文化创新比较研究刊

文化创新比较研究研究是黑龙江省的，属于省级期刊，属于普刊，如果按照高校的一些划分的，一般是属于D类或者是四类，也就是普通的CN期刊。虽然是普通的省级期刊，但是这个刊物质量还不错。我之前是找淘淘论文网给我安排的，文章让我修改了两次，还是比较严谨的，不是给钱就发的那种。不过你百 度出来的基本都是假的官网，不要在那上面投，你可以去知网上投，着急的话也可以去淘淘论文网上投，后者会快一些。

用稿网小编推荐杂志如下：《北极光》《北方文学》《名家名作》《文化创新比较研究》等，都有相关栏目，希望有所帮助

摘 要 企业文化在中国企业的发展一直未受到重视，但企业文化可为企业的发展提供强大的精神动力。中国企业进行管理创新、技术创新、制度创新，必须以文化创新为基础。阐述了文化创新的价值以及文化创新的基本思路，旨在促进企业文化创新，并进一步推动企业的发展。　　 关键词 企业文化 文化创新1 企业文化创新的内涵面对日益深化、日益激烈的国内外市场竞争环境，越来越多的企业不仅从思想上认识到创新是企业文化建设的灵魂，是不断提高企业竞争力的关键，而且逐步深入地把创新贯彻到企业文化建设的各个层面，落实到企业经营管理的实践中。2 企业文化创新的价值2.1 21世纪企业竞争的核心将在于企业文化　企业文化的核心是其思想观念，它决定着企业成员的思维方式和行为方式，能够激发员工的士气，充分发掘企业的潜能。一个好的企业文化氛围建立后，它所带来的是群体的智慧、协作的精神、新鲜的活力，这就相当于在企业核心装上了一台大功率的发动机，可为企业的创新和发展提供源源不断的精神动力。2.2 企业文化创新是企业可持续发展的重要依托　　创新企业文化是现代企业制度下的一个重要指标和鲜明特征。它与以往在企业内部广泛开展的企业文化活动的一个明显区别是，现代企业文化更紧密地把企业文化活动与企业的实际收益联系在一起，或者说直接挂钩。因此，它在企业的地位就愈见重要和突出。当企业内外条件发生变化时，企业文化也相应地进行调整、更新、丰富、发展。成功的企业不仅需要认识目前的环境状态，而且还要了解其发展方向，并能够有意识地加以调整，选择合适的企业文化以适应挑战，只有这样才能在激烈的市场竞争中依靠文化带动生产力，从而提高竞争力。因此，坚持企业文化创新对于企业发展具有极其重要的影响，它可以摒弃原有的不合理的思维和行为，以一种前所未有的新思维来创造新的成果。文化创新会直接作用于人的观念意识、思维方式，进而影响人的行为。一个企业无论实力多么雄厚，它的企业文化建设一旦停步不前，失去了创新的动力，这个企业必将会成为强弩之末。2.3 企业文化创新与管理创新、技术创新、制度创新的关系　　管理的方式与文化总是密切相关的，企业进行管理创新，必须先推行文化创新。企业要进行管理创新，必须变革约束创新的思维、观点，打破现有文化模式，从当前国有企业的情况来看，当务之急是必须转变粗放式管理的思路，建立科学管理的观念。为了在新的竞争环境中求生存、谋发展，企业必须进行一场深刻的、彻底地管理变革，这就涉及到深层次的方面，企业管理理念化，企业精神等诸多方面根源于企业经营者的思想深处，要求企业必须创新建立健全具有自身特色的企业文化。制度创新是企业文化创新的主要现实表征。其中两类制度创新比较重要：一是对内部员工的激励导向制度的创新，3 企业文化创新的基本思路　　企业文化创新要以对传统企业文化的批判为前提，对构成企业文化诸要素包括经营理念、企业宗旨、管理制度、经营流程、仪式、语言等进行全方位系统性的弘扬、重建或重新表述，使之与企业的生产力发展步伐和外部环境变化相适应。3.1 企业领导者应当加强自身修养，担当企业文化创新的领头人　　从某种意义上说，企业文化是企业家的文化，是企业家的人格化，是其事业心和责任感、人生追求、价值取向、创新精神等的综合反映。他们必须通过自己的行动向全体成员灌输企业的价值观念。这正如我国著名企业家张瑞敏在分析他个人在海尔公司充当的角色时所说的，“第一是设计师，在企业发展中如何使组织结构适应企业发展；第二是牧师，不断地布道，使员工接受企业文化，把员工自身价值的体现和企业目标的实现结合起来。”3.2 企业文化创新与人力资源开发相结合　　人力资源开发在企业文化的推广中起到不可替代的作用。企业文化对于企业的推动作用得以实现，关键在于全体员工的理解认同与身体力行。为此，在企业文化变革的过程中，必须注重培训计划的设计和实施，督促全体员工接受培训、学习。通过专门培训，可以增进员工对企业文化的认识和理解，增强员工的参与积极性，使新的企业文化能够在员工接受的基础上顺利推进。即采取诱致性变迁的方式，就是指基于员工自愿支持的观念更新与行为模式的转变。除了正式或非正式的培训活动外，还可以利用会议以及其他各种舆论工具，如企业内部刊物、标语、板报等大力宣传企业的价值观，使员工时刻都处于充满企业价值观的氛围之中。　　　　　　　 参考文献1 彼得·圣吉．第五项修炼———学习型组织的艺术与实务 [M]． 上海： 上海三联出版社，19982 王海之. 浅析企业文化对管理创新的价值[J]．商业研究，2001（10）3 徐沛林． 论企业文化和企业管理创新[J]．现代管理科学，2003（12）4 斯蒂芬．P．罗宾斯． 管理学（第七版） [M]．北京：中国人民大学出版社，2003

你好，可供参考的文献列举如下，请参考，希望对你的学习有所帮助！ 1 蓝庆新;郑学党;;中国文化产业国际竞争力评价及策略研究——基于2010年横截面数据的分析[J];财经问题研究;2012年03期 2 张彬;杜晓燕;;美国文化产业国际竞争力现状及影响因素分析[J];国际商务(对外经济贸易大学学报);2012年04期 3 王菲菲;赵书华;;中国文化服务贸易国际竞争力研究[J];商业时代;2012年07期 4 王征国;;论现代文化产业体系建设[J];邵阳学院学报(社会科学版);2013年01期 5 王云晖;;文化产业发展道路上必须解决的六大问题[J];赤峰学院学报(自然科学版);2012年02期 6 方忠;张华荣;;中韩文化创意产品贸易竞争力比较研究[J];重庆工商大学学报(社会科学版);2011年06期 7 张阳;;The Study of the Rewriting Identity of“Otherness” in Cartoon Figure MuLan[J];时代教育(教育教学);2012年09期 8 王琳;;文化创新:提升天津城市文化竞争力的途径[J];城市;2008年05期 9 易旭明;金冠军;;数字时代中国电视产业创新动力分析[J];当代财经;2011年11期 10 姜鑫;迟越;;中国文化产业资源配置的省际均衡状态评价[J];当代经济研究;2012年06期 11 赵书华;王华强;;中韩文化贸易发展的比较分析[J];对外经贸实务;2008年04期 12 张斌;;国际文化贸易中文化保护所面临的局限性[J];湖北社会科学;2011年03期 13 解奥衍;张杨;;金融危机背景下中国国际文化产物贸易思考[J];法制与经济(中旬刊);2011年03期 14 王莉;;我国对外文化贸易发展状况及国际竞争力分析[J];广东财经职业学院学报;2009年06期这是需求，越简单越好，

教育部门认可的刊物都有：一、《中小学教育》《中小学教育》是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办，中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育专业期刊杂志。为了全面提高教师的教育教学水平，加强教育教学学术交流。《中小学教育》期刊给一线广大教育工作者提供展示自己教育教学才能的平台，为评职晋级提供理论依据。本刊以探寻本真理念、关照教育实践、引导改革潮流、推动教育创新为宗旨，为理论研究和教育决策提供参考，为教学实践提供指导。二、《教学与管理》《教学与管理》创刊于1984年，是由太原师范学院主管、主办，中国陶行知研究会教师教育专业委员会联办的教育类期刊。据2019年5月《教学与管理》官网显示，《教学与管理》编委会共有编委15人。《教学与管理》主要设有理论研究、实践研究、办学改革、教育管理、学校管理、师资建设、学生管理、德育建设、教研活动、教学内容、教学方略、教学评价、教材研究、考试研究、外国教育、教师论坛等栏目。三、《教师杂志》《教师》杂志是经中华人民共和国新闻出版总署批准登记，由海南省出版社出版的大型教育类学术理论期刊（半月刊），国内外公开发行。系中文科技期刊数据库来源期刊、CNKI 中国期刊全文数据库全文收录期刊、《中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、龙源国际期刊网全文收录期刊。四、《新课程》《新课程》是2005年山西三晋报刊传媒集团出版的杂志，是国家新闻出版总署批准的教育类学术期刊，系山西省一级、国家二级期刊，主要围绕教学改革和实践方面的问题进行探讨和研究，是一份教育工作者教育教学的指导刊物和基础教育课程改革的研究刊物。五、《陕西教育》《陕西教育》（高教）属于综合性学术刊物。主要是为高等院校、高职院校及中等职业等院校的教育工作者发表具有学士学位以上的高学历人群各类原创性的学术理论、成果综述、评职、晋级等方面提供主阵地。国内外公开发行，属于ASPT来源期刊、中国期刊网来源期刊、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊 、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、龙源期刊网全球版权唯一代理期刊。望陕西及全国各地从事教育、科研、专业技术工作的同仁多赐佳作。参考资料来源：百度百科—中小学教育百度百科—教学与管理百度百科—教师杂志百度百科—新课程百度百科—陕西教育

苏教版六年级下册复习资料汉语拼音知识点 ?①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 ?②准确读出轻声和儿化音节。 ?③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。 ?④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。 ?⑤知道大写字母的用法。 字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整体认读： 、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况： 1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Zhang Hui（张辉）Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。如Wang lao shi（王老师）W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头第一个字母也要大写。如Xiao Liu（小刘）X、L要大写。 2. 汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。如Bei jing（北京）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo （宁波）N要大写。如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。如Zhonghua Renmin Gongheguo（中华人民共和国），中华的第一个字母Z，人民的第一个字母R，共和国的第一个字母G都要大写。 3. 每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。 4. 商标和商店的名字，一般每个字母都大写。 汉字知识点 ?①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。 ?②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。 ?③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。 ?④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。 ?下列各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思？请在括号里填上序号表示。 ?望a向远处看b盼望，希望c探望d名望 ?喜出望外（）一望无际（）德高望重（） ?满a全部充实，达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲 ?满不在乎（）场面爆满（）心满意足（） 词语知识点 ?①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。 ?②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。 ?③能按一定要求对词语进行逻辑归类。 ?用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。 ?王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。 ?填字成词，再按要求写序号进行归类。 ?a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色 ?d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（） ?g五彩（）h（）山（）岭i微波（） ?表示水流的：_______________________ ?表示颜色的：_______________________ ?表示动作的：_______________________ 句子知识点 ?①能正确理解句子的意思。 ?②掌握常用的几种修辞手法。 ?③通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写得更具体、生动。 ?④能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。 ?⑤会修改常见的病句。 ?⑥掌握几种常见句式的变换。 句式变化包括： ?①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。 ?②陈述句、反问句、感叹句的互换。 ?③直接引用和间接叙述互换。 ?④肯定句和双重否定句的互换。 ?⑤归并意思相关联的句子。 ?⑥改变句子中词语的顺序。 ?如果……就……即使……也…… ?（）明天下雨，渡江活动（）照样举行。 ?（）明天下雨，登山活动（）改期。 ?只有……才……只要……就…… ?（）打个电话，维修部（）会派人上门修理。 ?这么大毛病，我也没有办法修了，（）请维修部派人上门，（）能修好。 标点符号知识点 ?①综合运用学过的常用标点：句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。 ?②认识分号。 ?③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。 相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？ “下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！” 词语积累知识点 ?①对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。 ?②掌握常用的成语、谚语和歇后语。 ?③了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。 叠词的形式有： ?AABB式干干净净整整齐齐 ?ABAB式商量商量讨论讨论 ?ABAC式有权有势大摇大摆 ?AABC式恋恋不舍姗姗而来 ?ABB式静悄悄软绵绵 ?模仿词语结构，写词语的有： ?①什么—怎么样—什么—怎么样：头重脚轻 语重心长 ?②什么—怎么样：手脚发软四肢无力 ?③并列的四种事物：天地山水花木禽兽 ?④两个相关的动作相连：敲敲打打推推搡搡 ?⑤由反义词组成的词语：顾此失彼有口无心 ?⑥给一种状态程度加深的：烫——（滚烫） 热——（火热） ?⑦事物—这种事物所呈现的色彩：瓦蓝梨黄 ?⑧颜色—叠词：红彤彤绿油油 ?⑨两个反义词组成的词语：出没涨落 ?⑩两个近义词组成的词语：开放凋谢 ?用修改符号修改下面菜谱中的错别字。 冷盆：烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖 热菜：爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片 点心：印度飞屏八保饭 水果：糖水菠箩甘庶 古诗分类： ?按作者分：如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。 ?王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。 ?杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。 按内容分： ?写四时风光中的春天的有：《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等 ?田园风光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》 ?山川奇景：《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》 ?边塞烽火：《凉州词》（二首）《出塞》《塞下曲》 ?浓浓乡愁：《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》 ?依依惜别：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》 ?人生感悟：《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》 ?忧国忧民：《题临安邸》《悯农》（二首）《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》 ?儿童活泼可爱，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如“松下问童子，言师采药去”（《寻隐者不遇》），写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗？默在下面的横线上，并写出诗的题目。 ?月亮美丽、圣洁，给人以无限的遐想，我国古代有许多诗人写过月亮。请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句，默写在下面。 ?1、题目（）作者（） ?2、题目（）作者（） ?3、题目（）作者（） ?读了《细雨蒙蒙》一文后，你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗？ ?我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句： ?“_______________________ ”，千载之后，读来仍然使人激动不已。 ?将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。 ?蠹众木折，隙大墙坏。熟能生巧 ?不贵尺之璧，而重寸之阴。小洞不补，大洞吃苦 ?操千曲而后晓声，观千剑而后识器。一寸光阴一寸金 ?老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，你会选：_______________________ 例如：①表示“注意力高度集中”的成语： 聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。 ②说明“谦虚”的名言： 满招损，谦受益。——《书.大禹漠》 谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹 谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克 你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根 ③描写“积累”的谚语： 千条小河成大江； 急火不如慢太阳； 聚尘土而泰山； 燕子衔泥垒大窝。 ④描写“春光”的古诗： 杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》 ⑤描写“离别”的古诗： 李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 2、指导学生正确地调用积累。 教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如： （1）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。 （2）给下列地方设计标语。 学校餐厅、体育馆、图书阅览室…… （三）巩固练习。 1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。 2、根据要求写。 （1）写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。 （2）写出表示“革命烈士气节”的成语。 （3）写出表示“时间过得快”的成语。 （4）写出两句关于“读书有益”的名言。 （5）写出两首“表达爱国热情”的古诗。 （6）写出两首描写“秋天景色”的古诗。 （7）写出两首描写“友情”的古诗。 （8）写出两句关于“珍惜时间”的名言。 （9）写出两句 “农谚”。 （10）写出两句反映“气候”的谚语。 3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。 （1）学校花圃： （2）音乐教室： （3）实验室： （4）学校餐厅： （5）体育馆： （6）图书阅览室： 习作知识点 ?（1）能自拟题目或根据命题写简单的记叙文。 ?（2）能根据需要写各种应用文。 ?（3）内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，并有一定速度。 ?（4）养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 难点与对策 ?（1）学会审题。 ?（2）重视选材。基本要求是：①紧扣中心②详略得当③力求新意④富有真情实感。 ?（3）注意文章的开头、结尾和过渡。 ?（4）材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。 ?（5）应用文要掌握不同的写法、格式。 ?（6）要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯。 ?自从广东发现第一例“非典型性肺炎”病例后，“非典”就进入了我们的生活。在这里，让我们来交流一下非典时期的非常措施，非常经历，非常经验。然后要求写一则启事“非典时期之非常措施”，一篇作文“非典时期之非常经历”。 ?根据提供的材料为小明一家设计对话情景。要求：突出人物对问题的不同见解；注意标点符号，准确运用“××说”的三种不同位置状态。 ?〔新闻选摘〕根据杭州市教育局的安排，从今年开始，杭州市将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期，实行春假、暑假、秋假和寒假。春假时间为“五一”节前后两周；暑假时间从7月中旬到8月底；秋假时间为11月的第一周；寒假时间为三周左右，即农历除夕前5天和除夕后15天。爸爸、妈妈和小明看到这则报道后，议论纷纷：帮您解决发表论文、职称评审中的难题，经验介绍，渠道分享！ 评职称对于每个教师和一些技术工作的人来说非常重要，职称涉及的环节很多，如，申请职称，提交材料，发表论文，参加考试等等，这些环节如果处理不好，对职称评审影响非常大，但往往申请职称的机会非常有限，所以如果能了解一些对职称评审有帮助的渠道是非常重要的，这里我将介绍一个对评审职称非常有用的博客，希望对大家有所帮助！大家看了又什么建议，提出来，以期待改进，本着相互交流的原则，希望大家多提建议！ 发表网站：http://xsqkbjb.blog.tianya.cn/

热爱自己国家的文化是很好的，但不能排挤其他文化。确实有文化侵略的现象，只有强大了才能捍卫文化的尊严。中国的崛起需要方方面面的努力，现在中国社会的质量是不行的，还需要整治。对自己文化的热爱值得表扬，但是有些失态了吧？不用这样表现出来吧？而且，对别的文化也应该有起码的尊重。任何国家的文化都是世界的宝贵遗产。

《人民法治》知网全收录，但不是核心期刊。

近五年，刘俊发表新闻传播、传媒艺术、教育教学领域学术论文40余篇，其中在《光明日报》《新闻与传播研究》《现代传播》《当代电影》《艺术百家》《新闻记者》《中国电视》《电视研究》等国家社科资助期刊、CSSCI来源期刊、北大核心期刊发表学术论文30余篇；在所发表论文中，第一/独立作者共计25篇；硕士期间独立发表的论文即被《人大复印报刊资料》全文转载，文章多次被《新华文摘》《人大复印报刊资料》转摘、转载。刘俊参与“国际传播发展新趋势与加快构建现代传播体系研究”“新形势下中国影视文化发展创新研究”“中国电视艺术史”等国家社科基金重大项目课题、国家社科基金艺术学项目、教育部人文社科研究项目、北京广播电影电视局课题、中央电视台课题等科研项目共计8项。散文见于《散文百家》《福建文学》等知名文学期刊，以及各级报纸副刊。一、近五年发表的学术论文--胡智锋、刘俊等：《2013年中国电视研究著作述评》，《当代电影》，2014年第3期，CSSCI。--胡智锋、周建新、刘俊等：《2013年中国电视研究论文述评》，《当代电影》，2014年第3期，CSSCI。--胡智锋、刘俊：《电视综艺节目，需在引进与原创之间寻求平衡》，《传媒评论》（原《新闻实践》），2014年第2期，北大核心期刊（2004版）。--胡智锋、刘俊：《何谓传媒艺术》，《现代传播》，2014年第1期，CSSCI、国家社科基金资助期刊。--髙长力、胡智锋、刘俊（整理者）：《需求与引领：传媒生态与监管服务之变——2014年<现代传播>年度对话》，《现代传播》，2014年第1期，CSSCI、国家社科基金资助期刊。--刘俊、胡智锋：《中国电视纪录片的收获与缺失》，《光明日报》，2014年1月18日。--胡智锋、刘俊：《传媒领导者媒介素养提升论要》，《新闻记者》，2013年第11期，CSSCI。--胡智锋、刘俊：《2013年政府媒体管理与服务的三点观察》，《视听界》，2013年第5期（双月刊）。--刘俊、毕啸南：《台湾主播的观念》，《电视研究》，2013年第9期，北大核心期刊（原CSSCI扩）。--刘俊：《<新闻联播>变化趋向探析》，《电视研究》，2013年第5期，北大核心期刊（原CSSCI扩）。--胡智锋、刘俊：《主体·诉求·渠道·类型：四重维度论如何提高中国传媒的国际传播力》，《新闻与传播研究》，2013年第4期，CSSCI、国家社科基金资助期刊。--刘俊：《论我国高校校报在传媒教育中的育人功用》，《青年记者》，2013年3月下，北大核心期刊。--胡智锋、刘俊等：《2012年中国电视研究论文述评》，《当代电影》，2013年第3期，CSSCI。--胡智锋、王锟、刘俊等：《2012年中国电视研究著作述评》，《当代电影》，2013年第3期，CSSCI（《人大报刊复印材料》转载）。--胡智锋、刘俊：《2012年中国电视文艺几大亮点及几点思考》，《艺术百家》，2013年第1期（双月刊），CSSCI。--刘俊：《理念·实践：让纪录片走进大学校园》，《现代传播》，2013年第1期，CSSCI、国家社科基金资助期刊。--苗棣、刘文、胡智锋、刘俊（整理者）：《道与法：中国传媒国际传播力提升的理念与路径——2013年<现代传播>年度对话》，《现代传播》，2013年第1期，CSSCI（《人大报刊复印材料》转载）、国家社科基金资助期刊。--刘俊：《探析台湾传播学界研究的新动向》，《青年记者》，2012年11月下，北大核心期刊。--刘俊：《理念·人才·渠道——基于<东非野生动物大迁徙>的国际化报道策略分析》，《电视研究》，2012年第9期，北大核心期刊（原CSSCI扩）。--刘俊：《台湾电视传媒的采编体验与探析思考》，《电视研究》，2012年第7期，北大核心期刊（原CSSCI扩）。--刘俊：《文化·传媒·青年：台湾传媒教育开路人郑贞铭的教育观》，《现代传播》，2012年第6期，CSSCI、国家社科基金资助期刊。--刘俊：《探索规律，创新手段——中央电视台“走基层”报道业务研讨会综述》，《现代传播》，2012年第4期，CSSCI、国家社科基金资助期刊。--胡智锋、刘俊：《呈现真实中国景观，担当传媒社会责任》，《中华新闻报》，2012年4月11日。--胡智锋、刘俊等：《2011年中国电视研究著作述评》，《当代电影》，2012年第3期，CSSCI。--胡智锋、王锟、刘俊等：《2011年中国电视研究论文述评》，《当代电影》，2012年第3期，CSSCI。--胡智锋、刘俊：《需求与选择：谈中国影视人才的培养与锻造》，《艺术教育》，2012年第3期，北大核心期刊（2004版）。--胡智锋、刘俊：《解放与发展生产力，推进文化体制机制的改革与创新》，《电视研究》，2012年第2期，北大核心期刊（原CSSCI扩）。--刘俊：《来自高考阅卷现场的报告——谈高考语文科作答的非知识性技巧》，《语文教学研究》，2012年第1期。--刘俊：《语态·编排·包装——谈<新闻联播>改版背后的新闻叙事之变》，《电视研究》，2011年第12期，CSSCI扩展版。--刘俊：《比较研究四大媒体对日本大地震的报道——基于对CNN、BBC、CCTV与NHK的分析》，《电视研究》，2011年第6期，CSSCI扩展版（《人大报刊复印材料》转载）。--刘俊：《纵论近期中东局势及其报道》，《青年记者》，2011年5月下，北大核心期刊（2012版）。--刘俊：《台湾电视民生消费新闻分析》，《青年记者》，2011年2月中，北大核心期刊（2012版）。--刘俊：《中国新闻传播通史研究的“新史学观”》，《新闻知识》，2010年第7期，北大核心期刊。--刘俊：《济南青岛观众电视收视情况调查》，《青年记者》，2010年4月下，北大核心期刊（2012版）。--刘俊：《电视调查性报道对中国电视尊严的重塑》，《新闻爱好者》，2009年第11期，北大核心期刊。--刘俊：《中国电视半世纪的流变分析》，《青年记者》，2009年10月中，北大核心期刊（2012版）。--刘俊：《马克的记者观》，《青年记者》，2009年8月上，北大核心期刊（2012版）。--刘俊：《两种西方营销、服务理论对报纸发行策划的启示》，《新闻窗》，2009年第3期。--刘俊：《手机短信在集合行为中的传播效果探析》，《东南传播》，2009年第3期。二、参与科研项目情况--《国际传播发展新趋势与加快构建现代传播体系研究》，国家社科基金重大项目课题（项目编号12&ZD017），子课题《国际一流媒体建设》负责人之一。--《中国电视艺术史》，教育部人文社会科学研究项目（项目编号11JJD860002），《中国电视综艺史》撰稿人。--《新形势下中国影视文化发展创新研究》，国家社科基金艺术学项目（项目编号：11BC024）。--《首都广播影视人才管理改革专题研究》，北京广电局项目。--《适应国家文化中心建设要求，打造北京广播影视航母》，北京广电局项目，子报告负责人且执笔子报告《国内外广播影视大型企业的比较分析》（9万字）。--《北京电视剧辉煌30年（1982～2012）研究》，北京广电局项目，子报告负责人且执笔《20世纪90年代北京电视剧理论研究述评》。--《北京影视产业发展理论思考》，北京广电局项目，执笔子报告《西方国家与城市影视产业发展经验报告》。