同等学历申硕学位证书

由于同等学力申硕报读方式比较特殊，是先学习后考试，如果不考硕士学位，无学士学位也能学习课程。如果考硕士学位，那必须有学士学位证才行。 　　对于无学位的考生，在参加研究生课程班学习的过程中，同时修学士学位。待学士学位毕业够三年了再申请硕士学位也是可以的。这里要提醒一下大家，同等学力申硕是有时间限制的，一般院校都是四年，而只有中国社会科学院是终身保留学籍的，申硕不受时间限制。也就是说无学位考生如果报同等学力申硕，一定要选好院校，否则是拿不到硕士学位的。

首先这里应为同等学力，而非学历。同等学力申请的硕士学位证书和全日制硕士学位证书并没有区别。但按规定，以研究生毕业同等学力申请硕士学位者，其学位证书需单独编号。学位的作用主要是评定职称，其他方面用处不大。而同等学力申硕和全日制硕士研究生最本质的区别是前者只有学位证，后者有学位证和毕业证，在求职工作中真正重要的是毕业证而非学位证，学历相比之下更重要。扩展资料全日制一般指学习时间上的一种分类，顾名思义是按照国家法定工作、学习时间进行全天候学习的一种方式。全日在校学习的学校，称为全日制学校，学生全天在校上课，以教学为主。区别于业余、函授、自考等学习形式的学校。参考资料 百度百科-全日制

研究生教育分为学历教育和非学历教育两种，非学历教育由国务院学位委员会办公室负责，学生毕业后只有学位证书没有学历证书。教育部高校学生司研究生招生属于学历教育，也就是说学生经过学习、考试，通过论文答辩后既有学位证书又有学历证书。　　在职申请学位不是学历教育，申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力(学习能力的"力")，不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。　　在职研究生 教育硕士心理学考试重点　　(2) 能力的层次结构理论。　　英国心理学家阜南(PEvem叩，1971)继承斯皮尔曼的二因素说，提出了能力层次结构理论。他以一般因素为基础，设想出因素间的层次结构。他认为，能力的结构是按层次排列的，智力的最高层次是一般因素(G);第一层次分两大群，即言语和教育力而的因素，与操作和机械方面的N素，叫大群因素;第子层为小群因素，包括言语、数量、机械信息、空间信息、用于操作等;第四层次为特殊因素，即各种各样的特殊能力。能力层次结构理论像生物分类学的分类系统那样束设想能力的结构。

　研究生教育分为非学历教育和学历教育两种，非学历教育由国务院学位委员会办公室负责，学生毕业后只有学位证书没有学历证书。教育部高校学生司研究生招生属于学历教育，也就是说学生经过学习、考试，通过论文答辩后既有学位证书又有学历证书。　　在职申请学位不是学历教育，申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力(学习能力的力)，不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。学位不等同于学历，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得博士学历。

(一)题名(Title,Topic)　　题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。论文格式相关书籍　　论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：“论文题目是文章的一半”。对论文题目的要求是：准确得体：简短精炼：外延和内涵恰如其分：醒目。(二)作者姓名和单位(Author and department)　　这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作用的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索(作者索引)。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者……。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。(三)摘要(Abstract)　　论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文(多用英文)摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。摘要应包含以下内容：①从事这一研究的目的和重要性;②研究的主要内容，指明完成了哪些工作;③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解;④结论或结果的意义。(四)关键词(Key words)　　关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。　　主题词是用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和发展，才使得情报检索计算机化(计算机检索)成为可能。主题词是指以概念的特性关系来区分事物，用自然语言来表达，并且具有组配功能，用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。　　技巧—：依据学术方向进行选题。论文写作的价值，关键在于能够解决特定行业的特定问题，特别是在学术方面的论文更是如此。因此，论文选择和提炼标题的技巧之一，就是依据学术价值进行选择提炼。　　技巧二：依据兴趣爱好进行选题。论文选择和提炼标题的技巧之二，就是从作者的爱好和兴趣出发，只有选题符合作者兴趣和爱好，作者平日所积累的资料才能得以发挥效用，语言应用等方面也才能熟能生巧。　　技巧三：依据掌握的文献资料进行选题。文献资料是支撑、充实论文的基础，同时更能体现论文所研究的方向和观点，因而，作者从现有文献资料出发，进行选题和提炼标题，即成为第三大技巧。　　技巧四：从小从专进行选题。所谓从小从专，即是指软文撰稿者在进行选则和提炼标题时，要从专业出发，从小处入手进行突破，切记全而不专，大而空洞。

1-十月联考（含GCT）和5月的同等学力申硕，都是在职研究生考试的形式，毕业后都只获得“学位中心”颁发的硕士学位证，都是一样的，社会认可度也是一样的，都被国家承认2-十月联考，是先考试，后入学。考试特点是题不难，题量大，主要考的是答题技巧和速度，只要考上，拿到学位证还是比较顺利的。同等学历申硕，是先申请入学，后考试。申请入学容易，顺利拿到硕士学位并不那么简单，在职研同等学力申硕流程：一般来说，具有学士学位并有三年以上工作经验的学员，在完成研究生课程班全部课程并通过考试、通过“每年5月举行的同等学力人员申请硕士学位”全国统一考试、并通过论文答辩后，就可以获得国家认可的硕士学位证书。

同等学力申硕是在职研究生报考方式之一，因为报考门槛低，申硕通过率高尤为受上班族的青睐，那么同等学力申硕报考时必须本科学历吗?同等学力申硕报考门槛低，报考要求并不高，对于工作经验、年龄、专业等都没有要求，报名可以分为入学和申硕两部分，具体报读要求介绍如下：入学条件：大专及以上学历以同等学力的方式报读课程研修班，大专及以上学历便可，提交个人有效材料，通过院校的资格审核，便可入学上课。申硕条件：本科学历有学位满3年课程结业，满足本科学历有学位满3年才能参加同等学力申硕考试，考试难度不大，通过后发表论文并成功答辩，便可获得硕士学位。上述便是同等学力申硕报考要求的介绍，大家可以根据自身条件进行报读。

研究生教育分为非学历教育和学历教育两种，非学历教育由国务院学位委员会办公室负责，学生毕业后只有学位证书没有学历证书。教育部高校学生司研究生招生属于学历教育，也就是说学生经过学习、考试，通过论文答辩后既有学位证书又有学历证书。

当然不是一个意思。同等学力申硕和同等学力考研是两个不同的概念，不是一个意思。同等学力是指未取得国家承认的本科学历，但业务水平能达到或基本达到本科毕业生水平的生源。明白了这个，大家就能更为准确的理解两者的概念了。同等学力申硕指本科有学位的人员具备同等学力申硕学位资格后，参加外语考试和综合考试，以及论文答辩和论文发表成功后可获得硕士学位。在职学习，属于非学历教育。同等学力申硕申请人需要满足学士学位满三年，或者是已经获得了硕士、博士学位，专科学历人员是不具备申硕资格的。在职学员不完成规定课程学习，修不够学分，同力统考成绩不合格，论文创作及答辩不通过，哪一个环节不过关，都是有可能导致申硕失败的。同等学力考研就是考生以同等学力身份考研，也就是需要参加全国统考，院校组织的复试、面试等环节才能被院校录取，毕业后获得硕士毕业证和学位证。需要指出的是，专科学历人员除了毕业年限满足要求外，还需要满足硕士研究生招生单位要求的包括文发表经历、本科段课程成绩、复试加试等项目。同等学历申硕是在职人员获得硕士学位的主要途径之一。以同等学历申硕成功的人没有在校攻读研究生的学历，只有相应学位证书。而同等学力考研成功后原则上就和一般研究生一样。扩展资料：同等学力申硕1、提交申请拟以研究生毕业同等学力申请硕士学位者须满足以下条件：1、获得学士学位并在获得学士学位后工作三年以上或者虽无学士学位但已获得硕士或博士学位；2、在申请学位的专业或相近专业做出成绩。满足上述条件的申请人可通过信息平台向学位授予单位提出申请。申请时除填写个人信息外，还需按要求提交本人电子照片。2、现场确认申请人提交申请后，要按照学位授予单位规定的时间和地点进行图像信息和指纹信息等个人特征信息采集，核对相关信息并签署诚信承诺书，同时按要求提交本人身份证件、所获学位证书等资格审查所需材料。学位授予单位根据相关规定对申请人进行资格审查。申请人可以登陆信息平台查询资格审查结果。3、考试通过资格审查的申请人在学位授予单位规定期限内学习硕士研究生培养方案规定的课程，并通过学位授予单位组织的课程考试，课程学习一般有如下几种方式：参加研究生课程进修班；参加学位授予单位相应学科全日制在校硕士研究生培养方案规定的学位课程学习；自学。参考资料：百度百科--同等学力申硕百度百科--同等学力考研