数学考研典型题目

政治难度不大，很难得高分，也不容易考低分，只要你考前一两个月认真复习了，考试认真考，一般来说，得60多分是普遍，超过70分就算较好的了，达到75+的人往往不多。英语则不太一样，难度比较大，尤其是英语一。2020年的考研英语一，从考生走出考场后的反馈看，阅读理解和翻译难度较大，吐槽较多。不过，这其实并不意外，因为考研英语，尤其是英语一，对应的就是学术型硕士，英语读写能力是以后读研做研究的基本功，要求较高是必然的。无论具体考试情况如何，第一天的考试还算相对简单，也不太容易拉开差距，因为两门考试总分都只有100分，不算大头。考研的第二天才是最关键的，是真正让考生拉开差距的考试，水平高者会脱颖而出，备考不充分者则会“沉沦”。第二天的考试，大多数专业都是两门专业课，其中一门是统考的数学，一门是纯专业课，总分都是150分。我曾经对考研初试的情况做过小小的调查，发现一个现象：大凡考研成功者，往往初试的第二天都考得不错；如果报考的是普通院校或一般211（及末流985），往往上午的数学和下午的专业课，两门加起来一般不会低于240分，其中数学一般都在120分左右或者以上；如果报考的是985，特别是北清复交这样的一流985，往往数学和专业课都考得很好，很多人不会低于260+，其中数学达到130+，甚至140+的比比皆是（当然，不同学科及专业会有差异）。而考研失利者，大多数都是数学考砸了，往往不超过100分，甚至只有7、80分。所以，说考研第二天很关键，主要是考研数学很关键。一方面，考研数学难度不小，计算量大，要考高分很难，不但数学一、二是公认的难度较大，就是经济类使用的数学三，也一直在向数学一靠拢，难度也不小；另一方面，数学作为统考科目，区分度很好，水平的高低一目了然，备考充分水平高的，拿高分并不难，但如果复习很不充分，很容易拿低分，高分与低分的差距可以很轻易地达到30分甚至50分以上，差距一下子就拉开了。至于专业课，都是各自报考的院校自己出题，自己阅卷，没有统一的标准，难度会大不相同。认真备考的考生，对于专业课往往都很重视，水平差距往往不会太大，虽然也可以拉开差距，但并没有数学那么容易和明显。

要做模拟题，合工大的5套题挺好的，但是也比真题略难。 另外，陈文灯复习全书配套的那个习题集就有就有几套模拟题吧，你根据那个掌握下难度。 我感觉李永乐的更贴近考研难度，陈文灯的比较难。 你要是基础好的就用陈文灯的，因为复习数学绝大部分是按照他的做题技巧来复习的，要是做陈文灯那个复习全书配套习题集后面那几套觉得难的话就用李永乐的吧。 说了那么多，还是要靠自己把握。加油，希望能够帮到你，望采纳。400题怎么样，难吗相比于660T的基础题型来说，400T有点难度，是为后期基础打好以后用来练解题速度，660题呢，是不是都是基础题？我听有的人说660并不是基础题，是这样吗660T的绝大部分都是基础题型，也有一点稍微难的题目，不过不是很多，看看解析就能懂得那种。

如果是大学数学的话，你把同济大学出版社的高等数学的例题和课后习题都能够做到“融会贯通”就足够你应付期末考试了（可保证你85分以上），甚至是研究生数学考试的高等数学部分换算成百分制的话，也在八十五分左右了。我的考研复习就两套资料数学课本+考研数学复习全书汤家凤的不错，我在上他的竞赛班

左边的1/n^2看成dxdy，然后放到最右边把i/n看成x，j/n看成y，于是(i^2+j^2)/n写成（i/n)^2+(j/n)^2=x^2+y^2然后的表达式就是二重积分的定义了

这个例子很经典，建议你把反例都记下来

这个我觉得大题的分值可能高一点，因为很多大题的这个分值都还可以的，我是这样认为的。下面是一些无关紧要的，来源于百度百科！！！由z分数组成的分布有两个特点：一是z分数的平均等于0；二是其标准差等于1。当一组数据为正态分布或近似正态分布时，相当于平均数的点的标准分数为0，在平均数以上各点的标准分数为正值，在平均数以下的各点的标准分数为负值。[1]标准分数是一种不受原始测量单位影响的数值。其作用除了能够表明原数据在其分布中的位置外，还能对未来不能直接比较的各种不同单位的数据进行比较。如比较各个学生的成绩在班级成绩中的位置或比较某个学生在两种或多种测验中所得分数的优劣。[2]应用标准分数在标准化考试统计分析中有重要的作用。为了使各考试分数可比和可加，并能准确地反映每个考生成绩在考试总体中所处位置，必须使它们具有相同的单位和参照点。等值意义相同的分数，在教育统计中称之为标准分数或z分数。例如，有两名考生的高考入学考试成绩如下表，根据原始分数乙考生的总分是400分，而甲只有382分，按总分录取则取乙生，若按标准分数录取则应录取甲，因为甲的所有成绩都不低于平均分数，而乙却在数学、外语二门学科上低于平均分数，可见把分数标准化(转换为标准分数)是有一定优势的。[3]重温分数定义：把单位“1”分成若干等份，表示这样一份或几份的数称为分数，如、、、。分数的一般形式为(m、n为整数，分母n规定不能为零)，n是把一个单位平均分成的份数，称为这个分数的“分母”，是表示其中一份的数，称为“分数单位”，m表示其份数，即m个分数单位，称为这一分数的“分子”，中间的横线（本文中是斜线）称为“分数线”[2]。性质通分是要把分母不同的分数化为分数单位相同的数才能进行计算。例如八分之二的分数单位是八分之一，以此类推。分数大小相等，分数单位不一定相等。如八分之二与四分之一相等，四分之一的分数单位大。最大的分数单位是二分之一，没有最小的分数单位。一个分数的分子大小不变，分母越大，它的分数单位就越小；分子大小不变，一个数的分母越小，它的分数单位就越大[3]。题目三年级二分之一写作：1/2三分之二写作：2/3三分之一（大于 小于 等于）六分之一：大于与四分之二相等的分数有：八分之四，二分之一四年级1、有一些雨伞，有红色、蓝色和黄色三种颜色。红色的是这些雨伞的四分之一，蓝色的是这些雨伞的八分之四，请问，黄色的雨伞占总数的多少？2、班级外，有很多同学跳绳、踢毽子。四分之一的在跳绳，十二分之三的在踢毽子，还有一部分在教室里学习。那么，在教室里学习的占总数的八分之几？

因为x＝0处的左右极限存在且相等，就等于f（0）所以是可去间断点

可数集（countable set），是能与自然数集N建立一一对应的集合，又称可列集。如果将可数集的每个元素标上与它对应的那个自然数记号，那么可数集的元素就可以按自然数的顺序排成一个无穷序列a1，a2，a3，…an，…。------------------以上是可数集的定义，由此定义，我们首先可以用序列a1，a2，a3，…an来表示题中函数f（x）的可数集。再根据题意，函数f（x）在【a，b】上连续，所以我们可以把【a，b】分为【a，a1】，【a1，a2】，......【an，b】；很明显函数函数f（x）在【a，a1）可导且导数非负，又因为函数f（x）在【a，a1】上连续,所以函数f（x）在【a，a1】上最大值为f（a1）。（这一步楼主自己应该能证明出来吧，我就不写了）同理，函数f（x）在【a1，a2】，......【an，b】上的最大值为f（a2），f（a3）......f（b）;所以有f（a1）<=f（a2）<=f（a3）<=......<=f（b）;所以f（a）<=f（b）.

非数学专业的 数学学生 李永乐的那本数学考研的书比较好 数学专业的 裴礼文《数学分析中的典型问题与方法》和武汉大学的钱吉林《高等代数题解精粹》（第2版）高数、线代、概论课后习题，配套李永乐的书，有基础有提高