数学学科教学硕士

学科教学硕士(专业硕士)专业代码为A040112，而学科教学(数学)为045104，有什么区别呢？级别的本质不同

1、学科教学是教育硕士专业的一个方向。教育硕士专业学位分设学科教学和教育管理两个培养方向。2、教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位。前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。3、教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。扩展资料：专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。强调学术性和理论性属于学术型学位论文。 为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。

　　1、学科教育（数学）是教育硕士专业学位。　　教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次应用型专门人才。这为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。　　教育硕士专业学位与现行的教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究型人才培养为主；教育硕士专业学位以课程学习为主，系统学习基础理论与专门知识，强调实践与应用，重视案例教学，同时也要求撰写论文。　　2、 国务院学位委员会办公室现已开设的教育硕士学科领域共17个，即教育管理、学科教学(思想政治教育)、学科教学(语文)、学科教学(英语)、学科教学(历史)、学科教学(数学)、学科教学(物理)、学科教学(化学)、学科教学(生物)、学科教学(地理)、学科教学(体育)、学科教学(音乐)、学科教学(美术)、现代教育技术\小学教育、科学与技术教育和心理健康教育。

你好，谈点想法，希望能出个我喜欢的数学老师。不知，你所说的两个方向具体学什么，但数学发展史来看，数学一直都是伴随另他学科的发展而发展起来的（最近读了关于数学简史类的书，有点小感受），看很多数学家，常不仅仅是数学家，如，牛顿他是个物理学家，也是个数学家。所以我想如果你能再深入了解数学在一门学科的应用，应该会让你课更生动。另外，根据我曾经学习数学的经历，可能是因为现在数学本身内容很多，也很系统，在学数学时，常常迷失在数学本身的计算，推理，技巧中，当清醒时，有种莫明的沮丧。最近看了数学简史，发现，将数学与应用结合，是那样的生动有趣。有种豁然开朗有感觉，数学学习，数学本身的系统的结构呀，体系呀，并不是很重要的，更重要的是思考方法，用这样的思考方法去建立其他学科的体系结构，才是最生动，最有活力的。以上仅代表个人观点，供探讨。。。。。

1、学科教学（数学）研究生肯定是北师大、华东师大较好，因为是985重点师范大学。2、其次是211师范大学，如南师大、华中师范、东北师范大学等等。3、选择学校需要根据自己的备考情况，同时考虑地域、学校层次等因素。简单说比较好没有任何意义，需要自己选择和综合判断。

涵毅教育提醒您学科教学（数学）教育硕士也就是所谓的专硕在调剂上是没有什么优势的，一般是不能再调剂到学术硕士的，遵循的是学校的梯度调剂，如从A区的学校调剂到B区的学校。

按以下顺序操作就行啦打开研招网点击顶部的硕士目录门类类别是  专业学位专业领域选   0451（教育）专业名称选    学科教学（数学）希望能帮到你哦！同学希望可以帮助到你。没有0451啊，我的搜索框也和你的不一样，你这个截图是几年前的吧追答点击网页上方的硕士目录，就出来这个界面了，看下右下方时间，是2020年哦~

教育硕士学科教育学试卷是全国统考，难度还是有点高的。你说的难不难那肯定是问的复试阶段了，那可以看看他们往年的录取率和录取分数。一般北京师范大学是属于师范类中最好的大学。你说你大学上专业课并不是很好，那么就要看你其他的科目如政治和英语了。如果你没有足够把握你应该选择一个稍微符合自己实力的学校。

是专业硕士。一般到中学做数学老师。就业前景还可以，但一般比课程与教学论学术硕士可能要差一点。因为只上2年，入学考试也容易一点。主要学习教育学、心理学、数学教学设计、数学课程教材分析、数学学习评价是、现代数学概论等其他课程。各个学校不尽相同。