外研社英语app下载六年级上册

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去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:sallyan120411六年级上册Mole 1 Unit 1同步练习一、单项选择（每题2分，共24分）( ) 1 He’s in New York____ his cousin, Simon.A at B with C for( ) 2 Tell me more ____the Great Wall. A about B How long C in( ) 3 ____is it ? It’s about six thousand kilometres.A How B How long C How about( ) 4 ____is Beijing? A How long B How big C How many( ) 5 Daming is ____America. A visiting B visit C visited( ) 6 It’s a ____of the Great Wall.A pictures B picture C photos( ) 7 It’s ____eight million people. A get B got C gets( ) 8 It’s a lovely cat. Please look ____it. A at B out C in( ) 9 Here are two ____the Great Wall.A pictures B picture C pictures of( ) 10 Please tell me more things ____Shanghai. A in B about C on( ) 11 Beijing____got eight million people.A is B us C has( ) 12 Fourteen____. A millions B milliones C million二、改错（每题2分，共16分）1.It’s about two thousands seven hundred kilometres._______________2.Tell me more about the Great wall._______________________3.It is a orange.______________________

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去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:小BT张文库      8. It’s a picture of the Great Wall.    Mole 2 1. an email一封电子邮件 2. send an email   发送

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:水之恋_INGPart1-全册总备课一.全册教材分析：本学期是小学阶段最后一个学年的开始。六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。二.教学方法：1．确定恰当的教学目标。我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并不要求学生能够“读”。所以我们应根据教学建议来合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。2．创造良好的学习氛围。3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。4．纠正学生的语言错误5．利用录音带或CD-ROM，有效使用现代教育技术Mole 1总备课知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。第一课时Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.【难点】：（六）板书设计：（二）探究新知：在地图上标注东如：（六）板书设计：向学生介绍：（三）巩固新知：唐人街也被称为华埠或中国

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小学三年级以上就可以去精锐学习啦。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:李鹏亚外研社六年级上册教案【篇一：外研版新标准英语六年级上册全册教案】外研版新标准英语六年级上册全册教案（三年级起点）英语第七册备课mole 1第一课时教学内容：unit 1the great wall学习任务：these postcards are great!it’s a picture of the great wall .功能：讲述关于某个地方或某件事物的情况。教学过程：一、热身复习：1、老师热情的问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。（how are you ,boys and girls?welcome back to school）2、老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。（where did you go in summer holiday? what did you do in summer holiday ?have you got interesting things to tell me ?）3、建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“it’s a picture of,it’s very .”等。二、任务呈现与课文导入：1、老师从学生的图片或照片中选取比较典型的并提问：“do you know this place?”引导全班学生自由回答。2、回答完毕后，老师总结：these photos are great .出示长城的明信片，复习单词postcard .老师问：do you know this place ?引导学生回答：yes ,it’s the great wall . it’s a picture of the great wall .老师再问：is it long or short ? it’s long .3、告诉学生：在这个暑假里，2there is a ver