特殊教育硕士专业

师范类院校开设特殊教育专业比较多，好的学校除了北京师范大学和华东师范大学之外，还有西南大学、华南师范大学、华中师范大学等；参考西南大学特殊教育专业考研科目。2015年西南大学045119特殊教育考研专业目录及考试科目

近些年来，考研成为了一种潮流，考研考生越来越多，似乎不考研，你的生活就即将止步于此。作为一名东农的大三学姐，我并不认为本科生一定需要考研，或者不考研就没有发展前景。考不考研最主要的是要清楚的知道你想要的是什么，考研是否能达到你的目标，是否能得到你想要的，这样是否需要考研的问题便迎刃而解，如果你不确定自己是否想要考研，可以仔细研究一下这几个方面。一、就业前景到目前为止，我国特殊教育从业人数不多，相比于其他专业，特殊教育专业人才需求较大，人才供给很少，在这个供不应求的市场里，就业问题到现在为止是无需发愁的。而且特殊教育的毕业生有很多的地方可以选择可以在特殊教育学校、教育康复与服务机构、社区康复机构、儿童福利机构等，如培智学校、聋哑人学校、特殊教育学校等；也可以到企业从事特殊人群的用品开发，助听设备代理或销售，残疾人教育或其它用品代理、销售等虽然特殊教育专业的择业面较窄，毕业之后只能从事特说教育事业，但也正因为特殊教育的无替代性，就业时竞争相对较小。SO，从就业方面来看无需考研。二、工资水平工资与学历一直都是紧密相连的，学历越高得到的工资越高，这件事毋庸置疑。一个普通的特殊教育专业毕业生的工资大约在五千多，读了研究生你择业机会更广，更有资本与用人单位来探讨工资的高低，这时工资便会有一个层次的提高。从工资水平方面来看需要考研。三、人生规划特殊教育专业不是一个简单的专业，相比于普通教师来讲，这个专业需要的知识，涉及的学科更难，如果你是一个十分热爱这个行业的人，或者已经做好打算毕业后一直从事特殊教育行业的话，我认为考研是必经之路。但是如果你对自己是否能坚持到最后没有信心，或者你发现你并不是十分的适合这个专业，那就不需考研。总之，考研与否取决于你自己内心深处的声音，毕竟我认为的只是我认为的。希望我的回答可以给你带来帮助~

跨学科考试难度会大一些，主要是专业知识这块难过，如果实力强的话也不用担心。有些学校会有加试科目的，具体加试什么要看各学校规定。既然是特殊教育类专业首选当然是师范类院校了。哪个大学最强这个很难说，你要看各学校的研究重点是不一样的，你可以浏览学校网页，和招生办联系，再就是问一下前辈吧，这样牢靠些。就业前景，实话实说，我国现在的特殊教育并不那么发达，当然选择这个专业的人可能也相对少一些，你要慎重选择。你要考哪个学校的特殊教育硕士？是否有具体要求在他们的招生简章上会有注明。勤思会在每年学生报考的时候给学生报考指导，包含了该专业哪些学校很好，以及分数线等等。

1、很不好意思，虽然我在华东师范大学从事研究生工作，但是据我所知，每年我们学校教育类在职研究生报考是非常火热的，所以竞争也很大，鉴于你属于非教育类专业，最大困难应该是专业课程方面你没有接触过；2、教育类在职硕士所考科目为：政治理论、外国语（英语、俄语、日语）、教育学、心理学、专业基础课，共计5门。其中，政治理论由各招生单位自行组织，时间自行安排；外国语（英语、俄语、日语）、教育学、心理学全国联考；专业基础课由各招生单位自行命题，考试时间与全国联考时间相同（10月份）。政治理论和专业基础课是由学校命题的，首先统考关你要通过英语，教育学和心理学三门考试。这些课程是我们从事教育工作都必须考过的。3、在职教育硕士报考条件： 2008年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书）的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。现在对照要求看来你不适合报考，但是如果你真的很想报考，可以给我私信。

1、特殊教育专业一般都是师范大学招生，所以选定地方即可去招生学校网站查看硕士专业目录，了解招生人数，初试、复试科目和要求（部分学校的特殊教育是教育学专业的一个研究方向）。如北京师范大学的040109特殊教育学专业招收9人（含推免生50%），初试科目是：①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③740教育学基础综合2、考哪所学校比较好取决于自己的成绩、将来打算在哪儿就业和备考情况，一般先选地方然后再根据备考情况选师范大学（部分合并的学校如西南大学、广州大学也有教育专业）。每年都有二本、三本学生考上重点大学的研究生，关键是尽早准备。您好 谢谢你的回答 我想去陕西那边 请问陕西师范大学怎么样 还有靠近西安的城市也行 我成绩一般 英语不好 还有对于考研不怎么了解 想查询的话 上哪个网站能查到比较具体详细的院校信息 谢谢陕西师范大学是部属211重点大学。上中国研究生招生信息网，左边有【硕士目录查询】，选择省份，输入报考专业特殊教育或者教育学即可了解该省有哪些学校招生。然后去拟报考学校官网查看相关信息即可。以官网发布信息为准。

本人有幸曾在华东师大特教系“听觉言语康复科学研究生班”研读，据我所知沈阳师范大学特殊教育研究生所学专业也是康复科学类别，首先要是医学专业本科才行，这是基础学科，另外录取分数也是很高的。不过有这个心愿就是值得赞许的。心系残疾人，说明你有爱心。

特殊教育专业主要课程教育学、心理学、医学。主要课程：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。2、特殊教育专业毕业后具备的能力培养目标本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。培养要求本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。

　　我国的特殊教育一般是指狭义的，即对身心发展有残疾的儿童施行的教育。如果按照当前国际流行的对特殊教育的定义，则是对在学习上有“特殊需要的儿童”施行教育（包括阅读障碍、书写障碍、写作障碍、计算障碍等在内的学习障碍、情绪情感障碍、言语障碍、行为困扰、品行问题、交往障碍、心理健康问题、身体病弱等）。其实中国约2亿的学龄儿童中，特殊教育需要儿童绝不止750万。因为前苏联特殊儿童的比率占5—8%；美国学习方面有“特殊需要”的学生占总数的8%—12%；英国“特殊教育需要”儿童的检出率为20%；荷兰报告问题儿童的患病率为26%；波兰特殊儿童的比率为30%。中国如果按照10%的出现率计算，我国“特殊教育需要”的学龄儿童约有2000万，相当于两个北京市的人口。　　特教专业毕业生由于教育对象的特定性，所以如果严格按照专业分配讲，就业领域比较狭窄。本科毕业生由于相对掌握知识比较浅显，一般都只能选择到教学的基层工作。而就本专业讲，最合适的单位是各种特殊教育学校。但是就目前我国的实际情况看，各类特殊教育学校数量是很少的，而且大多集中在中等城市以上的地区。所以，在一定程度上，造成了该专业毕业生就业的范围和选择的余地不大。但是，由于前几年，我国开设特殊教育专业的学校较少，而且招生的数量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以总体上来看，就业形式还是不错的。　　一般来讲，该专业的毕业生，由于在学校期间，受了较为系统的专业技能训练及知识教育训练，所以能很好地从事教学实践工作。需要特别指出的是：由于特殊教育教育对象的特殊性（生理上有残疾者），所以，对于从事这种工作的人的要求，不仅体现在知识技能的掌握，更重要的要求是要有好的性格，有耐心、有爱心从某种意义上说是更为重要的。　　由于特殊教育实际上是可以折射出一个政府的“人道”价值的一项指标，所以只要有开办特殊教育学校的地方，各级政府都是给予相当的重视的，从政策到财政都有一定的倾斜。在政策上对学校的建设和规划及人才的引进都有特别的规定。　　毕业后成为能独立从事特殊儿童的诊断、鉴定、咨询、教育、训练等工作的专业人员。　　随着社会文明程度的不断提高，对聋哑、盲童、智障儿童等“弱势群体”的关注，将会象对“天才开发”一样受到越来越多的重视，这就预示着特殊教育专业人员将会面临越来越多的社会需求。他们可以特殊教育的中心、学校为特殊儿童服务，也可以直接深入到每一个特殊儿童的家庭，进行直接有效的干预和指导，还可以开发和建立特殊儿童、特殊人群的教育和发展用品的市场，使得特殊教育的服务形式更规模化、规范化，这里，将是一片非常有潜力的职业开发市场。　　职业偏好、职业忠诚、职业热情是特殊教育教师职业认同、择业决策、离职意向、职业投入、工作绩效和教育质量的重要影响因素，是特殊教育教师内在、深层、稳定而持久的积极心理倾向，是特殊教育教师克服职业倦怠最有效的武器，从根本上决定着特殊教育教师的职业认知、情感和行为。　　成就动机、反思能力、效能感、自我评估是高绩效特殊教育教师必须具备的胜任特质，是特殊儿童享有高质量特殊教育的保障，是特殊教育教师职业努力、自我提高、创造性工作和职业幸福的内在动力因素。　　团队合作、沟通能力、理解他人是保障特殊教育教师能够形成专业团体、有效运用资源和才智解决问题、理解并尊重特殊儿童及其家长的重要品质。　　专业知识、专业技能、组织管理能力是对合格特殊教育教师胜任特殊教育教师工作必须具备的基本知能要求。在专业知识方面，特殊教育教师不仅要从历史的角度理解特殊教育理论的流派、观点、发展和学术前沿，而且还要具有高屋建瓴的哲学概括和理论思维能力；不仅要了解特殊教育的专业术语和各类特殊儿童发病率，还要熟悉与特殊儿童相关的各种法律和政策；不仅要具有广博的普通学科知识和科学常识，更重要的是要具有深厚的特殊教育相关知识，因此特殊教育教师不仅要具备一般教师所应具备的能力，还要具备制定个别化教育计划的能力、行动研究的能力、开展家庭教育和运用社区资源的能力等。　　正直诚实、坚强的意志、稳定的情绪等良好的个人内在品质是特殊教育教师专业成长的基石，是发展其他胜任特征的基础，是特殊教育教师一切认知与行为的重要影响因素。

南京大学的特殊教育专业不错的，具体情况也可根据自己的爱好选择，比如如果你喜欢艺术，可以选艺术专业的音乐治疗，如果你喜欢特教专业可以选择智障方向，孤独症方向，随班就读方向，管理方向等，我也是学特殊教育方向的，如果还有疑问可以问我的。