太原师范学院研究生学前教育

中专

开设学前教育专业(本科)的院校:教育部 陕西师范大学 华中师范大学 华东师范大学 北京师范大学 中华全国妇女联合会 中华女子学院 新疆生产建设兵团 石河子大学 北京市教育委员会 首都师范大学 北京联合大学 天津市教育委员会 天津师范大学 河北省教育厅 邯郸学院 邢台学院 唐山师范学院 廊坊师范学院 河北科技师范学院 河北师范大学汇华学院 衡水学院 山西省教育厅 太原师范学院 山西师范大学 内蒙古自治区教育厅 内蒙古科技大学包头师范学院 内蒙古民族大学 内蒙古师范大学鸿德学院 呼伦贝尔学院 赤峰学院 内蒙古师范大学 吉林省教育厅 吉林师范大学博达学院 吉林师范大学 北华大学 东北师范大学人文学院 长春师范学院 黑龙江省教育厅 黑河学院 大庆师范学院 佳木斯大学 绥化学院 哈尔滨师范大学 黑龙江大学剑桥学院 上海市教育委员会 上海师范大学 上海师范大学天华学院 江苏省教育厅 徐州师范大学 南通大学 南京师范大学 南京师范大学泰州学院 南京晓庄学院 常州工学院 盐城师范学院 常熟理工学院 淮阴师范学院 浙江省教育厅 温州大学 宁波大学 湖州师范学院 丽水学院 浙江师范大学 杭州师范大学 安徽省教育厅 淮南师范学院 阜阳师范学院 安庆师范学院 淮北师范大学 合肥学院 安徽师范大学 黄山学院 福建省教育厅 三明学院 福建师范大学 漳州师范学院 泉州师范学院 江西省教育厅 上饶师范学院 赣南师范学院 井冈山大学 山东省教育厅 山东师范大学 滨州学院 德州学院 菏泽学院 枣庄学院 泰山学院 中国石油大学胜利学院 青岛大学 山东英才学院 河南省教育厅 河南大学民生学院 平顶山学院 安阳师范学院 信阳师范学院华锐学院 周口师范学院 南阳师范学院 河南大学 许昌学院 河南师范大学 洛阳师范学院 湖北省教育厅 黄石理工学院 黄冈师范学院 襄樊学院 湖北师范学院 湖南省教育厅 怀化学院 湖南师范大学 湖南第一师范学院 广东省教育厅 北京师范大学珠海分校 华南师范大学 肇庆学院 广东技术师范学院 广西壮族自治区教育厅 玉林师范学院 广西师范学院 百色学院 广西师范大学 海南省教育厅 海南师范大学 重庆市教育委员会 重庆文理学院 重庆师范大学 四川省教育厅 四川师范大学 乐山师范学院 成都学院 绵阳师范学院 内江师范学院 西华师范大学 宜宾学院 贵州省教育厅 凯里学院 毕节学院 贵州师范学院 铜仁学院 黔南民族师范学院 遵义师范学院 云南省教育厅 楚雄师范学院 云南师范大学商学院 曲靖师范学院 红河学院 昆明学院 玉溪师范学院 云南师范大学 大理学院 陕西省教育厅 宝鸡文理学院 西安文理学院 安康学院 咸阳师范学院 甘肃省教育厅 陇东学院 河西学院 青海省教育厅 青海民族大学 青海师范大学 宁夏回族自治区教育厅 宁夏师范学院 新疆维吾尔自治区教育厅 喀什师范学院 新疆师范大学 伊犁师范学院 昌吉学院 其它 中华女子学院山东分院

报青岛大学基本去不了，报山师基本没问题。专业问题很复杂，根据每个人的情况而定。如图青岛这个地方青岛的出了海洋大学以外其他大学也可报；如图师范，象陕西师范这样的教育部直属大学也有。 先说专业问题：好就业的专业是好专业，好读研的专业也不错。君可见多少学生就因专业不好，能凭名校牌子找工作？君不见当前招考条件就2项：本科毕业，某某专业。故劝在保证本科的前提下，选择个好专业十分重要。很多山大生物工程研究生都在哪里就业？我见过有的在超市打工，有的在职业学校当临时代课教师。而考工作时因没有合适的专业职位只能报考专科以上学历专业不限的基层岗位，参加200比1的追逐。如果你留意每年的招考信息你会发现有的专业报的人很少，最多3比1，甚至有的专业因无人报考而取消报考职位。 所以说对于低分者来讲，应该是首选专业，然后看学校。只有高分者才是先选名校，然后看专业。因为名校（985类）的学生多读研，可以在读研时再选个就业好易出国的专业。 好读研的专业：多是理科的比工科读研容易，比如信息科学比信息工程读研易，材料科学比材料工程易，此就是所说的高分学理不学工，高分看重学校，而低分学工不学理，不选学校选专业，突出就业为目的。选择另外有一些基础学科读研也易，并且可以跨专业，比如数学类，还有一些专业本身就读研招考的多，如地质类，大气类。 好就业的专业：主要看个人就业志向。有的以挣大钱为目的，那就选择高新专业，将来自己创办企业；有的以挣钱加工作稳定为目标，那就选择目前一些国有控股的垄断企业所需专业，如电业，银行、通讯等；有的想今后在机关事业单位就业，那就多选择一些文科类专业以及各个部分所需的主要专业，比如海关--海关业务专业，公安--公安类专业，国土部门--地质类专业，计量部门---产品质量检验专业，法院检察院--法学类专业，气象部门---大气科学专业，农林部门--农学林学、植保专业，等等各个部门都有自己的主要业务专业，当然也需要财会类专业。 综述比较好就业的专业就是那些在招考中要专科、本科的专业，以及在历次国家招考中都需补充录取的专业，说明人才少。反之那些要人要到博士的专业就说明本科人多不好就业了。 比较好的比如海关专业--上海海关学院唯一，报考与录取比例不到1比1.5.公安类专业--考试人数不到3比1，食品安全类专业--近几年正在强化质监部门、食品安检部门、进入口检疫部门、海关等都在强化。金融类专业---就业面广，可机关就业、可企业就业，工程造价---可机关、可企业、可个人。大气科学专业--全国6-7个大学仅有，就业于气象部门。铁路运输类专业---可机关、本科也可直接与企业签订就业协议。海事管理---海运局等等很多。 当然如果分数高，争取好学校、好地方、好专业，如不能兼得就自己取舍取其二或者取其一，比如有的只图北大名校，以最低分进入不要求专业，有的舍弃北大不好专业到复旦以最高分选择好专业。 再谈学校：最好是读学校的骨干学科，就是设有硕士点、博士点的专业。比如说医学类、农林类大学的外语、计算机、法学、财会、艺术类等专业都是弱势学科，还不如到师范类大学学这些专业。 如果是低分又想进好一点的大学这样选择，的确是一个增加录取保险的好办法。 根据你的分数在山东除了山大、海洋大学、石油大学、青岛大学外都可。给你一个部分大学多年在山东录取高出一本的加权平均分，供参考，并结合今年招考计划与往年比较，专业热门情况进行。 9、高出本一线20分以上的考生建议填报的大学35个： 上海外贸学院29.5 西南财经大学29 重庆大学28.8 江苏大学28.5 上海理工大学28.5 东北财经大学28.3 河海大学28 天津财经大学27.7 北京中国石油大学27.5 湖南大学26 东北大学25.5 兰州大学25.5 北京工商大学25.5 东华大学25 天津外国语学院23.5 中央民族大学23 青岛大学23 暨南大学22.7 华北电力大学22.5 上海海事大学22 郑州大学21.5 西北大学20 中国石油大学20 北京中国地质大学20 哈尔滨工程大学20 上海电力学院20 西北政法大学20 首都经贸大学20 北京工业大学28.5 武汉理工大学25 北方工业大学22 哈尔滨医科大学28.3 上海中医药大学27.3 重庆医科大学22.3 广西医科大学22.3 10、高出本一线10分以上的考生建议填报的大学34个： 中国民航学院18.3 安徽大学16.7 南京信息工程大学15.5 南京农业大学15.5 河北工业大学15.3 北京中国矿业大学15.3 福州大学15 西安建筑科技大学14.7 浙江工商大学14.5 江西财经大学14 南昌大学14 中国计量学院13.7 华中师范大学13.3 燕山大学13 华南师范大学12.3 宁波大学12.3 合肥 工业大学12 太原理工大学12 延边大学12 辽宁大学12 西安邮电学院12 广西大学11 重庆邮电学院11 西南交通大学10 山西财经大学10 西安科技大学10 云南大学14 江南大学16 南京工业大学15 中国矿业大学11.7 天津中医药学院17.3 沈阳药科大学15.3 东北师范大学 16.7 南京师范大学14

我是学前教育专业的，有以下学校招收该专业！~ 北京师范大学 天津师范大学 河北大学/河北师范大学 山西大学/山西师范大学/太原师范学院 内蒙古师范大学/内蒙古民族大学 辽宁师范大学/沈阳师范大学 东北师范大学 哈尔滨师范大学 华东师范大学

1、山西大学山西大学（Shanxi University），位于山西省省会太原市，是中华人民共和国教育部与山西省人民政府“部省合作共建高校”，是中西部十四所国家重点建设大学之一。学校入选“中西部高校综合实力提升工程”、“中西部高校基础能力建设工程”、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地、国家建设高水平大学公派研究生项目。是国家首批“卓越法律人才教育培养计划”高校，“全国九所地方综合性大学协作会”成员，中国政府奖学金来华留学生接收院校。是国家“特色重点学科项目”建设高校，教育部来华留学示范基地，首批全国深化创新创业教育改革示范高校，拥有研究生院和“推荐免试研究生”资格。2、山西财经大学山西财经大学（Shanxi University of Finance and Economics），简称“山财（SXUFE）”，位于山西省省会太原市，是一所以经济学、管理学、法学为主干学科，经、管、法、文、理、工、教、艺术相互支撑的多科性财经大学。2013年5月，学校入选国家教育部“中西部高校基础能力建设工程”。山西财经大学始建于1951年，前身是山西省银行干部学校、商业干部学校、供销合作干部学校、财政干部学校和粮食干部学校。1958年9月五所干部学校合并成立山西财经学院；1984年12月成立山西经济管理学院；1997年10月，山西财经学院和山西经济管理学院合并组建山西财经大学。3、太原理工大学太原理工大学（Taiyuan University of Technology, TUT），简称“太原理工”，位于山西省会太原市，“双一流”世界一流学科建设高校，国家“211工程”重点建设高校，教育部首批61所“卓越工程师教育培养计划”实施高校之一。是中俄工科大学联盟成员，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校。是教育部数据中国“百校工程”试点院校、国家级新工科研究与实践项目、国家创新人才培养示范基地、全国高校实践育人创新创业基地。是全国首批深化创新创业教育改革示范高校、先后被评为普通高等学校本科教学工作优秀单位、全国文明单位、全国文明校园。学校有材料科学、工程学、化学三个学科进入ESI全球排名前1%。4、中北大学中北大学（North University of China），简称“中北”（NUC），位于山西省会太原，是中华人民共和国国家国防科技工业局与山西省人民政府共建的综合性教学研究型大学，B8协同创新联盟理事成员。是中西部高校基础能力建设工程、卓越工程师教育培养计划、卓越工程师教育培养计划2.0、1331工程、百千万人才工程、海外高层次人才引进计划、国家高层次人才特殊支持计划支持建设高校 。中北大学属国家二级保密单位，被誉为中国的“军工泰斗”和“人民兵工第一校”。5、太原学院太原学院（Taiyuan University），为山西省属普通本科高等院校，位于太原教育园区中央。学校创建于1984年，2002年太原市教育学院、太原师范学校、太原市园林技校撤销原建制并入学校，2013年4月经国家教育部批准，升格为综合类普通本科院校。2014年9月，太原大学外语师范学院、太原大学教育学院撤销原建制并入太原学院。截至2017年3月，学校新校区规划用地1828亩，总占地面积1308亩，教学科研仪器设备总值7135.1万元，馆藏图书145万余册；有20个系，2个教学部，2个教学中心，开设有53个专业；有教师853人，在校生人数13432名。6、山西师范大学山西师范大学（Shanxi Normal University），简称“山西师大”，位于华夏民族发祥地之一的古尧都——临汾市，入选中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划， 是山西省省属重点大学。山西师范大学创建于1958年，前身为晋南师范专科学校，1964年调整改建为山西师范学院，1984年更名为山西师范大学，1999年山西省职业师范专科学校和山西师范大学体育学院（独立建制）并入。截至2016年12月，山西师范大学拥有3个校区，分为校本部（贡院街1号）、二校区（解放东路85号）、三校区（解放东路355号）三个校区办学。有专任教师1160余名，全日制本科生15100余人，研究生3200余人；设有22个学院，60个本科专业。扩展资料：专升本分为两种类型：第一类是普通高等教育专升本（亦称统招专升本），考试对象仅限于各省、直辖市、全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。个别省份的命名有所差别，如河北省称为普通高校专接本，广东省称为普通高校专插本，江苏省称为普通高校专转本。其余省份皆称为普通高校专升本。第二类是成人高等教育专升本，其拥有四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本（分业余和函授两种学习方式）、网络教育专升本（远程教育）、开放大学（原广播电视大学）专升本。参考资料：百度百科-专升本

学院现有中文教育系，数学教育系，英语教育系，学前教育系，现代教育技术系，音乐系，美术系，基础部体育教育系九个教学单位 忻州师范学院五寨分院中文系于2007年9月建系，系主任刘飞跃。现有在校学生850余人，教学班14个，是目前学院规模最大发展最快的系部之一。中文系致力于培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在中小学进行语文教学和研究的教师以及其他各类从事文秘工作的实用人才。目前设有语文教育、中文与社会方向两个专业。中文系是学院师资最雄厚的系。现有专职教师31人，其中副教授7人，讲师11人，助教5人。教师结构合理，初步形成了一支职称、学历、年龄结构合理的师资队伍。教学上立足于专科教育，兼顾职业技能的培养。开设有文学概论、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、写作、古代汉语、现代汉语、儿童文学、形式逻辑等主干课程，大学语文、教师口语等公共课，小说研究、美学概论等选修课。为了培养适应经济社会发展需要的高素质人才，中文系在学院办学思想指导下，不断更新教学观念、深化教学改革、优化课程体系，确立了夯实师范基础，强化表达能力，拓宽职业口径，全面提高学生综合素质的工作指导思想，进行了多方面的教学改革。课程体系日趋完备。几年来，我系坚持贯彻以教学为中心，以科研为先导的教学理念，在教学科研等方面取得了丰硕成果。2000年以来，中文系教师共发表论文30余篇，在省市各级教学成果评选中屡次获奖。教书育人、教学研究双向发展，构成中文系教师的团队风格。在多年的教育教学实践中，中文系注重学生的全面发展，努力为社会培养适应时代需要的应用型人才。在强调学生掌握基本理论和基本知识的同时，注重学生能力培养，为学生发展各自特长、志趣、潜力创造条件。教学中把培养学生创新思维和创造能力融于其中，使学生具备了良好的人文素质和本专业工作的教学科研能力及相关能力。重点培养说、写能力。为此加强了书法、普通话、写作、阅读等教学实用能力的教学。近几年来，学生在各种刊物发表文章近50篇。获省市级以上奖励30人次。中文系支持学生参加各类实践活动，鼓励学生参加专升本考试。利用本系的专业优势及学生素质特长，教研室经常定期或不定期主办、承办各种主题活动，如演讲比赛、辩论比赛、普通话比赛、书法比赛、朗诵比赛、社会实践等。在省、市、校级的各种单项素质比赛中，我系学生有多人次荣获过优秀成绩。中文系的校园文化活动丰富多彩，在全校各系中别具特色。2000年以来，已向社会输送人才1500余人，他们大都工作在教育教学第一线，成为基层学校的教学骨干，近年来我系先后有30多名毕业生通过专升本考试进入本科院校继续深造。随着改革的不断深入，中文系将进一步加快建设与发展的步伐，与时俱进，开拓创新，再创辉煌！ 忻州师范学院五寨分院数学系于2006年9月建系，招收初中起点五年制和高中起点三年制数学教育专业的学生。致力于培养能够在中小学进行数学教学和研究的教师。现有专职教师18人，其中副教授3人，讲师8人，助教7人。初步形成了一支职称、学历、年龄结构合理的师资队伍。教学上立足于专科教育，兼顾职业技能的培养。现有7个教学班，240多名学生。　　近年来，数学系本着“系和谐，人和谐”的教育理论，严格教学常规管理，完善教学质量，形成了“专业知识+职业能力+素质教育”三维一体的人才培养模式，形成了人才培养模式先进，专业特色鲜明，教育教学质量一流的品牌系部。　　培养目标：培养掌握数学科学的基本理论，基础知识和基本方法，能够运用数学知识解决实际问题，具有良好的教书育人的素质，具有组织教育教学活动的技术能力，德、智、体全面发展的中小学数学教师和教学管理人员。　　课程设计：设有数学分析、高等代数、解析几何、普通物理、概率论和数理统计、微分方程、初等数论、数学史、复变函数、微分几何、小学数学教学研究等专业课。　　办学成就：近三年来我系学生在山西省职业学校技能竞赛中取得了良好的成就。专升本率达80℅，毕业生就业率在90℅以上，部分毕业生肩负着重要的岗位，为地方经济和教育建设发挥着重要作用。 一、基本情况：英语系现有教师22名，其中研究生以上学历教师4名。从2002年开始培养专科毕业生，现有教学班8个，学生355名。曾数次获院“模范单位”称号。二、培养目标：本专业旨在培养具有现代教育理念和较扎实的英语教学基本理论、基础知识和基本技能以及较强的分析问题和解决问题的能力；了解英语教学的发展方向和最新成就的中小学英语教师和其他复合型人才。三、主要课程:基础英语、大学英语、英语精读、泛读、口语、英语听力、英语写作、英美概况、英美文学、英语教学法、词汇学、语音、视听、语法等。四、主要成果：1、近四届专科毕业生有185名同学顺利通过普通高校专升本和成人高校专升本考试，升入大同大学、西安外国语学院、忻州师范学院、吕梁学院、太原师范学院等本科院校。2、近四届专科毕业生有386名同学取得了全国等级考试三级合格证书（相当于大学英语四级证书）。其中阎学花、高兴、张志华、何惠霞、李红艳、王秀谦、田素芳、张晓娟、刘鸿艳、王剑晶等同学取得了四级合格证书（相当于大学英语六级证书）。五、领导机构：门桂英：系主任（副教授，教育硕士，市级先进工作者）韩贵喜：系书记（讲师，省级优秀班主任）韩艳：副主任（讲师，硕士研究生，市级模范教师）刘益民：副主任（本科毕业，校级模范班主任）刘文静：教研室主任（本科毕业，校级模范教师）郭晓敏：分团委书记（本科毕业，校级模范教师） 一、基本情况：英语系现有教师22名，其中研究生以上学历教师4名。从2002年开始培养专科毕业生，现有教学班8个，学生355名。曾数次获院“模范单位”称号。二、培养目标：本专业旨在培养具有现代教育理念和较扎实的英语教学基本理论、基础知识和基本技能以及较强的分析问题和解决问题的能力；了解英语教学的发展方向和最新成就的中小学英语教师和其他复合型人才。三、主要课程:基础英语、大学英语、英语精读、泛读、口语、英语听力、英语写作、英美概况、英美文学、英语教学法、词汇学、语音、视听、语法等。四、主要成果：1、近四届专科毕业生有185名同学顺利通过普通高校专升本和成人高校专升本考试，升入大同大学、西安外国语学院、忻州师范学院、吕梁学院、太原师范学院等本科院校。2、近四届专科毕业生有386名同学取得了全国等级考试三级合格证书（相当于大学英语四级证书）。其中阎学花、高兴、张志华、何惠霞、李红艳、王秀谦、田素芳、张晓娟、刘鸿艳、王剑晶等同学取得了四级合格证书（相当于大学英语六级证书）。五、领导机构：门桂英：系主任（副教授，教育硕士，市级先进工作者）韩贵喜：系书记（讲师，省级优秀班主任）韩艳：副主任（讲师，硕士研究生，市级模范教师）刘益民：副主任（本科毕业，校级模范班主任）刘文静：教研室主任（本科毕业，校级模范教师）郭晓敏：分团委书记（本科毕业，校级模范教师） 现代教育技术系（计算机科学技术方向）是集教学、科研和技术服务为一体的综合性教学机构，下设计算机教研室、电教网络中心。是山西省计算机应用能力培训考核点；全国计算机等级考试（NCRE）考点。培养目标：本专业主要培养具有扎实的计算机理论基础，一定的创新思维和动手实践能力，能熟练掌握计算机操作、办公自动化、网络规划施工、多媒体制作的现代信息化教育人才。教学设施：本系拥有多媒体网络机房四座，400多台教学用计算机；扫描仪、音视频采集设备、光盘刻录机等多媒体课件制作设备配套齐全；独立的地面卫星接收天线，高清电视网络； 多媒体、电化、微格教室等教学实验、实训设施；拥有七台浪潮专业级服务器，3COM中心交换设备的千兆高速校园网络 音乐系是我院成立最早、办学实力较强、专业建设最有特色的系部之一。在全系师生的共同努力下，逐渐形成了“团结活泼、求实创新”的系风和“勤奋踏实，积极进取”的优良学风。音乐系现有专任音乐教师12人，专任舞蹈教师4人，学历均为本科以上。是一支教学严谨，教学经验丰富，艺术实际能力较强，勇于奉献，大胆创新，结构合理的师资队伍。教师多次在省市各种比赛中获奖。音乐系主要专业课程有：视唱练耳、基本乐理、中外音乐史、音乐欣赏、器乐、合唱指挥、和声学、钢琴伴奏、舞台表演、舞蹈与形体、钢琴、声乐等课程。音乐系现有钢琴50架，三角钢琴1架，电钢琴50架，电子琴50架，管乐50件，手风琴30架，舞蹈服200多件，小琴房50间，专业音乐教室5个。音乐系本着“立足山区、面向社会、强化多能、突出特长”的办学思想，努力培养“站稳讲台、兼顾舞台、面向社会、多能一专”的“合格加特长”的适用型人才。要求毕业生力争达到在讲台上是称职的教师，在舞台上是合格的演员，在课余文艺活动中是活跃的多面手。近年来音乐系的专升本率和就业率稳居全校前茅，每年为我院及当地举办文艺演出10余场，为我院及驻地争得了荣誉。音乐系坚持“一切为了学生”的理念，专业教育与基础教育并重，理论教学与艺术实践相结合的原则，在课程设置上既考虑专业能力的完整性，又考虑到学生的兴趣与专长的发挥，牢固树立以社会需求为导向，以专业建设为龙头，以师资建设为关键，以实训基地为依托,以能力培养为主线，全面提高学生素质，培养中小学音乐教育的应用型人才的办学指导思想。在教育教学中紧紧围绕培养目标，改革创新，锐意进取，形成了“注重实践教学，突出能力训练，服务地方音乐教育”鲜明的专业特色。 美术系多年来坚持社会主义办学方向，贯彻学院“ 教育以育人为本学生为主体，办学以人才为本教师为主体 ”的办学理念。坚持科学发展观，依法治系、学术立系、人才强系。致力于培养适应社会发展需求，富有创新能力和创业精神的高素质应用型人才。美术系办学十年多来，在办学思想、培养目标、教学教研及教改方面都积累了较为的丰富经验。历届专科毕业学生以其良好的素质，过硬的专业技术能力受到用人单位和社会的一致好评，毕业生就业率达100%。我院多年来注重“专升本”的培养，十余年来我院专升本达80%以上，在忻州地区名列前茅，建系十余年来累计有70余名学生升入各类本科院校。美术系高度重视师资队伍的建设与培养。拥有一批富于教学经验与较强艺术实践能力的中青年教师，构成了美术系较强的师资队伍。美术系现有专职教师11人，第一学历均为本科，具有学士学位；其中有硕士学位的教师3人，占全系教师总数的30%；山西省美术家协会会员2人，副教授1人，讲师1人，助教8人，另有外聘教师1人，35岁以下青年教师8人，占全系教师总数的77%。全系教师的学历、职称、年龄、学科等结构合理，是一支发展态势良好的年轻化教学团队。美术系师生创作了大量优秀的美术作品，参加国内美术展览多次获得奖章和其它重要奖项。经过全体师生的努力，美术系形成了“兼收并蓄”的学术精神、“兼容互动”的教学理念和锐意创新的艺术风格。目前，我系中、青年师资力量雄厚，在人才培养、教师教育人才的教学中展示着自己的才华。美术系主要专业课程包括：中外美术史、中学美术教学法、透视学、解剖学、美术教学实践、绘画（素描、色彩、国画、油画）、设计、书法、计算机绘画等。我系对外的学术交流日益频繁，还经常邀请国内外著名专家，学者举办专题学术讲座，形成了适宜于学生素质教育与培养的艺术氛围。学院还相继派教师外出进修学习、参观展览和进行学术交流，并以各种形式进一步扩大对外交流。美术系拥有良好的教学条件，教学设施较齐全。（1）我系建设了各类专业教室10余间，资料室一个，教具陈列室1间，办公用房1间。（2）我系资料室购买了各类专业图书资料。（3）实习基地建设结合美术专业的特点，积极进行教学实习基地开发和建设，充分利用我院现有教学实习基地资源，并积极向外开拓，在充分论证的基础上，配合学院和教务处做好实践教学基地的考察和选点工作，与地方中小学校建立稳定的教学实习基地，以保证学生的实践教学质量和育人质量。美术系特别重视对学生创造能力的培养，支持学生在校期间参加各种各样的展览、比赛，并从中获取经验，调整学习方法，坚定学习目标。几年来美术系坚持以培养学生的创新意识、综合素质、增强就业竞争能力为办学宗旨,以培养精于素质教育的美术师资人才为目标,在地方教育和社会经济的发展中做出新的贡献。 体育系下设理论教研室、田径教研室、球类教研室、公体教研室。目前，体育系拥有室外400米炉渣田径场1块、室内乒乓球台10张、室内羽毛球场3块、体育舞蹈房1个，综合型风雨体育馆2个；，土质足球场一块，混凝土篮球场3块，较好地满足了体育教学、训练和课外活动的需要。体育系坚持贯彻“以人为本，全面发展，健康第一，终身受益”的体育教育教学理念，旨在培养学生的健康意识和体育锻炼的兴趣，掌握体育锻炼的基本手段和方法，自觉地终身利用这些手段和方法进行身体锻炼，并最终形成良好的锻炼习惯，保证身心健康。体育系在完成专业教学工作任务外，承担全院学生的体育课教学工作和课外体育活动的组织、指导和管理工作。在学院党委、行政的正确领导和支持下，体育系坚持从社会需求出发，不断构建教学管理体制，强化教学管理；不断加强科学研究，促进教学水平的提高；不断加大教学投入，改善办学条件；不断深化教学改革，探索人才培养新模式，体育系呈现出良好的发展态势。体育系自成立以来，一直把师资队伍建设放在首要位置，通过严格的思想政治理论和专业素质学习，使全体教师从思想上树立忠诚于党的教育事业的信念，教师的责任心、事业心和业务能力得到全面的促进和提高。师资队伍的年龄和职称结构、学缘结构也日趋合理，学历层次稳步提高，已基本形成了一支整体结构合理、发展趋势良好，发展潜力较大的师资队伍。

答：报考条件 1、符合教育部和各省（市）普通高等学校年度招生工作规定的报考条件者。 2、表演（空中乘务）专业报考条件 ◆ 考生年龄原则上不超过19周岁（1994年8月31日以后出生）。 ◆ 身高原则上要求：女生163-175cm, 男生175-186cm。 ◆ 体重原则上要求（kg）：身高（厘米数）减110的正负10%之内。2008年沈阳师范大学艺术类招生简章 报考条件 符合教育部和各省普通高等学校年度招生工作规定的报考条件者。重要提示1. 考生参加我校单独组织专业考试，最多可以报考两个专业。本科专业录取原则 音乐学（音乐教育）、美术学（美术教育)：文化考试成绩在各省划定的艺术类本科文化成绩录取控制线以上；外语成绩60分以上； 按综合成绩（综合成绩=专业考试成绩+文化考试成绩）从高到低依次录取。 音乐表演（民声、美声、钢琴、流行音乐演唱）、艺术设计、绘画、服装设计与工程：文化考试成绩在各省划定的艺术类本科文化成绩录取控制线以上；按专业考试成绩从高到低依次录取。 音乐表演（流行音乐演奏、西洋管弦乐、戏曲器乐演奏、中国乐器演奏）：文化考试成绩在各省划定的艺术类本科文化成绩录取控制线以上；分乐器种类，按专业考试成绩从高到低依次录取。 表演（京剧表演）：文化考试成绩在各省划定的艺术类本科文化成绩录取控制线以上；分行当，按专业考试成绩从高到低依次录取。 表演（中国舞表演、芭蕾舞表演、服装表演与设计）、舞蹈学：文化考试成绩在各省划定的艺术类本科文化成绩录取控制线以上； 分男女，按专业考试成绩从高到低依次录取。 表演（戏剧与影视表演）：文化考试成绩在各省划定的艺术类本科文化成绩录取控制线以上；分男女，按综合成绩（综合成绩=专业考试成绩×0.8+文化考试成绩×0.2）从高到低依次录取。 播音与主持艺术：文化考试成绩在各省划定的艺术类本科文化成绩录取控制线以上；外语成绩60分以上；分男女，按综合成绩（综合成绩=专业考试成绩×0.8+文化考试成绩×0.2）从高到低依次录取。 表演（广播电视编导）：文化考试成绩在各省划定的艺术类本科文化成绩录取控制线以上；外语成绩60分以上；按综合成绩（综合成绩=专业考试成绩×0.7+文化考试成绩×0.3）从高到低依次录取。 艺术设计（戏剧影视美术设计）：文化考试成绩在各省划定的艺术类本科文化成绩录取控制线以上；按综合成绩（综合成绩=专业考试成绩×0.8+文化考试成绩×0.2）从高到低依次录取。（辽宁省分男女录取）专科专业录取原则 电脑艺术设计（电脑美术）、装饰艺术设计（室内装饰）、服装设计：文化考试成绩在辽宁省划定的艺术类专科文化成绩录取控制线以上；按专业考试成绩从高到低依次录取。辽宁省报考安排报考方法 ◆参加辽宁省统考考生报考方法参见辽宁省2008年艺术类招生相关政策文件。 ◆参加我校单独组织专业考试的考生，报名时须携带本人身份证、辽宁省2008年普通高校艺术类专业考试准考证，本人到现场报名，不受理函报、代报。省内校考专业报考时间及地点专业及专业方向 报名时间 报名地点 考试时间 考试地点 音乐表演（戏曲器乐演奏） 2008年3月1-7日 沈阳师范大学招生办（办公楼214房间） 2008年3月8日 戏剧艺术学院楼 表演（京剧表演） 表演（服装表演与设计） 校考考试内容专业及专业方向 满分 考试内容及要求（分值） 音乐表演（戏曲器乐演奏） 200 弦 乐：专业条件（20）、模唱（40）、唱腔演奏（140）、曲牌演奏（200） 打击乐：专业条件（20）、模唱（40）、节奏（40）、演奏（300） 表演（京剧表演） 400 唱(60)、念(60)、做(40)、打(40)、戏曲片断(200)（不少于15分钟） 表演（服装表演与设计） 400 面试(50)、量体(200)、特长展示(70)、模特技巧(80)（造型协调感、步态节奏感）（考生自备泳装） 统考专业与我校招生专业对照表（以下我校专业，考生只须参加辽宁省统考合格即可，不用参加校考）我校招生专业 学制 层次 须参加辽宁省统考合格专业 音乐学（音乐教育） 四年 本科 音乐教育（美声钢琴） 音乐表演（民声） 四年 本科 声乐演唱（民声） 音乐表演（美声） 四年 本科 声乐演唱（美声） 音乐表演(钢琴) 四年 本科 键盘演奏（钢琴） 音乐表演（流行音乐演唱） 四年 本科 声乐演唱(流行） 音乐表演（流行音乐演奏） 四年 本科 打击乐、键盘演奏、流行演奏中相关乐件 音乐表演（西洋管弦乐） 四年 本科 打击乐、西洋管乐、西洋弦乐中相关乐件 表演（中国舞表演） 四年 本科 舞蹈（芭蕾舞、中国古典舞、中国民间舞） 舞蹈学 四年 本科 舞蹈（芭蕾舞、中国古典舞、中国民间舞） 表演（芭蕾舞表演） 四年 本科 舞蹈（芭蕾舞） 表演（广播电视编导） 四年 本科 广播电视编导 表演（戏剧与影视表演） 四年 本科 影视表演 播音与主持艺术 四年 本科 播音与主持艺术 艺术设计（戏剧影视美术设计） 四年 本科 美术类 音乐表演（中国乐器演奏） 四年 本科 民族器乐、西洋弦乐中相关乐件 美术学（美术教育） 四年 本科 美术类 艺术设计 四年 本科 美术类 绘画 四年 本科 美术类 服装设计与工程 四年 本科 美术类 电脑艺术设计（电脑美术） 三年 专科 美术类 装饰艺术设计（室内装饰） 三年 专科 美术类 服装设计 三年 专科 美术类 外省报考安排报考方法 ◆考生报名时须携带本人身份证、各省艺术类专业准考证（报名资格证）、近期彩色免冠照片2张，本人到现场报名，不受理函报、代报。 ◆考生填写姓名时须填写与艺术类专业准考证（报名资格证）上相同的名字。外省报考时间及地点省份 考试类别 报名时间 考试时间 报考地点 备注 广东 音乐表演类 2月17、18日 2月19、20日 深圳行知职业技术学校 1、我校在各省设置的考点，只受理当地省份考生报考，否则成绩无效，后果考生自负；2、考生报考我校，须参加我校单独组织的专业考试，如所报考专业属本省统考专业范围内的，须参加本省本科专业统考并成绩合格（本科专业最低控制线上）。3、时间如有调整请以考点公布为准，请随时关注我校招生信息网(http://zs.synu.e.cn) 黑龙江 音乐表演类 1月19、20日 1月21、22日 黑龙江东方学院 河北 美术类 3月2、3日 3月5日 石家庄职业技术学院 音乐表演类 3月2、3日 3月5、6日 石家庄职业技术学院 湖南 美术类 2月22、23日 2月24日 湖南师范大学美术学院 音乐表演类 2月22、23日 2月24、25日 湖南师范大学音乐学院 山东 美术类 2月18、19日 2月20日 济南招办 音乐表演类 2月18、19日 2月20、21日 济南招办 内蒙古 美术类 1月14、15日 1月16日 内蒙古师范大学美术学院 音乐表演类 1月18、19日 1月20、21日 内蒙古师范大学音乐学院 山西 美术类 2月14、15日 2月16日 太原师范学院 新疆 只招表演（中国舞表演）专业；承认新疆艺术学院本科舞蹈学（舞蹈教育）、舞蹈编导专业合格证；只招收新疆地区少数民族考生。 北京 天津 吉林 只招表演（京剧表演）、音乐表演（戏曲器乐演奏）专业；报名时间3月1-7日，报名地点：沈阳师范大学招生办公室（办公楼214房间）；考试时间3月8日，考试地点：沈阳师范大学戏剧艺术学院楼 考试内容专业 满分 考试内容及要求(分值) 音乐学(音乐教育) 400 综合面试(五官形象、节奏模仿、听音)此项满分100,只设合格线，成绩不计入总分 声乐演唱(200)（自选二首作品，所选作品必须按原调演唱，并自备钢琴伴奏谱）、钢琴演奏(200)（自选练习曲、乐曲各一首） 音乐表演（美声、民声、钢琴、西洋管弦乐、流行音乐演唱、流行音乐演奏） 400 演唱(400)（自选二首作品，所选作品必须按原调演唱，并自备钢琴伴奏谱）或演奏(400)（自选练习曲、乐曲各一首） 音乐表演（中国乐器演奏） 200 专业条件(10)、模唱（20）、练习曲（70）、乐曲演奏（100） 音乐表演（戏曲器乐演奏） 200 弦 乐：专业条件（10）、模唱（20）、唱腔演奏（70）、曲牌演奏（100） 打击乐：专业条件（10）、模唱（20）、节奏（20）、演奏（150） 表演（戏剧与影视表演） 400 形体形象（80）(武术、舞蹈、健美操任选其一)、自备朗诵(70)（散文、诗歌、故事、寓言任选其一）、才艺展示(50)（1演唱2舞蹈3乐器4戏曲5艺术体操6武术，任选其一）、集体小品(200) 表演（京剧表演） 400 唱(60)、念(60)、做(40)、打(40)、戏曲片断(200)（不少于15分钟） 表演（中国舞表演） 400 面试(40)、基本功能力测试(100)、技巧特长展示(60)（自备音乐）、剧目表演(150)、即兴表演(50)。（考生不允许化妆、不允许穿演出服；伴奏带自备；考生一律穿练功服、鞋参加考试，女生穿体操服、大袜子） 舞蹈学 400 表演（服装表演与设计） 400 面试(50)、量体(200)、特长展示(70)、模特技巧(80)（造型协调感、步态节奏感）（考生自备泳装） 表演（广播电视编导） 400 才艺展示(50)、命题即兴编讲故事(150)、文艺常识(20)（笔试）、影视作品分析(180)（笔试） 播音与主持艺术 400 形象气质(100)、即兴评述(150)、即兴朗读稿件(100)、才艺展示(50)（1演唱2舞蹈3乐器4戏曲5艺术体操6武术，任选其一） 美术学(美术教育)、绘画、艺术设计、艺术设计(戏剧影视美术设计)、服装设计与工程 400 素描(200)、色彩(200) 学院介绍音乐学院 电话：024-86592016 86592017 学院拥有独立的音乐教学楼，一流的教学设施，建筑面积7896平方米，设有现代化的MIDI实验室、先进设备的录音棚、电钢琴教室和宽敞的专业音乐厅。现有音乐学、课程与教学论（音乐）2个硕士学位授权点，有音乐学、音乐表演2个本科专业，有声乐、钢琴、西洋管弦乐、流行音乐、指挥等5个专业方向。现有硕士研究生30余人，全日制本科生553人。学院师资力量雄厚，现有专业教师61人， 其中，教授13人、副教授16人、讲师12人，另有多名青年教师攻读博士学位。近年来，随着学院的不断壮大和发展，社会知名度的不断提高，吸引了美国和国内各专业团体一大批有影响的专家来我校任教。 经过几代人的辛勤耕耘，学院在教学、科研、人才培养等方面取得了累累硕果。近年来，我院教师和学生屡屡获奖，获奖教师达200多人次，获奖学生达300多人次。其中刘威教授、李嘉教授曾获文化部艺术类最高奖“文华奖”；霍长和教授曾获文学评论最高奖“曹禺戏剧文学评论奖”；齐兰教授曾获中国剧协“白玉兰”奖。流行演唱专业学生王英参加央视举办的“梦想中国”进入十强；学生王川现已与世界著名SONY唱片公司签约；钢琴专业学生高月荣获2005“海资曼杯”青年钢琴键盘乐器大奖赛专业组银奖；声乐专业学生殷宁获俄罗斯第五届大学生奥林匹克声乐大赛银奖；西洋管弦乐学生范婷婷获首届器乐大赛青年组专业一等奖。 目前，音乐学院已成为我省培养音乐师资及音乐专业高级专门人才的主要基地之一。毕业生有的在省级专业文艺团体担任演员、演奏员，有的在高等院校从事教学工作，有的考取国内知名院校攻读硕士学位，有的在基础教育战线从事音乐教育工作。音乐学专业 本专业包括音乐学和音乐理论两个专业方向。培养掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，并具有一定专业特长，能够在高、中等学校担任音乐教学和音乐研究的教师、研究人员及与音乐相关的其它社会职业工作者。主要课程有：声乐、钢琴、器乐、舞蹈、钢琴即兴伴奏、合唱、和声学、复调、指挥基础、歌曲作法、艺术概论、中国音乐史、西方音乐史等。毕业学分165学分，修业年限3至8年，授予文学学士学位。 可从事职业：教师、音乐研究人员、演艺人员等。音乐表演专业 本专业包括美声、民声、钢琴、西洋管弦乐及流行音乐、指挥等专业方向。培养能够具有一定的基本理论素养，并具有较全面的音乐创作知识、能力和音乐表演才能，在专业文艺团体、艺术院校、科研机构等相关部门从事表演、教学、创作、研究等方面的专门人才。主要课程有：声乐、钢琴、器乐、钢琴即兴伴奏、合唱、试唱练耳、和声学、复调、曲式与作品分析、指挥基础、歌曲作法、器乐作曲、艺术概论、中国音乐史、西方音乐史、音乐美学等。毕业学分165学分，修业年限3至8年，授予文学学士学位。 可从事职业：教师、专业演员、音乐研究人员、音乐创作人员等。音乐表演（中国乐器演奏）专业 本专业培养系统掌握中国乐器演奏的基础理论、基本知识和技能，毕业后能在艺术院团、艺术院校和科研机构从事民族器乐演奏、教学、研究、编辑等工作的高级音乐表演艺术人才。 主要课程有：艺术概论、中国音乐史、民歌、说唱音乐、外国音乐史、基本乐理、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析等。毕业学分165学分，修业年限3至8年，授予文学学士学位。 可从事职业：民族器乐演奏、教学、研究、编辑等工作。音乐表演（戏曲器乐演奏）专业 本专业培养系统掌握戏曲音乐基础理论、基本知识和技能，毕业后能在相关艺术院团、艺术院校和科研机构从事戏曲器乐演奏、教学、研究、编辑等工作的高级音乐表演艺术人才。主要课程有：中国音乐史、戏曲音乐史、京剧唱腔概论、基本乐理、视唱练耳、和声学、器乐演奏、弦合、剧目等。毕业学分165学分，修业年限3至8年，授予文学学士学位。 可从事职业：戏曲器乐演奏、教学、研究、编辑等工作。艺术设计（戏剧影视美术设计）专业 本专业主要为戏剧、电影、电视和其他舞台演出部门培养具有较强的艺术感受力、鉴赏能力和扎实的美术基础的舞台设计、舞台灯光设计、舞台服装设计、舞台化妆设计、舞台绘景设计、舞台管理等高级专门艺术人才。主要课程有：专业绘画、影视舞台设计、人物造型设计、灯光设计、舞台技术、道具制作等。毕业学分175学分，修业年限3至8年，授予文学学士学位。 可从事职业：在剧院(团)、电影厂、电视台、电视剧制作中心、学校从事美术设计及制作、教学等工作。美术与设计学院 电话：024-86592009 学院设有美术教育系、绘画系、环境艺术系、视觉设计系、动画设计系和服装设计与工程系。现有美术学、绘画、艺术设计和服装设计与工程四个本科专业。学院现有独立教学楼三座，教学设备齐全。 学院现有教职工85名，其中教授5名，副教授50名。是一支素质高、业务强、教学严谨的师资队伍。现有全日制本科生1144人、硕士研究生50人。 学院坚持教学与科研并举，在积极探索教学改革的同时，已取得了丰硕的科研成果。近年来，教师创作的优秀作品在国家级、省级专业美展中获奖有120余件，出版著作（教材）24部，在省级以上刊物发表论文160余篇、发表作品330余幅，学生的绘画和设计作品在国家级、省级展览中多次获奖。经过多年建设和发展，学院已为社会培养了大批的美术师资和美术专门人才；在办学条件、办学规模、办学层次和办学质量上都有明显改善和提高；在美术教育理论与实践、学科建设、学术研究和艺术创作方面取得了显著成绩。面对机遇与挑战，学院将通过全新的办学理念和不懈的努力，打造品牌学科，培养优秀人才。美术学专业 本专业通过美术学的基本理论、基本知识和基本技能的学习与教学实践，致力于培养在高等和中等学校从事美术教学、教学研究人员和其它教学工作者。学生通过学习美术学基本理论、基本知识和基本技能，受到美术创作的基本训练和教育理论与实践的基本训练，形成良好的美术教师素养与美术教学和教学研究的基本能力。主要课程有：绘画基础、设计基础、中外美术教育史、美术教学论、美术教学实习等。毕业学分175学分，修业年限3至8年，授予文学学士学位。 可从事职业：美术教师、理论研究、艺术设计、美术教学研究与管理等工作。绘画专业 本专业培养具备绘画艺术创作、教学、研究等方面的能力， 能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理等方面工作的高级专门人才。学生通过学习绘画艺术方面的基本理论和知识， 受到艺术思维与绘画造型的基本训练，具有绘画创作的基本能力。 主要课程有：素描、色彩、专业技法、创作、中外美术史等。毕业学分175学分，修业年限3至8年，授予文学学士学位。 可从事职业：专业创作、职业画家、艺术教师、理论研究、新闻出版、美术教育等工作。艺术设计专业 本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、教学、管理等方面工作的专门人才。学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基本知识，通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的训练，具备本专业创新设计的基本素质。主要课程有：绘画基础、构成设计、专业技法、专业设计、艺术设计理论等。毕业学分175学分， 修业年限3至8年，授予文学学士学位。 可从事职业：平面设计、环境设计、动画设计、展示设计、新闻出版、艺术教育与管理等工作。服装设计与工程专业 本专业培养德智体美全面发展，能够从事服装技术和管理的专门人才。毕业生应具有各类服装款式设计和结构设计以及服饰配件设计的能力，具有成衣制作的能力，能适应市场和用户需求设计和制作各类服装；掌握服装史论、服装美学、服装心理学等知识，对服装具有较强的审美能力；掌握服装美术知识、服装画技法、服装色彩、图案设计、手工印染、摄影等与服装相关的基础知识及操作技能；掌握服装CAD操作技术，能使用计算机进行产品开发，计算机水平达到学校规定的测试标准；具有服装广告设计，商品展示设计能力；外语水平要达到学校规定的测试标准，并具有初步商贸英语和服装专业英语能力；具有服装生产管理、市场营销的基础知识和进行市场预测的初步能力。主要课程有：中外服装史、服装服饰设计基础、时装画技法、发型与化妆、人体工程学、服装材料工艺学、计算机应用等。毕业学分175学分，修业年限3至8年，授予文学学士学位。 可从事职业：服装设计、工艺制作、设计监理、教育等工作。职业技术学院 电话：024-62456136 86738991 学院现位于沈阳市皇姑区崇山西路12号。2008年暑期，学院将整体搬迁进住新校园，新校园位于沈阳师范大学校本部，占地面积12.3万平方米。 学院师资力量雄厚、教师结构合理、专业布局规范、教学和实验设施齐全，现有教职工315人，专任教师194人，其中，教授、副教授75人，讲师77人，“双师型”教师85人，攻读博士学位的教师9人，具有硕士学位的教师77人。 现设有粮油储藏与检测技术、粮食工程、食品加工技术、学前教育、音乐教育、计算机应用技术、计算机网络技术、应用电子技术、会计电算化、服装设计、装饰艺术设计、电脑艺术设计、商务英语、文秘、物业管理、物业设施管理等专业。 在不断深化教学改革，高度重视内涵建设的同时，学院以“高质量”、“高水平”、“突出特色、突出技能”为办学目标，努力提高人才培养质量。目前，学院有3个省级高等职业教育示范性专业，1个省级教学团队，1门国家级精品课，5门省级精品课。所培养的毕业生深受用人单位欢迎，近三年毕业生就业率分别为97%、97.5%和98.6%。电脑艺术设计（电脑美术）专业 培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的科学文化知识，能够运用丰富的实用美术专业理论，进行电脑设计（以平面设计为主）的专业技能型人才。主要课程有：设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、图案设计、Photoshop、设计透视、包装设计、字体设计、书籍装帧、广告设计等。 可从事职业：报社美术编辑、广告公司、装潢公司以及各企事业单位的专业电脑美术设计工作，中等职业教育、中小学教育、幼儿园的美术班、少年宫教育场所的美术教学等工作。服装设计专业 培养德、智、体全面发展，具有良好敬业精神、创新能力和职业道德，掌握服装电脑设计、打板、制作工艺等专业知识和技能，能够适应服装企业科技开发和生产经营管理工作的复合型人才。主要课程有：速写、平面构成、色彩构成、服饰图案、服装画技法、服饰配件、服装设计、服饰手工艺、服装结构、服装工艺、中国服装史、服装材料学、立体裁剪等。 可从事职业：从事服装设计、服装裁剪与制作、服装营销、服装生产管理，以及从事教学科研等工作。装饰艺术设计（室内装饰）专业 培养适应市场经济发展和社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的科学文化知识和丰富的专业理论知识并能够指导实践，能够熟练运用计算机辅助设计，独立完成室内设计的全过程，适应时代发展需要的技术型人才。主要课程：有设计素描、设计色彩、风景写生速写、平面构成、色彩构成、立体构成、制图基础、表现技法、设计原理、室内设计、家具设计等。 可从事职业：在室内设计领域、景观规划设计领域以及家装行业，材料市场，从事项目设计、项目管理，以及家具行业设计和教学科研等工作。学校地址：辽宁省沈阳市皇姑区黄河北大街253号 邮编：110034招生热线：024－86574436 86592982 86592067(传真）招生信息网：http://zs.synu.e.cn 乘车路线：沈阳北站乘236路、沈阳站乘255路公共汽车到沈阳师范大学站下车

1、山西大学山西大学（Shanxi University），位于山西省省会太原市，是中华人民共和国教育部与山西省人民政府“部省合作共建高校”，是中西部十四所国家重点建设大学之一。学校入选“中西部高校综合实力提升工程”、“中西部高校基础能力建设工程”、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地、国家建设高水平大学公派研究生项目。是国家首批“卓越法律人才教育培养计划”高校，“全国九所地方综合性大学协作会”成员，中国政府奖学金来华留学生接收院校。是国家“特色重点学科项目”建设高校，教育部来华留学示范基地，首批全国深化创新创业教育改革示范高校，拥有研究生院和“推荐免试研究生”资格。2、山西财经大学山西财经大学（Shanxi University of Finance and Economics），简称“山财（SXUFE）”，位于山西省省会太原市，是一所以经济学、管理学、法学为主干学科，经、管、法、文、理、工、教、艺术相互支撑的多科性财经大学。2013年5月，学校入选国家教育部“中西部高校基础能力建设工程”。山西财经大学始建于1951年，前身是山西省银行干部学校、商业干部学校、供销合作干部学校、财政干部学校和粮食干部学校。1958年9月五所干部学校合并成立山西财经学院；1984年12月成立山西经济管理学院；1997年10月，山西财经学院和山西经济管理学院合并组建山西财经大学。3、太原理工大学太原理工大学（Taiyuan University of Technology, TUT），简称“太原理工”，位于山西省会太原市，“双一流”世界一流学科建设高校，国家“211工程”重点建设高校，教育部首批61所“卓越工程师教育培养计划”实施高校之一。是中俄工科大学联盟成员，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校。是教育部数据中国“百校工程”试点院校、国家级新工科研究与实践项目、国家创新人才培养示范基地、全国高校实践育人创新创业基地。是全国首批深化创新创业教育改革示范高校、先后被评为普通高等学校本科教学工作优秀单位、全国文明单位、全国文明校园。学校有材料科学、工程学、化学三个学科进入ESI全球排名前1%。4、中北大学中北大学（North University of China），简称“中北”（NUC），位于山西省会太原，是中华人民共和国国家国防科技工业局与山西省人民政府共建的综合性教学研究型大学，B8协同创新联盟理事成员。是中西部高校基础能力建设工程、卓越工程师教育培养计划、卓越工程师教育培养计划2.0、1331工程、百千万人才工程、海外高层次人才引进计划、国家高层次人才特殊支持计划支持建设高校 。中北大学属国家二级保密单位，被誉为中国的“军工泰斗”和“人民兵工第一校”。5、太原学院太原学院（Taiyuan University），为山西省属普通本科高等院校，位于太原教育园区中央。学校创建于1984年，2002年太原市教育学院、太原师范学校、太原市园林技校撤销原建制并入学校，2013年4月经国家教育部批准，升格为综合类普通本科院校。2014年9月，太原大学外语师范学院、太原大学教育学院撤销原建制并入太原学院。截至2017年3月，学校新校区规划用地1828亩，总占地面积1308亩，教学科研仪器设备总值7135.1万元，馆藏图书145万余册；有20个系，2个教学部，2个教学中心，开设有53个专业；有教师853人，在校生人数13432名。6、山西师范大学山西师范大学（Shanxi Normal University），简称“山西师大”，位于华夏民族发祥地之一的古尧都——临汾市，入选中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划， 是山西省省属重点大学。山西师范大学创建于1958年，前身为晋南师范专科学校，1964年调整改建为山西师范学院，1984年更名为山西师范大学，1999年山西省职业师范专科学校和山西师范大学体育学院（独立建制）并入。截至2016年12月，山西师范大学拥有3个校区，分为校本部（贡院街1号）、二校区（解放东路85号）、三校区（解放东路355号）三个校区办学。有专任教师1160余名，全日制本科生15100余人，研究生3200余人；设有22个学院，60个本科专业。扩展资料：专升本分为两种类型：第一类是普通高等教育专升本（亦称统招专升本），考试对象仅限于各省、直辖市、全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。个别省份的命名有所差别，如河北省称为普通高校专接本，广东省称为普通高校专插本，江苏省称为普通高校专转本。其余省份皆称为普通高校专升本。第二类是成人高等教育专升本，其拥有四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本（分业余和函授两种学习方式）、网络教育专升本（远程教育）、开放大学（原广播电视大学）专升本。参考资料：百度百科-专升本

学院现有中文教育系，数学教育系，英语教育系，学前教育系，现代教育技术系，音乐系，美术系，基础部体育教育系九个教学单位 忻州师范学院五寨分院中文系于2007年9月建系，系主任刘飞跃。现有在校学生850余人，教学班14个，是目前学院规模最大发展最快的系部之一。中文系致力于培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在中小学进行语文教学和研究的教师以及其他各类从事文秘工作的实用人才。目前设有语文教育、中文与社会方向两个专业。中文系是学院师资最雄厚的系。现有专职教师31人，其中副教授7人，讲师11人，助教5人。教师结构合理，初步形成了一支职称、学历、年龄结构合理的师资队伍。教学上立足于专科教育，兼顾职业技能的培养。开设有文学概论、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、写作、古代汉语、现代汉语、儿童文学、形式逻辑等主干课程，大学语文、教师口语等公共课，小说研究、美学概论等选修课。为了培养适应经济社会发展需要的高素质人才，中文系在学院办学思想指导下，不断更新教学观念、深化教学改革、优化课程体系，确立了夯实师范基础，强化表达能力，拓宽职业口径，全面提高学生综合素质的工作指导思想，进行了多方面的教学改革。课程体系日趋完备。几年来，我系坚持贯彻以教学为中心，以科研为先导的教学理念，在教学科研等方面取得了丰硕成果。2000年以来，中文系教师共发表论文30余篇，在省市各级教学成果评选中屡次获奖。教书育人、教学研究双向发展，构成中文系教师的团队风格。在多年的教育教学实践中，中文系注重学生的全面发展，努力为社会培养适应时代需要的应用型人才。在强调学生掌握基本理论和基本知识的同时，注重学生能力培养，为学生发展各自特长、志趣、潜力创造条件。教学中把培养学生创新思维和创造能力融于其中，使学生具备了良好的人文素质和本专业工作的教学科研能力及相关能力。重点培养说、写能力。为此加强了书法、普通话、写作、阅读等教学实用能力的教学。近几年来，学生在各种刊物发表文章近50篇。获省市级以上奖励30人次。中文系支持学生参加各类实践活动，鼓励学生参加专升本考试。利用本系的专业优势及学生素质特长，教研室经常定期或不定期主办、承办各种主题活动，如演讲比赛、辩论比赛、普通话比赛、书法比赛、朗诵比赛、社会实践等。在省、市、校级的各种单项素质比赛中，我系学生有多人次荣获过优秀成绩。中文系的校园文化活动丰富多彩，在全校各系中别具特色。2000年以来，已向社会输送人才1500余人，他们大都工作在教育教学第一线，成为基层学校的教学骨干，近年来我系先后有30多名毕业生通过专升本考试进入本科院校继续深造。随着改革的不断深入，中文系将进一步加快建设与发展的步伐，与时俱进，开拓创新，再创辉煌！ 忻州师范学院五寨分院数学系于2006年9月建系，招收初中起点五年制和高中起点三年制数学教育专业的学生。致力于培养能够在中小学进行数学教学和研究的教师。现有专职教师18人，其中副教授3人，讲师8人，助教7人。初步形成了一支职称、学历、年龄结构合理的师资队伍。教学上立足于专科教育，兼顾职业技能的培养。现有7个教学班，240多名学生。　　近年来，数学系本着“系和谐，人和谐”的教育理论，严格教学常规管理，完善教学质量，形成了“专业知识+职业能力+素质教育”三维一体的人才培养模式，形成了人才培养模式先进，专业特色鲜明，教育教学质量一流的品牌系部。　　培养目标：培养掌握数学科学的基本理论，基础知识和基本方法，能够运用数学知识解决实际问题，具有良好的教书育人的素质，具有组织教育教学活动的技术能力，德、智、体全面发展的中小学数学教师和教学管理人员。　　课程设计：设有数学分析、高等代数、解析几何、普通物理、概率论和数理统计、微分方程、初等数论、数学史、复变函数、微分几何、小学数学教学研究等专业课。　　办学成就：近三年来我系学生在山西省职业学校技能竞赛中取得了良好的成就。专升本率达80℅，毕业生就业率在90℅以上，部分毕业生肩负着重要的岗位，为地方经济和教育建设发挥着重要作用。 一、基本情况：英语系现有教师22名，其中研究生以上学历教师4名。从2002年开始培养专科毕业生，现有教学班8个，学生355名。曾数次获院“模范单位”称号。二、培养目标：本专业旨在培养具有现代教育理念和较扎实的英语教学基本理论、基础知识和基本技能以及较强的分析问题和解决问题的能力；了解英语教学的发展方向和最新成就的中小学英语教师和其他复合型人才。三、主要课程:基础英语、大学英语、英语精读、泛读、口语、英语听力、英语写作、英美概况、英美文学、英语教学法、词汇学、语音、视听、语法等。四、主要成果：1、近四届专科毕业生有185名同学顺利通过普通高校专升本和成人高校专升本考试，升入大同大学、西安外国语学院、忻州师范学院、吕梁学院、太原师范学院等本科院校。2、近四届专科毕业生有386名同学取得了全国等级考试三级合格证书（相当于大学英语四级证书）。其中阎学花、高兴、张志华、何惠霞、李红艳、王秀谦、田素芳、张晓娟、刘鸿艳、王剑晶等同学取得了四级合格证书（相当于大学英语六级证书）。五、领导机构：门桂英：系主任（副教授，教育硕士，市级先进工作者）韩贵喜：系书记（讲师，省级优秀班主任）韩艳：副主任（讲师，硕士研究生，市级模范教师）刘益民：副主任（本科毕业，校级模范班主任）刘文静：教研室主任（本科毕业，校级模范教师）郭晓敏：分团委书记（本科毕业，校级模范教师） 一、基本情况：英语系现有教师22名，其中研究生以上学历教师4名。从2002年开始培养专科毕业生，现有教学班8个，学生355名。曾数次获院“模范单位”称号。二、培养目标：本专业旨在培养具有现代教育理念和较扎实的英语教学基本理论、基础知识和基本技能以及较强的分析问题和解决问题的能力；了解英语教学的发展方向和最新成就的中小学英语教师和其他复合型人才。三、主要课程:基础英语、大学英语、英语精读、泛读、口语、英语听力、英语写作、英美概况、英美文学、英语教学法、词汇学、语音、视听、语法等。四、主要成果：1、近四届专科毕业生有185名同学顺利通过普通高校专升本和成人高校专升本考试，升入大同大学、西安外国语学院、忻州师范学院、吕梁学院、太原师范学院等本科院校。2、近四届专科毕业生有386名同学取得了全国等级考试三级合格证书（相当于大学英语四级证书）。其中阎学花、高兴、张志华、何惠霞、李红艳、王秀谦、田素芳、张晓娟、刘鸿艳、王剑晶等同学取得了四级合格证书（相当于大学英语六级证书）。五、领导机构：门桂英：系主任（副教授，教育硕士，市级先进工作者）韩贵喜：系书记（讲师，省级优秀班主任）韩艳：副主任（讲师，硕士研究生，市级模范教师）刘益民：副主任（本科毕业，校级模范班主任）刘文静：教研室主任（本科毕业，校级模范教师）郭晓敏：分团委书记（本科毕业，校级模范教师） 现代教育技术系（计算机科学技术方向）是集教学、科研和技术服务为一体的综合性教学机构，下设计算机教研室、电教网络中心。是山西省计算机应用能力培训考核点；全国计算机等级考试（NCRE）考点。培养目标：本专业主要培养具有扎实的计算机理论基础，一定的创新思维和动手实践能力，能熟练掌握计算机操作、办公自动化、网络规划施工、多媒体制作的现代信息化教育人才。教学设施：本系拥有多媒体网络机房四座，400多台教学用计算机；扫描仪、音视频采集设备、光盘刻录机等多媒体课件制作设备配套齐全；独立的地面卫星接收天线，高清电视网络； 多媒体、电化、微格教室等教学实验、实训设施；拥有七台浪潮专业级服务器，3COM中心交换设备的千兆高速校园网络 音乐系是我院成立最早、办学实力较强、专业建设最有特色的系部之一。在全系师生的共同努力下，逐渐形成了“团结活泼、求实创新”的系风和“勤奋踏实，积极进取”的优良学风。音乐系现有专任音乐教师12人，专任舞蹈教师4人，学历均为本科以上。是一支教学严谨，教学经验丰富，艺术实际能力较强，勇于奉献，大胆创新，结构合理的师资队伍。教师多次在省市各种比赛中获奖。音乐系主要专业课程有：视唱练耳、基本乐理、中外音乐史、音乐欣赏、器乐、合唱指挥、和声学、钢琴伴奏、舞台表演、舞蹈与形体、钢琴、声乐等课程。音乐系现有钢琴50架，三角钢琴1架，电钢琴50架，电子琴50架，管乐50件，手风琴30架，舞蹈服200多件，小琴房50间，专业音乐教室5个。音乐系本着“立足山区、面向社会、强化多能、突出特长”的办学思想，努力培养“站稳讲台、兼顾舞台、面向社会、多能一专”的“合格加特长”的适用型人才。要求毕业生力争达到在讲台上是称职的教师，在舞台上是合格的演员，在课余文艺活动中是活跃的多面手。近年来音乐系的专升本率和就业率稳居全校前茅，每年为我院及当地举办文艺演出10余场，为我院及驻地争得了荣誉。音乐系坚持“一切为了学生”的理念，专业教育与基础教育并重，理论教学与艺术实践相结合的原则，在课程设置上既考虑专业能力的完整性，又考虑到学生的兴趣与专长的发挥，牢固树立以社会需求为导向，以专业建设为龙头，以师资建设为关键，以实训基地为依托,以能力培养为主线，全面提高学生素质，培养中小学音乐教育的应用型人才的办学指导思想。在教育教学中紧紧围绕培养目标，改革创新，锐意进取，形成了“注重实践教学，突出能力训练，服务地方音乐教育”鲜明的专业特色。 美术系多年来坚持社会主义办学方向，贯彻学院“ 教育以育人为本学生为主体，办学以人才为本教师为主体 ”的办学理念。坚持科学发展观，依法治系、学术立系、人才强系。致力于培养适应社会发展需求，富有创新能力和创业精神的高素质应用型人才。美术系办学十年多来，在办学思想、培养目标、教学教研及教改方面都积累了较为的丰富经验。历届专科毕业学生以其良好的素质，过硬的专业技术能力受到用人单位和社会的一致好评，毕业生就业率达100%。我院多年来注重“专升本”的培养，十余年来我院专升本达80%以上，在忻州地区名列前茅，建系十余年来累计有70余名学生升入各类本科院校。美术系高度重视师资队伍的建设与培养。拥有一批富于教学经验与较强艺术实践能力的中青年教师，构成了美术系较强的师资队伍。美术系现有专职教师11人，第一学历均为本科，具有学士学位；其中有硕士学位的教师3人，占全系教师总数的30%；山西省美术家协会会员2人，副教授1人，讲师1人，助教8人，另有外聘教师1人，35岁以下青年教师8人，占全系教师总数的77%。全系教师的学历、职称、年龄、学科等结构合理，是一支发展态势良好的年轻化教学团队。美术系师生创作了大量优秀的美术作品，参加国内美术展览多次获得奖章和其它重要奖项。经过全体师生的努力，美术系形成了“兼收并蓄”的学术精神、“兼容互动”的教学理念和锐意创新的艺术风格。目前，我系中、青年师资力量雄厚，在人才培养、教师教育人才的教学中展示着自己的才华。美术系主要专业课程包括：中外美术史、中学美术教学法、透视学、解剖学、美术教学实践、绘画（素描、色彩、国画、油画）、设计、书法、计算机绘画等。我系对外的学术交流日益频繁，还经常邀请国内外著名专家，学者举办专题学术讲座，形成了适宜于学生素质教育与培养的艺术氛围。学院还相继派教师外出进修学习、参观展览和进行学术交流，并以各种形式进一步扩大对外交流。美术系拥有良好的教学条件，教学设施较齐全。（1）我系建设了各类专业教室10余间，资料室一个，教具陈列室1间，办公用房1间。（2）我系资料室购买了各类专业图书资料。（3）实习基地建设结合美术专业的特点，积极进行教学实习基地开发和建设，充分利用我院现有教学实习基地资源，并积极向外开拓，在充分论证的基础上，配合学院和教务处做好实践教学基地的考察和选点工作，与地方中小学校建立稳定的教学实习基地，以保证学生的实践教学质量和育人质量。美术系特别重视对学生创造能力的培养，支持学生在校期间参加各种各样的展览、比赛，并从中获取经验，调整学习方法，坚定学习目标。几年来美术系坚持以培养学生的创新意识、综合素质、增强就业竞争能力为办学宗旨,以培养精于素质教育的美术师资人才为目标,在地方教育和社会经济的发展中做出新的贡献。 体育系下设理论教研室、田径教研室、球类教研室、公体教研室。目前，体育系拥有室外400米炉渣田径场1块、室内乒乓球台10张、室内羽毛球场3块、体育舞蹈房1个，综合型风雨体育馆2个；，土质足球场一块，混凝土篮球场3块，较好地满足了体育教学、训练和课外活动的需要。体育系坚持贯彻“以人为本，全面发展，健康第一，终身受益”的体育教育教学理念，旨在培养学生的健康意识和体育锻炼的兴趣，掌握体育锻炼的基本手段和方法，自觉地终身利用这些手段和方法进行身体锻炼，并最终形成良好的锻炼习惯，保证身心健康。体育系在完成专业教学工作任务外，承担全院学生的体育课教学工作和课外体育活动的组织、指导和管理工作。在学院党委、行政的正确领导和支持下，体育系坚持从社会需求出发，不断构建教学管理体制，强化教学管理；不断加强科学研究，促进教学水平的提高；不断加大教学投入，改善办学条件；不断深化教学改革，探索人才培养新模式，体育系呈现出良好的发展态势。体育系自成立以来，一直把师资队伍建设放在首要位置，通过严格的思想政治理论和专业素质学习，使全体教师从思想上树立忠诚于党的教育事业的信念，教师的责任心、事业心和业务能力得到全面的促进和提高。师资队伍的年龄和职称结构、学缘结构也日趋合理，学历层次稳步提高，已基本形成了一支整体结构合理、发展趋势良好，发展潜力较大的师资队伍。