为哪个要读研

读研的群体里应该分成e68a8462616964757a686964616f31333332643234三类人群：有明确的目标和强烈的热爱而选择读研，在当今选择考研或读研的大军里，这是占据极小比例的一部分人，但却是读研最该鼓励的群体。目标模糊或没有目标，只是觉得应该进一步深造，获得一个更高的学历、以便于未来职场上有更好的发展空间。这在当今考研或读研的大军里，占据相当大的比例。毕业找不到工作，把读研作为推迟走向社会的一种缓冲，靠分数混得一个高学历。在考研或读研的大军里，带有这样动机的人不占少数。 今天，在与学院的一位老师聊天的过程中，谈及到学生中弥漫着极端功利的倾向，为了保研，很多学生选课时不是看中是否学东西，而是看哪位老师好说话、给高分乃至人情分，甚至有的学生直接找到授课教师直言不讳地说：“我要保研，我的期末成绩您必须保证我在XX分以上”，大言不惭而且是是无忌惮，官场上权钱交易的恶习也带到了教育界，从中、小学选班干部到大学判卷给成绩，难道这个民族那些美德都丧失殆尽？没了精神的支撑只有功利的驱动；学生评价一个教师好与不好，不是看中他（她）的教学是否提升你的思维和能力乃至认知水平，而是看这个老师是否“和蔼可亲”地好说话，是否期末考前能够透题，最好是带着大家把试卷上的题型做一遍，再好不过的是期末考试就是总复习上做过的类似试题，这样教师省事、学生省劲儿而且还能拿高分，最后保研榜上金榜题名，真是两全齐美的“好事”。这就不奇怪，很多学生选择校外企业教师的课，因为校外企业老师不是学院的专职教师，学院对他（她）的行政控制与管理能力很弱，部分人到学校上课的目的是为了经济利益，反正是来挣钱的，不需要坚守原则，更没必要严格要求来得罪人（这里没有否定外请教师的贡献和价值，只是说有那么一部分人有这种行为倾向）。我不想评论作为教师应该具有怎样的师德，那是个人职业道德范畴的事情，只是想提出教学管理环节的漏洞，这包括一门课不同的教师讲带来的教学质量与内容的不一致以及考核标准虽然统一但具体评价难于统一带来的不公平，还包括一个以能力培养为教学目标的学院却采用分数这样一个难以评价能力的度量标准是否合适的质疑？除此之外，就是学生读研的真正动机和学习的真实目的。 学习的目的要么是为了兴趣和热爱，这是学习的最高境界；要么是为了长本领最后在职场赢得自己的位置，可能在这个世界上没有哪个国家像我们中国这样，有这么一大批人读研的动机是因为找不到工作需要缓冲，一个民族缺乏一批为着热爱献身事业并能够沉下来踏实做事的群体，如何领先于其他民族。分数不是学习的目的而是评价教学目标是否达到的一种度量手段，考前以辅导为名的透题以及分数上给人情分与作弊和欺骗是一样的行为，可悲的是在我们国内这样的行为无论是教师还是学生都习以为常，没人做了觉得羞耻，反倒严格要求、坚持原则不给人情分的教师遭到选课的冷落和网评的厄运，中国啊，可悲！

我想你其实想问的是：你为什么读研吧？毕竟有很多幸运的童鞋保研推送3433646436掉了，根本不用考研啊，而我这样需要考研的孩子，就是因为本科没好好读书啊。。。那言归正传，本人从大一就开始实习，四年暑假没有回家均是在上海实习。说这些是想表达的是：本科时我觉得实践比较重要，因此我没有在大学里好好读书，而且我根本没有考虑过读研。但是，大三的时候，很巧，我获悉了因特尔的实习信息，这样的大公司我当然想去啊，何况报酬也挺可观。于是我认真准备了简历，还蛮幸运的进了面试。到公司正式面试我就傻眼了：面试进了10个人，9个人是来自同城某985高校的研究生，只有我是一所二本院校的大三学生。。。你不要觉得我能进去就已经很厉害了啥的这些都是屁话。当时，我的感觉就是很懵，各种方，以及震惊。然后面试也打懵了我：挨个去和两个boss面谈，还要有英文自我介绍，当然我完全没有准备。那场面试最终只要一个人，当然不可能是我啦。我说这个故事的目的在于，正是在这场严肃的面试里，我和一群985高校研究生同台竞争，我第一次意识到很大的差距，不仅仅是学历、英文能力，当然还有自信心啊这些。那次之后，我就下定决心去考研，最后花了半年也考上了这所985，也算是小小满足了吧。（拖鞋哥团队：雯雯）

其实有的人就是不适合考研的，每年大三春天的时候总是有一些人信誓旦旦的要考研究生，很有信心的准备，在外面租房，买书，花几千块去报辅导班，到自习室占座，雄心勃勃的制订学习计划……每年春天的时候都可以看见很多人这样，回想我考的时候，周围的人大有这样的人，甚至一些你看起来根本是不可能考的人，这个时候也突然像边魔术一样的变了一个人，在为考研忙碌着，这个并不奇怪，因为每个人都不是傻子，毕竟研究生的深造机会每个人都是非常的渴望的，有很多人问，什么样的人适合考研？我想先回答的是，考研和读研是根本两个概念。首先，任何人都适合读研，因为深造对任何人都有好处，但是考研又是一个概念了，因为这是一场异常激烈的战斗和竞争，在这个竞争中，只有一少部分人才能留下来，这里必须考虑主要几个问题：一自我定位在本科的时候隔壁班级有个女生的到了大四的时候要考同济大学，大四她的成绩很糟糕，四级考了无数次都没过，而且相处了三年多的我对她是比较了解的，她不是个聪明的女生，说的尖刻点她有点笨，她想考同济的原因就是因为她的男朋友在那里，并且他男朋友总是给他灌输自己是多么容易的考入同济，同济是多么的好考，她最后的成绩是200整。其实自我定位的过程就是定位自己对手的过程，你选择了什么样的学校，你就选择了什么样的的对手，你在报考之前最好有心去查阅一下往年上海交大同济那些人的成绩单，看看有多少人数学在140以上，英语多少人在80以上，然后再想想自己可爱的四级成绩……二学习能力这点在考名校的时候是尤其重要的。在北京大学同学告诉过我，他在学习成天学习，但是有一些人成天不怎么学习，但是这些人的成绩极为优秀。拿一次生物化学考试来说，他一学期都在用功看这个，但是一个同学上课都不怎么去，但是就是这样的一个人，我们同学亲眼看见这个人在临考试之前，仅仅就在2个晚上把1000多页的书翻了一遍，最后的成绩仅仅扣了一分！这样的人有可怕的学习能力！我们的学习生会主席要考研，他的刻苦我们都是看在眼睛里的，在大三7月到考试之前，他都雷打不动在自习室坚持每天10小时的学习，那年的数学二非常的简单，但是他的成绩是40。大家知道在04年上海交大某专业的考研试题是全英文的吗，有个我楼下的同学考试出来之后脸都绿了，说两门专业课加起来只有100分，但是那年还是有人总分上了400！龟兔赛跑的故事在这点上有点不大合适，因为考研基本上对大家的外部条件都是一样的，如果兔子不是弱智或者残疾的话，在相同的时间内100%会比乌龟跑的快。三无欲则刚大家上了研究生之后，有的发现研究生的女生没有太漂亮的，但是，这个可能不太绝对。坚持，说到底你自己抵抗诱惑的能力有多强。在考研的一年里，不断的有人放弃，其实这样的原因就是一个，没有抵制了诱惑，嫌考研艰苦的人，只不过是一些好吃懒做的人没有抵制住成天睡觉和吃喝玩乐的诱惑！这样的例子很多，而且可笑，有的嫌天气热，有的没有受的了和男女朋友出去同居的诱惑，有的嫌考研究生时间长就放弃了，说的好听：考研不是人受的，或者是考研没用，自己要积累工作经历的云云。我想说的是，第一，这些人不要脸，二，这些可怜的人只不过在靠自欺欺人度日。无欲则刚，那么这样你才能坚持，在考研的过程中，有很多的欲望召唤着你，比如，吃喝玩乐召唤着你去过庸懒而糜烂的生活，如果你潜意识认为做爱比考研重要的话，你最终还是会走向双人床而不是你考研的自习室！

根据你的专业、特长、自己的喜好、先找个单位联系一下，

留学移民：澳洲比较简单留学收获：英国学制短，进名校的几率大，比较好版 美国名校超级多，不权过花费相对英国高些英国的留学移民状况确实不太好，尤其最近保守党上台推行的一些政策，不过政策这种事情时刻在变美国读研的经费一般每年在30万左右。希望你自己考虑清楚后开始行动，不要错失良机。如果你毕抄业后在英国能找到工作，那个公司能帮你办理工作签证的话，5年后可以申请永居，现在来看，这条路比较难，英国政府现在卡移民比较紧，连留学生的签证都要限制只是想读书的话，来英国还是比较合适的，学制短，费用低（相对于现在的汇率来说）如果是移民的话，最好是美澳加，因为英国不是移民国家，政策上比较严，不像移民国家政策相对宽松

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就目前的形势来说，首先，就业压力大，即使找到工作，本科毕业版生的薪金起点也不算理想；权其次，随着国家政策的倾斜，研究生的进一步扩招，本科生作为比较欠缺核心竞争力的群体，在未来的竞争优势会越来越小。从辩证角度讲，研究生扩招会造成硕士学历含金量的缩水，但是不是会缩到和本科同样的水平线？必须不会，研究生就是研究生，本科生就是本科生，研究生含金量的缩水，只会造成本科生更大程度的贬值。另外，讲讲工作经验的问题，很多人只看到了研究生刚毕业时似乎不如有二到三年工作经验的本科生有竞争力，很多人觉得研究生虽然薪金起点高，但是本科生在有三年工作经验之后也可以达到同样的薪金，那我们想想五年之后呢，十年之后呢，零经验和三年经验的差距是巨大的，但七年经验和十年经验有本质差别么？这时候，核心竞争力将永不再是经验，而是你的知识储备和学术素养。所谓风物长宜放眼量，考研是一项投资，是一项投入产出比相当可观的投资。

从经济学的机会成本考虑。读研，放弃三年的工作薪水和职业初步进展，积累学历以及知识。bidiy1900已分析过各自利弊。读研是长远的投资和规划，看学校专业值不值。读研好处:- 职称评定更方便- 工作待遇更高- 更好找工作-更容易被晋升读研内坏处：- 浪费时间容- 学而无用，理论脱离实际- 学校环境单一，长时间当学生容易脱离社会实际- 浪费钱不读研的利弊和读研的刚好反过来。

2002年以前硕士都是三年制的。2002年开始部分高校开始实行两年制硕士。为的是让学生早毕业专适应社会，不属把过多的时间放在学校的学习上。但是在实行中2004年用人单位对于两年硕士的不了解导致单位招聘更倾向于3年制硕士。但是目前已经没有对于硕士的年限由任何异样的眼光，只是两年硕士只有部分高校的部分专业实行。所以没有固定的说哪个专业是两年制硕士，还是要看学校。