污染生态学考研

就业方向1、可以在园林景区、林业局、花卉企业或基地、风景区、森林公园、环保局、自然保护区、生态园区、林场、苗圃等，从事各类园林绿地的规划、设计、环保、城市规划、园林、农林、水利、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理、生态监测和动物保护等工作；2、还可以在高校任教或在高校、动植物研究所，从事教学科研工作。就业前景：建国以来，生态环境的保护和生态产品的开发长期处于空白状态，造成我国这方面的人才非常匮乏。改革开放以后，我国经济迅速发展带来的污染负荷已经越来越构成了对生态环境的威胁。这不得不使我国提高了对生态环境的保护，加强了生态学的研究工作。目前我国此类人才的需求远远超过生态学专业人才的培养数量，不足的部分主要来自与生态研究相关的其他专业如环境工程专业、林业、动植物专业以及化学专业等。从工作地区来看，生态专业的毕业生分布于我国从沿海到整个中西部地区，工作地域广泛。

①环境污染的生态效应：包括环境污染对生态系统中各种生物的影响，污染物在生物体内的积累、浓缩、放大、协同和拮抗等作用。②环境污染的生物净化：包括绿色植物对大气污染物的吸收、吸附、滞尘以及杀菌作用，土壤－植物系统的净化功能，植物根系和土壤微生物的降解、转化作用，以及生物对水体污染的净化作用。③环境质量的生物监测和生物评价等。

生物富集：　生物个体或处于同一营养级的许多生物种群，从周围环境中吸收并积累某种元素或难分解的化合物，导致生物体内该物质的平衡浓度超过环境中浓度的现象，叫生物富集，又叫生物浓缩（bio-concentration）。　许多污染物在生物体内的浓度远远大于其在环境中的浓度，并且只要环境中这种污染物继续存在，生物体内污染物的浓度就会随着生长发育时间的延长而增加。对于一个受污染的生态系统而言，处于不同营养级上的生物体内的污染物浓度，不仅高于环境中污染物的浓度，而且具有明显的随营养级升高而增加的现象。生物放大：生物放大是指在同一个食物链上，高位营养级生物体内来自环境的某些元素或难以分解的化合物的浓度，高于低位营养级生物的现象。生物放大一词是专指具有食物链关系的生物说的，如果生物之间不存在食物链关系，则用生物浓缩或生物积累来解释。直至20世纪70年代初期，不少科学家在研究农药和重金属的浓度在食物链上逐级增大时，多将这种现象称为生物浓缩或生物积累。直到1973年起，科学家们才开始用生物放大一词，并将生物富集作用、生物积累和生物放大三者的概念区分开来。研究生物放大，特别是研究各种食物链对哪些污染物具有生物放大的潜力，对于确定环境中污染物的安全浓度等，具有重要的意义。

我本人是生态学本科毕业，现在读生态学的研究生。首先，我觉得你对学科的认识有偏差，环境工程应该说是工科，的偏向于实际的应用，对理论的探寻不同于理科，比如，环境科学家往往关心的是环境演变会不会产生河流泥沙堆积的变化，污染物的排放怎么影响河流水质等等，而环境工程学家则更加关心用什么方法可以解决泥沙问题，用什么方法可以处理这些污染，所以环境工程更加偏向应用。 对生态学，我更加了解一些，首先，生态学绝对不是文科，那些让你背诵记忆的生态学，不是纯正的生态学，生态学应该说是一门离不开实验的科学（环境科学和换进工程也离不开实验），生态学研究的是生物和环境之间的相互关系的自然科学，应该说，和文科基本没有关系。从不同尺度来说，生态学研究个体，种群，群落，生态系统以及全球生态学问题。 你所说的就业问题，我是这么认为的，首先，环境工程是很应用的学科，所以如果做环境工程，比如做水沙治理，污染物治理等等，是可以直接和生产应用结合在一起的，应该说是一个和实际联系紧密的学科，生态学则在近些年很受关注，特别是关于减少碳排放，治理土退化，解决景观尺度的规划和功能问题，都是生态学可以应用的地方，仅仅就专业而言，我觉得专业不能决定你的就业，还是决定于个人的成就，但是就工作的种类来说，还是略有不同，你可以根据自己对什么更加感兴趣来选择。 另外，做研究工作也是一个选择，就我所知，当前对于全球变化的研究是一个比较热点的问题。

1、不是说你想干啥就能干啥，主要看你跟的老板是做什么的，有些老板接到得项目哪怕和生态一点关系没有，你也得做。你想做的河流啊，或者黄土高原什么的，那是水力学或环境科学做的事情，和作生态差距蛮大的。2、选啥都一样，原因见1，跟老板，老板也会跟项目，哪个项目有钱挣，就做哪个。不过植物和动物还是得分一下，个人意见学植物基本没啥前途，做动物可能会高科技一点，如果改成生物工程，还有可能去做基因，或者可能就做成生物医学去了。3、生工好多了，技术性强，出去也有用，纯生态基本没用。4、中科院武汉生物所，或者四川大学华西生工，我只了解这两个。5、考试就不操行了，搞定英语数学就行了，不过别说政治过不了就行。目前个人在做生态博士后，基本没啥意思，建议你别选这个，技术第一，纯生态就是一忽悠。祝你好运

3S肯定是要学的，但不是绘画设计之类，而是运用Arcview等软件来作图，这主要是基于数据库的，而不是艺术类那样的绘画。其他学习的课程要根据你所考的学校的研究重点，但无论从事哪个方向的研究，基础课都是一样的，例如生态学原理与方法、植被生态学、景观生态学原理与方法、污染生态学、城市生态学等等很多。景观生态学研究的是比较宏观的东西，属于自然生态这方面，不会涉及到瓶瓶罐罐的实验，多数都是出野外，拉样方、走访当地群众、采标本、植物分类等等；以后若要从事本专业的工作，也是这样的。而污染生态学现属于环境生态这方面，最主要的工作就是采样、实验等。要选哪个研究方向还是要看自己比较喜欢那个方面的工作，喜欢到外面还是喜欢在实验室，如果出野外自己能否吃得消，有没有独立做实验的能力。说到就业前景就不好说了，现在硕士生毕业要留校是不可能的了，普遍认为生态学很热门，但就业前景都不太乐观，只能看自己的能力了。

作为生态学专业的学生，个人认为比选学校更重要的是选老师，总的来说找大牛比较好找工作，找事业上升期的容易出成果，这个要自己来权衡。当然好的学校遇到好老师的概率更大一些，推荐北大城环，清华地学中心，中科院生态环境研究中心，北师大，复旦，浙大，厦大，还有中科院下属的各个研究所等，这个要根据自己喜欢的方向具体来看。林科院总体实力还是要差一些，但也有很好很牛的老师，可以作为调剂的备选。图片取自中国林业网这么早就决定要搞科研？还是想提升学历？不管你是出于哪种考虑，从我个人的角度来说，给你的建议是大学里面保证每门课程85+以后，把自己的大学生活过得尽量精彩。读研只是自己兴趣和能力的一种延伸如果十分想搞科研的话，去接触的教授、博士、硕士，去帮他们做实验，去了解他们的工作，我记得当时一到暑假就去中科院实验室帮博士做实验，还能赚点外快。在实践中找到自己向往的学校和方向，就不用再问大家要准备什么了，因为你已经知道要怎么去做了。可能更重要的是打好基础，数学，英语怎么强调都不为过，后面要学到的专业基础课选课要有广度。现在做生态方面的工作，觉得具有比较广的知识面真的太重要了，除了生态学的基本理论外，跟它有交叉的化学，微生物学，动植物学，遗传学，统计学，数学建模甚至水文学、湖沼学这些都可以了解一些。准备考研之前不要求你把某一门或几门课学到有多好，各个方向的专业课都要有所涉猎，最好是能够找到自己的兴趣，这对你以后选择方向很重要。另外，适当的阅读可以培养快速获取文献关键信息的能力，这点以后读研很重要。如果有机会的话，学习写一写简单的项目申请书，了解大概的写作技巧，有机会进个实验室帮助师兄师姐干干活，提前熟悉研究生的日常生活是怎么样的最也很重要。谢谢阅读，希望对你有所帮助。

能源方面，尤其是将废旧物品，或生物入侵的生物利用起来。提高利用率，降低污染，一物品多方面利用。

生态，环境，写的很详细。 的<a href="http://ke..com/view/474487.html?wtp=tt" target="_blank"> http://ke..com/view/474487.html?wtp=tt </ A> 从纪律处分制度，生态环境是环境科学的一个组成部分，但除以现代生态学的学科，它是应用生态学的一个分支，是仍处于发展阶段，完善阶段。生态环境是新兴的，高度综合性学科，是一种运用生态学理论，研究人为干扰的生态系统变化的机制，规律和人的防效内，寻求恢复被破坏的生态系统，重建和保护对策的科学。 研究：环境生态学的研究主要集中在对环境的污染，生态的原则和规律，对环境的污染，保护和利用自然资源的综合治疗，浪费能源和资源的技术，研究目标是改善生态环境的恶化实现可持续使用资源，促进人类社会的经济，环境和可持续发展。生态环境的研究是对整个生态系统的影响，对环境的污染（生物）。它是研究生态系统的生物之间的作用和反作用，反对和团结，相互依存，相互制约，物质循环和新陈代谢和对环境的污染，等一系列法律的相互作用，以及内部机制，以监管这些法律。生活的环境系统之间的互动和人为干预，可以表现在各个层面，这样的生态环境既有个人的污染物在环境中的生物研究，从宏观和人为干扰的环境中，基本规律的研究种群，群落和生态系统的影响，包括研究从微观污染物和人为干预的环境中的生物分子，细胞，组织和器官的毒性作用，其机制。 生态环境：生态环境是一个新兴的交叉学科，其内容和体系仍处于开发阶段，其研究主要包括以下几个方面：（1）保护和合理利用自然资源。 （2）对环境的污染的生物效应。 （3）对环境的污染综合治理。 （4）监测和评估对环境的污染。 （5）环境污染的生态系统的结构和功能上的影响。