武汉大学汉语国际教育硕士

外汉语硕士与汉语国际教育硕士区别：对外汉语是传统的的学术型硕士研究生教育，比较注重理论研究，而汉语国际教育硕士主要侧重实践，即对外汉语教学本身，是“专业硕士”（或称“专业学位硕士”）。这个专业各学校主要培养应用型人才。具体区别如下。1、培养目标不同 汉语国际教育和对外汉语听起来比较像，但是汉语国际教育属于专业硕士，而对外汉语属于学术型硕士。说到它们的不同，首先要弄清楚专业学位和学术型学位的不同：专业学位（professional dregree），是相相对于学术型学位（academic degree）而言的学位烈性，目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层及专门人才。专业学位和学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显的差异。学术型学位按学科设立，以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员等；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人主要不是从事学术研究。对外汉语是传统的的学术型硕士研究生教育，也就是我们平时所说的“科学硕士”（或称“学术型硕士”），比较注重理论研究，关注的是汉语本体以及“什么是、如何学、如何教”对外汉语等问题，而汉语国际教育硕士主要侧重实践，即对外汉语教学本身，是“专业硕士”（或称“专业学位硕士”）。这个专业根据各学校的不同，可能有一年或半年的国外实习机会，每个学校都有，至少也是在国内教留学生实习，也就是说，如果你想做理论研究，打好扎实的语言学基础，并为对外汉语教学服务，可以报语言学及应用语言学（或汉语言文字学）下面那个；如果你想出国作对外汉语教师，后者的实践性似乎更强一些。所以，其学费相对也就贵。这也是国家不提供奖学金的原因。2、培养方式不同对外汉语专业研究生都有导师，而汉语国际教育硕士根据学校的不同，有的学校也给学生安排的有导师，但是大部分是没有导师的。对外汉语主要注重理论学习，实习方式多样化；而汉语国际教育根据教学计划有半年至一年的国外教学实习，这个专业的出国实习机会比较多。3、培养年限不同对外汉语硕士学习年限是3年，汉语国际教育硕士学习年限一般是2年，学校根据自己的情况可以灵活安排，也有学校是3年。4、招生人数不同对外汉语专业招生人数较少，而汉语国际教育硕士招生人数则非常多。5、公费自费问题对外汉语专业有公费名额，而汉语国际教育硕士基本都是自费，不过大部分院校也有针对专硕的奖学金，而且如果是出国做志愿者的话，国家汉办会有各种补助，还有工资。需要指出的是，全日制汉语国际教育硕士是双证的，既有学位证书也有学历证书，也可以考博。6、对外汉语专业的误解再来说一下为什么对外汉语专业不是简单地等于“外语+汉语”。对外汉语它是一门独立的学科，有自己的学科特性。其“全名”是对外汉语教学，即对外国人的汉语教学。由于教学对象是外国人，所以教师在教学过程中不可避免地需要使用外语即学生的母语，来解释一些汉语问题。可以说，外语是对外汉语教学中经常使用的一个重要工具。大学里普遍开设的“汉语”专业一般是“中文系所研究的汉语语言学或者汉语言文学”，汉语教学主要是指小学、中学、大学的语文教学，目的是为了帮助母语是汉语的中国人用好汉语、汉字。而对外汉语教学的目的是教没有汉语基础的外国学生学会说汉语，能用汉语进行交际。一方面是因为这个专业本身要求对外语、汉语都有比较充分的研究，在课程设置上类似于“外语系+中文系”。另一方面则是因为其本身还没有建立起自己成熟的学科体系，比较多地借助外语以及汉语言文学等专业的固有学科内容。其实对外汉语专业也很接近教育学和心理学，它在汉语、外语之外，还要关注教学法、汉语教材等“教”的内容；另一方面，也要关注外国学生学习语言的过程、学习语言中遇到的问题、学习语言的规律和方法等“学”的内容。但目前为止这两方面的研究还很不充分，没有很好地建立起自己的学科体系。

肯定是有的，你可以看看之前武汉大学的安排，武汉大学的汉硕参考书还很特殊，你要是打算考或者推免到武大好好准备，可以在勤&思问问，相关信息应该会。

个人觉得是不错的，另外建议你毕业后考博，这样节省了一年，免得你二战浪费一年。这个专业考博和学硕一样，不受歧视，尤其是再考武大的话，还有优势。就这样了，希望对你有用

2010-2015年分数线 2010 40 90 290 2011 45 90 300 2012 50 90 320 2013 50 90 325 2014 50 90 350 2015 55 90 340

上外 汉语国际教育 情况上海外国语大学是全国首批获得设立汉语国际教育硕士专业学位点的24所高校之一，各方面发展建设走在了全国的前列。目前，上外参与本学位点研究生培养工作的校内教师有30余人，分别来自中国语言文学、汉语作为第二语言的教学和习得研究、外国语言文化、教育技术学、教育心理学、跨文化交际学等领域，此外，还特别聘请了两位海外教师参与了培养工作。另外，上外有一批长期从事西班牙语教学和西班牙语地区文化研究的教师，藉此优势，我们为研究生开设了西班牙语和拉美地区文化两门课程，为学生赴外实习和工作打下了跨文化交际的基础。目前，上外已和西班牙、秘鲁、日本、意大利、匈牙利、摩洛哥等国的大学合作成立了孔子学院。此外，同部分海外教育机构也建立起了广泛的联系，并相继在墨西哥、智利、牙买加建立了海外汉语教学实践点。上海外国语大学现在每年招收外国留学生3000多人次。以上条件足以保障本学位点研究生有充分的见习和实习的机会。上外建有微格教室，专供本学位点使用，并配备了高清晰摄像机、数码照相机等教学辅助设备，为学生开展教学实习活动提供便利条件。从2008年开始招生至今，上外汉语国际教育硕士研究生已由原来在职攻读学位这一单一培养模式，发展到目前全日制攻读学位（包括中外学生）和在职攻读学位等三种培养模式。结合上外实际，在研一阶段，学生可以全部获得见习机会并上岗实习；在研二阶段，通过国家（汉办志愿者中心）、学校（与海外大学合建的孔子学院）以及学院开发（签订的交流合作项目）三结合的办法，学生能够得以悉数派往海外进行教育实践。上外在日本、匈牙利、意大利、西班牙、阿根廷、哈萨克斯坦等都有孔子学院 跟墨西哥、摩洛哥、东欧的捷克的孔子学院合作院校也有外派的名额。南美洲的派遣计划比较多，第一年要整整学一年的研究生课程，课很多，第二年进行实习，不能外派出国的就安排在校内给外国留学生代课。你们9月份入学，12月份左右上外就会收到汉办的外派名额，这是第一次给名额，第二次是下年的4月中旬左右，第三次大约是5月底还会有一次外派机会有，此后也会有三三两两的几个名额的出国志愿者机会给你们为出国的。所以说上外的汉硕外派机会非常多。第一次大约只有15个名额左右，第二次会有近20个，总之，汉硕大概会有百分之七十的人会有机会外派。选拔出国人员时，你们要先后参加两个面试，第一个是院系收到汉办名额下达给你们，然后你们报志愿，组织面试选拔，选拔出来的再进行汉办面试，汉办面试通过了就准备参加汉办组织的一个月的培训，培训完了一个月左右就出国了，院里组织的面试选拔，主要是看外语。外语要足够的6。（出国前，8万/年的酬金一次性发放给学生，并且来回的飞机票给于报销，在国外的住宿免费提供住宿），剩下的留在校内给留学生实习代课教汉语有工资。

武汉大学汉语国际教育专业课考研经验分享【转载】我一志愿报考武汉大学，专业课一125，专业课二124，偏偏死在了英语上。英语政治我没什么发言权。把专业课的复习经验介绍给以后考武大的师弟师妹,希望你们考研过程中可以少走弯路。（一）《现代汉语》（胡裕树版）我本科对外汉语专业学的是黄廖本，知识差不多都是一样的，但是像层次分析，句法分析等还是有差别的。这本书我一共背诵了四遍（我喜欢背书）每次都用不同颜色的笔标注重点。像什么同义词辨析（武大喜欢出这样的题，分值较高）、层次分析每个具体的练习题我都找了好多题来练习。汉语国际基础要重点复习现汉。我做了从头到尾的笔记，开始先背诵的笔记，后来就是把书成本的背下来，自己感觉有笔记做的框架，第一遍复习下来会很有条理。（二）《古代汉语》（王力版）说实话，这本书的通论真的好乱，我是六月才看的古汉。很热，基本看不下去。我强迫自己做笔记。还是用了将近20天把两本书的通论攻克了。最后背书的时候我就没看课本，直接背诵笔记。你们在九月份之前一定要整理好自己的笔记，不然后来背书会比较吃力。武大古汉喜欢考加点词。我的资料里有一份就是复习加点词的，考试时确实考到了好多。文选的复习是我把全部的词解释都放到了课文中，虽然比较乱，但是还是从头背了三遍。成篇的翻译我用的是胡培俊的翻译书。常用词也是文选里词，因为文选里面的词基本背过了，所以常用词我一点也没看。（三）《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵版）一点也没复习，我做的那套A卷也没考到。（四）《中国文化要略》（程裕祯版）这本书知识很庞杂，五月份我还没看进去。其他学校按样卷出题，出的选择填空比较多，武大是不走这个线路的，它喜欢考名词解释，简答甚至论述。课本的80-149页重点复习。我是背下来的。因为武大也考《导论》和《概论》这两本，所以只要是与第六章学术思想（14年大题考到了这里）和第七章宗教信仰有关的知识，我都补充到要略这本书上。最后冲刺时背的就是整理的填空选择和这些课本的这两章。（五）《对外汉语教育学引论》（刘珣版）这本书我花的时间最长，因为它太难背了，背不过去就没办法谈应用。2014年最后一个30分的大题就是出的教学法，我应该没怎么失分。因为我来回背了6遍（不要鄙视你师姐，你这个师姐比较笨）。这本书的很多概念容易混淆，我写几个你们感受一下。对外汉语教学的的基本教学原则；对外汉语教学的学科特点；对外汉语课堂教学的特点；对外汉语教学的特点；等等。它们真的很难区分的。但是这又是考试的重点，每年都会出题。所以这本书要努力记忆。为了怕武大该换题型出填空题，我还搜了一些填空的整理。（六）《跨文化交际学概论》（胡文仲版）这本书很薄，名词解释整理一下，有出案例分析的可能，这些我都准备了。这个重心不用放在这里。（七）《西方文化概论》（解光云版）重点章节是：1，2，8，9，11，13。这个填空选择很多小知识点，我是一点一点的把这些知识整理出来的。（你们一定不要偷懒）大题我是参照武大的本科西方文化考试，整理了二三十个名词解释和大题。例如：启蒙运动，文艺复兴，宗教改革，哥特式建筑（往年都考过）。复习最后就不看课本光看自己整理的东西了。最后也是最重要的就是真题了，今年考了往年考的义素分析法，加点词等。真是太出乎意料了，幸好我都准备了。武汉大学最近几年的汉硕真题我都解析和整理了。最重要的是往年语言学及应用语言学也会有重复的试题，咬咬牙，把近十几年的语言学的真题也做了。到了12月，手上的资料吃透以后。需要做题，又找来一本全国各校汉硕真题汇编来做，一边背书，一边做题。效果真的很明显。

汉语国际教育硕士专业代码是045300，它是属于教育学类的。是统一标准的。根据《教育部普通高等学校本科专业目录(2012年)》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》所整合设立的专业。汉语国际教育硕士属于教育学类硕士。汉语国际教育硕士是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称“MTCSOL”。扩展资料：招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)的人员。三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年（其中课程学习1年，实习及毕业论文1年）。四、培养方式采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合, 校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。参考资料：百度百科——汉语国际教育硕士专业学位

专业硕士的学费虽然跟科学硕士的学费相同，但科学硕士的奖学金比例很高，专业硕士基本上都是自费的，武大的奖学金直接抵扣学费，如果你第一年没有，第二年基本也没有戏，国家补助大家都一样，学费一年大概1W左右的，再加上宿舍费1000到1500不等，不过专业硕士2年半，科学硕士3年，对于时间来说，钱都不算什么

文学院现有教职工104人，其中专任教师77人。教师中教授41人，副教授17人，其中武汉大学人文社科资深教授2人、教育部新世纪人才5人、教育部“马工程首席专家”2名、国家教学名师1名。研究生和本科生1300余人。学院下辖中国文学系、汉语言文化系、古籍整理研究所、《长江学术》杂志社、《写作》杂志社、院党政办公室、综合资源中心、武汉大学中国语言文学实践教学中心、武汉大学普通话培训与测试工作站等机构。学院具有中国语言文学一级学科博士学位授予权和博士后流动站。有国家重点学科一个（中国现当代文学），国家重点培育学科一个（中国古代文学），中国语言文学为湖北省重点学科，中国现当代文学为湖北省优势学科，中国古代文学为湖北省特色学科。二级学科博士点和硕士点有：文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、写作学、对外汉语教学、汉语国际教育硕士。本科专业有中国语言文学类（汉语言文学、汉语国际教育）。其中，汉语言文学专业是国家特色专业和湖北省品牌专业。此外，学院还与美国匹兹堡大学合作在美国宾州创办了孔子学院。学院有教育部全国高等院校古籍整理研究工作委员会直接指导的古籍整理研究所、学院还拥有国家语委科研基地“中国语情与社会发展研究中心”，湖北省普通高校人文社科重点研究基地“湖北语言与智能信息处理研究基地”、“湖北现代人文资源调查与研究中心”，与历史学院和哲学学院合作建设的国家人文社科重点研究基地中国传统文化研究中心，与历史学院等单位合作建设的“湖北省非物质文化遗产研究中心”。