物理课题研究开题报告

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:风花无益摩擦力　在当代，工、农业生产活动中应用了大量机器。机器的广泛应用，使摩擦力的影响越来越突出，如何利用有益摩擦及避免有害摩擦是节省能源的重要途径，而摩擦力又以各种方式影响人们的日常生活。摩擦力对人类生产、生活的巨大影响引起了我们的兴趣，因此我们选择此课题进行研究。　　二、研究的目的和意义　　以日常生活中摩擦力的作用为切入点，运用中学物理所学的有关摩擦力的知识，研究分析摩擦力受何种因素影响，力求得到一些课本所没有的知识，拓宽知识面，从而加深理解和掌握教材中的有关力学知识。　　本课题有较强的实践性，通过组员实验，研究分析生活实例，能提高自身的动手能力和逻辑思维能力。同时通过写论文还能提高我们的文字表达能力，而组员间的配合也是对我们的合作精神和组织协调能力的考验。　　三、研究的主要内容　　1、验证滑动摩擦力受正压力及动摩擦力因素影响，并探索其它影响滑动摩擦力的因素。　　2、研究影响静摩擦力的因素。　　3、定性研究物体在流体中的运动时所受的摩擦力。　　四、研究的主要方法　　1、文献研究法从新浪网、课外书籍中采集资料进行分析研究。　　2、实验研究法通过动手做实验进行定量研究。　　　　对于静摩擦力，其产生原因是因为物体间有相对运动的趋势。而相对运动趋势产生的原因是有外力作用，因此，产生静摩擦力的条件不仅包括接触面不光滑、有正压力，还需要有外力作用。在不超出

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:黑暗萝莉大妈曲靖市教育科学规划课题开题报告立项编号｜ QJ15033 ｜课题名称｜初中物理实验教学的改进与创新研究 ｜课题类别｜ 一般课题 ｜所属学科｜ 物理教学 ｜课题负责人｜ 李迎翠 ｜所在单位｜ 富源县教育局教研室 ｜填表日期｜ 2016年 1月20日 ｜联系电话｜（区号）0874 （座机）4619096 ｜手机 15287825678 ｜曲靖市教育科学规划领导小组办公室制2013年4月修订开题流程说明一、说明课题负责人接到立项通知书后，三个月内须组织开题。课题的开题由曲靖市教育科学规划领导小组办公室（以下简称“市规划办”）或县（市）区教育科学规划领导小组办公室（以下简称“所属单位科研管理部门”）组织。课题负责人应确定具体的课题实施方案，从市规划办公用邮箱（qjjyghb@163.com）下载《曲靖市教育科学规划课题开题报告》（以下简称“开题报告”），并认真如实填写。开题材料：《曲靖市教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称“课题申请书”）、《开题报告》。二、开题程序1.开题准备：课题负责人拟定开题时间、地点、根据专家人数复印开题材料；开

可以给你一个样本。需要 你留言。你要我可以发给你。附表2 毕业论文开题报告学生姓名 学生学号 论文题目 1、现有研究情况 2、选题研究从哪些方面和采用的方法。 3、研究条件和可能存在的问题. 4、预期的结果。 是一个表格，你就按这个制成表就好本回答被网友采纳

自行车上的物理知识开题报告研究性学习来吧这里给你.

怎么写开题报告呢？　　首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。　　第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。　　第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分：　　一、课题研究的背景。 所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。　　二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”　　三、课题研究的目的和意义。　　课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：　　1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。　　2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。　　3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。　　四、课题研究的方法。　　在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。　　五、课题研究的步骤。　　课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。　　六、课题参与人员及组织分工。　　这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。　　七、课题的经费估算。　　一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要 的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。

同学你好，毕业了就需要面临写论文，对于论文浅析物理学史对中学物理教育的意义确定选题了接下来你需要根据选题去查阅前辈们的相关论文，看看人家是怎么规划论文整体框架的；其次就是需要自己动手收集资料了，进而整理和分析资料得出自己的论文框架；最后就是按照框架去组织论文了。还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利。1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。论文摘要和关键词。2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以200字左右为宜。关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。4、引言（或序言）。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。5、正文。是毕业论文的主体。6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。

巴东县民族实验小学 “小学数学有效课堂教学设计”课题研究开题报告各位领导、各位专家、老师们： 大家好！我们巴东县民族实验小学于2007年4月向湖北省教研室申报立项，承担湖北省“十五”规划重点课题子课题——“小学数学有效课堂教学设计”的课题研究活动。今年9月获得正式立项，今天，我们正式开题。 该项研究是以中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革和发展的决定》的精神为指针，以教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）的要求为依据，以全面提高学生数学素养为目的的教研活动。 一、本课题研究的理论和实践价值 1、建构主义理论；2、行动学习理论；3、人本主义理论/。 关于课堂有效学习的内涵 （1）课堂有效学习是相对于无效和低效学习而言的。 （2）学生的发展就其内涵，应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合，缺少任一维度都无法实现真正意义上的发展；发展就其层次，包括现有发展区和最近发展区，教学促进发展，就是把最近发展区不断转化为现有发展区；发展就其形式，有内在发展与外在发展，外在发展是一种以追求知识的记忆、掌握为标志的发展，新课程强调着重追求以知识的鉴赏、判断力与批判力为标志的内在发展；发展就其机制，有预设性发展和生成性发展，新课程在注重从已知推出未知，从已有的经验推出未来发展的预设性发展的同时，强调不可预知的生成性发展；发展就其时间，有当下发展和终身发展，新课程既注重即时的可测性和量化的当下发展，更关注面向未来、着眼于可持续和发展后劲与潜力的终身发展。 二、本课题研究的主要内容 课题研究将从调研课堂上无效教学现象、分析致因入手，研究课堂“有效学习”个案，发掘、预设并生成有效学习的操作点，引领教师积极应用，构建以“有效学习”为主导的教学体系。 对课堂上无效教学现象进行调研，分析致因，针对无效学习现象，开展对应策略研究。 立足于科学性、可行性、灵活性和有创意性，开展有效课堂教学评价内容与方式的研究。通过对新课程背景下教师教育教学行为与课堂教学效果的研究、教师专业化发展水平与教学效果的研究，小学生数学学习水平和能力的科学评价与课堂教学效果的研究，从理论和实践上丰富、完善小学数学课程评价体系，丰富课堂教学效果的研究，生成有效学习的操作要点与基本策略。 三、本课题省内、外研究现状，预计有哪些突破 为了了解《小学数学有效课堂教学设计研究》这一课题在同一领域的研究现状，把握发展趋势，我们查阅了大量的教育理论专箸、期刊、报纸及网络资料。从中我们发现，在新课程理念的指导下，人们越来越关注学生在课堂中是否进行有效的学习，如何组织、实施有效的课堂教学的研究。这些研究呈现以下特点： （1）改变或改善学生的学习方式。新一轮课程改革的目的，不仅仅是换套新的教材，或是说用了新的标准问题，其目的是要改变学生的学习方式，使课堂里面的情况发生变化，从而推进素质教育的进程。课程标准提出，有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习的重要方式。人们十分关注课堂教学中的学习，是否是探索性的、自主性的、研究性的学习。 （2）越来越重视学生个性的发展。人本主义心理学讨论的是个体的人,是理性和感性相结合的人.当代教育研究把培养学生的独立人格和独特个性当作优先追求的目标。通过实施一定的课堂教学策略，使学生在人格中达成理性与情感意志、科学与人文等方面素质的和谐统一。使每一个学生在各个方面都得到不同程度的发展和提高。 （3）该领域研究发展趋势分析 新世纪的基础教育需要加快全面推进素质教育的步伐，努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的一代新人，作为基础教育的一门重要学科，在课堂教学中，以人为本，实施有效教学，在探索性、自主性、研究性的学习活动中发展学生的创新思维，提高学生的实践能力，是课程改革发展的必然趋势。 虽然该领域的研究取得了一些成绩，但对于正确的效益观、影响课堂教学效果的相关因素、有效教学和学习的方法与策略、有效教学评价的标准等缺乏全面、系统的研究、实践，在实施推广上也存在不足和不平衡。因此开展“小学数学课堂教学效果研究课题研究”，对构建小学数学课程评价体系所作的理念与实践的探索，将对课改的深入开展起到积极作用。 我们课题研究人员应该以饱满的工作热情，系统的学习“建构主义”等相关理论，学习外地老师的教研教改经验。积极提供研究课，写好研究课设计方案、教学后记、案例分析等材料。还要认真地听研究课，参加说课、评课、信息交流、心得体会交流等研讨活动。 最后，祝愿我们的课题研究工作在上级领导的关怀下，在大家的共同努力下取得圆满成功！

这个看来没有多少人做！我做过一篇就是这样的论文，不过我是针对多媒体在班会课上的应用！网上的都是泛泛而谈的，靠你自己写，上网下载些资源作参考吧~

20世纪是核能从起步到发展的年代。在这100年的最后几十年里，人们完成了核能军转民的过程；也正是这段时间里，由于诸多人为因素引发的几场核事故把公众对核能的感情压抑在一个奇妙的空间里：像鸡肋一样，食之无味，弃之又可惜！事实上，正因为普通公众对核能的一知半解，才导致了核能发展所面临的这样一个尴尬境地。故而，对公众谈辐射防护，除了我们常说的物理学、生物学的内容外，还须考虑诸如政治、经济、伦理以及心理学等多种社会因素。国际放射防护委员会在其第60号出版物中就将辐射防护的主要目的归结为为人类提供一个适宜的防护标准而不致过分地限制产生辐射照射的有益实践。公众的辐射防护，主要集中在天然照射和医疗照射两个方面。有资料显示，我国国民所受各种照射的年集体剂量中以天然本底照射所占比重最大。然而即使是这样，我国公民平均每人年累计天然照射剂量也仅为2mSv左右，连从事放射性工作人员所受职业照射剂量的1/10都不到，也不会产生什么辐射生物学效应，更何况这里面大多数人不从事采矿、隧道施工、航空航天等工作。天然照射除了来自上述非放射性工作外，主要就是由宇宙射线、由与宇宙射线作用而产生的宇生放射性核素如碳-14等、土壤中的原生放射性核素等产生，这一类照射基本来说是避无可避的。但是话说回来，人类祖祖辈辈都生活在这个地球上，在还没有发现天然存在的放射性以前，我们还是这样过来了，也没有什么不妥的。类似碳-14这些核素，我们还把它们用作考古学中的年份鉴定，土壤中的一些铀、钍、镭、钾等，我们现在又不住在窑洞里了，讨论起来就显得不太实用。如果硬要说出个辐射防护的子丑寅卯来，就只剩下“回避”两个字，中国有句俗话：“惹不起我躲得起！”——少坐两次飞机、不要那么怀旧天天都要睡在窑洞里；或者看清标志，不要木头木脑地往有放射性物质存放的地方钻，对于天然照射的防护来说就可以OK了。不过反过来，谁又会有事没事地想着给自己找麻烦呢？所以一言以蔽之，对待天然照射，最最主要的还是一个心理因素问题。除此以外，就剩下医疗照射了，虽然它并不被归纳为公众照射。但是如果说天然照射是公众所受辐射照射的最大来源，那么医疗照射则无疑是人们所受人工辐射的最大造就者了。在西方先进国家，核医学的发展是伴随着辐射防护最优化的原则来开展的，医院都会在这方面配备物理师。就此为例，1998年一份统计结果表明：我国放疗单位中，放疗与物理人员的比例是8.1：1；而在美国，该比例是2：1。曾经有个高校核物理学教授就发出过一句感叹：“中国得癌症采取放疗的人群中，一多半儿是被医生照死的！”虽然这是句玩笑话，但或多或少也反应了我国在医疗照射防护方面的一个盲点。在我国现有条件下，对医生的培养不大可能做到面面具备，更何况现今的医学分科日益精细化。所以，在可以做放疗的单位配备一定数量的物理师从辐射防护角度来说是很必要的。我国自1979年进口第一台CT机以来，作为这方面的医学诊断就愈发频繁。然而，即便排除一些不具备放疗资质的黑户单位不说，1998年的普查也显示：各单位二手机的比例高达51.6%。CT产生的照射较大，且每次检查的平均有效剂量约在1～10mSv之间，是常规X射线摄影的几倍到十几倍不等。而我国X射线诊断中透视比又比较高，90年代以后，该比例维持在20～35%之间。透视与摄影相比，受检者做一次透视所受到的剂量要高得多，美日等国在80年代初已不采用胸透法。对于医疗照射的防护问题，还是一点：做好回避，在不是特别需要的时候，尽量不要去接受这样的照射；医疗照射不是吃饭，饭吃多了大不了撑一下，孕期妇女有事没事地常跑去做透视摄影，保不准孩子生下来就带有些遗传学变异。说个有切身体会的事，小的时候顽皮把手摔断了，同一个地方连续断了三次，运气够背！那时候做X射线拍片诊断基本上是家常便饭，医生什么也不说，直接叫把手放到仪器上，要坐正。事实上，现在学得多了，才知道当初玩得多么地抽象：正确的姿势其实应该是背侧对着仪器，把手反向伸到仪器上进行摄影，这样可以尽量减少受照面积。核电站的辐射防护就做得很好，有时候我们常感叹，做那么好的防护，一次胸透体检，全都赔进去了！另外像平时说到的电脑辐射、手机辐射以及电视机啊等什么的，说到头来比起上述提到的照射基本就可以忽略掉，你总不能一天24小时不眠不休地打电话看电视吧？且这类无线电设备的辐射主要集中在开机联网和信息交换中，只要不是频繁地开关机，我们完全没有必要花费高额的代价去做辐射防护。其实，话说回来，国际上对公众照射的限值是非常严格的：发达国家现如今在核工业发展的问题上都尽量做到公众参与，国际上核行业职业照射和公众照射的指标都是在这样一个完全透明化的场合下拟制出来的。所以，在对待核工业发展与担忧自身受照的问题上，过分的追究是没有多少实际意义的。【真失败啊，这是我以前写的一篇稿子，本来想放在百科里的，可百科管理员说这些内容没什么实际用途，所以给我刷下来了。你拿去改改，应该有用的。你的要求在这里边都有所影射，开题报告你根据这个稍微整理一下就可以了。】本回答被网友采纳