西安理工大学教育学考研

应该都给大纲的吧难道招生简章上没有？？？不可能

我是理工大的，所谓理工大么，当然是理工类了，现在各大学把课程能开的都全专开了，实际上有些学校没有属那样的能力，显得是综合性的大学而已。你问怎么样是啥意思？来上学肯定是可以的，不如陕师大那是肯定的，或者你是想考研？我们学校有这个专业吗？本科还是研究生？你确定你没看错？

考研复习，传统的教师教和学生学的课堂灌输式学习，已经不能完全适应于95后的考研学子，课堂上满堂式的授课并不能完全让所有的学生彻底理解知识，大部分学生对于知识的理解仅处于课上老师讲解能看懂，也能理解，课后就是不会做题的尴尬局面。虽然，周内安排了习题、答疑、补差、专题等个性化辅导来帮助学员提高成绩，但是学习主要的因素还是自我真正理解，自我吸收，明白了最基本的来龙去脉，才能彻底解决自己的问题。课后的学习方式就显得尤为重要。课后一般的学习方式为自主学习、小组学习。在此，我们重点讨论小组学习。主要阐述“小组讨论式”和“小组合作式”两种学习方式。通过成功和失败的案例，总结出小组学习的组成关键以及成功关键。从中吸取经验教训、在今后班级管理中能够对于潜在的问题有预见性、及时采取措施，给出处理预案，，把学生工作做得更加细致和有效，能够给学生提出的帮助。一、小组讨论式小组讨论式就是在小组的学习范围内学习讨论，每一个小组成员充分参与，积极思考，逐步对问题得以解决，方法得以认识。小组学习是大家一直在提倡的也是一直在探讨的学习方法。1.1案例一情景描述：首先提到的案例是针对去年自己带班的18届学员。在基础阶段就开始对班级学员学习进行强迫性分组，开始是学员自由组合，其次对没有组合在一起的学员根据本科院校、文理科、学习自觉性以及平时学习成绩等综合因素进行分组。要求每一组由一个组长和多个组员组成，每组人数不超过8人，由组长公布每周的学习任务，组长将学习任务发给学管师，学管师检查修改再发给组长，组长发到小组群里大家监督学习，学管师进行整体监督。有的组比较活跃，有的组气氛比较沉闷。刚开始的一个月学习气氛浓厚，有的一起去上自习，一起背单词，但是长期坚持就是一个比较困难的事情，各种因素导致小组学习效果逐渐变差，后期小组学习形式更大于内容，也就不了了之，小组成员转为2-3人学习小伙伴，以各自学习为主。1.2问题讨论:18届小组讨论式学习失败的主要因素有:小组人数过多，学习任务过于固定，学习效率低下，模式并不适用于所有学生，学生后期缺乏兴趣。班级中所有学生都进行了分组，有的学生喜欢自主学习，不喜欢和别人一起复习，共同的学习计划并不适用于每一个学生，小组没有融合性。1.3反思与小结(1)小组学习组员要融洽、人数要恰当。上一届小组学习失败就在于小组学习组建时间过早，组员之间缺乏了解、熟悉程度不够，部分学生缺乏彼此信任，有的是被组合。在19届学员中，通过班会强调课外学习方式、建议小组学习提出组合的基本要求，并没有在基础阶段进行强制性分组，让大家的是相互了解，相互学习，相互沟通。通过基础阶段的了解，从出勤和上课教室座位可以发现：学生之间以2-4人为一组，能够一起上下学，一起讨论问题，一起督促背单词，2人一组的居多。(2)小组学习要有个性化任务。分组不能走形式走过场。从学员学习分组可以看出，基本都是按照本科院校、专业，其次按照文理科分组。人数少，学习内容灵活。学习任务包含默写单词、完成作业，整理笔记、甚至一起来校区答疑。在强化阶段2-3人一组的学习更为明显，关系也更加稳固，认真监督学习任务完成情况。基础的好坏是其次，更在乎的是学生的这种交流方式，查漏补缺、相互督促、相互学习，学习自觉性提高。(3)恰当的小组学习有助于提高学习积极性、更有荣誉性。19届和18届相比较，明显的就是有自觉性，更能够服从学府的学习安排。强化段考旷考率从18届的21%降低到19届的4%。19届班级名校的报考率远低于18届，的学生是保稳。二、小组合作式合作式小组学习区别于独立学习，主要是将学习任务进行分块，每组成员完成一部分任务，集中力量完成所有任务，最后组员之间进行分享。在此，主要阐述两种合作模式：公共课方面的小组合作和专业课方面的小组合作。2.1公共课小组合作2.1.1案例一情景描述：甲同学是西安理工高科学院电子工程专业，报考西安理工大学马克思主义基本原理，甲同学基础弱，尤其是政治，是重点学习内容也是学生的心病。乙同学是本科是三本院校公共事业管理专业的二战同学，报考高等教育学，统考311，政治也是学生乙的薄弱内容。甲同学和乙同学的共同特点是，都是三本院校女生、心细、跨考、自卑、政治怯场、政治都是薄弱科目。从强化阶段一直到专题阶段，都是甲乙二人合作，共同复习政治，攻克政治杂乱的知识点。一起上课，一起复习，一起背诵。将马原、毛中特、思修、纲要四大板块笔记分任务合作整理，重点合作归纳，每个人的任务量减半，甲乙同学相互背诵、相互默写。面对家人的不支持，有过激烈的思想斗争，有自暴过，也有痛苦过，最后最起码目前还是积极乐观，笑对考研。两个人真正在思想上相互勉励，学习中相互合作。在强化段考中两个人政治成绩都和基础阶段相比，提高6-7分。2.1.2问题讨论:以上案例是甲乙同学在公共课方面的相互合作。学生自身存在的问题就是压力大，面对政治新大纲和知识点的繁杂学生心理怯场、害怕，都是三本院校的学生，自信心严重不足，之前和学生谈论过，了解学生居然有轻生的念头，这是多么脆弱的心态，这也是多么可怕的事情。2.1.3反思与小结(1)小组合作心态上可以相互勉励。一人孤苦的奋战不如两人合作，互诉衷肠，化悲痛为力量，在考研大军中不被落下，不被打趴下，小组合作避免了个人的“破罐子破摔”现象的出现。(2)小组合作在学习任务量上压力减半，学习更有成效，避免重复的工作量，时间缩短。此方法适合个别任务，比如笔记的整理，知识点的归纳整理等，不建议所有任务长期按照此方法进行。毕竟考研复习更重要的是自我领悟、自我总结，通过自己动手，达到真正的学明白。(3)小组合作容易自我纠错。俗话说：“当局者迷，旁观者清”。自己的问题自己很难发现，从他人口中更容易发现问题，达到及时改正的目的。2.2专业课小组合作我们的专业课课上学习方式有两种：小班学习和个性化辅导。课下大部分学生只有一种，就是各自为营，孤军奋战，由于竞争的关系，很少有合作的机会。2.2.1案例一情景描述：丙同学是报考省内的工科院校，专业课的上课方式是一对多直播辅导，有两个其他班级的同学和他一起上专业课。一开始上专业课对报考和自己一样的同学心理肯定有抵触，不愿意透漏自己的学习进度，也不敢暴露自己的问题。随着时间推移，丙同学的特点就是基础弱，眼高手低，有点轻微的“嘴把式”，管不住自己的嘴巴，坐不住冷板凳。对于此类学生，的就是批评。经过很多次与学员沟通，多次的鼓励还安慰，学员内心逐渐强大，可以准确对自己定位，敢于面对自己的问题，也敢于正视自己考研的障碍和不足。上专业课的3人之间相互了解，不再躲避，而是勇敢的相互交流。有一天，他们三个有了一个伟大的计划，就是专业课小组合作学习，共同努力战胜其他看不见的敌人。首先三个人在一起商量对整本教材知识点进行系统总结，把所有知识点诺列出来，第二天对10年真题进行所有知识点汇总，第三天，对出现的知识点按照概率进行归类，并在教材中找到对应的内容做好标记。三个人还是努力的完成了重点归纳的任务。巨大的任务量完成之后，整个人轻松，学习有动力，找到了战友，经常在校区上自习，摈弃了自己懒散的毛病。2.2.2问题讨论:以上案例是丙同学在专业课方面的一种学习方式。学员从厌学到能够用心去学，从眼高手低到能够动手去做，学习效率及其低下，容易异想天开。面对学生的问题，作为学管师的自己却只有批评和心理疏导，没有的去想出更好的办法解决，或者方法得不到学生的青睐。2.2.3反思与小结(1)专业课的小组合作需要信任。对待专业课学习，要鼓励学员眼光放长远，所谓“放长线，才能吊大鱼”。要有相互合作的精神，态度是第一位。(2)学习方式要直接可行，要有具体可操作性。专业课学习也是灵活多样，在督学方面，也不能停留在思想鼓励和方法指导上，学生的想知道最直接可行的学习方式，最好能够有具体操作性。要让学生感兴趣，并且愿意动手去做。(3)要充分利用外界资源。在有限的时间内完成的学习任务，学会交流，学会合作，敢想敢做。专业课复习也可以有合作伙伴。三、总结前面的小组学习方式，讨论式和合作式，学习方式相同，但是学习目的不同。在考研的大军中，基础好自觉性强的学生可以孤军奋战，基础薄弱自觉性差的学生就需要合作，要有志同道合的战友，并肩作战。作为学管师，面对学生问题，我们应如何去做呢。通过19届学员小组学习，给我的启示如下：3.1鼓励学员开展多形式学习方式通过班会、面谈等多方面提醒学生开展多样话学习方式，提倡小组学习，强调一个优秀的研友对考研复习起到的作用，引导学生建立正确的学习理念。学生目前最为欠缺的就是学习方法，作为学管师，务必在学习方法上做研究，给学生提出实际可操作的学习方式，而不是片面的引导方式，要做学生的启明星。3.2小组学习以学生为主，学管师做好跟踪督学对于小组学习，对于之前的都是只是管理，督学也是跟踪进度，没有真正去提出建设性的意见。学管师做好学员引导，要有细致的跟踪计划，充分发挥学生特长、考虑学生特点，让学生一起参与管理，学习内容更要特殊性，切中要害，这样才能大大提高组员的积极性。3.3提高教学资源的合理优化配置目前的小组学习，都是以学管师和学生参与为主，学管师主要是督学管理的作用，学员是主体，但是在学习成效上不同学员参差不齐，学员积极性也会受外界各种因素干扰。学管师苦口婆心已经渐渐失去作用。建议任课老师参与其中，学管师主要负责汇总A、B、C、D等各类学员主要集中出现的问题，教师负责针对学员情况，在各个阶段罗列出学习要点，包括常见问题的处理。这样，学管师在各个阶段才能有效的给学生提出对策，给出正确可行的建议，充分扮演好引导者的角色。

考研的资格并不一定得是当年的本科毕业生,还有其他的身份可以参加考研,不过需要相对应的条件。考研需要什么条件？

记得刚选择考研的时候，太多学校了，都不知道选择哪个好，选定了又经常改变，因为怕考不上。大家可以百度搜“外国语言学及应用语言学 排名 A+ B+”。以下排名可以某种程度反应外应专业水平，但仅供参考。2016年学校接受调剂的包括：合肥工业大学、中南民族大学、上海理工大学、上海师范大学、成都理工大学、扬州大学、天津师范大学等全国硕士研究生招生共有13大学科门类，分别为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学？050211外国语言学及应用语言学A+广东外语外贸大学、北京外国语大学、南京大学、中山大学、对外经贸大学、南京师范大学、上海外国语大学、四川大学A北京师范大学、湖南大学、华中师范大学、厦门大学、中南大学、中国海洋大学、东南大学、延边大学、上海大学、大连外国语学院、南京师范大学、华南师范大学、山东大学、宁波大学、清华大学、华东师范大学、江苏大学、上海交通大学、重庆大学、西安外国语大学、吉林大学、同济大学、复旦大学、暨南大学、上海对外贸易学院、西安交通大学B+ 等 (53 个 ) ： 北京航空航天大学、西南交通大学、苏州大学、南开大学、电子科技大学、深圳大学、四川外语学院、上海海事大学、长春理工大学、哈尔滨师范大学、长沙理工大 学、沈阳师范大学、云南师范大学、大连理工大学、华中科技大学、湘潭大学、浙江大学、浙江师范大学、西南政法大学、广西大学、湖南师范大学、河南大学、华 东理工大学、太原理工大学、湖北大学、东北财经大学、东北师范大学、天津大学、贵州大学、北京语言大学、东北大学、南京工业大学、西安电子科技大学、西南 大学、西南财经大学、安徽大学、中国地质大学、黑龙江大学、江西师范大学、武汉理工大学、上海理工大学、西北师范大学、北京理工大学、重庆师范大学、外交 学院、北华大学、西北农林科技大学、大连海事大学、广西民族学院、北京第二外国语学院、西北大学、青岛科技大学、西北工业大学B 等 (52 个 ) ： 武汉大学、南昌大学、北京林业大学、内蒙古大学、山西大学、燕山大学、陕西师范大学、郑州大学、聊城大学、山西师范大学、西华大学、成都理工大学、广西师 范大学、东华大学、哈尔滨工业大学、山东科技大学、河南师范大学、长春税务学院、中南民族大学、南华大学、贵州师范大学、华南理工大学、湖北工业大学、西 南石油大学、福建师范大学、曲阜师范大学、青岛大学、上海师范大学、北京科技大学、新疆师范大学、济南大学、河南科技大学、长江大学、西安工业大学、山东 师范大学、河北师范大学、浙江工商大学、山西财经大学、烟台大学、长春工业大学、中南财经政法大学、扬州大学、武汉科技大学、江苏科技大学、大连大学、天 津科技大学、北京交通大学、西安理工大学、南京航空航天大学、河北大学、首都师范大学、天津理工大学C 等 (35 个 ) ： 名单略

1、大多数学校是周六日上课，这种方式比较适合在本地或在周边城市生活、工作的人士选择。也是大多数非全日制研究生院校的授课方式。2、有的学校是晚上授课，这种授课方式相对少见，只有个别院校会采用这种授课方式，为了结合在职人士白天工作的特点，开设了晚上授课的方式。3、有些学校是假期授课的方式多与周末授课相结合，一般是在法定节假日，如：五一、十一等。4、集中授课方式，一般指在一月内，或在几个月内集中几天授课。比较适合工作时间较为灵活，经常倒班、或经常出差的人士选择。5、寒暑假授课，一般是开设教育学方面专业的院校会采用的授课方式。因选择教育学方面专业的多为教师，会有寒、暑期休息的时间，院校考虑到职业的特殊性，开设了此授课方式。扩展资料：非全日制研究生的报考条件1、中华人民共和国公民。2、拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。3、考生的学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生(2018年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)；（2）已取得国家承认的大学本科毕业证书的人员；（3）已获硕士、博士学位的人员；（4）达到与大学本科毕业生同等学力的人员。参考资料来源：百度百科-非全日制研究生参考资料来源：中国在职研究生网-非全日制研究生怎么上课?

不会，只要符合考研的条件即可报考，没有影响。报考条件如下：（一）中华人民共和国公民。（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：1、国家承认学历的应届本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，要求报名时通过学信网学历检验，没通过的可向有关教育部门申请学历认证。3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学历身份报考。5、已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。扩展资料考研科目共四门：两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。两门公共课：政治、英语。一门基础课：数学或专业基础。一门专业课（分为13大类）：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。硕士研究生根据考试方式主要包括全国统考、单独考试、法律硕士联考、MBA联考等。报名参加全国统考的条件基本与往年相同，考生的学历必须符合要求。而年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。参考资料来源：百度百科——全国硕士研究生统一招生考试

很多 估计有两三百所吧，有的学校有二本专业有一本专业，除了极个别和军事院校名字后面是学院基本都是二本及二本以下的，我感觉除了211里面靠前的，其他的院校都随意哈

如果你本身就学得很好，考上理工大是没问题的，初试过了，复试只要你认真内做好复试考前准备，考上应容该没问题，具体咨询的话，你也可以去太奇考研咨询一下，那边都是专业的辅导老师，还要你需要历年真题的话，太奇都可以为你提供。