斯坦福大学公共政策硕士

听说美国乔治城大学是美国首都华盛顿特区声誉最高的综合性私立大学公共政策/工商管理专业怎么样？学校都这么OK了，你说的那个什么公共政策/工商管理专业应该也不会差到哪里去，好好加 油吧，如果感觉没谱的话，可以找托普仕的老师问问，他们美国大学的申请挺专业的首先，美国有大量，多样和创新的高等教育体系。 巨大。美国有2000多四年制授予学位的高校。另外1500多两年制学院和“社区大学”。过山车这些数字与其他国家进行比较。英国有228学位授予权的高校;德国368;法国545;日这709;韩国有大约200人;加拿大几乎是一个数字;澳大利亚42;新西兰31;南非23 多样。当然，世界著名的常春藤盟校，许多中国学生渴望在七个世界级的民办学校。如此大的优秀民办学校有斯坦福大学，芝加哥大学，纽约大学，南加州大学。最初成立由宗教团体组成的私人著名大学的另一个重要组成部分。最值得注意的是乔治城大学，贝勒大学，Bolihanmu扬大学和圣母玛利亚学院。此外这些“精英”，还有其他许多大学。几个学生 开始巨大的关注教育的力量50个州州立大学教育系统的美国学生，这些州立大学教育in大约80％。每个州，根据它的大小，拥有一批高等院校的 - 的综合性大学，以大学为基础的科学与工程，文科学校和社区学院医院。有些州还设有军事院校和海军大学。前师范学院和农业大学已经发展成为一个综合性大学。 历史最悠久的大学校园里也是如此。最近的研究表明，美国的CEO，常春藤联盟的人的教育和过去不太的数量，在“财富”近一半的财富100强的CEO来自州立大学毕业。 愿望的优秀外国学生不应该看到的标志上大学本身的美国留学，但要注意在大学设置的课程。 这种情况下，美国人都知道，我们有音乐在美国印第安纳大学（印第安纳州的旗舰综合性大学）和北得克萨斯大学（州立师范学院是第一个在国家之一）的最好的学校。 我说，创新的美国高等教育系统有两方面的含义。首先，美国正在经历高等教育阶段的创新。注重过程和弹性弹性课程时间表。远程教育和继续教育 - 特别是对于涉及到医疗保健，执法，商业教育的专业人士 - 繁荣发展。在提供周末和暑期MBA课程已经相当普遍。但是，当我说 创新的美式教育，我主要是指它在每个领域，各个层面，都格外重视创新，批判性思维能力和挑战权威北美和主流机型的能力。在这方面，美国不仅是领先的物理，而且在像会计，商业及历史和太平洋的其他学科也位于世界前列。 我遇到回国的中国学生认为，他们所面临的最大挑战是进入一个完全不同的课堂上，让学生积极提问，回答问题，阐述并捍卫自己的观点。研究生研讨会，学生论文给别人挑战，二手或他的防守。在此之后，他们的研究和论文必须通过同行审查。归国留学生提到这一点时普遍认为，在课堂上最初的震惊的经验，在美国最大的收获，研究他们从这些创造性的思维和表达来学习。这是改革开放以来中国|必不可少的时间。 3.8.3欢迎中国学生第二点，这些美国大学欢迎来自中国的学生。从与数十所大学在美国的总统和院长的接触，我知道，二手大型美国大学欢迎来自中国的学生。相反的事实和传闻，有超过60,000中国留学生在美国，每年就读，约20000大新生。中国留学生在美国的三倍数量的1.5倍，英国的中国学生在德国 - 留学的中国学生，中国学生在法国留学，有近6倍。一些国家似乎有很多中国学生，但随后仔细分析，我们发现，很多正在学习的语言，职业技术和本科课程。中国留学生在美国的大部分学习研究是研究 - 健康课程。我们会做进一步的分析后，这些中国学生。 3.8.4物有所值美国高等教育出席第三点，参加高等教育价值的美国机构。我这样说可能会让谁需要支付昂贵的学费惊讶的学生。但是，这是事实。

Stanford近几年每年大概招收20-30个左右的master，相较于Columbia等学校的stat master，他家也还是很selective的，在国内主要只招top 10学校里成绩至少中等以上的本科生，也招一些在美国统计本科的毕业生。大S特点是，申请PhD可以自动转成master，所以统计master的竞争也异常激烈，没有两把刷子不要申请；UChicago，每年master大概招收30左右，每年都有超过一半是中国人；Harvard，Master program不大不小，30个人左右，绝大多数都是中国人；MichiganState University，招60个左右；UC-Davis，统计处在上升阶段。系里的老师做的方向偏生统，MS招生人数还是蛮多的；BostonUniversity，每年录取20-30人；UW-seattle，相对比较高冷，十几个master，其中会有二三个中国人，且近年来招生人数有所增加。

1. Northwestern Project Management。该项目一年四季开放申请，有过托福九十出头的录取的。项目在工学院，工科去读的比较多，和西北商学院不属于联合办学关系。所以整体上相对更偏向于土木、房地产。西北大学采用quarter制，一年4个final，压力大学风好，这个项目理论上是绝不会让人“水”过去的。2. 约翰·霍普金斯大学的商学院项目。特点是招生人数众多，国人比例接近95%。但其实生源平均质量还可以，只是跟综排差不多的商科项目比容易太多。因为比较倾向于按照标准化成绩刷人，托福不到100，GMAT不到700的大陆学生还是挺有可能被拒的。每年也都有top2的本科生入读。不过2016年爆出了一个面试没去结果录取的例子还是让人有些诧异。要说的是这家商学院的项目都是很热门的商科专业，相对于其他冷门专业的硕士，回国工作的话更推荐这一家，至少专业写在简历上不容易被质疑。而且投对于专业有要求的岗位（比如券商研究岗）时，也不会有专业不符合的劣势。3. 绝大部分学校的的TESOL专业和社会工作专业。这两个专业放到大多学校都是相对容易申请的专业，因为就业面较窄。我知道的是东部某top5学校社会工作专业不需要GRE成绩（答主出国那年确实不需要，如果现在改了还请告知），仅托福就可以，拒信发的比较少。去年看过一眼一个申请社工的群，一眼望去看到不少WUSTL AD。WUSTL好像是社工排名第一的学校，应该比其他还是难申一些的，因此可以想见其他学校该专业也并不会太难录取。4.绝大部分学校的公共卫生硕。中介特别喜欢推荐学生去申的专业。但其实哈佛耶鲁JHU的还是没那么容易的，有美本top 30高GPA的朋友被拒。5. 绝大部分学校继续教育学院下的各种硕士。看学院的名字就知道和其他学院的门槛会有比较明显的区别。不过每个学校对于其继续教育学院的定义也略有差别，受校方的认可程度也会有不同。继续教育学院设置的本意是给在职人士业余充电，所以课程一般在晚上（白天在职的人要上班）。该学院项目的好处是一般都处于繁华地带，有利于边上学边实习。近几年越来越多内地的应届毕业生为了名校背景去读。值得注意的是有的学校的继续教育学院是不必要递交GRE/GMAT成绩的，这一点对于申请者来说降低了不少门槛。因为要方便在职人士，所以办得比较好的这类学院都在大城市。想找这类项目的话可以去美国大城市的学校里找。比较有名的项目是东部某top5大学的精算、应用分析，东部某top30左右大学的Marketing，这两所大学的继续教育学院受官方的认可还算是比较高的，申请要求的材料也和其他学院差不多。另外关于这个学院学历回国的认可度问题，根据毕业生反馈，以上提到的两所问题不大，也可以通过学历认证（但不保证每所都可以）。国内的话，大部分公司要求的简历都不必须填写学院，只填写学校和专业即可。在美国的认可度不详（不过美国雇主一般也不怎么看重master是否名校）。6. 绝大部分学校的东亚文化专业和教育学专业。这两个专业比较冷门，竞争相对较小，且非常适合本科是文科没有数理基础的同学。顺带提一下公共政策专业，总体上比东亚文化和教育学录取难度高，但也比较适合纯文科背景冲名校。去年一个记忆深刻的例子：两个申请者，一个申请金融一个申请东亚文化，两人的三围（G，T，GPA）几乎一样，课外经历差别也不大。然而申请金融的那个纠结是去三十多名的罗彻斯特还是四十多名的UIUC，申请东亚文化的那个在拿了一个top5校的offer之后在等哈佛和耶鲁发AD。7. Ivy League某些不擅长理工科的学校的大多数工科硕士项目。答主本科毕业自工科学校，见过不少背景很一般但录进去的案例。该专业留美工作优势比较大，也不是很有所谓学校出身，技术本身比较重要。某些在美就业情况不是很理想的工科类（比如土木），想要留美就业的话，还是更应该选择专业顶尖的学校。8. 某top5左右学校（中部）的CS。这个单独拿出来说。这个项目最特别的一点在于：作为一个CS的master，是可以用申请商学院的GMAT申请的。我对此也是相当诧异。如果只有GMAT成绩的学生其实不止可以申请商学院，还可以试试这家的CS。再怎么说也是CS，理论上怎么说都比绝大多数学校的金融市场营销什么的就业要好。（2016年看的GMAT是可以申请的，不知道后来有没有改）9. 某top 5-10之间学校（南部）的工程管理项目。认识GRE 310左右GPA3.1的人拿到了录取，但是他嫌弃这项目录取门槛有点低所以没有去，而选择了综排与这所相差甚远的UT-Austin（所以说选校真的是青菜萝卜各有所爱的事情）。10. 某top5校（东部某大城市）教育学院里的一部分master项目。这个单独拿出来说是因为这个学院虽然是教育学院，但旗下却有很多专业名字看起来完全和教育没关系的master专业。其中有的特别难申特别精品，也有名字里带着Economics的专业实际上并不难进。11. 东部某两所Ivy校的统计项目。其中有一所比较出名，不过这两年录取难度有所提高，绝对不是传说中的来者不拒。但总体而言录取难度还是不算大的，知道去年几个GRE 310左右，GPA 3.2录进去的案例，要申请的话记得尽早申，每年越早申请的越容易录取。另一所Ivy是10名之后的，这个项目近两年也有录取难度变高的趋势。

美国一年制硕士项目，对于想尽快出国拿到学位，提高简历含金量的人来说，永远是个不错的选择。然后问题来了，很多人质疑:“研究生项目只有一年。“含水量”高吗？“1年？难道你没看懂英文吗？”“这不是明目张胆的海外混学历吗？”我们不要一年制硕士？美国一年制硕士的“含水量”有多高？在大家看来，一年的硕士项目其实只需要几个月。国内研究生一般要两三年完成，最后还要做毕业论文(或者毕业设计)。这样的学位还是会被招聘市场怀疑，更别说在国外只读一年了。在很多招聘公司眼里，这个学历是“混”的。含金量如何？不存在的...那么真的是这样吗？问一个在英国读硕士的朋友，她想了想说:“前两天换水的弟弟看到我说:‘我记得你，我一年前见过你！但是一年前，你精力充沛！“你今年怎么了，”。我说，‘今年，我只剩下半条命了……’"听完我笑不出来，但是我心里也有一些数:是谁发明的，用时间来衡量含金量！？有些人甚至在网上进行“最水项目评估”:哇...哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学和芝加哥大学都是美国顶尖的学校。用“含水量”来评价他们的硕士项目简直是疯了...你知道你眼中这些“短时间”项目的课程安排是怎样的吗？话不多说，上图吧:图为加州大学分校官网李留学360切金融工程硕士项目课程安排。UCLA安德森商学院的金融工程硕士项目持续了15个月，除了6-9月份，其余时间都很充实。可能大家都觉得三四个月的四五门课不多，但其实从学生入学的那一刻起，一切都进入了倒计时状态，不仅要完成课程内容，还要进行课外实践。其实这张图的最下面有一句话，没有剪出来:暑期季度，mfe学生在做一个必修的暑期实习，也就是说6-9月不是假期，是实习。所以不要觉得15个月很短，学习内容没有价值，时间很短，但是课业安排会多到你不想睡觉，因为时间根本不够！说了这么多，只是想证明，美国那些一年制的项目也是值得一读的，有用的。如何解释那些交钱后可以进入的程序？这种情况只是部分现象。有的学校不要求GRE成绩，有的学生只需要读硕士，有毕业证。但对于大多数学生来说，无论是1年还是2年的硕士还是5年、6年还是7年的博士，都要对自己负责，对自己的未来负责。而且，没有人能为筛选好学校好项目的申请人买单。因为1年制硕士项目大部分都是艺术类和商科专业，以金融类硕士为例，你要符合这些条件才能申请好学校:●申请背景:商科硕士项目对申请人的背景要求更加宽容。几乎所有专业背景的学生都可以申请，但大部分都是本科会计、金融、国际贸易等艺术和商业专业的学生，因为金融硕士对资金流动和运营的要求较高，所以会计、财务管理、数学和统计背景的学生有优势；●标准化分数/GPA: GPA是好学校申请不可缺少的筛选条件。甚至对某些学校来说，GPA是首要因素，自然越高越好；另外，留学生只要不符合免考条件，就必须提交托福成绩，基本分为100分为下限，口语和写作成绩更好；商学院普遍接受GMAT分数，但随着GRE的进一步普及，很多商学院已经开始接受GRE分数。一般建议GRE在320以上，GMAT在680以上，但是宾夕法尼亚沃顿这样的学校GMAT最好。730以上，越高越好；●预科:有些学校对预科有要求，比如波士顿学院，要求学生先修会计、微积分、统计学、财务管理等课程；●实习背景:申请金融硕士，最好有相关的实习经历和企业运营相关的实践背景。对于MBA这样的项目，要求申请者有一定的工作经验，比如……至少3年的全职工作经验。说了这么多，我该不该读一年制硕士？这个要看你的具体情况。1.如果你本科学校不优秀，在人才充裕的社会，很多大公司的招聘要求都会把“211/985毕业生放在第一位”。如果你本科学校不优秀，选择知名学校读硕士，很大程度上可以弥补你学历的不足。2.如果你想从事的行业和这个专业无关，如果你想从事的职业与本科专业不符合，出国读硕士是个不错的选择，有利于你的就业，也能为你提供的就业机会。比如MSF毕业生可以选择金融、咨询行业、股票分析师、交易员、风险投资等等。3.本专业学习内容有限，想进一步学习正如李在360留学前所说，很多项目时间紧迫，但都不是水。如果你认为用你的本科学业去就业可能还不够，你也可以出国留学，从事专业研究，因为美国的硕士项目一般都是以就业为导向，实用性强；即使以后想读博(比如人工智能，当然理工科硕士一般都是2年)，这些硕士项目也是很好的跳板。最后，很多家长会问xx学校的xx项目是否通过教育。其实只要申请学校得到教育的认可，学校的所有学位都会得到教育的认可，认可的标准与学习时间长短无关，而是与学校的录取有关。

卡内基梅隆大学是一所颇具实力的美国私立大学。如今，在全美创始于20世纪的大学中，卡内基梅隆是唯一一所进入全美排名前25的大学。 下面就来看看卡耐基梅隆大学排名情况吧。院校介绍卡内基梅隆大学（Carnegie Mellon University 简称CMU）坐落在宾夕法尼亚州的匹兹堡(Pittsburgh)，是一所享誉世界的私立顶级研究型大学，该校拥有全美顶级计算机学院和戏剧学院。该校的艺术学院，商学院，工学院以及公共管理学院也都在全美名列前茅。该校由工业家兼慈善家安德鲁卡内基于1900年创建，当时名为卡内基技术学校，建立之初的教育目标是“为匹兹堡的工人阶级子女提供良好的职业培训”。1912年改名为卡内基技术学院，开始向以研究为主的美国重点大学转变。开设专业卡耐基-梅隆大学最热门的专业包括计算机工程、计算机科学、系统科学与理论和金融。除此之外，大学还在多个学科领域的排名中进入专业排名前20，这些专业包括：管理信息系统（2）、数量分析（2）、生产与运营（3）、物流管理（3）、电子工程（8）、材料工程（11）、土模工程（12）、机械工程（12）、化学工程（13）、人工智能（3）、视觉传播与多媒体（2）、工业设计（3）、图形设计（6）、统计学（10）、应用数学（11）、公共政策（8）、刑事司法政策管理（1）、信息与技术管理（1）、卫生政策与管理（1）、环境政策与管理（7）、公共政策分析（4）、认知心理学（2）、实验心理学（5）、经济学（20）等。院校排名耐基-梅隆大学2015 US NEWS 美国大学综合排名第25名，2014年USNews美国大学综合排名第20名，2014年USNews美国最佳工程学院第5名。学生情况卡内基梅隆大学现有在校学生约 7500 人，教职工 3000 多人，海外生约占 4% ;共设有卡内基技术学院、美术学院、人文社会学院、梅隆科学学院、工业管理研究生院，计算机科学学院和约翰 海兹公共政策与管理学院等七个学院。 共设有一百多个本科专业，涉及领域很广，其中一半以上的专业可以授予硕士、博士学位。教学资源卡内基美隆大学的电算科学很出色，特别在软件研究和工程方面，所用的电脑终端机包括 IBM 、 Apple Macintosh 、 DEC 等，大学宿舍内 24 小时都可应用电脑，而且不收费用，学生可以足不出户，便取得无穷无尽的图书馆资料。卡内基梅隆大学是计算机教学的先驱，以其捐资人安德鲁 卡内基和安德鲁 梅隆的名字命名的安德鲁计算机网是美国最先进的校园网之一。以上就是卡耐基梅隆大学排名的介绍，希望能够帮助到艺术类留学生，院校资讯，欢迎前来咨询美行思远艺术留学专家。 本文版权属于美行思远（www.mxsyzen.com），转载请注明出处。

加州大学伯克利分校的组织结构是：以传统的多学科综合的文理学院为主，以 新兴学科和专业学院为辅。全校共有3个法学院，5个医学院，14个学院，大多数学 院下面还设有系。 1.文理学院 文理学院是西方教育体制中一种传统的分学科综合教育组织，以系为主干，伯 克利的文理学院是14个学院中最重要的，也是学生人数最多的一个学院，它共有6 个学部，46个系。 学部名称 所含各系 生命科学部 生物学系、分子和细胞生物学系、生化和分子生物学系、细胞和发展 生物学系、基因学系、免疫学系、细胞核生物学系和生理学系 人文科学部 艺术史系、艺术实践系、古典艺术系、比较文学系、戏剧艺术系、东 亚语言系、英语系、法语系、德语系、意大利 研究系、音乐系、近东研究系、哲 学系、修辞系、斯堪的那语系、斯拉夫语言文学系、南亚和东南亚研究系以及西班 牙语和葡萄牙语系 物理科学部 天文学系、地质地理系、数学系和统计学系 社会科学部 美洲黑人研究系、人类学系、民主学系、经济学系、民族学研究系、 地理系、历史学系、语言学系、政治学系、心理学系、社会学系和女性学系 跨学科和本科生教育部 美国研究项目、认知研究项目、创造性写作项目、环境科 学项目、交叉学科研究项目、法律制度研究项目、女同性恋、男同性恋、双性恋和 变性研究项目、大众传播研究项目、宗教研究项目、亚洲研究项目、发展研究项目 、拉丁美洲研究项目、中东研究项目、和平和冲突研究项目、工业社会的政治经济 研究项目、本科研究项目、国防教育研究项目等 本科生服务学部 文理学院的许多系都提供辅修学位。 2．商学院 提供本科生项目和研究生项目。研究生项目包括：M.B.A；J.D./M.B.A（和法 学院合办）；M.B.A/M.P.H.（和公共保健学院合办）；M.B.A/M.A；工商管理硕士 和亚洲研究；E.M.B.A；在职的MBA和管理学的PH.D。 3．化学学院 下设两个系：化工机械系和化学系。 4．教育研究院 提供认知和发展教育；语言文学文化教育；政策、组织、衡量和评价等研究领 域。 提供本科辅修项目。 5．工学院 下设市政工程系、电子工程和计算机科学系、工业工程和运筹学系、材料科 学和采矿工程系、机械工程系、海上建筑和海岸工程系、核技术工程系。 提供六个双学位项目。 6．环境设计学院 下设建筑系、城市和区域规划系和景观建筑系。 提供本科辅修项目。 7．新闻研究院 提供法律项目、亚洲研究项目和拉丁美洲研究项目。 只提供硕士学位。 8．法学院 提供J.D.法律专业博士项目（高级职业学位）；L.L.M. 法律硕士项目(为外国 律师提供的学位)；J.S.D.法律科学博士项目；M.A./PH.D；法律和社会政策硕士； 哲学博士项目。 9．信息管理和系统学院 提供信息管理和系统的硕士学位和如下哲学博士学位：信息用户和社会；信息 组织的管理和服务；信息经济学；信息检索； 信息技术；系统分析和设计；信息 政策。 10．自然资源学院 下设农业和资源经济系、环境科学系、营养科学系、植物科学系。 提供本科辅修项目。 11．眼科学院 提供视力科学项目。 12．公共保健学院 提供卫生统计项目、环境卫生科学项目、传染病研究项目、健康服务和政策分 析项目、免疫项目、微生物项目、健康和药学项目、基因咨询项目。 13．公共政策学院 提供本科辅修项目、公共政策硕士项目、公共政策哲学博士项目。 14．社会福利学院 提供社会福利哲学博士项目、社会福利硕士项目(为准备参加社会福利实际工 作者提供的项目)。[编辑本段]三、师生的基本数据 1．师资 加州大学伯克利分校拥有阵容强大的教师队伍。据1997－1998年度的统计，全 校共有教授1,661人，其中男教授占77％，女教授占23％，少数民族占16％，获得 终身职位的教授占80％,有8名诺贝尔奖金获得者，121名美国科学院院士，76名美 国工程科学院院士，198名美国艺术科学院院士，140名Guggenheim奖获得者，22名 MacArthur奖获得者，3名普利策奖获得者。 雄厚的师资为伯克利分校的教学质量和科研发展奠定了坚实的基础，同时也为 加州大学伯克利分校吸引了许多优秀的学生，并且在一定程度上提高了学校的声誉 ，为学校吸引来了大量的科研资金。 伯克利分校设有许多重要的研究机构，其中有美国能源开发署的三个重要的世 界闻名的大型研究中心：劳伦斯伯克利实验研究中心、劳伦斯弗莫尔实验室和阿拉 莫斯科学实验室。其中，劳伦斯伯克实验研究中心是享誉世界的物理学研究中心。 2. 本科生学习 伯克利分校优秀的教学质量和良好的声誉吸引了众多优秀的高中毕业生，因而 入学竞争格外激烈。加利福尼亚州全州最优秀的高中毕业生才能进入加州大学学习 ，约为整个高中毕业生的12.5％。而能就读于伯克利分校的大概只有1％。进入伯 克利学习的学生也格外追求上进。据统计，在伯克利分校获得学士学位后又继续深 造获得博士学位学生的比例比其他任何一所美国大学都要高。 伯克利分校实行四年制本科生教育制度，学生只能主修下面七个学院的项目： 化学学院；工程学院；环境设计学院；文理学院；自然资源学院；商学院和眼科学 院。 伯克利分校现有本科生21,738人，其中男生10,948人，女生10,790人。 除大多数学生系加州的公民外，还有来自全美国各州和全世界100多个国家的 留学生。伯克利分校的学生中不少人都是来自具有不同文化背景的少数族裔，他们 和白人学生共同构成了伯克利大学丰富的多元文化氛围。下面是1999－2000年本科 生种族比例。（表暂缺） 3．研究生学习 伯克利分校拥有全美最大的的研究生部，提供了近100个专业的学位项目。现 共有硕士、博士和博士后研究生9,262人，占学生总数的三分之一。1997－1998年 度共授予硕士1,632人、博士752人、职业性学位340人。 伯克利分校的研究生教育质量更是久负盛名。 1995年在National Research Council 关于博士教育的调查中，伯克利有36个 博士项目名列全美前十名。下面是其中28个项目的排名： 博士项目名称 全美排名 人类学 3 艺术史 3 生化和分子生物学 4 天文学 3 生物工程 8 化工机械学 3 化学 1 古典艺术 2 英语 1 比较文学 10 计算机科学 3 环境进化行为学 8 经济学 7 电子工程学 4 法语 7 地理学 6 德语 1 历史 2 语言学 6 材料科学 4 数学 1 音乐 3 哲学 4 心理学 9 政治学 2 物理 3 社会学 3 西班牙语和葡萄牙语 9 1998年由US News & World Report 发表的一项对职业学校的调查中，伯克利 的排名是：建筑6，商业10，教育1，工程2，法律7，公共保健6，社会工作3。 研究生不少人是来自具有不同文化背景的少数族裔，还有众多的国际学生。下 面是1997年研究生的种族人数： 亚裔 1,226人 高加索人 4,664人 西班牙裔 511人 非洲裔 314人 本土人 71人 菲律宾裔 80人 其它 347人 国际学生 1,339人 附：1997－1998年度14所学院的招生人数（包括本科生） 学院名称 招生人数 化学学院 1,061 文理学院 20,172 商学院 1,346 教育研究院 409 工学院 3,828 环境设计学院 1,003 信息管理和系统学院 52 新闻研究院 113 法学院 955 自然资源学院 1,035 眼科学院 277 公共保健学院 456 公共政策学院 112 社会福利学院 238[编辑本段]四、产、学、研相结合 美国人崇尚务实精神，同样影响着美国高等学校的办学方向。从350年前创办 哈佛大学至今，社会服务一直是每个高等学校或明确或暗含的目标，美国人通常把 教学、研究和社会服务视为高校的三大功能。 战后，随着大学与工业企业互相联合的趋势不断发展，越来越多的工业科研机 构和拥有高精技术的工业公司建立在科研力量雄厚的大学周围，进而形成“波士顿 ——剑桥科学工业综合体”、“华盛顿——巴尔的摩科学工业综合体”、“纽约— —新泽西科学工业综合体”、“旧金山——帕洛阿尔托科学工业综合体”和“洛杉 矾——圣地亚哥科学工业综合体”五个庞大的区域性科学工业综合体。其中，围绕 斯坦福大学、加州大学和加州理工学院而形成的"旧金山一一帕洛阿尔托科学工业 综合体"是美国西海岸最大的地区性科学工业综合体。 《美国新闻和世界报道》曾做过一项十分有意义的调查，调查哪些学校能为美 国未来的工程师提供最好的教育，伯克利分校排名第四。伯克利分校努力建立与附 近大企业公司的联系，使学校、学生、企业三方受益。例如，该校在为社会服务中 成效显著，由于自身在电脑辅助设计及制造研究上的超前性，使其能从经营半导体 的十几家公司得到价值在1800万美元以上的捐款和设备。此外，校方提供许多机会 ，使学生可以接触到最先进的设备和研究工作。同时，企业和公司由于学校在热门 学科方面的显赫地位，对其毕业生也大开方便之门，从而使企业、学生双重受益。 五、兼容并包、思想自由 兼容并包、思想自由”是伯克利分校办学指导思想的核心。 加州大学素以学 术自由和学生自治著称。在伯克利，没有来自保守传统的约束，没有不可逾越的清 规戒律。在这片自由的土地上，你可以畅想一切，自由地探索未来世界；在这里， 即使别人并不同意你的观点，但你的思想永远会受到尊重。正是缘于这种自由思想 ，才使无数伟大的思想和发现在这里得以孕育和成熟。加州大学的历任校长们都非 常珍视这一宝贵的传统，哪怕在这种自由思想和美国的现实世界发生严重冲突时， 校长们也没有放弃过对加州大学自由主义传统的保护。 伯克利分校坚持学术民主，不搞论资排辈，不拿名人和权威压人。学校要求新 教师不与著名教授合作搞科研、写论文，鼓励他们自己去开创新的研究领域。这一 做法是鼓励竞争，促使学术领域充满勃勃生机的明智之举。伯克利分校充分发挥教 授会的力量，教授会拥有相当大的权力，教授是决定教育方向，参与决策，推动实 施的“主要力量”。 加州大学历任校长都鼓励学生自立自治。校长斯普劳尔就曾是学生运动的积极 分子，在其任期内也同样大力提倡学生和教员自治。在惠勒校长施政时期，发动了 学生自行管理的“高年级学生作用”活动，就是让高年级学生自行组织学生会，带 动和领导低年级学生，使学生的学习、课余活动以及学生的交往均由学生自己去主 持。这样，一方面使学生在大学就得到了锻炼，具了备适应社会的能力；另一方面 也减轻了教师管理的任务，使教师可以专注于教学，而不致于因为管理学生事务而 分心。惠勒因势利导，有力地利用学生组织，使其活动得到充分开展，作用和影响 日益扩大，最终成为现在加州大学的三大组织之一。学生以自治会的形式参与学校 的管理，一方面符合学术自治的原则，另一方面也有利于学校保持常新的局面，而 不是逐步趋于保守，落后于时代。 正是由于自由的传统，伯克利才能够保持常新和不断进取的精神，这点在其新 学科的建设上得到了充分的体现。随着科技浪潮对教育界的冲击，伯克利采取了诸 多措施，在传统的学科教育组织之外设立了各类新兴学科组织，开设了大量的新兴 学科的课程设置和研究项目，并且对原有的学科范围进行调整，增设了许多新的学 科领域。此外，学校还非常注意对交叉学科、边缘学科的研究，例如文理学院就设 立了一个学科专门研究男同性恋、女同性恋和双性恋的问题。

加州大学系统实行的是三级分层管理体制。1）加州大学评议会（the Board of Regents）（第一级管理）加州大学系统最高权力机构称为“加州大学评议会（the Board of Regents）”，包括：- 职务成员。其所任职务期限即为评议会成员任期，共七人，分别为：州长、副州长、议会发言人、公共教育监督官、校友会主席、校友会副主席、加州大学系统主席。- 指定成员。由州长征询顾问委员会决定成员人选，共18人，各任期十二年。学生代表 由评议会指定一人，全权参与，任期一年。教师代表 由学术委员会正、副主席担任，无表决权，可参与一切讨论和决策。评议会的主要职责：制定和裁决涉及大学教育方向、重大的设施性建筑和改革之类的决策；接受州财政拨款和各项公私赠予，监督大学的财政支出与实施；任命和指定加州大学系统的主席（President）、各校区的校长（Chancellor）、各机构的主管负责人，监督大学行政方面的管理和实施等等。法律规定：“加州大学评议会对加州大学有充分的组织和管理的权力，只有在这种立法条规的控制下才能对在规定范围内使用大学的捐赠提供必要的保证和维护大学的资产。由此可见，加州大学评议会的主要权力在于对大学财政支出的监督和控制上，这是公立大学在美国社会中必须采取的措施。加州大学评议会的管理称为第一级管理，上对州议会与州政府负责，下对九个分校施行统一管理，实际行政职权属于加州大学系统主席（President），由主席指定副主席（Vice President）人选，并分别组成各自的办公室，行使日常行政职能。现共有六个副主席分别主司学术、商业财政、农业和自然资源、大学和对外关系、保健和医疗服务发展。分校这一层次的管理称为第二级管理层次。在这一层次上，管理事务更为具体，直接关系到教学安排和学生培养以及科研活动。2）各个加州大学校区的管理（第二级管理）加州大学伯克利分校实行的是校长（Chancellor）和副校长（Vice Chancellor）分级负责制。分校校长由加州大学评议会任命，副校长经过多层次的严格考核、评选，由分校校长任命。另设教务长（Provost），也是校级管理人员。校级管理人员之下设各职能办公室。各院系设院长、系主任。校长、副校长的具体职责：校长总理一切校务行政和教学科研管理，下设校长助理两名，分别负责人事和法律事务。副校长分工负责，实施横向管理。现共有副校长七名，其中：一名副校长兼任教务长，协助校长总司一切；一名副校长总司商业和行政事务，下设三名副校长助理，九名（执行）主任分别负责：人力资源；公共安全和交通服务；社区关系；体育运动和娱乐活动；大学生健康服务；行政计划；内部审计；环境健康和安全；贪污舞弊监督。一名副校长总司资金项目，下设一名副校长助理，四名（执行）主任分别负责：建设和检查服务；设计和项目管理；预算；环境计划。一名副校长总司学术研究，下设一名副校长助理，主管信息系统和技术。一名副校长总司资源计划和预算，下设五名（执行）主任分别负责：预算；信息系统；财政和管理分析；规划和分析；空间管理和资金项目。一名副校长总司本科生事务，下设两名副校长助理分别负责招生和大学生生活教育。另有一名执行主任负责学生食宿。一名副校长总司大学关系，下设一名副校长助理，四名（执行）主任分别负责：发展项目和服务；学生活动；预算和行政；加州大学校友会。其它职能办公室：伯克利分校各行政与教学职能部门是一个很大的摊子，除上述部门设置外，还有一些职能办公室分别负责以下事务：继续教育；职业和研究生服务；环境健康和安全；国际合作；财政支援；留学生和外国学者服务；大学健康服务；妇女资源；注册和警务监督等等。3）院系的管理（第三级管理）加州大学各个校区（分校）的第三层次诸如学院、学校、研究所、中心、实验室均设院长、主任等实施管理，他们拥有对一切行政事务的最后裁决权。院系之下又分系科，设系主任，跨系科组织负责人，新学科协调人。分校现有院长（Dean）16名，分别负责文理学院；商学院；化学学院；教育研究院；工学院；环境设计学院；研究生部；信息管理和系统学院；国际和地域研究中心；新闻研究院；法学院；自然资源学院；眼科学院；公共保健学院；公共政策学院；社会福利学院。 1）学校多元文化的发展历程如果说美国形成史是一部由东向西不断开发的历史，那么，伯克利就是美国西部大开发中的智力开发基地。这所公立大学与私立的斯坦福大学、加州理工学院共同支撑起与美国东部常春藤大学相比肩的西部学术脊梁。作为加州大学十所分校之一，伯克利加大是其中最著名的一所。伯克利加州大学何以如此成功？曾任伯克利加大校长的华裔科学家田长霖认为：天时、地利、人和是该校成功的外在条件；坚持学术本位，充分尊重教授会决定 的学术方针是它成功的关键。伯克利加大之所以能够成为世界顶尖学府，其根本原因有两点：1) 一是目光远大。在建校之初，校方在伯克利的发展目标上就达成了共识 --采取兼收并蓄、自由开放的方针，容天下贤士于一堂，从而把大学建成为世界一流大学。沿着这一思路，伯克利开创不久便在文理农工等学科上，瞄准当时的世 界先进水平紧紧追赶，大力发展。一份辛劳一份收获。伯克利在19世纪80年代初以其初具规模的学科设置和崭新的综合性大学形象屹立于美国高等学府之林。2) 二是重视人才。在加速发展各学科的同时，伯克利还竭尽全力延揽各路人才。通过高薪聘请的手段，辅之以优良的工作环境与自由开放的学术气氛，再加上加州西海岸得天独厚的自然环境，伯克利从美国东北部的学术重镇罗致了大批名牌教授和著名学者，使得伯克利的师资队伍在较短时间里得到了极大的加强和发展。伯克利以多元文化著称。1990年2月15日，加州大学董事会任命华裔教授田长霖为伯克利校长——这是全美著名大学的第一位华裔校长。他治校的第一个方向就是致力维持伯克利加大在师资和学术上的杰出地位，坚持多元而卓越的治校理念。在其任内，伯克利加大吸引了全国最有才华也最多样的学生。同时“伯克利加大想要的顶尖人才，80%都争取到了”。伯克利本科生与研究生教育并重。长期以来，该校的研究生院在全美高校中保持最大规模，其研究生与博士后人数占全校学生总数的1/3。作为合格的高层次专家学者，他们源源不断地奔向美国社会的各个工作岗位，为美国经济和社会发展作贡献。2）理念：影响个人，改变世界伯克利传播的理念是一个人一个人地影响，直至改变整个世界，每天伯克利都有学生去穷学校支教。这个传统历史悠久。伯克利的理念就是帮助需要帮助的，从而把自己变得更强大。伯克利有三个宗旨：教育本科生，赞助研究项目，回馈大众。学校的核心目标之一就是公共服务。学校有一栋楼是学生学习中心，大三、大四的学生会到这里来做助教，给低年级的学弟学妹答疑解惑。每个宿舍楼都有小型学习帮助机构。伯克利是美国最有回馈心的大学，致力于帮助那些需要帮助的学生，超过一半的学生都志愿在公益社团中服务。 3）自治传统加州大学素以学术自由和学生自治著称。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。在伯克利加州大学，没有来自保守传统的约束，没有不可逾越的清规戒律，在这片自由的土地上你可以天马行空，放开思维畅想，自由探索未知世界，在这里你的思想永远会得到尊重，即使别人并不同意你的观点。正是这种缘自西部开发的自由思想在伯克利加州大学孕育了无数的新思想和伟大的发现。加州大学的历任校长们都非常珍视这种宝贵的传统，哪怕这种自由的思想和美国的现实世界发生严重冲突时，校长们也没有放弃过对加州大学自由主义传统的保护。伯克利分校坚持学术民主，不搞论资排辈，不用名人、权威压人。学校要求新教师不与著名教授合作搞科研、写论文，鼓励年轻教师自己去开创新领域。这种做法是鼓励竞争，促使学术研究领域充满勃勃生机的明智之举。伯克利充分发挥教授会的力量。美国高等教育界有句老话，“教授就是大学”，在伯克利，教授是决定教育方向，参与决策，推动教育政策实施的“主要力量”，教授会在学校决策和管理中拥有相当大的权利。加州大学历任校长都鼓励学生自立自治。校长斯普劳尔就曾是学生运动的积极分子，在其任期内更是大力提倡学生和教员自治。在惠勒施政时期，发动了学生自行管理的“高年级学生作用”活动，就是让高年级学生自行组织学生会，带动和领导低年级学生，使学生的学习、课余活动以及学生的交往由学生自己去主持。这样，一方面使学生在大学就得到组织管理的锻炼，有了适应社会的能力；另一方面减轻了教师管理的任务，使教师可以专注于教学，而不致于由于管理学生而分心。惠勒发动的运动也并非无水之源。加州大学1887年就成立了学生自治团体，但那时的学生自治会仅限于组织学生之间的交往，对诸如学习、教务之类的事是不过问的，活动的开展也是时断时续，有时甚至是名存实亡。惠勒因势利导，有力的利用这一组织，使其活动得到充分的开展，作用和影响日益扩大。形成了加州大学的三大组织之一。学生以自治会的形式参与到了学校的管理，一方面符合学术自治的原则，另一方面有利于学校保持常新的局面，而不是逐步趋于保守，落后于时代。正是由于自由的传统，伯克利才能够保持常新和不断进取的精神。在自由主义的熏陶下，伯克利新学科的建设特别引人注目，学校也非常注意对交叉学科、边缘学科的研究 ，例如加州大学文理学院就率先设立了一个学科专门研究男同性恋、女同性恋、性变态和双性恋问题，从而在此领域取得了领先地位。 1）本科教育加州大学伯克利分校的本科项目是四年、全日制的，非常强调艺术与科学方面的培养。大一新生的入学竞争非常激烈，但有很多学生通过转学在大二大三时进入到伯克利就读。伯克利最受欢迎的专业有：电子工程与计算机科学、政治科学、分子细胞生物学、环境科学以及经济学等。本科生完成学业的要求主要来自四个方面：加州大学系统、伯克利校区、相应的学院以及专业开设的系所。这些要求包括：Entry-level的英文写作（必须满足SAT或ACT的最低分数要求），完成 “美国历史及机构（American History and Institutions）”以及 “美国文化的广度（American Cultures Breadth）”课程，然后达到相应学院及专业的课程学分要求。本科生的期末考试一般为3个小时，在秋季学期的12月中旬或者春季学期的五月中旬。加州大学伯克利分校的分数体系是：letter grades，也就是按照A, B, C, D, F五个等级来给出每门课程的成绩。A=4.0, B=3.0, C=2.0, D=1.0, F=Fail, 也就是挂科，需要进行补考。此外，每个等级有+号就上浮0.3个绩点（比如B+=3.3），-号就减去0.3个绩点（比如A-=3.7），最高只有4.0，也就是说A+也是4.0。不同的专业对于毕业的学分绩点有不同的要求，学术表现最好的学术在毕业的时候会获得荣誉毕业生称号。2）研究生教育加州大学伯克利分校提供非常广泛的研究生项目，很多都是本科相应专业的拓展和延伸。研究生学位包括：Master’s of Art文学硕士，Master’s of Science理学硕士，Master’s of Fine Art美术硕士，Ph.D 博士学位，以及一些特殊的研究生学位，如Juris Doctor法学博士，Master of Business Administration工商管理硕士等。2012年，该校共授予887个博士学位，2506个硕士学位。申请进入各研究生项目是独立的，学院和系所有独立的录取招生权利。2010年美国国家科研理事会将伯克利的博士研究生教育排名全美顶级；2015-16年伯克利主要文理研究生项目几乎全部位列全美前5 。同时，加州大学伯克利分校接收的国家科学研究基金排名第一，在2001年至2010年之间，总共有1333个研究项目获得资助。 加州大学伯克利分校以传统的多学科综合为主，以新兴学科和专业学院为辅。全校共有14个学院，涵盖170个系所。14个学院中：Colleges包括本科和研究生教育，而Schools只有研究生，唯一的例外是商学院。伯克利共提供106个本科学位项目，88个硕士研究生项目，97个学术型的博士研究生项目，以及31个职业导向的研究生项目。1）文理学院文理学院是西方教育体制中一种传统的分学科综合教育组织，以系为主干，伯克利的文理学院是14个学院中最大的，学生人数最多的，也是最重要的一个学院，它共有6个学部，46个系。文理学院的许多系都提供辅修学位，以下是详细列表。生命科学部：生物学系、分子和细胞生物学系、生化和分子生物学系、细胞和发育生物学系、遗传学系、免疫学系、细胞核生物学系和生理学系人文科学部：艺术史系、艺术实践系、古典艺术系、比较文学系、戏剧艺术系、东亚语言系、英语系、法语系、德语系、意大利 研究系、音乐系、近东研究系、哲学系、修辞系、斯堪的那语系、斯拉夫语言文学系、南亚和东南亚研究系以及西班牙语和葡萄牙语系物理科学部：物理学系、天文学系、地质地理系、数学系和统计学系社会科学部：美洲黑人研究系、人类学系、民主学系、经济学系、民族学研究系、地理系、历史学系、语言学系、政治学系、心理学系、社会学系和女性学系跨学科和本科生教育部：能源和资源小组、美国研究项目、认知研究项目、创造性写作项目、环境科学项目、交叉学科研究项目、法律制度研究项目、女同性恋、男同性恋、双性恋和变性研究项目、大众传播研究项目、宗教研究项目、亚洲研究项目、发展研究项目、拉丁美洲研究项目、中东研究项目、和平和冲突研究项目、工业社会的政治经济研究项目、国防教育研究项目等等2）商学院哈斯商学院（Haas School of Business）成立于1898 年，它的前身是商业学院 （College of Commerce），其成立的宗旨是为了服务太平洋沿岸的商务活动，所以学院从成立起就很重视对亚洲其他国家的研究和交往。1989年，商业学院被改名为哈斯商学院，是以沃尔特·哈斯（伯克利校友、李维斯公司前董事长） 来命名的 。依托加州的强大财政支持和西海岸的优秀商业环境，再加上旧金山的亚太商贸枢纽地位，哈斯商学院现在已经成为美国最顶尖的商学院之一，它在金融，国际商务，非赢利机构管理，创业等方面颇具特色。在2016年的US News全美最佳商学院排名中，哈斯商学院高居全美第七，兼职MBA （Part-time）项目更是位列全美第一。此外，哈斯商学院的金融工程硕士（MFE）项目更是被誉为全美最好的金融工程项目之一。商学院提供本科生项目和研究生项目。研究生项目包括：MFE（金融工程硕士项目）；Full-time MBA（全职工商管理硕士项目）；Weekend&Evening MBA（兼职MBA项目）；JD/MBA（法律博士和工商管理硕士双学位项目）；MBA/MPH.（工商管理硕士与公共卫生双学位项目）；MBA/MA（工商管理硕士和亚洲研究双学位项目）E.M.B.A（在职的MBA）和管理学的PH.D博士项目。提供本科商业管理教育，称为UGBA: Undergraate Business Administration。3）化学学院下设3个系，化学、化学工程和生物化学。提供3个理学学士（Bachelor of Science）学位：化学，化学工程，生物化学；以及1个文学学士学位（Bachelor of Arts）：化学。（注：文学学士学位相应的会要求一些人文社科类的课程，而理学学士学位的课程更专业化）4）教育研究院提供认知和发展教育；语言文学文化教育；政策、组织、衡量和评价等研究领域。提供本科辅修项目。5）工程学院加州大学伯克利分校的工程学院被誉为世界顶尖工程师的摇篮，由于毗邻硅谷，众多毕业生在毕业后都进入了顶尖的科技公司，如微软、谷歌、苹果等。伯克利的工学院一直以来都与斯坦福大学、麻省理工学院一起位列全美前三。工程学院下设生物工程系、土木工程与环境工程系、电子工程与计算机科学系、产业工程与运筹管理系、材料科学与工程系、机械工程系以及核工程系。七个系所提供八个相应的本科工程学项目。提供理学学士学位，专业包括：土木与环境工程，电子工程与计算机科学，工程科学，产业工程与运筹学，材料科学与工程，机械工程，核工程等。此外，工学院还提供丰富的主修、辅修制度，学生可以根据兴趣及各人能力进行拓展。6）环境设计学院下设建筑系、城市和区域规划系和景观建筑系。提供文学学士学位，专业包括：建筑学、城市设计、景观设计与环境规划、可持续环境设计等。提供本科辅修项目。　7）新闻学院提供法律项目、亚洲研究项目和拉丁美洲研究项目。只提供硕士学位。8）法学院提供J.D.法律专业博士项目（高级职业学位）；L.L.M. 法律硕士项目（为外国律师提供的学位）；J.S.D.法律科学博士项目；M.A./PH.D；法律和社会政策硕士；哲学博士项目。9）信息学院提供信息管理和系统的硕士学位和如下哲学博士学位：信息用户和社会；信息组织的管理和服务；信息经济学；信息检索；信息技术；系统分析和设计；信息政策。10）自然资源学院下设农业和资源经济系、环境科学系、营养科学系、植物科学系。原独立的“能源与资源小组”于2011并入自然资源学院。专业包括：保护与资源研究、环境经济与政策、环境学、森林与自然资源、遗传与植物生物学、微生物学、分子环境生物学、分子毒理学、营养学、社会与环境等。提供本科辅修项目。11）眼科学院提供视力科学项目。12）公共保健学院提供卫生统计项目、环境卫生科学项目、传染病研究项目、健康服务和政策分析项目、免疫项目、微生物项目、健康和药学项目、基因咨询项目。13）公共政策学院提供本科辅修项目、公共政策硕士项目、公共政策哲学博士项目。14）社会福利学院提供社会福利哲学博士项目、社会福利硕士项目（为准备参加社会福利实际工作者提供的项目）。

　　论公共政策　　当你翻开中华人民共和国教育部制定的高等教育80个一级学科目录，你会看到公共管理一级学科下有二级学科行政管理、劳动和社会保障、土地资源管理、教育经济与管理、社会医学与卫生事业管理，然而在此之外，北京大学政府管理学院根据国际国内公共管理一级学科的发展状况，自主创立了二级学科公共政策和发展管理，开中国公共政策高等教育教学科研之先河。　　公共政策（Public Policy），是目前世界上公共管理研究的主要范畴，但在我国还属于起步和发展时期。传统的公共政策研究派生于政治学和行政学，意在从规范意义上探讨国家、社会和公民之间的利益制衡，通过政治学和行政学的原理及模型分析对国家、地方和团体层面的政策制定、执行与评估进行研究，为高质量的公共政策提供咨询。　　然而，20世纪以来，特别是20世纪中后期以来，社会科学的发展面临了前所未有的挑战，定性分析与定量分析的争论，规范研究与实证研究的分野使社会科学的发展从整体上进入了纷繁迷惘的时代。而在这个时代里，把数学、自然科学、工程科学的量化分析技术与定量分析方法，以及计算机技术引入社会科学的研究已成为社会和学科发展的必然。定量分析方法引入社会科学的研究使社会科学真正成为科学，给了社会科学第二次生命。　　发展中的公共政策研究也不例外，20世纪五六十年代，西方公共管理中的定量分析已初见端倪，而中国公共管理研究方法的现代化发轫于北京大学政府管理学院还是20世纪90年代的事情。北京大学政府管理学院公共政策研究的创立和发展开启了中国公共政策与公共管理现代化研究的先河，数理分析、模型分析、心理学分析等现代分析技术与分析方法的引进使公共政策的研究打开了新的局面，与世界接轨，并达到世界领先水平。　　公共政策研究是公共管理科学现代分析技术与方法集中体现的领域，公共政策量化分析技术与方法的核心是把数学、统计学、博弈论、运筹学、心理学的分析方法和分析技术引入到公共政策研究中。目前，北京大学政府管理学院公共政策本科专业以公共政策分析、高等数学、应用统计学、博弈论、运筹学、模拟决策、电子政务、宏微观经济学为主干基础课，研究生以公共政策基本理论、公共政策量化技术---统计与预测、公共政策量化技术---规划与决策、公共政策的实验模拟、宏观经济政策研究、管理科学理论、公共政策的经济分析为主干核心课程，参照哈佛大学、耶鲁大学、伦敦政治经济学院公共政策与公共管理的课程设置与教材建设，广泛引进人才，开辟了中国公共政策教育与世界接轨的新局面。　　人才是公共政策研究最重要的资源。目前北京大学政府管理学院公共政策系拥有以陈庆云、顾昕、李永军、郁俊莉、刘霖、黄璜等为代表的中国公共政策研究的中坚力量，他们具有数学、工学的学历背景，又取得了管理科学的博士学位，拥有博士后研究经历和海外学习背景，通晓公共政策现代分析技术、了解中国国情，能进行政治、管理、经济、信息技术跨学科分析，形成了公共政策研究“社会学研究方法分析----数理建模与量化分析----计算机分析与信息技术模拟”科学的教学与科研逻辑。同时，随着北京大学政府管理学院国际国内知名度的提高和市场认可度的提升，来自祖国各地的最优秀学子被吸引到北京大学政府管理学院学习，充实了公共政策人才的后备力量。世界著名的实业家廖凯原、邱徳拔对北京大学政府管理学院数亿元的捐资，以及在政府管理学院设置的高额奖学金、奖教金做出了对中国公共政策研究的社会贡献。　　国际知名度的提高是公共政策教学与科研的主要使命。目前，北京大学公共政策研究藉政府管理学院傅军院长国际威望的优势，学院与专业开展了与哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、密西根大学、伦敦政治经济学院、哥伦比亚大学公共事务学院的合作交流，承办了全球公共政策联盟年会、全球公共政策高峰论坛等一系列国际公共政策项目，同时与世界五百强企业BHP的公共政策高级培训项目的合作对公共政策研究的发展也起到了重要作用。每年在学院和专业中，来自日本、韩国、俄罗斯、朝鲜、柬埔寨、中国台湾、中国香港、中国澳门数量占到30%的留学生成为国际知名度提高的重要标志。中国高水平运动员王皓、马琳等在北京大学政府管理学院学习对政府管理学院知名度的提高也起到了重要作用。　　科学只有与市场结合才能真正转化为价值。面向市场与社会是北京大学公共政策教育的出发点和落脚点。北京大学公共政策专业的本科生、硕士生，不仅接受了政治学、行政学、管理学的正规训练，而且通晓公共政策量化分析和信息科学的前沿技术，熟识中国国情，成为中国公共政策人才中的生力军。他们的就业领域遍及世界著名的跨国公司宝洁、必和必拓、松下，中国著名企业中国石油、中国移动、国家电网、中国铝业，国际著名的投资银行摩根士丹利、美林、花旗，国际著名的咨询公司和事务所普华永道、麦肯锡、毕马威和中央国家机关的核心部门。他们为政府、企业、NGO以及公民提供商业和公益咨询，用自己的知识和智慧在创造了巨大的个人商业价值的同时创造了巨大的社会价值，为中国经济社会发展和民主政治的进步做出了自己应有的贡献。　　总之，公共政策与公共管理科学的研究，已经成为继工商管理科学之后又一个社会科学发展的领军者。我们有理由相信，随着中国经济的飞速发展，中国公共政策与公共管理研究也将迎来发展史上的又一个春天，公共政策科学将为中国经济社会发展做出更巨大的贡献，中国公共政策人才的路越走越宽广

1、普林斯顿大学数学、哲学、历史、英语、政治、经济等。2、哈佛大学历史学、工商管理、数学、经济学、英语学、物理学、心理学、社会学、生理学、政治学、生物化学、化学、地球科学等。3、耶鲁大学最重点学科是社会科学、人文科学和生命科学，三项最热门专业是生物学、历史学和经济学。4、哥伦比亚大学建筑学、MBA、金融、艺术史、天文、生物科学、化学、计算机科学、数学、物理、地质、心理学、社会学、哲学、政治学、宗教、电影、历史、经济学、英语、法语、西班牙语及东亚和中亚语言文学系等。4、斯坦福大学最有特色的学科是生物、经济、心理学、英文、政治科学;其他名列前茅的课程有心理学、大众传播、化学、经济学和戏剧等。4、芝加哥大学人类学、天文学、地球科学、经济学、地理学、历史学、语言学、物理学、统计学、社会学、神学。商学院(金融、策略、国际商业、企业领导、市场行销等)全美顶尖。7、麻省理工学院电子工程、机械工程、物理学、化学、经济学、哲学、政治学等。8、杜克大学政治学、公共政策、历史、化学、电子工程和生物医学工程。医学部、法学院、商学院排全美前11位，科学和工程学科尤为著名。9、宾夕法尼亚大学人类学、经济学、艺术史、语言学、心理学、音乐和拉丁语、商学、法学、医学、大众传播学等。10、加利福尼亚理工学院物理、工程、化学、生物、天文学、地质学、经济与政治学。在生物学、行星科学、地学领域被公认为全美第一，超过半数学生修读工科。10、约翰·霍普金斯大学医学院与哈佛医学院齐名，公共卫生学院常年排行全美第一，生物学、生物医学、生物医学工程、电子工程、环境工程、人类发展、家庭研究、健康科学、人文学、物理学、数学科学、国际事务等研究生专业均排名全美前十。12、达特茅斯学院生物，计算机，工程，经济，外语，心理学。以文理科著称，常青藤盟校。12、西北大学新闻学院、法学院、商学院。商学院全美第一，有商界的“西点军校”之称，新闻学院全美最好。14、布朗大学本科：计算机科学、宗教、应用数学;研究生：应用数学、古典文学、机械工程、比较文学、哲学、美术史、俄语、数学、英语、西班牙语、历史、土木工程、经济、地质科学、计算机科学、法语、物质科学、语言学、德语、心理学。15、康奈尔大学农学院、化学系、数学系和宾馆管理系等多学科排名美国前10。15、范德堡大学医学预科，工程，数学，社会学，心理学，教育学。教育学院TOP5，医学院TOP15，法学院TOP16，商学院TOP25。15、华盛顿大学圣路易斯分校本科：历史、经济学、医科预备课程、工程、建筑和商科等;研究生：计算机科学、地理学、数学、微生物学、分子生物学、心理学、政治学、统计学、社会学、动物学等。http://tieba..com/p/5178609235追答可以从留学志愿参考系统当中查看海量真实案例（其中美国成功案例818条，英国成功案例230条。包含近百个哥伦比亚大学成功申请案例，更有南加州大学、纽约大学、悉尼大学、曼彻斯特大学、莫纳什大学、新南威尔士大学、美国东北大学、波士顿大学、香港中文大学等众多名校数量众多申请成功案例。），可以参考这些申请成功的案例科学地定位自己的申请院校和专业，也可以用于筛选适合自己的留学中介。