数学老师硕士生

现在老师的学历要求都要求是研究生了，所以你要做老师就一定要读研究生，至于方向，如果做中小学老师，那就选基础数学专业，如果是大学老师或不做教师，选择应用数学专业。

一般有基础数学、应用数学、数学教育、计算数学、概率论与数理统计、运筹学与控制论、概率论与数理统计、学科教学（数学）这八个与数学相关的专业如果想当老师的话考学术类的就考基础数学或者应用数学或者数学教育这三个专业都不错专硕的话就考虑学科教学（数学）。希望帮到你

你好，谈点想法，希望能出个我喜欢的数学老师。不知，你所说的两个方向具体学什么，但数学发展史来看，数学一直都是伴随另他学科的发展而发展起来的（最近读了关于数学简史类的书，有点小感受），看很多数学家，常不仅仅是数学家，如，牛顿他是个物理学家，也是个数学家。所以我想如果你能再深入了解数学在一门学科的应用，应该会让你课更生动。另外，根据我曾经学习数学的经历，可能是因为现在数学本身内容很多，也很系统，在学数学时，常常迷失在数学本身的计算，推理，技巧中，当清醒时，有种莫明的沮丧。最近看了数学简史，发现，将数学与应用结合，是那样的生动有趣。有种豁然开朗有感觉，数学学习，数学本身的系统的结构呀，体系呀，并不是很重要的，更重要的是思考方法，用这样的思考方法去建立其他学科的体系结构，才是最生动，最有活力的。以上仅代表个人观点，供探讨。。。。。

答：从你提的问题来看，似乎你在经济方面还有些困难；想当研究生，又怕经济上捉襟见肘；想当老师又怕错过了读研的机会。从我个人的经历给你提供一点建议，供你参考。 如果我是你，我会选择当老师，先解决经济问题。在当教师的同时，你会发现很多社会课题，可以用业余时间来研究这些社会课题，这些课题，并不亚于在学校研究某个专题。你同样可以发表论文，也可以在各种刊物上投稿。随着你的知名度的提高，你会走入更高的层次，总有识才之人用你或挖你。 从另一方面来说，你在教师的位置上，也可以再选择你更喜欢的工作；人的社会定位不是以是否是研究生来定位的，而是以人的修养、道德水准来定位的，与读了多少书无关。“德若水之源，才若水之波。”今后社会的发展，依然离不开曾国藩所说的这句话。只要你真心的对学生好，不仅你的学生会感恩戴德，你的学生家长也会感激你的；这些都是你渡过难关的桥梁。 你有大学的基础知识，对于解决一般的问题，已经足够用了；对于解决专题性的问题，无非是多看几本书，我想你的自学能力肯定没有问题；所以，在当老师的位置上，也并不会影响你研究课题。当你有一定的经济基础的时候，你还可以继续深造。 总之，你要尽量选择你喜欢的工作来做，不要强迫自己做不喜欢的事。行行出状元，只要努力，做任何一行都可以成功。 仅供参考。祝你一切顺利！马到成功！

目前的教育研究机构对于学历还是有较多，要求的硕士毕业之后参加还是很有前途的，这个行业挣钱比较多。本回答被网友采纳

从知识水平上来看是完全有能力胜任的。但现在人才状况而言，博士才能进去。现在，各本科院校，硕士都不招了，博士才考虑。何况是4年后。

数学教师 相关专业毕业是什么意思就是你学习的知识要与数学有关，专业知识是 数学教育，相关专业就有：数理分析、数论研究、普通物理、。。。。。。

两回事啊，教育硕士是学位在职进修。你是在职人员？转行做老师，概率很小。入门条件是教师资格证书，然后是相关专业学历。发达省份半路出家的很难找到教师岗位。一般会要高级教师或者应届生。数学系 我的表哥就是这样的 已经当了老师了

研究生毕业以后是可以当老师的。进入高校后，学校会安排你参加高校教师资格证的考试，一般有几个步骤：普通话考试，体检，经过教育学、心理学、教师职业道德、教育法律这四门课的培训并考试合格，面试（试讲），然后就可以申请了。学校往往会帮助新进教师逐项安排的。当然， 研究生毕业之后如果想继续当大学老师，还是需要看学校的层级。一般来讲，985，211院校一线讲师门槛是博士，部份211院校对优秀硕士研究生可留校当辅导员；省属二本院校视专业讲师紧缺程度，对特别优秀的硕士研究生，或有海外留学背景的研究生特招；民办三本院校、专科、高职院校，硕士研究生专业，是有机会做教师的。扩展资料：大学教师职称分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。一般情况下，高校教师招聘主要是需要具备以下这些基本条件：第一是文凭的要求。大部分的高校都要求应聘者具有硕士以上的文化程度，少部分的岗位还需要具备博士以上的文化程度。其中，具有教师资格证书也是最基础的。第二是学术研究成果。要求应聘者起码在省级以上的刊物上发表过学术论文，在某些行业领域具有一些研究成果。第三是具有一定的工作经验，比如说从事过教师相关的工作。第四是自身素养方面，要热爱教育事业，教学经验丰富；要具有较广博的文化基础知识和业务水平，既精通自己担任的课程，还要懂得其他学科知识。第五是语言规范、准确、发音标准，吐字清晰，说话生动、有逻辑性；有良好的师德。参考资料：百度百科-大学教师职称