都会有机会进入校企联合培养，（每年一般有三十多个名额）。时间为三年，即为研究生的三年学习时间（包括大四一年），本硕连读。大四（即研一）时在学校学习理论课程，研二研三在企业实习（研究生毕业课题大多是在企业完成，也有极少数是回学校完成，实际上具体安排取决与个人、企业、学校三方的商议。实际上就是学校把你以极低的价钱卖给企业打工，增进了校企关系，也增加了研究生招生量，节约了学校的资源，顺便让你学到相对实用的东西，当然和在校学生比理论知识学习会有欠缺）。在企业实习期间会有补贴，一般学校会有每月200元补贴，企业也有，每月一般不超1000元。 自己选择企业时，或先抓阄，协商不好再按学习成绩竞争 @_@ 总之哪怕你是学习最差的，只要和别的同学沟通好就可选自己想去的企业 。 另外想选好导师的话一定要和导师事先联系，规矩是死的，人是活的。 总的来说能进校企联合培养还是很幸福的，免试上研，还有两年工作经验，还少读一年。节约的大把的青春时间啊。

校企联合培养模式与传统高校培养模式的根本区别在于,人才培养的主体除了高校以外,还有企业的参与。人才培养需要花费成本,除了学校常规教育投入之外,合作企业还需要额外的投入。校企联合办学的人才培养目标是以应用能力培养为主线,依托行业发展,构建适应现代经济发展的以市场为导向的“零距离”实践教学体系、与市场“零距离”接轨的教材体系、基于就业需求的“零距离”素质拓展培养体系。企业不仅作为学校的实习基地，同时还参与研究和制定培养目标、教学计划、教学内容和培养方式，确立了紧密型关系。在校企双方紧密型合作过程中，由于教学计划是校企双方共同制定的，所以学生在实习前初步具备了顶岗生产的能力，使企业感受到接受学生顶岗实习不仅不是负担，而且成为有效的劳动生产力。同时学校让合作企业优先挑选、录用实习中表现出色的学生，使企业降低了招工、用人方面的成本和风险；获得了实惠与利益。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:易发表网校企合作联合培养【摘要】“订单培养”通过校企共同制定课程科目，共同培养学生，使所学专业内容与工作岗位对口，实现“无缝对接”和“零距离”就业。【关键词】订单培养；共同教学；共同管理职业教育是一种职业定向教育，其目的就是为社会培养实用型的专业技能人才。职业教育的成功与否，唯一评判的标准就是看所培养的学生是否适应社会经济发展的需求，是否符合各用人单位对技术人才的实际需要。所以职业教育的开展，必须与社会经济发展的现状尤其是与区域经济的特点相适应，必须与用人单位对技能人才的现实需求相匹配。要实现这个目的，在培养学生的过程中，必须使教学与生产紧密结合，学校和企业密切合作，大力开展校企合作。我校在建立校外实习基地、半年制顶岗实习等校企合作基础上，在校领导大力支持下，经过就业科和机电科共同努力，对“订单培养”校企合作模式进行了探索，并初见成效。具体情况如下：一、校企共同制订合作方案我校与南海石化某工程有限公司进行多次协商，制订好“订单培养”校企合作方案并签订了协议。在相近专业班中挑选一批学生进行“订单式培养”，从第二学年开始每学期学生下厂有针对性地实习一个月，厂方提供食宿、交通费和适当的补贴。实习教学和日常管理主要有厂方负责，学校协助。第三学年学生到石化工程有限公司顶岗实习，实习期满签订劳动合同。

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1、上海的综合类大学和理工科大学都招收工程硕士专业学位在职研究生，你可登录相关院校研究生招生网站进行查询。 2、上海的综合类大学和理工科大学有： 复旦大学 同济大学 上海交通大学 华东理工大学 上海理工大学 上海海事大学 东华大学 上海电力学院 上海应用技术学院 上海大学 上海工程技术大学 上海电机学院 上海第二工业大学 3、具体报考哪一所院校，要根据你的兴趣和专业水平来确定。4、上海理工大学2008年在职人员攻读工程硕士专业学位招生简章一、报考条件 具备以下条件之一的在职工程技术或工程管理人员，或在学校从事工程技术与工程管理教学的教师可以报考： 1、2005年7月31日前获得学士学位。 2、2004年7月31日前获得国民教育序列大学本科学历。 报考控制工程和计算机技术领域的考生可不受年限的限制，入学前未达到上述年限要求而被录取为工程硕士的，需在修完研究生课程并从事工程实践两年以上，结合工程任务完成学位论文(设计)，方可进行硕士学位论文(设计)答辩。 二、报名方法 第一阶段：网上报名。 所有报考者须在有关考区考试主管部门规定的网报时间内，通过互连网登陆指定网站，填写、提交报名信息。 上海考区的考生须在7月1日至16日登陆“上海招考热线”(http://www.shmeea.e.cn/)进行在线报名。 第二阶段：现场报名 成功完成网上报名的考生还必须持本人身份证、毕业证书、学士学位证书原件到有关考区考试主管部门指定报名点进行现场资格验证、缴报考费、现场图像采集及网上报名信息确认，现场打印资格审查表并由考生本人签字确认。考生须将现场报名时打印的资格审查表交所在单位人事部门(或档案管理部门，下同)，核准表中内容、填写推荐意见，并在电子照片上加盖公章后将报考资格审查表一份及本人身份证、毕业证书、学士学位证书复印件寄到上海理工大学研招办进行初审。在复试阶段上海理工大学研招办将对上述证书的原件进行复查。 现场确认时间原则上安排在2008年7月18日至21日，具体现场确认时间由各省(自治区、直辖市)学位委员会办公室根据本考区情况制定。上海考区的现场确认时间、地点同济大学 四平路1239号 瑞安楼(研究生院)底楼 7月18日 －21日 8：00－16：00 周六、日照常办理 上海交通大学 华山路1954号 浩然科技大厦底露大厅 上海财经大学 中山北一路369号 大礼堂附楼 报名特别注意事项： 1.报考我校工程硕士的考生在进行网上报名时，请务必在“备注字段1”中注明报考院系代码，如动力学院院系代码为“001”，“备注字段2”中注明我校组织考试的专业基础课名称。否则无法正常参加我校组织的专业基础课考试，责任由考生本人自负。 2.考生务必牢记网报编号！ 3.考生网上报名时填写的报名信息必须与本人资格审查表上填写的报名信息完全一致，否则以网上报名信息为准。 4．报考者应在规定期限内进行网上报名和现场报名，逾期不予办理。只进行网上报名未到指定现场报名点办理照相等相关手续的，本次报名无效。 5．现场资格验证及图像采集必须考生本人到场办理，不得委托他人代理。三、考试方式及科目 工程硕士研究生采取两段制考试方式。 第一阶段：所有考生参加国家统一组织的硕士学位研究生入学资格考试(英文名称为Graate Candidate Test，简称“GCT”)。 硕士学位研究生入学资格考试(GCT)由国家统一组织，主要测试考生的综合素质。考试时间为2008年10月26日。考生的“GCT”成绩有效期为二年。“GCT”试卷由四部分构成：语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试、英语运用能力测试(报考我校的考生外语语种必须选考英语)。“GCT”试卷满分400分，每部分各占100分。试卷均采用客观选择题，有阅读理解、分析判断、正误辨识、情景分析、数理解题、逻辑推理等。考试时间为3个小时，每部分为45分钟。 第二阶段：我校自主组织的专业基础课考试和综合面试。专业基础课考试时间为2个小时，满分为100分，考试内容参见《上海理工大学2008年工程硕士专业学位研究生考试科目》。专业基础课考试在GCT考试后进行，考试具体时间、地点请关注我校研究生部主页(http://yjs.usst.e.cn)发布的消息。参加第二阶段考试的所有考生需填写《2008年参加在职人员攻读硕士学位第二阶段考试的考生情况登记表》 四、录取原则 我校根据考生的GCT考试成绩自主确定复试分数线。综合面试由报考院系自行组织，以面试形式为主(个别院系可以加试笔试)，综合面试成绩满分100分，计入总成绩。总成绩＝“GCT”总成绩＋我校自主组织的专业基础课考试成绩＋综合面试成绩。各招生院系根据考生的总成绩择优录取。 综合面试成绩不合格者一律不予录取！ 对于业务能力强、工作业绩及科研成果突出的考生经招生领导小组审核在同等条件下将优先录取。 五、培养与学位授予 工程硕士的培养方式为委托培养，录取后签订委托培养协议书，学习期间不转户口、人事关系等。学习期间的工资、福利待遇、医疗费用等均由工程硕士生所在单位承担。培养费为2.5万元(集团式办班的校外教学点培养费另定)。培养费按学年收取(前两年每年交1万元，第三年交0.5万元)或一次性交纳均可。 工程硕士研究生实行校企联合培养的方式，每位研究生都要有两名具有高级职称的导师联合指导其论文工作，其中一名来自企业，一名由学校选派。在职攻读工程硕士学位人员学习期满、修满培养方案规定学分、成绩合格，在导师指导下独立完成学位论文后，可申请在上海理工大学组织的论文答辩。通过论文答辩，符合其他有关要求，并经过上海理工大学学位评定委员会审议通过后，可授予工程硕士学位。完成整个工程硕士课程学习和论文工作的时间一般为3年。 六、考生持前一年GCT成绩申请参加我校专业基础课考试和综合面试的标准及录取原则 1．申请标准： (1)考生07年GCT总成绩不低于200分,单科成绩不低于30分，具有学士学位； (2)考生07年未被报考学校录取或已被录取但退学(该类考生需提供07年报考学校研招办开具的退学证明)。 凡同时符合上述条件的考生不需进行网上报名和拍照，只需携带本人身份证、毕业证书、学位证书原件及复印件各一份、2007年GCT成绩单、填写完整、贴本人近期二吋免冠照片、由考生所在单位人事部门在其照片上加盖公章，并对其所填写的内容进行审查确认的“2008年在职人员攻读硕士学位报考资格审查表”到我校审核，07年已被报考学校录取但退学的考生在现场登记报名时还需提供07年被录取学校研招办开具的退学证明。具体申请时间、地点我校研究生部主页(http://yjs.usst.e.cn)将于7月上旬发布详细信息。凡考生申请过程中提供虚假证明材料或隐瞒真实情况致最后不能被正常录取者，责任由考生本人自负。 2．录取原则： 持2007年GCT成绩向我校申请免考2008年GCT考试的考生，还需参加我校组织的2008年专业基础课考试和综合面试，最后由各招生院系根据考生的总成绩(包括GCT成绩、专业基础课考试成绩、综合面试成绩)择优录取。综合面试成绩不合格者一律不予录取。 该类考生不得在申请我校的同时申请其他学校，否则无论招生工作进行到哪个阶段，我校都不予录取。 七、咨询和联系方式 上海理工大学研究生部学位办公室 地址：上海市军工路516号研究生楼208室，邮编：200093 电话：(021)55271841，55272521 传真：(021)55272089 主页：http://yjs.usst.e.cn/ 上海理工大学招收工程硕士的领域及其院系名称领域代码：430102 领域名称：机械工程 名额：名额不限 招生院系代码、名称：005机械学院 注：1. 工程硕士专业学位代码为430100; 2.根据国务院学位办[2005]36号文公布的工程领域名称和代码制表 上海理工大学2008年工程硕士专业学位研究生考试科目学院：机械学院 工程领域名称及代码：机械工程430102 专业考试科目（任选一门）：机械工程控制基础机械设计专业参考书：《机械工程控制基础》朱骥北编，机械工业出版社《机械工程控制基础》(第四版)华中科技大学出版社2002年 《机械设计》(第四版)邱宣怀等，高等教育出版社，1997年在上海能够达到你要求的学校很多。首先你的专业要求是机械方面的，这个毕业后就是工程硕士，在上海有资格招收工程硕士的院校有：复旦、同济、上海交通、上海理工、华东理工、海事、东华、具体的小专业请咨询具体院校。

校企合作办学是职业教育改革的重要方向，也是大力发展职业教育的必然要求。《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出：“进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵活开放、自主发展，有中国特色的现代职业教育体系”；要“依靠行业企业发展职业教育，推动职业院校与企业的密切结合”。 　　为大力发展职业教育，山东省全面启动“职业教育‘校企合作’计划”。为此，山东省教育厅、省经贸委、省劳动和社会保障厅日前联合出台了《关于加强职业院校与企业合作办学的若干意见》，对山东省职业院校与企业合作办学的有关问题提出要求、作出规范。这是山东省贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议精神的一项创新性举措，同时对全国其他省市推进职业教育大发展无疑也具有重要的借鉴价值。 　　山东省《关于加强职业院校与企业合作办学的若干意见》的出台，有什么背景，要解决一些什么问题，对于《意见》的落实政府主管部门又有一些什么考虑？在此，我们特别约请山东省教育厅主管职业教育的副厅长张志勇，对《意见》当中涉及到的有关问题进行解读，以期能够对大家有所启发。 目标：让企业成为职业教育的办学主体 　　【关键词】契约式 　　——所有高等职业学院和省部级以上重点中等职业学校(技工学校)都要强化服务意识，积极与企业建立契约式的紧密合作，和企业签订合作办学协议，按照企业需求调整专业设置，对口培养人才，共同解决职业院校的培养目标定位、教学改革、实习实训、毕业生就业、实习指导教师不足等问题；其他职业学校也要确定一批联合办学企业，与之建立合作办学关系，解决本校毕业生的就业安置问题。培养高级技工和技师层次的院校以及承担“金蓝领”培训任务的院校，必须有合作办学的企业作为实训教学基地。 　　——各类企业都要积极参与职业教育和培训。年销售额10亿元以上的企业或举办自己的职业院校、培训机构；或根据自己的意愿及合作情况至少与1所职业院校建立紧密的合作办学关系，并根据本企业实际和人才发展需求，参与院校的专业建设、实训基地建设、师资队伍建设，“学以致用”、“适销对路”地解决职业院校毕业生的就业安置和企业员工培训问题。其他技术水平含量高、安全生产要求高的企业也都必须与相关职业院校建立各种形式的合作办学关系。 　　——摘自山东省《关于加强职业院校与企业合作办学的若干意见》 解读　张志勇 　　发达国家在举办职业教育方面，不管采取什么样的管理体制和投资体制，但有一点是共同的，这就是充分发挥企业在职业教育中的重要作用。我们说，确立企业在发展职业教育中的主体地位，是指企业对职业教育有内在的需求；企业是举办职业教育的重要力量；企业有支持职业教育、为职业教育提供服务的责任和义务，等等。 　　让企业尽快成为职业教育的办学主体。目前，山东省249户销售收入10亿元以上的企业中，已有92户企业与237所各类院校开展了合作办学，合作办学的专业达到210个，合作办学面达到36%以上。但是，仍然有64%的企业没有开展校企合作办学。这说明，一方面，一些企业对加强职业教育的重要性认识还不到位，与职业院校合作办学的积极性、主动性不高；另一方面，不少职业院校的专业设置与人才培养，与加快我省经济结构调整的要求差距还比较大，与我省“七大产业链”发展对人才的需求还不相适应。山东省全面启动校企合作计划的目的，就是要推动企业全面参与职业教育。 　　建立“契约式”合作关系，保障校企合作健康发展。目前，相当一部分学校与企业的合作往往都是通过口头协议达成的，具有相当大的弹性，对双方均无约束力。我省借鉴学校开展“订单式”培养的经验，提出了建立“契约式”校企合作办学的要求。“契约式”校企合作就是校企双方通过签订契约，建立一种紧密型的校企共同参与职业教育的形式。通过签订“契约”，以确保校企双方：合作目标具有稳定性，着眼于双方的长远利益；合作内容具有确定性，在专业设置、培养目标、培养方式、合作形式等方面明确无误；合作权益具有保障性，双方均承担相应的责任和义务，必须信守做出的承诺。这就避免了校企合作的随意性，保障了校企合作的稳定性。 　　把销售额10亿元以上的企业作为推进校企合作的重点。这部分企业利税基本都在亿元以上，有较强的经济实力，有能力参与职业教育；企业发展快，对高技能人才的需求迫切；企业员工数量多，对职业培训的需求量大；企业相对稳定，在3-5年内能够保障校企合作契约得到有效落实。 途径：把车间建在学校，把学校建在车间 　　关键词“双元制” 　　——组建校企合作型职业教育集团。省教育厅、省经贸委将根据建设现代制造业强省的需要，首先挂牌组建汽车工程、数控技术、电子信息、建筑工程等八大类专业性职业教育集团。 　　——推行“双元制”的办学模式。在全省25个“双元制”试点县(市、区)的基础上，进一步扩大试点范围，争取用2至3年在全省建立100个“双元制”试点县(市、区)，同时每个试点县(市、区)建立1所“双元制”试点职业院校。 　　——校企联合培养“双师型”教师。职业院校要建立职业教育教师到企业实践制度，每年安排专业教师必须至少有1个月的时间到企业或生产服务一线实践，合作企业要认真予以配合，合理安排。 　　——校企联合培训企业员工。职业院校要努力帮助合作企业开展多种形式的职业教育与培训，派遣教师授课，并提供教学场所。合作企业要与职业院校共同结合改革和发展的实际，制定职业教育培训规划与年度计划，积极开展员工的全员培训和全过程培训，努力建设学习型企业。 　　——校企联合共建实习、实训基地。一是由合作企业设计建设方案，并向职业院校提供仪器、设备和技术支持，建立校内“教学型”实习、实训基地。二是企业也可根据自身条件和实际需要，在厂区车间内设立“生产与教学合一型”校外实习、实训基地。 　　——鼓励企业参股、入股举办职业院校。公办职业院校要不断推进办学体制改革与创新，积极吸纳境内外企业资本和资金，参股、入股职业院校，探索以公有制为主导、产权明晰、多种所有制并存的职业教育办学体制。 　　——根据国家大力发展民办职业教育的精神，支持企业独资兴建职业院校或职业培训机构。